2026年秋期六年级语文单元复习卷（一）

2026年秋期六年级语文单元复习卷（一）第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和汉字结构。yùncáng（蕴藏）：指蓄积而未显露或未发掘。qīngyíng（轻盈）：形容动作轻快或姿态柔美。xiāoshì（消逝）：指慢慢逝去，不再存在。bōlánzhuàngkuò（波澜壮阔）：形容声势浩大，规模宏伟。wēibōlínlín（微波粼粼）：形容微小的波浪闪闪发光。zhèněryùlóng（震耳欲聋）：形容声音极大，几乎要震聋耳朵。píjuànbùkān（疲倦不堪）：形容非常疲乏，无法忍受。jīngpílìjié（精疲力竭）：形容精神和体力都消耗殆尽。bùqūbùnáo（不屈不挠）：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。qiánfǔhòuyǎng（前俯后仰）：形容身体前后晃动，多指大笑时。二、选择正确的答案（10分）请从每题的四个选项中选择最恰当的答案，将序号填入括号内。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.渲染（xuān）参差（cēn）蒙古包（měng）B.俨然（yǎn）叱咤风云（chìzhà）蟠龙（pán）C.矗立（zhù）鏖战（áo）陨石（yǔn）D.伽蓝（qié）攒聚（zǎn）鸣钟击磬（qìng）答案：B解析：A项“渲染”的“渲”应读xuàn；C项“矗立”的“矗”应读chù；D项“攒聚”的“攒”应读cuán。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.技高一畴热血沸腾居高临下忘乎所以B.暴露无疑汹涌澎湃斩钉截铁粉身碎骨C.别出心裁弄巧成拙大步流星念念有词D.跌跌撞撞暴露无遗全神贯注心惊肉跳答案：D解析：A项“技高一畴”应为“技高一筹”；B项“暴露无疑”应为“暴露无遗”；C项“别出心裁”正确，但“弄巧成拙”无误，不过D项全部正确。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个方案，得到了大家的一致好评。B.面对敌人的严刑拷打，他斩钉截铁地说：“我不知道！”C.他忘乎所以地沉浸在游戏的世界里，连妈妈叫他吃饭都没听见。D.这位老科学家精益求精的精神值得我们学习。答案：C解析：“忘乎所以”多含贬义，指因过度兴奋或骄傲而忘记一切，此处用来形容沉浸游戏，感情色彩不当，可改为“全神贯注”。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。答案：无（或需修改）解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免”和“不再”重复，可删去“不再”；C项搭配不当，“品质”不能“浮现”，可改为“形象”；D项语序不当，应先“发现”再“克服”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案：B解析：A项问号应放在“同志们”后面；C项问号应改为逗号；D项第一个问号应改为逗号。三、按要求完成句子练习（10分）用“骄傲”的不同意思造句。（指自豪）：____________________________________________________（指自满）：____________________________________________________示例：我为自己是一名中国人而感到骄傲。他因为取得了一点成绩就骄傲起来，结果成绩一落千丈。仿照例句，用加点的词语写句子。例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。示例：起初教室里一片喧闹，只听见同学们的谈笑声，只听见桌椅碰撞的声音。改写句子。改为反问句：我被这动人的情景吸引住了。改为双重否定句：他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。答案：我怎能不被这动人的情景吸引住呢？他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。用修改符号修改下面的病句。我们要学习他刻苦钻研、认真学习。我估计他这道题一定做错了。修改：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。（成分残缺，添加“的精神”）我估计他这道题可能做错了。（“估计”和“一定”矛盾，删去“一定”或改为“可能”）四、根据课文内容填空（5分）《草原》一文的作者是______，他是我国现代著名的______、、。课文按照______的顺序，描绘了______、______、______等画面，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。《丁香结》一文中，作者从______、、等方面描写了丁香花，由丁香结引发了对人生的思考：________________________________________。《竹节人》一文通过写______、______、______等情节，表现了童年游戏的乐趣，表达了作者对童年生活的怀念。答案：老舍；作家；人民艺术家；语言大师；事情发展；草原风光；喜迎远客；主客联欢颜色；形状；气味；结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？做竹节人；玩竹节人；老师没收竹节人却自己偷偷玩第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！给选段拟一个小标题：____________________（2分）答案：英勇跳崖文中画横线的句子是______句，把______比作______，这样写的好处是____________________________________________________。（4分）答案：比喻；石头；雹子；生动形象地写出了石头砸向敌人时的密集、迅猛和有力，表现了五位壮士对敌人的仇恨和战斗的英勇。文中加点的“屹立”一词能否换成“站立”？为什么？（3分）答案：不能。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，更能体现五位壮士在狼牙山顶峰的坚定、英勇和不可侵犯的形象。而“站立”只是普通的站立，没有这种表达效果。五位壮士跳崖前为什么要砸碎枪支？（3分）答案：因为他们宁死不屈，不愿意把枪支留给敌人，表现了他们对敌人的仇恨和视死如归的精神。读完选段，你想对五位壮士说些什么？（3分）示例：五位壮士，你们是真正的英雄！你们为了掩护群众和部队主力，英勇杀敌，最后跳崖自尽，你们的精神永远值得我们学习！（二）课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。月光下的童年又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！作者在文中回忆了童年的哪几件事？（3分）答案：（1）外婆在月光下给“我”讲故事；（2）“我”在月光下捉蛐蛐、斗蛐蛐；（3）“我”和家人在月光下过中秋节。文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是____________________________________________________。（4分）答案：比喻；月光；慈母的手；生动形象地写出了月光的柔和、温暖，以及作者对月光的喜爱之情。作者为什么爱这美丽的月光？（3分）答案：因为月光陪伴作者长大，月光下有作者童年的快乐和温馨的回忆，月光像慈母般温和，所以作者爱这美丽的月光。读了这篇短文，你有什么感受？（5分）示例：这篇短文让我感受到了作者童年的快乐和温馨，也让我想起了自己的童年时光。月光是那么美好，它见证了我们的成长，承载了我们的回忆。我们应该珍惜童年的美好时光，也要学会发现生活中的美。第三部分：习作（35分）题目：《______，让生活更美好》要求：先把题目补充完整，横线上可以填“微笑”“诚信”“梦想”“创意”“运动”“阅读”等词语。选择具体的事例，写出它给你的生活带来的变化，突出“美好”二字。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字。写作指导：审题立意：这是一道半命题作文，核心是“让生活更美好”。需要选择一个具体的事物或行为，阐述它如何让生活变得更美好。立意要积极向上，体现正能量。选材构思：可以从以下几个角度选材：情感类：如“亲情”“友情”“爱”等，通过具体事例表现情感的温暖。品质类：如“诚信”“宽容”“善良”等，通过事例展现品质的力量。兴趣爱好类：如“阅读”“音乐”“绘画”“运动”等，表现兴趣爱好对生活的积极影响。其他：如“科技”“创意”“微笑”等，体现时代特色或生活态度。写作重点：要详细描写所选事物或行为带来的具体变化，突出“美好”的感受。可以运用细节描写，如动作、语言、心理活动等，使文章更生动。结构安排：可以采用“总—分—总”的结构。开头点题，说明什么让生活更美好；中间通过具体事例详细阐述；结尾总结升华，再次强调其重要性。示例范文：《阅读，让生活更美好》书，是人类进步的阶梯；书，是知识的海洋；书，是智慧的源泉。阅读，就像一缕阳光，照亮了我的生活，让我的生活变得更加美好。小时候，我就喜欢听妈妈讲故事。每天晚上，我都会依偎在妈妈的怀里，听她讲《格林童话》《安徒生童话》里的故事。那些美丽的公主、勇敢的王子、善良的小矮人，都让我充满了好奇和向往。渐渐地，我开始自己看书。我会拿着一本图画书，一边看图画，一边猜测上面的文字。虽然我不认识很多字，但我依然看得津津有味。上了小学，我认识了更多的字，开始阅读一些文字较多的书籍。我喜欢读《西游记》，为孙悟空的神通广大而惊叹；我喜欢读《三国演义》，为诸葛亮的足智多谋而佩服；我喜欢读《水浒传》，为梁山好汉的侠肝义胆而感动。通过阅读这些经典名著，我不仅学到了很多知识，还明白了很多道理。阅读，让我的生活变得更加充实。每当我拿起一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可以和主人公一起经历各种冒险，一起感受喜怒哀乐。阅读，也让我的写作水平有了很大的提高。我会把书中看到的好词好句积累下来，运用到自己的作文中。我的作文经常被老师当作范文在班级里朗读，这让我感到非常自豪。阅读，还让我变得更加自信。通过阅读，我了解了很多课外知识，在课堂上回答问题时，我总是能积