稻草人阅读测试卷(含答案)2025年

稻草人阅读测试卷(含答案)2025年一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1-8题。（35分）七月的晨露还挂在稻叶尖上时，老周蹲在田埂边，用竹篾在地上比量。他腰间的草绳沾着隔夜的泥，竹篾被晒得发黄，在晨风中发出细碎的响声。这是他今年第三次扎稻草人——前两个被夜风吹散了骨架，第三个刚立起来三天，又被偷稻的野狗撞歪了脖子。"再歪，就该换你下岗咯。"老周拍了拍新扎的稻草人肩膀，竹篾骨架发出"吱呀"的轻响。这一回他用了更粗的竹片做躯干，把稻草一捆捆砸实在骨架上，最后扯下自己戴了十年的旧红布帽子，扣在稻草人头上。红布褪成了粉白，帽檐卷着毛边，却在晨光里晃出一点暖融融的颜色。稻草人立在田中央时，麻雀正从对面的竹林里飞过来。它们停在田边的桑树上，小脑袋歪成十七八度，叽叽喳喳讨论着这个新家伙。"那帽子我见过！"最老的灰麻雀扑棱着翅膀，"去年收稻时，老周就是戴着它在打谷场坐了整宿。"于是麻雀们认定，这个戴红帽子的稻草人是老周的"分身"。头三天，它们只敢在田埂上蹦跶，啄两粒被雨水打落的稻壳。直到某个闷热的午后，稻草人头顶的红帽子被风掀得歪到耳边，露出底下蓬松的稻草，麻雀们才试探着落在它肩头。"你不动，是腿被扎住了吗？"最小的黄嘴雀用爪子扒拉稻草，"还是老周给你灌了哑药？"稻草人当然不会回答。它的喉咙是几束交叉的稻草，发不出任何声音。但它能看见：晨雾里老周扛着锄头的影子被拉得很长，像一根弯曲的芦苇；正午的太阳把田水晒得发烫，田蛙们挤在它脚边的泥窝里打盹；傍晚的蜻蜓停在它帽子上，翅膀映着晚霞，红得像老周的旧帽子。入秋时，稻子熟了。金浪翻涌的田里，稻草人成了最忙碌的"观察者"。它看着老周的孙子小乐提着竹篮来送水，水罐上沾着野菊花的香；看着隔壁张婶的芦花鸡溜进田里，被老周笑着赶出去时，翅膀上沾了一把稻草；看着月亮从东山爬上来，把它的影子投在田埂上，和老周的影子叠在一起，像两个并肩的守夜人。可天气越来越冷了。西北风卷着碎叶掠过田垄时，稻草人的帽子被吹落在地，露出头顶参差不齐的草茬。竹篾骨架在风里摇晃，发出"咔啦咔啦"的呻吟。老周来田里割最后一茬稻子，看见它歪着脖子，稻草从开裂的骨架里漏出来，散在泥地上，像一堆被揉皱的云。"该换了。"老周蹲下来，捡起那顶旧红帽子，拍了拍上面的土，"明儿个我去集上买新竹篾，给你扎个更结实的。"稻草人没说话。它看着老周的背影消失在田埂尽头，又看着自己的稻草被风一卷一卷掀开——先是左腿，然后是右胳膊，最后连胸膛里的竹篾都露了出来。有那么一瞬间，它觉得自己正在变成一片云，轻轻的，淡淡的，要飘到天上去。但第二天清晨，它被一阵响动惊醒。老周带着小乐来了，小乐手里抱着一捆新鲜的稻草，老周肩上扛着新竹篾。他们在离它三步远的地方蹲下，开始扎新的稻草人。小乐举着老周的新草帽，嚷嚷着："爷爷，给新稻草人戴我的小花帽吧！"老周笑着摇头："那哪成？得戴能吓唬麻雀的。"旧稻草人躺在田埂上，看着新稻草人一点点立起来。它的骨架更粗，稻草更蓬松，头顶戴着老周的新草帽——草编的，麦黄色，帽檐压得低低的，像一把小伞。麻雀们又聚在桑树上，叽叽喳喳讨论着这个新家伙。"它比上一个高！""帽子是新的，肯定更凶！""不知道会不会让我们啄点稻粒......"旧稻草人突然笑了。它的稻草已经散得差不多了，只剩下几段竹篾勉强连着，但它觉得从未这样轻松过。风掀起它褪色的衣袖，像在与每一株稻穗告别。它想起去年冬天，老周把第一个稻草人拆了，稻草填进灶膛，竹篾编成了鸡笼。那时候它还不明白，为什么自己的生命总要这样结束。现在它懂了。稻草人存在的意义，从来不是永远站在田里。而是当它的稻草融入泥土，竹篾变成鸡笼，当新的稻草人戴着更结实的帽子立起来时，那些被守护过的稻子，那些在它肩头歇过脚的麻雀，那些和老周重叠的影子，都成了继续生长的力量。夕阳把田垄染成了金色。旧稻草人看着新稻草人在风里摇晃，帽子上的麦芒闪着光。它听见小乐喊："爷爷，旧稻草人散了！"老周弯腰捡起一段竹篾，说："没散，它只是换了个方式守着咱们的田。"（二）阅读题目1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老周第三次扎稻草人时用了更粗的竹片，并戴上自己的旧红布帽子，体现了他对守护稻田的重视。B.麻雀从"只敢在田埂上蹦跶"到落在稻草人肩头，是因为它们发现稻草人不会动，逐渐放下戒备。C.旧稻草人"觉得自己正在变成一片云"，既写出其稻草被风吹散的状态，也暗含对生命消逝的释然。D.老周说旧稻草人"换了个方式守着咱们的田"，是指旧稻草人的材料将被重新利用，继续发挥作用。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次描写老周的帽子（旧红布帽子、新草帽），既串联起新旧稻草人的关联，也暗示时间的推移。B.对麻雀的对话描写（如"你不动，是腿被扎住了吗？"），以动物视角侧面表现稻草人"不会动"的特点。C."像一根弯曲的芦苇""像两个并肩的守夜人"等比喻，既生动形象，又暗含稻草人与老周的相似性。D.文本以"夕阳把田垄染成了金色"结尾，渲染温馨氛围，主要目的是突出旧稻草人消逝时的悲伤。3.文中多次出现"风"的描写，请概括其作用。（4分）4.结合文本，分析旧稻草人"突然笑了"的原因。（4分）5.文本以"稻草人"为线索，串联起多个场景，请梳理这些场景。（6分）6.请从修辞角度赏析文中画线句子："风掀起它褪色的衣袖，像在与每一株稻穗告别。"（5分）7.有人认为，文中对麻雀的描写是"闲笔"，你是否同意？请结合文本说明理由。（5分）8.文本通过"稻草人"的故事，表达了怎样的生命观？请结合全文简要分析。（5分）（三）参考答案1.B（"发现稻草人不会动"不准确，原文是麻雀因"稻草人头顶的红帽子被风掀得歪到耳边，露出底下蓬松的稻草"而放下戒备，并非单纯因为"不会动"。）2.D（"主要目的是突出悲伤"错误，结尾的环境描写主要是为了烘托旧稻草人释然、温暖的心境，以及生命延续的美好。）3.①推动情节发展：如风吹散前两个稻草人，导致老周第三次扎稻草人；风吹落旧稻草人的帽子，加速其破损。②烘托环境：通过风的变化（闷热的风、西北风）暗示季节更替。③象征生命流转：风掀动稻草、吹散旧稻草人，象征生命的消逝与新生。（每点2分，答出两点即可）4.①看到新稻草人立起，完成了守护稻田的"接力"，感到欣慰；②明白自己的生命并未结束，而是以另一种方式（稻草融入泥土、竹篾再利用）继续守护田地；③回忆起被守护的过往（麻雀、稻子、老周），感受到存在的意义。（每点2分，答出两点即可）5.①老周第三次扎稻草人（准备材料、制作过程）；②稻草人立在田间观察日常（老周劳作、麻雀互动、自然景象）；③稻草人逐渐破损（帽子被吹落、骨架开裂）；④老周制作新稻草人，旧稻草人散落；⑤旧稻草人释然，领悟生命意义。（每点1.5分，答出四点即可）6.①运用拟人修辞，"掀起衣袖""告别"赋予风与人的动作，生动写出旧稻草人稻草被风吹动的状态。②"褪色的衣袖"呼应前文对旧稻草人破损的描写，突出其岁月痕迹。③"与每一株稻穗告别"暗含对守护过的稻田的不舍与释然，体现其完成使命后的坦然。（修辞1分，分析每点2分，共5分）7.不同意。①麻雀的观察与对话（如讨论红帽子、试探靠近），侧面表现稻草人从"威严"到"亲切"的变化，丰富其形象；②麻雀作为田中的"旁观者"，见证稻草人的存在与消逝，增强故事的真实性；③麻雀对新旧稻草人的反应（讨论新稻草人），暗示生命延续的主题——守护从未停止，只是换了形式。（每点2分，答出