(2025年)崇左市江州区社工考试题及答案

(2025年)崇左市江州区社工考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分。每题只有一个正确选项）1.依据《社会工作者职业道德指引》，社会工作者在服务中发现服务对象存在危害自身的倾向时，首要应遵循的伦理原则是（）。A.尊重服务对象自决权B.保护生命原则C.差别平等原则D.最小伤害原则答案：B2.江州区某社区开展“非遗进社区”项目，组织壮族天琴制作技艺传承人带领社区居民学习制作天琴。此服务体现了社会工作在文化层面的目标是（）。A.促进社会团结B.弘扬优秀传统文化C.缓解社会矛盾D.推动社区参与答案：B3.某易地搬迁安置社区中，部分壮族居民因语言障碍难以融入社区活动。社会工作者小吴通过组建“壮语文化互助小组”，邀请社区老党员用壮语讲解社区事务，帮助居民建立沟通桥梁。小吴运用的主要介入方法是（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会行政答案：B4.根据《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国反家庭暴力法〉办法》，下列关于家庭暴力处置的表述，正确的是（）。A.家庭暴力受害人只能向公安机关报案B.学校发现未成年人遭受家庭暴力，应在24小时内向公安机关报告C.临时庇护场所不得向受害人收取任何费用D.当事人因遭受家庭暴力无法申请人身安全保护令的，近亲属不可代为申请答案：C5.江州区正在推进“社工站+乡村振兴”试点，某乡镇社工站计划为留守妇女开展“特色种植技能培训+电商直播”服务。该服务设计的核心依据是（）。A.马斯洛需求层次理论B.社会支持网络理论C.增能理论D.生态系统理论答案：C6.社会工作者在社区调研中发现，某老旧小区存在“停车位分配矛盾突出”“老年人活动场地被占用”等问题。为推动问题解决，最适宜的初步介入策略是（）。A.直接联系物业要求整改B.组织居民代表召开协商会议C.向街道办提交书面整改建议D.在社区微信群发起投票表决答案：B7.依据《社会工作实务通用过程》，在服务介入阶段，社会工作者的核心任务是（）。A.与服务对象建立专业关系B.分析服务对象问题成因C.执行服务计划并动态调整D.评估服务效果并总结经验答案：C8.江州区某村社工站针对留守儿童开展“周末四点半课堂”，除课业辅导外，还增加了壮族童谣传唱、传统游戏体验等内容。这一设计主要考虑了（）。A.留守儿童的学业需求B.民族文化传承的社区责任C.家长的监护替代需求D.儿童的社会化发展需求答案：D9.某社区居民因小区垃圾清运不及时多次投诉未果，情绪激动。社会工作者介入时，首先应（）。A.协调环卫部门立即整改B.安抚居民情绪并倾听诉求C.组织居民集体上访施压D.调查垃圾清运不及时的具体原因答案：B10.根据《最低生活保障审核确认办法》，江州区某家庭申请低保时，下列收入中不计入家庭收入的是（）。A.子女给予的赡养费B.政府发放的种粮补贴C.退休人员的基本养老金D.打零工获得的劳务报酬答案：B11.社会工作者小周为失独老人开展个案服务，发现服务对象因长期压抑情绪出现失眠、焦虑症状。小周应首先（）。A.转介至精神科医生B.运用放松训练技术缓解症状C.联系家属加强陪伴D.引导服务对象表达内心感受答案：D12.江州区正在创建“民族团结进步示范社区”，社工站计划设计相关服务项目。下列最能体现“各民族交往交流交融”目标的活动是（）。A.举办壮族“三月三”歌圩专场活动B.组织各民族家庭共同制作传统美食C.开展民族政策知识竞赛D.建立少数民族居民需求档案答案：B13.某社区社会工作者在开展需求评估时，采用“参与式评估”方法，邀请居民代表共同设计问卷、分析数据。这种方法的优势是（）。A.提高评估结果的专业性B.增强居民对服务的认同感C.降低评估成本D.缩短评估周期答案：B14.依据《志愿服务条例》，下列关于社区志愿服务的表述，错误的是（）。A.志愿者可拒绝参与超出约定范围的服务B.志愿服务组织应向志愿者提供必要的安全保障C.志愿者年龄不得低于16周岁D.志愿服务记录可作为评优评先的参考答案：C15.江州区某社区社工站承接“困境儿童关爱服务”项目，需建立服务对象信息档案。下列信息中，不属于隐私保护范围的是（）。A.儿童的疾病史B.家庭的收入状况C.监护人的联系方式D.儿童的姓名和年龄答案：D16.社会工作者在社区开展“老年友好型社区”建设，针对老年人“出行不便”问题，最直接的介入措施是（）。A.组织志愿者提供代购服务B.协调市政部门增设无障碍设施C.开展防跌倒安全知识讲座D.建立老年人出行互助小组答案：B17.某社区发生一起邻里纠纷，一方是经营早餐摊的壮族商户，另一方是投诉噪音的汉族住户。社会工作者介入时，重点应关注（）。A.明确双方的法律责任B.推动双方换位思考C.要求商户调整经营时间D.引导住户理解少数民族习俗答案：B18.根据《社会工作者职业水平评价暂行规定》，助理社会工作师考试科目不包括（）。A.社会工作综合能力（初级）B.社会工作实务（初级）C.社会工作法规与政策（初级）D.社会工作基础知识（初级）答案：D19.江州区某乡镇社工站在“防返贫监测”中发现，某脱贫户因家庭成员患病导致支出骤增，可能存在返贫风险。社工应首先（）。A.协助申请医疗救助B.联系企业提供就业岗位C.发动社会捐赠D.开展心理疏导服务答案：A20.社会工作者在服务中发现，服务对象的需求超出自身专业能力范围。正确的做法是（）。A.继续服务并自行学习相关知识B.终止服务并告知服务对象C.转介至其他专业机构或人员D.与同事讨论后决定是否继续答案：C二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确选项，错选、多选不得分，少选每个正确选项得0.5分）21.社会工作价值观的核心内容包括（）。A.接纳与尊重B.个别化C.注重和谐D.平等待人E.自决与负责答案：ABDE22.江州区社工站在“乡村振兴”服务中，可重点开展的工作包括（）。A.培育农村社区社会组织B.推动特色农产品品牌建设C.协助完善防返贫监测机制D.开展留守老人健康管理E.组织村民参与环境整治答案：ACDE23.社区矛盾调解应遵循的原则有（）。A.依法调解B.尊重当事人意愿C.公开透明D.兼顾情、理、法E.偏袒弱势方答案：ABD24.下列属于社会工作直接服务方法的有（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会行政E.社会工作研究答案：ABC25.江州区某社区开展“儿童友好社区”建设，可采取的措施包括（）。A.增设儿童游乐设施B.开设亲子教育课堂C.建立儿童议事会D.限制儿童夜间外出E.组织儿童参与社区环保活动答案：ABCE26.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于学校保护内容的有（）。A.开展青春期教育B.预防校园欺凌C.提供免费课后服务D.禁止体罚学生E.落实强制报告制度答案：ABD27.社会工作者在服务过程中需处理的伦理困境包括（）。A.保密与保护生命的冲突B.自决与家长式干预的冲突C.个人利益与专业责任的冲突D.服务对象需求与资源有限的冲突E.专业价值与社会习俗的冲突答案：ABDE28.江州区“社工+民族文化保护”服务可采取的策略有（）。A.组织青少年学习壮族织锦技艺B.拍摄民族文化传承人物纪录片C.改造传统民居用于商业开发D.建立民族文化传承人档案库E.在社区广场设置民族文化展示墙答案：ABDE29.下列关于社区照顾模式的表述，正确的有（）。A.强调社区责任B.注重非正式照顾网络C.目标是让服务对象留在社区D.以机构照顾为核心E.重视社区居民的参与答案：ABCE30.社会工作者在评估服务效果时，可采用的方法有（）。A.服务对象满意度调查B.前后测对比分析C.观察服务对象行为变化D.查阅服务记录E.邀请第三方机构评估答案：ABCDE三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：江州区太平街道某社区是典型的“老、小、旧”社区，常住居民1200户，其中60岁以上老人占35%，14岁以下儿童占20%，80%的房屋建于20世纪90年代。近期，社区接连发生两起事件：一是72岁独居老人王奶奶在家跌倒，因无人知晓延误救治；二是放学后的小学生在小区空地玩耍时，被掉落的墙皮砸伤。居民反映：“小区没有监控，路灯坏了半年没人修，老人小孩安全没保障。”社区居委会曾多次向街道申请维修资金，但因预算紧张未获批准。问题：1.请分析该社区存在的主要问题及成因。（8分）2.作为社区社会工作者，应如何介入解决上述问题？（12分）答案要点：1.主要问题：（1）安全隐患突出：无监控、路灯损坏、墙皮脱落，威胁老人儿童安全；（2）独居老人照护缺失：王奶奶跌倒延误救治反映照护网络薄弱；（3）社区设施老旧：房屋年代久，公共设施维护不足；（4）资源链接不畅：居委会申请资金未果，缺乏多元资源整合。成因：（1）社区治理主体单一，依赖政府投入，社会力量参与不足；（2）居民参与意识薄弱，未形成自主解决问题的机制；（3）老旧社区历史欠账多，维修资金缺口大；（4）对特殊群体（老人、儿童）的需求评估不深入，预防机制缺失。2.介入策略：（1）紧急处理：联系物业或专业人员修复危险墙皮，临时安装移动照明设备，设置安全警示标识；（2）需求评估：组织居民代表、网格员开展入户调查，全面梳理安全隐患点和特殊群体需求；（3）资源整合：联动街道、消防、住建等部门争取专项维修资金；发动社区企业、爱心人士捐赠监控设备、路灯；对接公益组织开展“老旧社区微改造”项目；（4）建立长效机制：组建“社区安全巡逻队”，由党员、志愿者、居民代表参与日常巡查；成立“老人儿童关爱小组”，建立“结对帮扶”制度，定期探访独居老人；推动“居民议事会”常态化，引导居民参与社区事务决策；（5）能力建设：开展安全知识讲座、应急演练，提升居民安全意识和自救能力；（6）政策倡导：整理社区问题数据，联合其他老旧社区向区级部门反映，推动出台“老旧社区改造长效支持政策”。案例2：江州区驮卢镇某村是壮族聚居村，近年来青壮年劳动力大量外出务工，村内留下12名6-12岁留守儿童，由祖父母照顾。社工站调研发现：这些儿童普遍存在“学业成绩落后”“性格内向”“与父母沟通少”等问题，部分儿童因祖父母文化水平低（仅2人识字），无法辅导作业；有的儿童因长期缺少父母陪伴，出现说谎、偷拿邻居东西等行为。问题：1.请运用“社会生态系统理论”分析留守儿童问题的成因。（8分）2.设计一个针对该群体的小组工作方案，需包含目标、内容、方法。（12分）答案要点：1.社会生态系统理论分析：（1）微观系统（个体及家庭）：儿童自身认知、情感发展未成熟；祖父母监护能力有限（文化水平低、沟通方式传统）；亲子互动缺失（父母外出务工，沟通频率低、质量差）；（2）中观系统（社区、学校）：村小师资力量薄弱，缺乏针对留守儿童的心理辅导；社区缺乏儿童活动空间和服务资源；（3）外部系统（政策、社会）：农村地区就业机会少，导致父母被迫外出；针对留守儿童的社会支持政策落实不到位；（4）宏观系统（文化、观念）：“读书无用论”在部分家庭中存在，影响儿童学习动力；社会对留守儿童的关注多停留在物质层面，忽视心理需求。2.小组工作方案设计：（1）小组名称：“小壮苗”成长陪伴小组（结合壮族文化特色）（2）小组目标：总目标：改善留守儿童的学业状况、心理状态和社会交往能力，促进其健康成长。具体目标：①提升学业辅导能力：80%成员能独立完成作业，成绩提高10%以上；②增强情感表达：成员能主动分享内心感受，减少说谎、攻击性行为；③改善亲子沟通：建立与父母的定期有效沟通机制（如每周视频通话1次以上）；④传承民族文化：通过活动增强对壮族文化的认同和自豪感。（3）小组内容（6节，每周1次，每次90分钟）：第1节：“我们是朋友”（关系建立）活动：壮族传统游戏“打陀螺”“抛绣球”破冰；目标：成员相互认识，建立信任关系；方法：游戏互动、分享感受。第2节：“我的学习小帮手”（学业支持）活动：邀请村小老师示范“错题整理法”；成员分组互相检查作业，分享学习技巧；目标：掌握基础学习方法，培养学习兴趣；方法：示范教学、小组合作。第3节：“心里的话儿说出来”（情绪管理）活动：用绘画表达“我想对爸爸妈妈说的话”；社工引导成员说出孤独、委屈等感受；目标：学习情绪表达方法，减少行为偏差；方法：艺术治疗、情感宣泄。第4节：“爱要好好说”（亲子沟通）活动：模拟与父母视频通话场景（社工扮演父母），练习表达“我想你”“我今天很开心”；目标：掌握亲子沟通技巧，增强沟通意愿；方法：角色扮演、情景模拟。第5节：“我们的壮乡文化”（文化认同）活动：邀请壮族歌圩传承人教唱童谣《唱支山歌给党听》（壮语版）；制作