甘肃省天水市麦积区2025-2026学年上学期九年级化学期末质量监测练习试卷A含答案

甘肃省天水市麦积区2025-2026学年上学期九年级化学期末质量监测练习试卷A相对原子质量:C12H1O16Na23Ca40Cl35.5一、单选题：本大题共10小题，共20分。1．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法正确的是（）A．稀有气体用于制作霓虹灯是利用其化学性质很不活泼B．二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素C．奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应D．氧气能支持其他物质燃烧，具有可燃性2．下列对比实验不能达到目的的是实验目的比较Fe和Zn的金属活动性强弱探究O2比较不同催化剂对H2探究CO2能否反应实验设计

选项ABCDA．A B．B C．C D．D3．中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是A．“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化B．“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动C．“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同D．“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同4．预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法不正确的是（）A．实验室点燃氢气前，必须先检验其纯度B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内都应严禁烟火C．发生火灾时，可以砍掉部分树木以形成隔离带灭火D．煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出5．下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的（）A．氢气、二氧化硫、冰水共存物B．氮气、二氧化碳、蒸馏水C．液态氧、五氧化二磷、清洁空气D．氦气、氧气、海水6．小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图表示的粒子：S；④两个铁离子：2Fe3+；⑤地壳中含量最高的金属：Al；⑥+2价的镁元素：Mg2+．其中，正确的是A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥7．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质D．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素8．下列实验方案不能达到相应实验目的的是A.检验某未知气体是否为氧气B.验证质量守恒定律C.证明CO2能溶于水D.探究温度对分子运动快慢的影响A．A B．B C．C D．D9．2021年诺贝尔化学奖回归传统化学。得主利斯特通过实验证明了脯氨酸（C5H9NO2）可以驱动不对称催化反应，所得产物具有不对称选择性。下列有关脯氨酸的说法中正确的是（）A．物质分类：属于化合物B．宏观组成：脯氨酸是由碳、氢、氧、氮四个元素组成的C．微观构成：脯氨酸由17个原子构成D．物质定量：脯氨酸中氮元素的质量分数为20%10．碳酸氢钠不稳定，受热易分解：2NaHCO3ΔNa2CO3+COA．反应后生成CO2的质量为B．反应后生成CO2和H2C．原混合物中NaHCO3的质量为D．原混合物中Na2CO二、填空题：本大题共4小题，共18分。11．小魔术“空瓶生烟”方法如图甲，下瓶中充满氨气(密度小于空气)，上瓶中充满氯化氢气体(密度大于空气)。抽走玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟，如图乙为此实验的微观示意图，请回答下列问题。（1）图甲中，若两瓶调换位置，上面是氨气，下面是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？请回答：。（2）结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是。（3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪，原因是。12．在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题：（1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是不同。（2）根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是。（3）写出生成物的一种用途。13．家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分如图所示)（1）图示中的燃料主要来源于煤、和天然气等。（2）燃料燃烧时要注意通风、因为含碳燃料不充分燃烧会产生(填1种物质)，污染空气。（3）新型燃料中氢气燃烧的热量高，不污染环境，实验室制取该气体的反应方程式。（4）家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的___________(填字母)A．要加强环保意识B．禁止使用化石燃料C．用化学方法解决能源短缺问题14．2022年8月4日，我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”发射成功，标志着我国碳汇监测进入遥感时代。（1）大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是。二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，其不利影响为。（2）当今“低碳”是热门话题，固定和利用CO2能有效地利用资源，减少其对地球不利影响。下图是将二氧化碳高效转化为甲醇的微观过程：①在甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的是。②该反应的化学方程式为。三、流程题：本大题共1小题，共10分。15．小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：请回答：（1）操作①的名称是，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写字母）。a.漏斗内液面高于滤纸的边缘b.未用玻璃棒引流c.漏斗尖端未靠在烧杯内壁d.漏斗内的滤纸有破损（2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的性除去一些异味和色素。（3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成（如图），该反应的化学方程式是。从微观上分析：下列说法正确的是（填字母）。A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢分子和氧原子构成的C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的四、实验题：本大题共1小题，共10分。16．【基础实验和跨学科实践】（1）实验室制取CO2及其性质检验。ⅰ.仪器a的名称是①。ⅱ.实验室制取CO2，应选择1图中的发生装置为②(填字母)，反应的化学方程式为③。ⅲ.不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(将CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。实验装置吸收剂用量/mL烧杯中的现象水30浑浊饱和石灰水30较浑浊15%KOH溶液30无明显现象分析：澄清石灰水变浑浊的化学方程式为④。结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是⑤。（2）制作简易“吸碳机”智慧化学小组模拟工业吸碳设备设计并制作简易“吸碳机”，如2图所示。ⅰ.选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内气体中CO2浓度随时间的变化情况如3图所示，400秒后CO2浓度不再明显减少的原因是⑥。ⅱ.若用NaOH溶液作吸收剂，一段时间后收集滤网上的生成物Na2CO3，使其与澄清石灰水反应、可重新生成NaOH和一种白色沉淀，从而实现吸收剂再生。该过程中生成白色沉淀的化学方程式为：⑦。五、探究题：本大题共1小题，共6分。17．化学小组开展氧气性质和制取的跨学科实践活动，请你一起参与。（1）模拟自然界的光合作用。将图1装置置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。该收集气体的方法是，检验所收集的气体应进行的操作是。（2）利用改进后的图2装置进行炭块的燃烧实验。用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给炭块加热，一段时间后，可观察到炭块呈红热状态；移去酒精灯，停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，观察到炭块剧烈燃烧，发出白光。①图2中，仪器a的名称是。②写出加热高锰酸钾发生反应的文字表达式：。③实验说明，炭块燃烧的剧烈程度与有关。能说明碳与氧气发生反应，生成二氧化碳的实验现象是。④实验结束时，应先进行的操作是（填字母序号）。A.停止加热，熄灭酒精灯B.将导管移出水面六、计算题：本大题共1小题，共6分。18．大理石、石灰石是重要的建筑材料，其主要成分为碳酸钙，因与酸反应能产生二氧化碳且速率适中，来源广泛，所以经常作为实验室制取二氧化碳的原料。小明同学想制备一定量的二氧化碳和测定大理石中碳酸钙的含量，取20 g大理石样品于试管中，加入稀盐酸100 g，充分反应后，试管内物质总质量为115.6 g。（大理石中杂质不参加反应，盐酸足量）请回答下列问题。（1）小明制取二氧化碳的质量是g。（2）计算此大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】A10．【答案】D11．【答案】（1）能，因为分子总在做无规则运动（2）化学反应前后原子的种类、个数不变（3）氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强变小，所以如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，将会观察到塑料瓶变瘪。12．【答案】（1）质子数或核电荷数（2）化合反应（3）作燃料或冶炼金属等13．【答案】（1）石油（2）CO或一氧化碳（3）Zn+（4）A；C14．【答案】（1）化石燃料的大量使用和对森林的大量砍伐；会导致温室效应（2）甲、丁；CO15．【答案】（1）过滤；玻璃棒；ad（2）吸附（3）2H16．【答案】（1）试管；B；