2026年秋季学期二年级语文综合能力综合测试卷

2026年秋季学期二年级语文综合能力综合测试卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）秋天的果园里，pútao（葡萄）紫莹莹地挂满枝头，xiāngjiāo（香蕉）弯弯像月牙，苹果你挤我碰，争着让人去采摘。清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下línglóng（玲珑）的光点，草地上的mógu（蘑菇）像一把把小雨伞，可爱极了。运动会上，同学们pīnmìng（拼命）奔跑，啦啦队的呐喊声rèliè（热烈）而持久，整个操场都沸腾了。老师常常教导我们，要做一个chéngshí（诚实）、yǒulǐmào（有礼貌）的好孩子。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.鲫鱼（jì）钥匙（shi）悄无声息（qiāo）B.迅速（sù）演奏（zòu）目瞪口呆（dèng）C.鹦鹉（yīng）呢喃（ní）瑰丽无比（guī）D.膝盖（qī）胸脯（pú）口干舌燥（zào）答案：C下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿带荒野口干舌燥B.观察轮流秋高气爽C.漂扬救命一本正径D.交外诚实成群结对答案：B三、词语积累与运用（12分）照样子，写词语。懒洋洋（ABB式）：、、_______闪闪发光（AABC式）：、、_______四面八方（含数字）：、、_______示例：红彤彤、绿油油、金灿灿；念念不忘、头头是道、斤斤计较；五光十色、七上八下、九牛一毛选择合适的词语填空。陆续继续连续（1）休息了一会儿，我们_______向山顶爬去。（2）下课了，同学们_______走出教室。（3）王老师_______三年被评为“优秀教师”。答案：继续、陆续、连续突然果然居然（1）天气预报说今天有雨，下午_______下起了大雨。（2）我正走着，_______从路边窜出一只小狗。（3）这么难的题目，他_______做出来了。答案：果然、突然、居然四、句子练习（10分）照样子，写句子。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。，，_______。示例：雨滴沙沙地落在树叶上，树叶簌簌地飘落在地上，地上湿漉漉地汇成小溪。用修改符号修改病句。（1）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。（用调换符号将“认真克服”和“善于发现”调换位置）（2）读了《金色的草地》这篇课文，使我深受感动。修改：读了《金色的草地》这篇课文，我深受感动。（用删除符号删去“使”）把下面的句子补充完整，并加上标点符号。（1）_______多么_______啊（）（2）一边_______一边（）示例：（1）公园里的花朵多么鲜艳啊！（2）妈妈一边看电视一边织毛衣。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《秋天的雨》（节选）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。用“____”画出文中的比喻句。（至少画两句）（4分）答案：秋天的雨，是一把钥匙。黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。田野像金色的海洋。（任选两句即可）文中的“五彩缤纷”指的是哪些颜色？请用“○”圈出来。（3分）答案：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。秋天的雨给我们带来了哪些变化？（至少写两点）（4分）答案：（1）带来了清凉和温柔，打开了秋天的大门。（2）带来了五彩缤纷的颜料，把大自然打扮得绚丽多彩。（3）带来了丰收的喜悦，果树成熟了。（任选两点即可）你喜欢秋天吗？为什么？（4分）示例：我喜欢秋天。因为秋天天气凉爽，景色美丽，还有很多好吃的水果和粮食。二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画“”的句子运用了____的修辞手法，把____比作。（3分）答案：比喻；我；快乐的蒲公英妈妈为什么总是带我去看蒲公英？（4分）答案：因为妈妈希望“我”像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，要到外面的世界去闯荡。书包上绣着的“会飞的蒲公英”有什么含义？（4分）答案：含义是希望“我”能像蒲公英一样，勇敢地飞向外面的世界，去闯荡，去成长。你觉得蒲公英有什么特点？你从蒲公英身上学到了什么？（4分）示例：蒲公英的特点是轻盈、勇敢、喜欢闯荡。我从蒲公英身上学到了要勇敢地去探索外面的世界，不要害怕困难，要努力成长。第三部分口语交际与习作（共30分）一、口语交际（10分）题目：我的好朋友提示：你有好朋友吗？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？请你用几句话介绍一下你的好朋友。要求：语句通顺，不少于50字。示例：我的好朋友叫小明。他有一双大大的眼睛，笑起来有两个小酒窝，非常可爱。我们经常一起上学、一起写作业，还一起在操场上踢足球。小明很乐于助人，我很喜欢和他做朋友。二、习作（20分）题目：一次有趣的活动提示：在学校里，你参加过哪些有趣的活动？比如运动会、联欢会、拔河比赛、植树活动等。请你选择一次印象最深刻的活动写下来。要求：题目自拟（也可以用“一次有趣的活动”）。把活动的过程写清楚，写出自己的感受。语句通顺，不少于200字。示例：一次有趣的拔河比赛上周三，我们学校举行了一场拔河比赛，我至今还记得当时的情景。比赛开始前，老师把我们班的同学分成两队，我被分到了第一队。我们来到操场，看到绳子中间系着一条红布条，两边的同学都紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身体向后仰，做好了准备。“嘟——”随着裁判的一声哨响，比赛开始了。两边的同学都使出了全身的力气，绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，我们的心也跟着七上八下。啦啦队的同学们在旁边大声喊着：“加油！加油！”听到同学们的呐喊声，我们更加用力了。我咬紧牙关，脸憋得通红，手上的绳子勒得我生疼，但我还是坚持着。最后，我们队终于赢了！同学们欢呼雀跃，有的互相拥抱，有的跳了起来。我虽然累