学校家庭教育工作“十一五”规划终期评估自查报告

学校家庭教育工作“十一五”规划终期评估自查报告在教育体系中，学校教育与家庭教育相辅相成，缺一不可。“十一五”期间，我校始终高度重视家庭教育工作，将其作为提高教育质量、促进学生全面发展的重要举措，积极探索家庭教育的有效途径和方法，取得了显著的成效。以下是对我校“十一五”期间家庭教育工作的终期评估自查报告。

一、工作执行情况：达成目标，效果良好

在“十一五”期间，我校紧紧围绕规划目标，将家庭教育工作纳入学校整体发展规划，制定详细的工作计划和实施方案，明确工作目标和任务，确保家庭教育工作有序开展。

（一）组织保障机制

成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、班主任和家长代表共同参与的家庭教育工作领导小组，定期召开会议，研究部署家庭教育工作，协调解决工作中存在的问题。领导小组下设办公室，负责家庭教育工作的日常组织、协调和指导。同时依托班主任工作群、班级家长群等线上渠道，及时交流家庭教育工作进展和问题，确保工作高效执行，形成了“线上线下，双管齐下”的工作格局。

（二）师资队伍培养

为提高家庭教育指导水平，我们加强了教师的培训工作。定期组织教师参加家庭教育专题培训，邀请专家学者来校讲学，开展“专家带教，教师成长”的培训模式。鼓励教师自主学习，撰写心得体会和研究论文，并将所学知识运用到实际工作中，为家长提供专业的家庭教育指导。

（三）家长学校建设

依据规划要求，我校家长学校建设工作全面推进。我们制定了详细的教学计划，针对不同年级学生的特点和家长需求，开设了系列课程。在课程设置上，涵盖了亲子沟通技巧、心理健康教育、习惯养成教育、学业指导等多个方面，满足了家长多样化的学习需求，形成了“全方位、多层次”的课程体系。

二、工作成效：多方受益，成果显著

通过五年的努力，我校家庭教育工作取得了显著成效，为学生的健康成长和发展营造了良好的家庭环境。

（一）家长教育观念转变

通过家长学校的学习和培训，家长的教育观念得到了明显转变。越来越多的家长认识到家庭教育的重要性，更加注重孩子的全面发展和身心健康。他们不再仅仅关注孩子的学习成绩，而是更加关注孩子的品德修养、社会交往能力和创新精神的培养，逐渐树立了科学的教育观和人才观。

（二）家庭教育方法改进

家长们学习并掌握了一些科学的家庭教育方法和技巧，能够更加理性地对待孩子的教育问题，与孩子进行有效的沟通和交流。家长们学会了尊重孩子的个性和选择，采用鼓励和引导的方式教育孩子，减少了打骂和训斥等不当教育行为，家庭氛围更加和谐融洽。

（三）学生综合素质提升

良好的家庭教育环境促进了学生综合素质的提升。学生在品德、学习、行为习惯等方面都有了明显的进步，他们更加自信、乐观、积极向上，学会了关心他人、尊重他人，具有较强的团队合作精神和社会责任感。同时，学生的学习成绩也有了显著提高，在各级各类学科竞赛和活动中取得了优异的成绩。

（四）家校合作更加紧密

通过家长会、家长开放日、家访等多种形式的家校沟通活动，学校与家长之间的联系更加紧密，形成了强大的教育合力。家长们更加主动地参与学校的教育教学活动，为学校的发展建言献策，积极配合学校做好学生的教育工作。学校也更加关注家长的需求，及时反馈学生的学习情况和在校表现，为家长提供更加个性化的教育指导和服务。

三、工作创新：特色活动，亮点突出

在家庭教育工作中，我们不断探索创新，开展了一系列具有特色的活动，取得了良好的效果。

（一）亲子活动

定期举办亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等活动，为家长和孩子提供了更多的互动交流机会，增进了亲子之间的感情。通过这些活动，家长们更加深入地了解了孩子的兴趣爱好和个性特点，为更好地开展家庭教育提供了依据。

（二）家长志愿者活动

招募了一批有爱心、有责任心的家长作为志愿者，参与学校的日常管理和教育教学活动。家长志愿者们可以协助教师组织课堂教学、开展课外辅导、参与校园文化建设等，为学校的发展贡献了自己的力量。同时，家长志愿者活动也为家长们提供了一个了解学校教育教学工作的平台，促进了家长与学校之间的相互理解和支持。

（三）家庭教育案例分享会

定期组织家庭教育案例分享会，邀请优秀家长代表分享自己的家庭教育经验和成功案例。通过案例分享，家长们可以相互学习、相互借鉴，从中汲取有益的教育方法和经验，提高自身的家庭教育水平。

四、存在的问题：认识待深，资源待丰

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校家庭教育工作还存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进。

（一）家长参与度有待提高

部分家长由于工作繁忙、文化程度较低等原因，对家庭教育工作的认识不够深刻，参与积极性不高。一些家长仍然认为教育孩子是学校和教师的事情，忽视了自己在家庭教育中的主体责任。

（二）家庭教育指导内容和形式有待创新

虽然我们开展了一系列的家庭教育指导活动，但内容和形式还比较单一，缺乏针对性和实效性。部分课程内容脱离实际，不能满足家长的个性化需求；一些活动形式陈旧，缺乏吸引力，难以激发家长的学习兴趣。

（三）家庭教育资源有待整合

在家庭教育工作中，我们虽然积累了一定的资源，但还没有形成有效的整合和共享机制。学校与社区、家庭之间的联系还不够紧密，没有充分发挥社区资源和社会力量在家庭教育中的作用。

（四）信息化应用深度不足

在信息化时代，虽然学校已搭建基础的线上沟通平台，但对信息技术在家庭教育指导中的深度应用还不够。线上课程资源相对匮乏，缺乏互动性和个性化学习体验。同时，在利用大数据分析家长和学生需求方面还处于起步阶段，未能精准推送适合的家庭教育内容。

五、改进的措施：精准施策，提升质量

针对以上存在的问题，我们将采取以下改进措施，进一步提高我校家庭教育工作的质量和水平。

（一）加强宣传引导，提高家长认识

通过多种渠道，加强对家庭教育重要性的宣传，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。充分利用学校网站、微信公众号、家长会等平台，宣传家庭教育的理念、方法和成功案例，引导家长树立正确的教育观和人才观，增强家长参与家庭教育的主动性和自觉性。

（二）创新指导内容和形式，增强针对性和实效性

根据家长的不同需求和学生的不同年龄段，制定个性化的家庭教育指导方案，丰富指导内容，创新指导形式。除了传统的讲座、培训外，还将采用案例分析、小组讨论、实地观摩、线上学习等多种形式，提高家长的学习兴趣和参与度。同时，加强对家庭教育热点、难点问题的研究，及时为家长提供专业的指导和建议。

（三）整合家庭教育资源，形成教育合力

加强学校与社区、家庭之间的联系与合作，整合各方资源，形成家庭教育的强大合力。与社区合作，建立家庭教育服务站，为家长提供更加便捷的服务；邀请社区志愿者、心理咨询师等专业人士参与家庭教育指导工作，提高指导的专业性和权威性。同时，鼓励家长之间相互交流、相互学习，共同提高家庭教育水平。

（四）深化信息化应用

加大对信息化建设的投入，丰富线上课程资源，开发互动性强、个性化程度高的学习模块，如在线答疑、模拟场景演练等。运用大数据分析家长和学生的行为数据，了解需求和问题，精准推送适合的家庭教育内容和建议，实现个性化、精准化的指导服务。

六、未来工作规划：明确方向，持续发展

展望未来，我们将继续以“十二五”规划为指导，深入贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，不断探索创新，努力开创我校家庭教育工作的新局面。

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进学生全面发展为目标，以提高家长家庭教育水平为核心，以加强家校合作为重点，不断完善家庭教育工作机制，创新工作方法，丰富工作内容，为学生的健康成长和发展创造良好的家庭环境。

（二）工作目标

1.进一步提高家长对家庭教育的认识和重视程度，使家长参与家庭教育的积极性和主动性明显增强。

2.加强家庭教育指导队伍建设，提高指导教师的专业素养和业务能力，为家长提供更加优质的指导服务。

3.创新家庭教育指导内容和形式，提高指导的针对性和实效性，满足家长多样化的学习需求。

4.加强家校合作，建立健全家校共育长效机制，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长和发展。

（三）工作措施

1.加强组织领导

进一步完善家庭教育工作领导小组，明确工作职责和分工，加强对家庭教育工作的统筹规划和组织协调。定期召开家庭教育工作会议，研究解决工作中存在的问题，确保家庭教育工作顺利开展。

2.强化师资培训

制定详细的教师培训计划，定期组织教师参加家庭教育专业培训和学习交流活动，邀请专家学者来校讲学和指导。鼓励教师开展家庭教育研究和实践探索，撰写研究论文和案例分析，不断提高教师的家庭教育指导水平。

3.丰富课程内容

根据家长的不同需求和学生的不同年龄段，进一步优化家长学校课程设置，丰富课程内容。除了开设常规的亲子沟通、心理健康、习惯养成等课程外，还将增加法制教育、安全教育、劳动教育等方面的内容，为家长提供更加全面、系统的家庭教育指导。

4.拓展工作渠道

充分利用现代信息技术，拓展家庭教育工作渠道。建立家庭教育网络平台，开发家庭教育手机应用程序，为家长提供在线学习、咨询、交流等服务。同时，加强与社区、妇联、关工委等部门的合作，共同开展家庭教育宣传、培训和实践活动，形成全社会关心支持家庭教育的良好氛围。

5.建立评价机制

建立健全家庭教育工作评价机制，定期对家庭教育工作进行检查和评估。制定家长学校办学质量评价标准，对家长学校的教学计划、教学内容、教学方法、教学效果等进行全面评价。同时，将家庭教