2026年老年心理辅导师专项能力题含答案

2026年老年心理辅导师专项能力题含答案一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）题目：1.在老年抑郁障碍的干预中，以下哪项措施最能体现“优势视角”理念？A.强调患者“应该”更积极乐观B.帮助患者发掘并运用自身资源C.直接给予药物替代社会支持D.避免讨论患者过去的失败经历2.我国《老年人权益保障法》规定，社区养老服务设施建筑面积不得低于当地居民人均建筑面积的多少？A.2%B.3%C.5%D.8%3.老年人认知功能下降时，以下哪项提问方式最易引发认知负荷？A.“您最近一次去公园是什么时候？”B.“您记得上次我们讨论的三个要点吗？”C.“您觉得退休生活怎么样？”D.“您能描述一下家附近的变化吗？”4.以下哪项属于老年人常见的社会心理问题？A.睡眠呼吸暂停综合征B.孤独感C.高血压脑病D.肌肉萎缩5.在评估老年人自杀风险时，以下哪项指标被列为“高危信号”？A.“我活着没意思”B.“孩子最近对我很好”C.“医生说我只能活半年”D.“我每天都会散步”6.我国老年人群体中，以下哪类人群的焦虑障碍发生率最高？A.经济条件优越的独居老人B.丧偶且无子女的老人C.退休后仍从事兼职的老人D.智力超常的老人7.老年人“空巢”现象的核心心理需求是？A.物质财富B.安全感C.工作成就感D.社交地位8.在处理老年人家庭冲突时，以下哪项技巧最符合“共情式倾听”原则？A.立即给出建议B.重复对方话术确认理解C.强调“谁对谁错”D.直接打断对方9.我国65岁以上老年人心理健康服务覆盖率目标（2025年）是多少？A.30%B.40%C.50%D.60%10.老年人出现“记忆衰退”时，以下哪项干预效果最差？A.记忆训练B.药物治疗C.社会互动D.营养补充二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）题目：1.老年人心理危机干预的“三阶段模型”包括哪些步骤？A.评估风险B.建立信任C.提供资源D.制定计划E.长期随访2.我国社区老年心理服务常见的困境有哪些？A.专业人员短缺B.服务覆盖不足C.政策支持有限D.老年人认知障碍率高E.社会污名化严重3.老年人常见情绪问题包括？A.抑郁B.焦虑C.愤怒D.焦虑-抑郁混合状态E.躁狂4.跨文化老年心理辅导中，需要注意哪些伦理问题？A.语言障碍B.家庭决策权归属C.文化价值观差异D.经济条件不平等E.医疗资源分配5.老年人社会适应能力的影响因素包括？A.社会支持网络B.既往生活经验C.健康状况D.经济独立性E.心理弹性三、案例分析题（共2题，每题10分，合计20分）题目1：某社区心理工作者小张接待了一位78岁的独居老人李女士，她近半年来情绪低落，认为“活着没意思”，并多次表示“孩子们不关心我”。小张发现李女士有轻度认知障碍，子女每周会探望一次，但老人仍抱怨“没人陪我说话”。请分析李女士的心理问题，并提出至少三种干预策略。题目2：某养老机构社工发现，入住老人中约30%存在人际关系冲突，表现为抱怨室友“太吵”或“不卫生”，甚至导致集体拒食。请设计一份小组活动方案，帮助老人改善人际沟通能力。四、简答题（共3题，每题5分，合计15分）题目：1.简述老年人抑郁障碍与正常哀伤的区别。2.我国老年人心理健康服务体系建设的主要内容有哪些？3.如何评估老年人自杀风险？五、论述题（1题，10分）题目：结合我国老龄化现状，论述老年心理辅导师在社区服务中的角色与挑战。答案及解析一、单选题答案及解析1.B解析：优势视角强调发掘个体内在力量和社会支持，而非强加期望。选项A、C、D均忽视个体差异，选项B最符合心理辅导原则。2.B解析：《老年人权益保障法》（2018修订）要求社区养老服务设施建筑面积不低于居民人均建筑面积的3%。3.B解析：重复性提问（如“三个要点”）会加剧认知负荷，适合认知功能下降的老人。选项A、C、D均为开放式问题，相对温和。4.B解析：孤独感是老年人常见的社会心理问题，而其他选项均为生理或医学问题。5.A解析：“活着没意思”是典型的自杀意念表达，需立即干预。选项B为保护性因素，C、D为潜在诱因或症状，E为保护性因素。6.B解析：丧偶且无子女的老人因失去家庭核心支持，焦虑风险最高。其他选项因经济或智力优势反而可能降低心理负担。7.B解析：“空巢”老人最核心需求是情感联结，安全感次之。8.B解析：重复对方话术是共情式倾听的核心技巧，能建立信任。其他选项或缺乏共情或急于干预。9.C解析：国家卫健委提出2025年老年人心理健康服务覆盖率达50%。10.B解析：药物治疗仅适用于重度抑郁，单纯依赖药物而忽视非药物干预（如记忆训练、社交）效果较差。二、多选题答案及解析1.A、B、C、D、E解析：三阶段模型包括危机评估、建立信任、提供资源、制定计划及长期随访。2.A、B、C、E解析：选项D是现象而非困境。我国老年心理服务主要受限于专业人员、政策、污名化及社会接受度。3.A、B、C、D解析：E项躁狂在老年人中较少见，常表现为抑郁-焦虑混合。4.A、B、C、D解析：E项属于资源分配问题，而非伦理问题。跨文化辅导需关注语言、家庭权力、价值观差异及经济限制。5.A、B、C、D、E解析：社会支持、生活经验、健康状况、经济独立性及心理弹性均影响社会适应能力。三、案例分析题答案及解析题目1：心理问题分析：-抑郁障碍（情绪低落、消极观念）-孤独感（缺乏社会支持）-轻度认知障碍（影响沟通能力）-家庭关系矛盾（对子女的期望与现实的落差）干预策略：1.心理评估与支持：使用简易精神状态检查（MMSE）评估认知，结合GAD-7、PHQ-9评估焦虑抑郁。2.社会资源链接：协助申请社区“邻里守望”计划，安排志愿者每周陪伴；协调子女参与定期家庭会议。3.认知行为干预：通过日记疗法记录积极事件，减少消极思维。题目2：小组活动方案：-主题：“和谐相处”人际沟通小组-目标：提升倾听、表达和冲突解决能力-活动设计：-第一场：破冰游戏（如“猜猜我的烦恼”），讨论“什么让室友最难相处”。-第二场：角色扮演（模拟争吵场景，练习“我”信息表达）。-第三场：冲突解决技巧教学（如“5分钟冷静法”）。-第四场：成果分享与家庭建议（如“给室友写感谢卡”）。四、简答题答案及解析1.抑郁障碍vs哀伤：-抑郁障碍：持续2周以上，伴随兴趣丧失、食欲改变、睡眠障碍，需专业干预；哀伤：因丧失（如亲人去世）产生的正常情绪反应，通常有时间限制（如1年内）。2.服务体系内容：-政策支持（医保覆盖、社区服务标准）；-人才培养（心理咨询师认证）；-服务站点（医院、社区、养老机构）。3.自杀风险评估：-主观因素（死亡意愿、计划细节）；-客观因素（既往自杀史、药物可