自闭症语言康复师资格评定指南试题及真题

自闭症语言康复师资格评定指南试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：自闭症语言康复师资格评定指南试题及真题考核对象：自闭症语言康复师资格评定考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.自闭症谱系障碍（ASD）的核心症状包括社交沟通障碍、兴趣狭隘和刻板行为。2.语言康复师在评估自闭症儿童时，应优先采用标准化语言能力测试。3.结构化教学（TEACCH）适用于所有自闭症儿童的日常训练。4.自闭症儿童的模仿能力通常优于语言表达能力。5.语言康复训练中，奖励机制应始终以物质奖励为主。6.自闭症儿童的语言障碍主要源于听力问题。7.社交故事（SocialStory）能有效改善自闭症儿童的社交互动能力。8.语言康复师需定期与家长沟通，但无需参与家庭日常训练。9.自闭症儿童的语言发展迟缓仅与遗传因素有关。10.语言康复训练的目标是使自闭症儿童完全恢复正常儿童的语言水平。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于自闭症谱系障碍的“三联征”？A.社交沟通障碍B.刻板行为C.感觉统合失调D.兴趣狭隘2.在自闭症儿童语言康复中，以下哪种方法最适用于低功能儿童？A.游戏疗法B.结构化语言训练C.语音矫正D.沟通板技术3.自闭症儿童的语言障碍通常表现为？A.词汇量丰富但语法错误B.词汇贫乏且语法结构混乱C.语音清晰但表达内容单一D.喜欢重复他人话语4.以下哪项是自闭症儿童社交技能训练的有效工具？A.视觉支持系统B.物质奖励卡片C.语音识别软件D.情绪日记5.自闭症儿童的语言康复训练周期通常为？A.1-3个月B.6-12个月C.1-2年D.持续终身6.自闭症儿童的语言障碍与以下哪项因素关系最密切？A.家庭教育方式B.神经发育差异C.社会经济水平D.教育资源7.在语言康复训练中，以下哪种行为属于“回避性沟通”？A.用手势表达需求B.拒绝与他人眼神接触C.主动提问问题D.使用图片交换系统8.自闭症儿童的语言康复训练中，以下哪项是评估工具？A.语言能力评估量表B.感觉统合评估量表C.智商测试D.适应行为评估量表9.自闭症儿童的语言障碍可能伴随？A.听觉过敏B.视觉过敏C.味觉过敏D.嗅觉过敏10.自闭症儿童的语言康复训练中，以下哪种策略最适用于高功能儿童？A.强化训练B.自然情境训练C.机械重复训练D.情景模拟训练三、多选题（每题2分，共20分）1.自闭症儿童的语言障碍可能表现为？A.词汇理解困难B.语法结构异常C.语音语调单一D.沟通动机缺乏2.自闭症儿童的语言康复训练中，以下哪些方法有效？A.视觉支持系统B.游戏疗法C.语音矫正D.沟通板技术3.自闭症儿童的语言康复训练需关注哪些方面？A.语音清晰度B.语法正确性C.沟通动机D.社交互动能力4.自闭症儿童的语言障碍可能伴随哪些症状？A.感觉统合问题B.情绪调节困难C.注意力缺陷D.学习障碍5.自闭症儿童的语言康复训练中，以下哪些工具常用？A.社交故事B.图片交换系统C.语音识别软件D.视觉时间表6.自闭症儿童的语言康复训练需考虑哪些因素？A.个别化需求B.家庭支持C.教育环境D.训练周期7.自闭症儿童的语言障碍可能表现为？A.重复语言B.语言理解困难C.沟通动机缺乏D.语音语调单一8.自闭症儿童的语言康复训练中，以下哪些策略有效？A.强化训练B.自然情境训练C.机械重复训练D.情景模拟训练9.自闭症儿童的语言康复训练需关注哪些方面？A.语音清晰度B.语法正确性C.沟通动机D.社交互动能力10.自闭症儿童的语言障碍可能伴随哪些症状？A.感觉统合问题B.情绪调节困难C.注意力缺陷D.学习障碍四、案例分析（每题6分，共18分）案例1：小明，4岁，自闭症谱系障碍。语言表达能力极差，仅能发出简单音节，对他人呼唤反应迟钝，喜欢重复观看动画片但拒绝与人互动。语言康复师需制定训练计划，请分析以下问题：（1）小明可能存在哪些语言障碍？（2）语言康复师应采用哪些方法？（3）家长需配合哪些训练？案例2：小华，6岁，自闭症谱系障碍。语言表达清晰，但语法结构混乱，喜欢重复他人话语（echolalia），社交互动中缺乏眼神接触，对指令理解困难。语言康复师需制定训练计划，请分析以下问题：（1）小华可能存在哪些语言障碍？（2）语言康复师应采用哪些方法？（3）家长需配合哪些训练？案例3：小丽，8岁，自闭症谱系障碍。语言表达能力较好，但社交互动中缺乏情感表达，难以理解他人情绪，喜欢独自玩耍。语言康复师需制定训练计划，请分析以下问题：（1）小丽可能存在哪些社交沟通障碍？（2）语言康复师应采用哪些方法？（3）家长需配合哪些训练？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述自闭症儿童语言康复训练中，视觉支持系统的作用及实施方法。2.论述自闭症儿童语言康复训练中，家庭参与的重要性及具体措施。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（应结合非标准化评估）3.×（需根据个体差异调整）4.√5.×（应结合自然奖励）6.×（主要源于神经发育差异）7.√8.×（需参与家庭训练）9.×（还与环境、训练等因素有关）10.×（目标是改善而非完全正常）二、单选题1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.A9.A10.B三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,D3.A,B,C,D4.A,B,D5.A,B,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析案例1：（1）语言障碍：表达障碍、沟通动机缺乏、社交互动困难。（2）方法：图片交换系统、语音刺激训练、社交故事、游戏疗法。（3）家长配合：日常语言输入、鼓励眼神接触、强化积极行为。案例2：（1）语言障碍：语法结构异常、重复语言（echolalia）、社交互动困难。（2）方法：语法训练、语音语调训练、社交技能训练、情景模拟。（3）家长配合：日常语法示范、鼓励情感表达、强化社交互动。案例3：（1）社交沟通障碍：缺乏情感表达、难以理解他人情绪。（2）方法：社交故事、情感识别训练、角色扮演、情绪日记。（3）家长配合：情感表达示范、鼓励社交互动、强化积极行为。五、论述题1.视觉支持系统的作用及实施方法作用：-帮助自闭症儿童理解指令和规则。-减少焦虑和压力。-提高沟通效率。实施方法：