传播学概论课程教学大纲

传播学概论课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称：传播学概论

课程代码：050306T1901

学分与学时：3学分48学时

课程性质：专业基础课程必修

授课对象：网络与新媒体专业

二、课程教学目标与任务

通过本课程学习，使学生了解传播学的基本知识，包括人类传播发展的历

史、特点及形态，以及传播学研究的对象、传播学研究发展的历史及现状；熟

悉并掌握人类信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用；重点掌

握关于大众传播的相关理论，包括大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受

众观、效果观及其在现代社会中的表现与运用。

1、本课程要求学生从辩证唯物丰义和历史唯物丰义的立场出发,正确认识

人类社会传播发生与发展的历史与规律；

2、系统理解和掌握传播学的基本概念和基础理论，包括传播的一般原理以

及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众

传播活动与社会的关系等方面的基本理论；

3、掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和

方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。

三、学时安排

早”理论实验（实训、

内容备注

（或序号）学时上机等）学时

第一章传播学的研究对象和基本问题2

A-A-------ZE±Q

第一早人类传播的历史与发展102

第二章人类传播的符号与意义82

第四章人类传播的过程与系统结构42

第±1草人内传播与人际传播2

第六章群体传播、集合行为、组织传播102

第七章大众传播82

第八章媒介技术与媒介组织42

第九章传播制度与媒介规范理论33

第十章社会转型与受众变迁2

第十一章传播效果研究102

第十二章几种主要的大众传播效果理论82

第十三章国际传播与全球传播42

第十四章传播学研究史和主要学派

第十五章传播学调查研究方法

合计279

四、课程教学内容与基本要求

第一章传播学的研究对象与基本问题

［教学要求］

1.重点掌握信息、传播、社会信息、传播学等名词概念，以及社会传播的

特点。

2.一般掌握社会信息系统的运行与社会的发展。

3.了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辨证关系。

第一节从传播的定义看传播学的研究对象

1.如何把握传播概念

2.传播与信息

3.传播的定义和特点

第二节传播与信息

1.社会传播的系统性

2.社会信息系统的特点

3.社会信息系统的运行与社会发展

第三节马克思主义精神交往理论与传播学

1.在人类交往活动的大系统中把握传播

2.从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播

3.研究传播学，为中国的发展服务

第二章人类传播活动的历史与发展

［教学要求］

1.重点掌握语言的能动性和创造性。

2.一般掌握人类传播的发展进程。

3,了解信息社会和我国信息化建设的指导方针与初步步骤。

第一节从动物传播到人类传播

1.动物社会的传播现象

2.动物传播的局限性

3.劳动创造了人类的语言

4.人类语言的能动性和创造性

第二节人类传播的发展进程

1.口语传播时代

2.文字传播时代

3.印刷传播时代

4.电子传播时代

第三节信息社会与信息传播

1.传播媒介的进化与社会发展

2.信息爆炸与信息社会

3.迎接高度信息化社会的到来

第三章人类传播的符号与意义

［教学要求］

1.重点掌握符号的定义、功能、分类，意义定义及其分类。

2.一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征符号意义的分类。

3.了解象征行为和象征性社会互动。

第一节符号在人类传播中的作用

1.符号的定义

2.符号与象征符

3.语言符号与非语言符号

第二节人类传播中的意义交流

1.什么是意义

2.符号意义的分类

3.传播过程中的意义

第三节象征性的社会互动

1.人类的象征行为

2.象征性社会互动与传播

3.象征性文化与现代社会

第四章人类传播的过程与系统结构

［教学要求］

1.重点掌握传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5肥模式、传播过程

的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。

2.一般掌握社会专播的总过程理论

3.了解相关学科有关传播过程的理论，如米德的“符号互动”理论等等。

第一节传播的基本过程

1.传播过程的构成要素

2.几种主要的传播过程

3.传播过程的特点

第二节社会传播的系统结构

1.传播过程研究与传播系统研究

2.系统模式下的社会传播结构

3.社会传播的总过程理论

第五章人内传播与人际传播

［教学要求］

1.重点掌握人际传播的动机、特点、社会功能。

2.一般掌握人内峙播的过程与形式。

3.了解人际传播与自我表达之间的关系

第一节人内传播

1.人内传播的过程与结构

2.作为能动的意识和思维活动的人内传播

3.作为社会心理过程的入内传播

第二节人际传播

1.人际传播的动机

2.人际传播的特点和社会功能

3.人际传播与自我表达

第六章群体传播与组织传播

［教学要求］

1.重点掌握群体意识、群体规范、群体传播等概念；组织传播的概念及特

征。

2.一般掌握组织专播的形式和功能。

3.了解群体传播的机制。

第一节群体传播

一、群体的特征及其社会功能

二、群体传播及其内部机制

三、集合行为中的传播机制

第二节组织传播

一、组织与组织传播

二、组织内传播的过程与机制

三、组织外传播及其形态

第七章大众传播

［教学要求］

1.重点掌握大众传播的定义、特点.

2一般掌握拉斯维尔、施拉姆等人关于大众传播的社会功能的代表性观点。

正确认识大众传播的社会影响，以及大众传播对社会信息环境、人的行为的突出

影响。

3,了解大众传播诞生与发展的基本情况，了解对大众传播社会影响的不同

观点。

第一节大众传播的定义、特点与社会功能

1.大众传播的定义

2.大众传播的特点

3.大众传播的社会功能

第二节大众传播的产生与发展过程

1.大众报刊与大众传播

2.电报、电影、广播与大众传播

3.电视媒介与当代大众传播发展

第三节大众传播的社会影响

1.大众媒介与现弋人的生活

2.关于大众传播社会影响的两种观点

3.大众传播、信息环境与人的行为

第八章传播制度与媒介规范理论

［教学要求］

1.重点掌握大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的组织

目标，大众传媒的公共性与公益性，媒介控制的主要方面，发展中国家的媒介理

论，我国的媒介规范理论的主要方面。

2.一般掌握资本主义社会的媒介规范理论由“自由主义”到“社会责任”、

再到“民主参与”的变化过程及其背景

3.了解受众对传媒进行监督的主要手段，媒介规范理论的主要类型。

第一节传播制度与媒介控制

1.国家和政府的政治控制

2.利益群体和经济势力的控制

3.广大受众的社会监督控制

第二节关于传播制度的几种规范理论

1.集权主义制度下的媒介规范理论

2.资本主义制度下的媒介规范理论

3.社会主义制度下的媒介规范理论

4.发展中国家的峙播制度和媒介规范理论

第九章传播媒介的性质与作用

［教学要求］

1.重点掌握大众传播的组织目标与制约因素、把关人”理论及新闻媒介“把

关过程”的实质。

2.一般掌握媒介工具和技术的现实社会影响。。

3.了解麦克卢汉的媒介理论的要点。

第一节作为工具和技术手段的传播媒介

1.麦克卢汉的媒介理论

2.媒介工具和技术的现实社会影响

3.信媒介的发展趋势及其冲击

第二节作为社会组织的大众传媒

1.传播者与大众芍媒

2.大众传媒的组织目标与制约因素

3.传媒组织在信息生产过程中的作用

第十章大众传播的受众

［教学要求］

1.重点掌握大众、受众的概念及其主要特点，受众在大众传播过程中的基

本权利，受众媒介接触动机和使用形态的基本类型。

2.认识大众社会理论的形成和演化、大众社会处理的条件。理解作为“社

会群体成员”的受众观，以及作为“市场”的受众观。正确认识个人所处的社会

条件对媒介接触行为的影响。

3.了解“使用与满足”的过程模式、含义、类型。

第一节“大众”与大众社会理论

1.“大众”的概念

2.大众社会理论的形成和演化

3.大众社会理论与传播学研究

第二节几种主要的受众观

1.作为社会群体成员的受众

2.作为“市场”的受众

3.作为“权利主体”的受众

第三节“使用与满足”一一种受众行为理论

1.受众的传媒接触动机和使用形态

2.传媒接触的社会条件因素

3.对“使用与满足”研究的评价

第十一章传播效果研究

［教学要求］

1.重点掌握传播效果的概念含义和层面，子弹论、“有限效果”论、传播流、

政治既有倾向、选择性接触、意见领袖、两级传播、“补强”论、信源的可信性

效果、“休眠”效果、一面提示与两面提示、诉诸理性与诉诸感情、警钟效果等

名词概念。

2.一般掌握大众传播效果研究的发展阶段，理解受众自身的属性对传播效

果的制约。

3,了解宏观效果论。

第一节传播效果研究的领域与课题

L传播效果的概念含义

2.传播效果的类型及研究课题

3.传播效果研究的理论与实践意义

第二节传播效果研究的历史与发展

1.早期的“子弹论”或“皮下注射论”

2.“传播流”研究与“有效效果”理论

3.70年代以来的宏观效果理论

第三节传播效果的产生过程与制约因素

1.传播主体与传播效果

2.传播技巧与传播效果

3.传播对象与传播效果

第十二章大众传播的宏观社会效果

［教学要求］

1.重点掌握“议程设置功能'’理论、"知沟’理论理论及其特点

2.一般掌握“培养”理论。

3.了解“沉默的螺旋屋

第一节大众传播与环境认识——“议程设置功能”理论

一、“议程设置功能”理论的概要与特点

二、对“议程设置功能”理论的研究

三、“议程设置功能“理论的意义与问题

第二节大众传播、社会心理与舆论一“沉默的螺旋"理论

一、“沉默的螺旋'理论的概要

二、“沉默的螺旋’理论的特点

三、对“沉默地螺旋”理论的研究与评价

第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论

一、“培养”理论的起源和背景

二、“培养”理论关于社会与传播的基本观点

三、“培养”理论的外围

第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论

一、“知沟”理论产生的背景

二、“知沟”理论及其反命题

三、“知沟”理论的应用研究及其意义

第十三章国际传播与全球传播

［教学要求］

1.重点掌握国际专播的概念，全球传播的概念及其特点。

2.一般掌握国际新闻选择中的价值标准，信息主权及其与国家主权的关系。

认识文化帝国主义的特点和实质。

3.了解信息全球化的冲击和影响，世界信息生产和流通的失衡状态及其性

“世界信息新秩序’论争，冷战后霸权主义的主要策略、文化帝国主义问题。

第一节从国际传播到全球传播

1.国际传播与全球传播的概念

2.全球信息化的影响和冲击

第二节关于世界信息传播秩序的争论

1.世界信息生产和流通道失衡状况

2.”新世界信息法序”论争

第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题

1.国际报道中的新闻价值问题

2.信息与国家主权问题

3.文化帝国主义问题

第十四章传播学研究史和主要学派

［教学要求］

1.重点掌握传播学兴起的背景，创立者施拉姆的各种活动，传播学的主要

流派及其特点。

2.一般掌握传播学奠基者的思想及其对传播学的贡献。

3.了解信息论和左制论对传播学的贡献

第一节传播学的起源、形成与发展

1.传播学的早期学术思想源流

2.传播学的奠基者和学科开创者

3.信息论和控制论对传播学的贡献

第二节传播学的主要学派

1.传播学的经验学派

2.传播学的批判学派

第十五章传播学调查研究方法

［教学要求］

1.重点掌握几种主要随机抽样方法和问卷设计原则，内容分析的目的、特

点、原则及量化表示方法，控制实验的特点、条件及方法。

1.认识调查在传潘学研究中的地位和作用，掌握传播学调查研究一般分哪

些阶段。

2.了解文化指标与大众传播内容的关系。

第一节传播学与调查研究

1.传播学调查研究的类型

2.调查研究的基本过程

第二节抽样调查法

1.几种主要的随机抽样技术