吉林省普通高中友好学校联合体2025-2026学年高二上学期期末考试语文试卷（ 含答案）

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗?你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗?我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在高二语文第1页(共10页)美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢?他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”,没《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的“别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的“别了，司徒雷登”,别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，高二语文第2页(共10页)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.司徒雷登能被马歇尔看中并做了驻华大使，是因为他是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，爱美国也爱中国。B.《别了，司徒雷登》在分析美国对中国的政策时，主要着眼于中美两国，并未展现出对世界整体局势的宏观把握。C.《别了，司徒雷登》用闻一多、朱自清等人的行为，呼吁有自由主义或民主个人主义的中国人放弃幻想，准备战斗。D.“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也激励中国人接续奋斗。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.美国不能采取大规模、直接武装进攻中国的政策，这是由当时战争的客观形势决定的。B.美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。C.材料二论述告别帝国主义对中国的欺压史、殖民史后，得出中国的崛起势不可挡的结论。D.材料二主要通过对两篇文章内容的分析，来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。3.根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是(3分)A.中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。B.中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。C.人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。D.司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。4.请简要分析材料一中画横线句子的论证效果。(4分)5.《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》中的“别了”都承载着深刻的民族情感，但其内涵有所不同，请结合文本简要分析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。第二次探监说也奇怪，自从聂赫留朵夫认识到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起，他就不再憎恨别人。高二语文第3页(共10页)同米西结婚，昨天他还觉得很称心，今天却觉得根本不可能。昨天他认为就自己的地位来说，她同他结婚无疑将得到幸福，今天他却觉得他不仅不配同她结婚，简直不配同她亲近。“首先得去找律师，”他想，“听听他的意见，然后……然后到监狱里来看她，看昨天那个女犯人，把全部真相都告诉她。”他一想到怎样跟她见面，怎样把心里话都讲给她听，怎样向她认罪，为了赎罪他什么都愿意做，甚至愿意同她结婚，——他一想到这儿，心情异常激动，泪水忍不住夺眶而出——典狱长站起来，走了出去，于是剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人了。对于聂赫留朵夫来说，关键性的时刻到了。他一直在责备自己，上次见面没有对她说出主要的话，也就是没有说他要和她结婚，现在他下定决心要告诉她。她坐在桌子的一边，聂赫留朵夫坐在对面。屋里很亮，聂赫留朵夫第一次在近距离内看清了她的脸，看到了她眼角、嘴边的皱纹和浮肿的眼皮。他比以前更怜惜起她来。他用臂肘支着身子，紧紧靠在桌子上，说：“要是这状子不顶事，那咱们就告御状。凡是能做的，咱们都要做到。”“是啊，要是以前有个好律师就行了……”她打断他的话说，“那时候要是大家知道我跟您认识，就大不一样了。可结果怎样呢?都把我当成小偷了。”聂赫留朵夫正要说说心里话，可是她又说起来：“我有一件事要对您说说。我们这儿有一个很好的老婆子，平白无故坐起牢来，她坐牢，儿子也坐牢。大家都知道他们没有罪，可是有人控告他们放火，所以就坐了牢。她儿子姓敏绍夫。您就行行好，帮她操操心吧。”她说着，一会儿看看他，一会儿垂下眼睛笑笑。“好的，我去办，问问是怎么一回事儿。”聂赫留朵夫接着说，“不过我想和您谈谈自己的事。您记得上次我对您说的话吧?”“您说了很多呀。上次您说什么来着?”她一面说，一面不停地笑，转悠着脑袋，一会儿转到这边，一会儿转到那边。“我说过，我来请求您饶恕我。”他说。“怎么啦，老是饶恕呀饶恕，一点儿也用不着……”“我说过我要弥补我的过错。”聂赫留朵夫继续说，“不是嘴上说说，而是用行动来弥补。我决定和您结婚。”她脸上流露出惊骇的神气。她那斜视的眼睛呆住了，像是在看他，又像不是在看他。“又是为什么呀?”她恶狠狠地皱着眉头说。“我觉得，我应该这样做，才对得起上帝。”“怎么又把什么上帝搬出来啦?什么上帝?当初您要是记着上帝就好啦。”她说完这话，就张大了嘴，不说了。聂赫留朵夫这时才闻到她嘴里有一股浓烈的酒气，于是明白了她兴奋的原因。“您安静一点儿。”他说。高二语文第4页(共10页)高二语文第5页(共10页)高二语文第6页(共10页)“我没有什么安静不安静的。你以为我醉了吗?我就是醉了，也明白我说的是不着来沾我，弄一身脏。你去找你们那些公爵小姐好啦，我的身价是一张十卢布的红票子。”小声说，“你想象不出，我觉得对不起你，心里有多么难受!”却塞给我一百卢布。那就是你出的价钱……"“我知道，知道，可是现在究竟该怎么办呢?”“可是我说，你做不到!”她说着，大声笑了起来。“卡秋莎!”他说着，就去摸她的手。玛丝洛娃又坐了下来，垂下眼睛，两只小手交叉着手指头紧紧攥在一起。“您说要和我结婚，这永远办不到。我宁可上吊!就这样。”“我反正还是要为你出力。”说，“可我当初为什么没有死掉呀?”她又说了一句，并且这时看守走过来，提醒说分手的时间到了。玛丝洛出去的。有钱的人什么事都能办得到。”“怎么样，我的事你说了没有?”那个老婆子问道。可是玛丝洛娃没有回答同牢房女犯们的话，她躺到床上，一双斜视的眼睛凝望着角落里，就这样躺到天黑。她心里激烈地翻腾者。聂赫留朵夫对她说的一番话，又使她回到她又恨又不理解、受尽折磨之后离开的那个世界。现在她已经脱离以往浑浑噩噩过日子的那种状态，而要带着清醒的记忆生活下去又太苦恼。晚上，她又(节选自《复活》,有删减)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.玛丝洛娃眼睛发呆的表情是因为当听到她对聂赫留朵夫侮辱自己尊严的控诉，也是职C.“你今生拿我寻欢作乐，来世还要拿我来拯救自己”,表明玛丝洛娃认为聂夫请求结婚的目的不纯，这能引发读者对聂赫留朵夫行为的思考。D.从聂赫留朵夫说的“咱们”,可以看出他心里与玛丝洛娃十分亲近。他说要“告7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.作者巧妙地把对话安排在玛丝洛娃酒C.从上次(选必上册教材选文)与这次探视态度的鲜明对比中可以看出，聂赫留朵8.托尔斯泰主义中有“道德的自我完善”的观点。小说选文中哪些情节能体现这一观点。(4分)9.小说选文部分的叙事有怎样的特点?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而人主以为去己疏远，不若起居饮食、前后左右之亲可恃也。故前后左右者日益亲，而忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益高二语文第7页(共10页)高二语文第8页(共10页)患已深而觉之欲与疏远之臣图左右之亲近缓之则养祸而益深急之则挟人主以为故其大者亡国，其次亡身，而使奸豪得借以为资而起，至抉其种类，尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸常如此者，非一世也。夫为人主者，非欲养祸于内，而疏忠臣硕士于外，盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。使其一悟，捽而去之可也。宦者之为祸，虽欲悔悟，而势有不得而去也，唐昭宗之事是已。故曰“深于戒哉?故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)患已深A而觉之B欲与疏远之臣C图左右之亲近D缓之E则养祸F而益深G急之H则挟人主以为质11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.恃，意为“依赖、依靠”,与成语“恃强凌弱”中的“恃”字意义相同。D.伶人，亦称优伶，今称演员，伶官是古代宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)C.古人说“伴君如伴虎”,君王喜怒无常，宦官常侍皇帝身边，随时可能招来杀身13.翻译下列句子。(8分)(1)女，色而已，宦者之害，非一端也。(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!14.欧阳修在《五代史伶官传序》和《五代史宦者传论》中都提到君主如果治国不当，就会有“身死国灭”的危害。请结合文本简要概括明君治国的做法。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成下面15～16题。击鼓从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。15.关于《无衣》和《击鼓》,下列说法不正确的一项是(3分)外侮的豪情。B.《击鼓》中的“死生契阔，与子成说”本是战友间的约定，与《无衣》中“与子C.两首诗都出自《诗经》,都充满了保家卫国、积极迎战的乐观主义精神。D.《无衣》情感基调慷慨激昂，而《击鼓》感主题”和“主人公形象”两个角度进行对比分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(1)主任老师在录入学生综合素质评价的相关信息时引用了《论语·雍也》中“,”的句子来肯定李明同学的(2)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极 高二语文第9页(共10页)高二语文第10页(共10页)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18～20题。家对后世的遗嘱。国人中，即使有人不通文墨，[甲]甚至目不识丁，也乐于被人称余年奔走于一个个政治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后，他唯一能抓住的，②。因此，他真正实践了、可让别人信赖的结论，也只有这一条。[丙](),没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，[丁]而是永恒的终点。因为与人人有关，所以能够代代感应，做君子、不做小人，这是一种永桓的人格动员，它让多数社会成员时常查觉自18.下列对原文甲、乙、丙、丁四处相关内容的说明，不正确的一项是(3分)A.[甲]处“目不识丁”和“不通文墨”未形成递进，改为“不学无术”更合文意。B.[乙]处标点使用错误。此处属句中的引用，逗号应放在引号外面。19.下列选项中，与文中第一段划波浪线句子逻辑关系一致的一项(3分)B.是以圣人无为，故无败。20.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语每处不超过10个字(5分)21.文中最后一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分)22.下面文字有三处推断存在问题，请参照例句形式，说明另外两处错误。(6分)修身做得好的人，家庭一定能管理好”;③因为做君子是“儒家对后世的遗嘱”,所以天下人全都认同儒家这一主张；④修身不仅是成为君子的重要前提，而且是齐家四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)他视为科学精神的真谛——崇尚扎实深厚，摒弃投机取巧；后四字则是他为人处世的准则——追求真诚质朴，远离浮华虚饰。在诺贝尔奖的巅峰时刻，他视其为“浮在功成名就的晚年，他选择回归故土，在清华园里做一个为学生“指路”的普通教这引发了您怎样的思考?请结合材料，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。展现出对世界整体局势的宏观把握。C.“放弃幻想”错误。由原文后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动‘占领中环’非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解”等可知，应3.A【解析】(A.在材料一中，此句是客观4.①运用反语，戳穿“对华友好的传统政策”都是假象，揭露美国“变中国为美国的殖民②使论证具有幽默感和讽刺性，加强文章论证力度。(答出1点给2分，答出2点给满5.①“别了，司徒雷登”表层是向美国驻华大使司徒雷登个人告别，深层是向美国对华侵告英国殖民统治的终结，其指向是“帝国主义殖民史”。(答出1点给2分，答出2点给满分)忆，对聂赫留朵夫的痛恨，那时的玛丝洛娃可不是妓女。故留朵夫认识到自己的卑部后憎恨自己，并没有意识到阶8.①聂赫留朵夫主动为玛丝洛娃上诉奔波，答应她帮助老婆子，并真心打算和她结婚，他到“她已经无法浑浑噩噩地过日子，说明她逐渐觉醒了，要走向精神和道德复活”之路了。(答出1点给2分，答出2点给满分)9.①以第三人称叙述故事，使叙事丰富、真实。较为自由地展现第二次探监的过程和人物②多采用对话形式叙述，使叙事简约集中。在人物对话中读者可以更直观地感受聂赫留③多处使用心理、神态、动作等描写，使叙事更全面，更生动、真切可感。(答出1点给2分，答出3点给满分)高二语文参考答案第1页(共4页)11.C【解析】(C.错误。意义不同。全/完，尽。句意：全天下的豪杰，没有谁能和他相争。/杀人好像怕不能杀尽。故选C。)君主的安危决定于宦官的喜怒。故选C。)13.(1)女人，只不过是使君主沉溺于美色罢了，而宦官的危害可不止一个方面啊。(2)人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人，往往被自己所溺爱的人或事困住，难道只有伶人才如此吗?(2)“忽微”,极小的事情；“所溺”,所溺爱的人或事，“岂”,难道。)14.①君主应该保持谦逊的态度；②要有防微杜渐的意识；③要亲近正直忠诚贤能之士。(答出1点给1分，答出3点给满分)【参考译文】材料一：自古以来，宦官扰乱国家，比女人造成的祸患还要严重。女人，只不过是使君主沉溺于美色罢了，而宦官的危害可不止一条。宦官所担当的职责就是侍奉在君主身边，容易与君主形成亲密关系，他们的用心专一并且毒辣。(他们)能用微小的好处来迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心意，使人君必然信任、亲近他们。等到获得了君主的完全信任，然后就用祸福来恐吓他、挟制他。这时候虽然有忠臣贤士在朝中，但君主认为他们和自己关系疏远，不如侍奉他起居饮食、成天在自己左右侍奉自己的亲随那样可靠。所以君主与成天在左右侍奉自己的人日益亲密，而对忠臣贤士们则日益疏远，君主便会日益变得势单力孤，势单力孤，则惧怕发生祸患的心理就更加严重。而挟持自己的人的地位就会更加牢固。君主的安危决定于这些人的喜怒；而祸患就潜伏在他的内廷之中。于是过去认为可以依靠的人，正是现在为患的根源。当发觉祸患已深的时候，想要和平日里疏远的大臣们一起除掉左右的亲随，行动慢了就会使祸患日益严重；操之过急，又会使那些亲随挟持自己作为人质。这时候即使是智慧再高的人，也不能与他共商对策了。就算是能够商议对策，也很难实际着手去做。即使做了，也有可能不成功，到了最严重的时候，很可能产生两败俱伤的后果。祸患大的可以亡国，次一点的会让自己丧命，并且会使世上的奸雄们以此为借口乘机而起，把宦官与其同党尽皆除掉，大快天下人之心后才算完。过去历史上记载的宦官之祸往往如此，而且不止一代。作为君主，并不是想要在宫中滋养祸患，在朝堂之上疏远忠臣贤士，这是日渐积累而成，是形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。但是一旦醒悟，把她们撵出去就行了。而宦者造成的祸患，虽然有所悔悟，但已经形成的形势使得自己没有办法把他们除掉，唐昭宗的事就是这样。所以说“比女人造成的祸患还要严重”,就是指这些，怎能不有所戒惧呢?《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人，往往被自己所溺爱的人或事困住，难道只有伶人才如此吗?15.C【解析】(《无衣》确实充满了乐观主义战斗精神，但《击鼓》表达的是士兵对战争的厌倦、对归家无望的忧伤以及对战友的思念，情感基调是沉郁悲凉的，并非“都充满高二语文参考答案第2页(共4页)高二语文参考答案第3页(共4页)16.①情感主题不同：《无衣》侧重表达集体主义的战斗豪情和同仇敌忾的袍泽之谊，如“修我戈矛，与子同仇”,强调为国家而战。而《击鼓》侧重表达个体在战争中的痛苦、对命运的无奈以及对挚友(或爱人)的深切思念，如“忧心有忡”、“不我活兮”,强调战争对个人生活的摧残。②主人公形象不同：《无衣》塑造的是一个团结、乐观、无畏的战士群体形象，他们步伐一致，众志成城。而《击鼓》塑造的是一个孤独、忧伤、思归的个体士兵形象，他被迫南征，与集体分离，内心充满了哀伤与怨愤。(答出1点给3分，答出2点给满分)17.(1)文质彬彬，然后君子。(2)其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑……(意思对即给分)18.A【解析】(A选项，“不通文墨“指“不熟悉文字、不懂诗文”,侧重“文化素质低”,程度较轻；“目不识丁”指“连一个字也不认识”,侧重“完全没有文字基础”,程度较重，故两个词递进逻辑成立，故选A。)19.D【解析】(D项与文中第一段划线句都体现了“条件逻辑”,更具体地说，是必要条件关系，即欲达目的A,必须满足条件B。A选项“无恻隐之心，非人也”是“判断逻辑”,强调“恻隐之心”是“人”的定义要素；B选项“是以圣人无为，故无败”是“因果逻辑”,“无为”是“无败”的原因；C选项“苔花如米小，也学牡丹开”是“转折逻辑”,强调“微小与追求”的对比。故选D。)20.①而不愿被称为“小人”②只有“修身”(每点2分，全对给满分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)21.“永桓”应为“永恒”,“查觉”应为“察觉”,“蒙发”应为“萌发”,“锤练”应为“锤炼”,“明不副实”应为“名不副实”(改对1处给1分，全部修改正确得满分)22.②修