北京2025年北京市平谷区教育委员会所属事业单位招聘教师25人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[北京]2025年北京市平谷区教育委员会所属事业单位招聘教师25人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一学习方法的思维过程是：A.通过记忆公式解决同类数学题B.根据教师示范模仿完成作业C.从一个例题中总结规律，应用于新情境D.反复练习同一类型题目以巩固技能2、某地发布空气质量报告称：“今日PM2.5浓度为35微克/立方米，空气质量等级为优。”据此判断，该地当日的空气质量指数（AQI）最可能处于下列哪个范围？A.0－50B.51－100C.101－150D.151－2003、下列关于二十四节气的说法，错误的是：A.清明既是节气也是传统节日B.冬至时北半球昼最短、夜最长C.惊蛰反映气温变化，意味着春雷始鸣D.立秋标志着秋季的正式开始4、“凡事预则立，不预则废”体现的哲学道理主要是：A.量变与质变的辩证关系B.尊重客观规律与发挥主观能动性的统一C.矛盾双方在一定条件下相互转化D.实践是认识的基础5、某市举行中小学教师教学能力测评，测评结果显示，语文、数学、英语三科平均分分别为82分、88分和85分。已知参加测评的教师中，语文教师人数是数学教师的2倍，英语教师人数是数学教师的1.5倍。则三科教师总平均分为多少？A．84分

B．84.5分

C．85分

D．85.5分6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

教学过程中，教师应注重激发学生的________思维，鼓励他们从多角度________问题，________创新意识。A．发散探究培养

B．扩散探索发展

C．开放解决提升

D．逻辑分析树立7、“并非所有勤奋学习的人都能取得优异成绩”这一判断的等价命题是：A.所有勤奋学习的人都未取得优异成绩B.有些勤奋学习的人没有取得优异成绩C.有些不勤奋学习的人取得了优异成绩D.能取得优异成绩的人都是勤奋学习的8、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中9、“只有坚持锻炼，才能保持健康。”与这句话逻辑关系最为相近的是：A.如果今天下雨，我就不出门B.只有年满18岁，才有选举权C.只要努力学习，就一定能成功D.因为困了，所以去睡觉10、某市举行中小学教师教学能力测评，测评结果显示，甲、乙、丙、丁四人中只有一人获得了“优秀”等级。已知：甲说：“乙获得了优秀”；乙说：“丁没有获得优秀”；丙说：“甲没有获得优秀”；丁未发言。若四人中只有一人说了真话，则获得“优秀”等级的是：A．甲

B．乙

C．丙

D．丁11、“乡村振兴”与“城乡融合发展”之间的逻辑关系，类似于下列哪一项？A．教育公平：因材施教

B．科技创新：技术进步

C．生态保护：环境污染

D．经济发展：资源消耗12、下列选项中，最能体现“因地制宜”这一哲学思想的是：A.一着不慎，满盘皆输B.量体裁衣，因材施教C.千里之行，始于足下D.塞翁失马，焉知非福13、“所有聪明人都热爱学习，小李热爱学习，因此小李一定很聪明。”这一推理存在何种逻辑错误？A.肯定后件谬误B.否定前件谬误C.偷换概念D.自相矛盾14、下列关于我国传统节气的说法，正确的一项是：A.清明既是节气又是节日，主要习俗包括踏青、扫墓B.冬至时全国普遍昼短夜长，且越往北白昼越长C.立夏标志着夏季正式开始，气温普遍超过30℃D.处暑表示酷热结束，暑气至此终止，天气完全转凉15、“语言是思维的外壳”这一表述强调了语言与思维的关系。下列选项中最能体现该观点的是：A.婴儿在学会说话前没有思维能力B.不同语言结构会影响人们的思维方式C.思维只能通过书面语言才能表达D.动物没有语言，因此完全没有思维16、下列关于我国二十四节气的说法，正确的是：

A．清明既是节气也是传统节日

B．冬至时太阳直射北回归线

C．秋分时全国各地昼夜等长，此后昼渐长夜渐短

D．立春标志着春季的开始，气温立即显著回升17、“台上十分钟，台下十年功”与下列哪句俗语蕴含的哲理最为相近？

A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

B．冰冻三尺，非一日之寒

C．一着不慎，满盘皆输

D．众人拾柴火焰高18、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．因果推理19、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

语言是思维的________，人们通过语言交流思想、传递情感。准确而生动的语言，能够________思想的深度，________人与人之间的心灵距离。A．工具表达拉近

B．载体彰显缩短

C．媒介展现接近

D．形式揭示减少20、下列诗句与其所描写的传统节日对应错误的一项是：A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——春节

B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村——清明节

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——中秋节

D．月上柳梢头，人约黄昏后——元宵节21、在一次小组讨论中，小李说：“如果大家都不发言，那么会议就没有意义。”下列选项中，与小李的话逻辑关系最相近的是：A．只要有人发言，会议就一定有意义

B．只有大家都不发言，会议才没有意义

C．如果会议有意义，那么一定有人发言

D．如果会议没有意义，那么所有人都没有发言22、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理23、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他的讲解________，不仅条理清晰，而且善于用生动的比喻帮助理解，让人________。A．深入浅出茅塞顿开

B．绘声绘色豁然开朗

C．妙语连珠耳目一新

D．旁征博引心领神会24、某市在推进教育均衡发展的过程中，发现偏远地区的教师流动性较大，影响了教学质量的稳定性。为改善这一状况，最有效的措施是：A.提高教师工资待遇并完善生活保障条件B.限制教师调岗申请次数C.加强对教师的绩效考核D.增加城区教师支教人数25、下列选项中，最能体现“因地制宜”教育理念的是：

A．统一教材、统一进度开展教学

B．根据学生兴趣和地域特色设计课程内容

C．所有学生参加同一标准的考试评价

D．教师采用固定模式进行课堂讲授二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.重阳节有登高、赏菊、插茱萸的习俗B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.端午节是为了纪念屈原，传统活动包括赛龙舟和吃汤圆D.“五岳”中的“中岳”指的是嵩山27、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使学生们增强了集体荣誉感B.他不仅学习好，而且品德优良，深受师生喜爱C.我们要不断改进学习方法，提高学习效率，才能取得好成绩D.这本书的内容和插图都非常丰富28、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦最早发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.火药最早用于军事是在唐朝D.指南针在宋代已广泛应用于航海29、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这位老师讲课________，语言________，学生们听得________。A.生动流畅津津有味B.活泼清晰兴致勃勃C.有趣简练聚精会神D.幽默准确目不转睛30、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A．“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B．“五岳”中的“中岳”指的是华山

C．“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数

D．端午节的传统习俗包括赛龙舟和吃汤圆31、下列语句中，没有语病且表达清晰的一项是：A．通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。

B．他不仅学习认真，而且成绩优异，是同学们学习的榜样。

C．这个方案能否实施，关键在于是否得到大家的支持。

D．为了避免不再发生类似事故，学校加强了安全教育。32、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦最早发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在宋代33、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了哪种思维误区？A.静止地看待事物的发展变化B.过分依赖经验判断C.忽视事物之间的联系D.以主观想象代替客观事实34、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药最初是炼丹家在炼丹过程中偶然发现的35、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A．通过这次活动，使学生们增强了团队合作意识。

B．他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学。

C．能否提高成绩，关键在于是否努力学习。

D．这本书的内容和插图都很丰富。36、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的有：A.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.端午节吃粽子是为了纪念屈原D.唐宋八大家中包括韩愈、柳宗元、苏轼、王安石37、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次实践活动，使学生们增强了社会责任感。B.他不仅学习认真，而且成绩也很优秀。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.学校开展了内容丰富、形式多样的读书活动。38、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的有：A.重阳节有登高、赏菊、佩戴茱萸的习俗B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》C.京剧中的“生、旦、净、丑”是四大行当D.端午节是为了纪念屈原而设立的传统节日39、下列关于我国二十四节气的说法，正确的有：A．清明既是节气也是传统节日

B．冬至时太阳直射南回归线

C．春分时全球昼夜平分

D．立夏标志着夏季的正式开始40、下列句子中，没有语病的一项是：A．通过这次实践活动，使同学们增强了社会责任感。

B．能否坚持锻炼，是提高身体素质的关键。

C．她是一位优秀的有三十年教学经验的语文教师。

D．我们应防止类似事故不再发生。三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超，后来引申为在关键处用精辟的语言点明要旨，使内容更加生动有力。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误44、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误46、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“有的哺乳动物不会胎生”这一判断是正确的。A.正确B.错误48、“如果所有A都是B，且所有B都是C，那么所有A都是C”这一推理形式是有效的。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是迁移能力和归纳推理能力。C项强调从个别例题中总结规律并应用于新情境，符合归纳与迁移的学习机制，是高阶思维的体现。A、B、D项偏重记忆、模仿或重复训练，缺乏思维的拓展性，因此C为最佳选项。2.【参考答案】A【解析】根据我国空气质量指数（AQI）分级标准，AQI在0－50为“优”等级，对应PM2.5浓度通常不超过35微克/立方米。题干中PM2.5浓度为35微克/立方米，且明确指出等级为“优”，符合AQI0－50的范围。因此A项正确。B项为“良”，C项起已属“轻度污染”，与题意不符。3.【参考答案】D【解析】立秋是二十四节气之一，表示季节的转换，但气象学上秋季的开始需连续五天日均气温稳定低于22℃。立秋时气温仍高，故不能代表秋季正式开始，D项错误。A项正确，清明是祭祖节日；B项正确，冬至太阳直射南回归线；C项正确，惊蛰反映物候变化，春雷惊醒冬眠动物。4.【参考答案】B【解析】“预”指事先谋划，强调在行动前做好准备，体现了在尊重客观规律的基础上积极发挥主观能动性。若不提前规划，便难以成功，说明主观努力对结果具有决定性作用，B项最符合。其他选项与题干关联较弱：A项强调积累过程，C项强调对立转化，D项强调实践与认识关系，均不契合。5.【参考答案】C【解析】设数学教师人数为x，则语文教师为2x，英语教师为1.5x。总人数为x+2x+1.5x=4.5x。

总分为：82×2x+88×x+85×1.5x=164x+88x+127.5x=379.5x。

平均分=379.5x÷4.5x=84.33…≈85分（四舍五入）。故选C。6.【参考答案】A【解析】“发散思维”是教育学常用搭配，强调多方向思考；“探究问题”体现主动学习过程；“培养意识”为固定搭配。B项“扩散”多用于物理或信息传播；C项“解决”偏结果导向，不符合语境；D项“逻辑思维”与后文“多角度”略有冲突。故A最贴切。7.【参考答案】B【解析】本题考查逻辑推理中的直言命题否定。“并非所有……都……”等价于“有些……不……”。原命题否定“所有勤奋学习的人都取得优异成绩”，即存在至少一个反例，对应“有些勤奋学习的人没有取得优异成绩”，故B项正确。其他选项或扩大否定范围，或偷换概念，均不等价。8.【参考答案】C【解析】本题考查文学常识。《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中，C项错误。《三国演义》的作者是罗贯中，D项正确。A项《红楼梦》为曹雪芹所著，B项《西游记》作者为吴承恩，均正确。故本题选C。9.【参考答案】B【解析】本题考查逻辑推理中的必要条件关系。“只有……才……”表示前者是后者的必要条件。“坚持锻炼”是“保持健康”的必要条件。B项“只有年满18岁，才有选举权”同样表达“年满18岁”是“有选举权”的必要条件，逻辑结构一致。A为充分条件，C为充分条件但语气绝对，D为因果关系，故选B。10.【参考答案】A【解析】采用假设法。若甲说真话，则乙获优秀，此时乙说“丁没获优秀”也为真（因仅一人优秀），矛盾；若乙说真话，则丁未获优秀，其他人说假话，即甲未说真话（乙没获优秀），丙说假话即“甲获得了优秀”，丁未获优秀，符合仅一人优秀且仅一人说真话；但此时甲未说真话，乙未获优秀，甲获优秀，乙说真话，丙说假话，丁未发言，仅乙说真话，成立。故甲获优秀。11.【参考答案】B【解析】“乡村振兴”通过“城乡融合发展”得以实现，后者是前者的实现路径之一。同理，“科技创新”推动“技术进步”，技术进步是科技创新的结果，二者为因果关系。A为理念与方法，C为对立关系，D为伴随但非必然促进关系。B项逻辑最为贴近，均为前者依赖后者推进并产生结果的关系。12.【参考答案】B【解析】“因地制宜”强调根据具体环境、条件采取适宜措施。B项“量体裁衣，因材施教”体现根据不同对象的特点采取不同方法，与“因地制宜”内涵一致。A项强调关键环节的重要性，属整体与部分关系；C项强调积累与行动，体现量变质变规律；D项体现祸福转化的辩证思想。故正确答案为B。13.【参考答案】A【解析】题干推理形式为：“若P则Q，Q成立，所以P成立”，这是典型的“肯定后件推出前件”的逻辑错误。题中“热爱学习”是“聪明人”的后件，仅凭小李具备后件，不能反推其具备前件。这属于肯定后件谬误。B项是否定前件却否定后件，不符合；C、D未体现概念混淆或矛盾。故正确答案为A。14.【参考答案】A【解析】清明是二十四节气之一，也是传统祭祖节日，兼具自然与人文内涵，习俗有踏青、扫墓等，A正确。冬至时北半球昼最短夜最长，且越往北黑夜越长，B错误。立夏为夏季起始，但不代表气温普遍达30℃，C夸大事实。处暑的“处”意为终止，但暑气渐退并非立即转凉，D绝对化。故选A。15.【参考答案】B【解析】题干强调语言是思维的外在表现形式。B项指出语言结构影响思维，体现语言与思维的互动关系，符合“外壳”隐喻。A、D绝对化，忽视非语言思维的存在；C否认肢体、图像等思维表达方式，均片面。语言虽非思维唯一载体，但具有重要表达和塑造功能，B最科学合理。16.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，故A正确。冬至时太阳直射南回归线，B错误；秋分时昼夜等长，但此后北半球昼渐短夜渐长，C错误；立春是春季的开始，但气温回升是一个渐进过程，不会立即显著升高，D错误。17.【参考答案】B【解析】“台上十分钟，台下十年功”强调长期积累的重要性，B项“冰冻三尺，非一日之寒”同样体现量变引起质变的积累过程，哲理最为相近。A强调时间宝贵，C强调关键环节的重要性，D强调团结协作，均与题干哲理不符。18.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他类似情况，强调由已知到相似未知的推导过程，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个事物在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，因果推理侧重原因与结果关系，均与“举一反三”的思维路径不完全吻合。因此答案为A。19.【参考答案】B【解析】“语言是思维的载体”是常见搭配，强调语言承载思想；“彰显”突出明显展现，“思想的深度”适合用“彰显”搭配；“缩短心灵距离”是固定表达，语义准确。A项“工具”尚可，但“拉近距离”不如“缩短”规范；C项“接近”不能搭配“距离”作动词；D项“形式”语义偏弱，“减少距离”搭配不当。综合语义与搭配，B项最恰当。20.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识中的传统节日与诗句对应。A项描写春节贴春联的习俗，正确；B项出自杜牧《清明》，描写清明节，正确；C项出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗，而非中秋节，对应错误；D项描写元宵节夜晚赏灯相会的情景，正确。故答案为C。21.【参考答案】C【解析】小李的话是“如果大家都不发言，那么会议没有意义”，属于充分条件假言命题，等价于“会议有意义→有人发言”，即C项。A项将“有人发言”当作充分条件，逻辑错误；B项将“都不发言”作为必要条件，不符合原意；D项是原命题的逆否命题的反向推导，也不等价。故答案为C。22.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调通过已知相似性推导未知，这正是类比推理的核心特征。类比推理基于两个事物在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。而归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，直接推理则是在同一命题间转换。因此，体现“举一反三”的应为类比推理。23.【参考答案】A【解析】“深入浅出”形容讲解内容深刻但表达通俗易懂，与“条理清晰”“用生动比喻”呼应；“茅塞顿开”比喻突然理解，符合听者获得启发的情境。B项“绘声绘色”多用于描述叙事；C项“妙语连珠”侧重语言风趣，与语境契合度不高；D项“旁征博引”强调引用广泛，文意未体现。故A项最贴切。24.【参考答案】A【解析】教师流动性大的根本原因往往与工作环境、待遇和发展空间有关。提高工资待遇和完善生活保障（如住房、交通、医疗等）能从根本上增强岗位吸引力，稳定教师队伍。B项限制调岗违背教师职业发展规律，C项强化考核可能加剧压力，D项支教为短期补充，难以持久。因此A项是最科学、可持续的解决路径。25.【参考答案】B【解析】“因地制宜”强调根据不同环境、条件采取适宜措施。在教育中，意味着结合地方资源、学生特点和文化背景开展教学。B项体现尊重差异、灵活施教，符合因材施教与本土化教育理念。其他选项强调统一和标准化，忽视个体与地域差异，与“因地制宜”相悖。26.【参考答案】A、B、D【解析】重阳节确有登高、赏菊、插茱萸的习俗，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；端午节纪念屈原，但传统食品是粽子而非汤圆，C错误；“五岳”分别为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，D正确。27.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过……”与“使……”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整，无语病；C项逻辑清晰，搭配得当，表达准确；D项“插图丰富”可接受，但“内容丰富”与“插图丰富”并列不当，“内容”与“插图”不属同一范畴，搭配不当，存在语病。28.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项正确，唐朝末年火药开始用于战争；D项正确，宋代指南针已用于航海，推动海上贸易发展。29.【参考答案】A【解析】“讲课生动”为常见搭配；“语言流畅”描述表达自然顺畅；“听得津津有味”强调对内容的兴趣，搭配得当。B项“活泼”多形容性格；C项“聚精会神”侧重专注，不如“津津有味”贴合听讲感受；D项“目不转睛”多用于视觉，语境不符。A项整体最恰当。30.【参考答案】AC【解析】“四书”确指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A正确；“中岳”是嵩山，而非华山，B错误；“六艺”是古代儒家教育的六种基本技能，C正确；端午节吃粽子、赛龙舟，汤圆是元宵节食品，D错误。故正确答案为AC。31.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……使……”造成主语残缺；C项两面对一面，“能否”对应“是否”合理，但后句“在于是否”结构混乱，应统一为两面或一面；D项“避免不再发生”否定失当，应改为“避免再发生”；B项关联词使用恰当，语义清晰，无语病。故正确答案为B。32.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代主要用于风水；D项正确，宋代火药开始应用于战争，如火炮、火箭等。33.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人在船上落剑，于船舷刻记号寻剑，忽视船已移动。该故事讽刺了无视事物运动变化、用静止观点处理问题的错误思维，体现A项“静止地看待事物的发展变化”。B、C、D虽为常见思维误区，但与该寓言主旨不符。34.【参考答案】ABD【解析】东汉蔡伦改进造纸术，使纸张广泛使用，A正确；北宋毕昇发明泥活字印刷术，推动印刷发展，B正确；指南针在宋代才普遍应用于航海，唐代尚未应用，C错误；火药源于古代炼丹术，D正确。故选ABD。35.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项两面对一面，“能否”对应“关键在于是否”才逻辑一致，原句搭配不当；D项“插图丰富”可接受，但“内容丰富”与“插图丰富”并列不当，“内容”与“插图”类别不同，表达不严谨；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰。故选B。36.【参考答案】ABCD【解析】《史记》由司马迁所著，是纪传体通史的开创之作；“四书”为儒家经典，南宋朱熹将其合编为《四书章句集注》；端午节吃粽子、赛龙舟的习俗源于纪念屈原；唐宋八大家指唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，D项所列四人均在其中。四项均正确。37.【参考答案】BCD【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项“能否”与“关键在于”形成两面对一面的问题，但“关键在于多读多练”可理解为必要条件，语言习惯中可接受；D项结构完整，表达清楚。B、C、D三项在实际语言运用中均属通顺表达。38.【参考答案】A、C、D【解析】重阳节习俗包括登高、赏菊、佩戴茱萸，A正确；“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不包括《尚书》，B错误；京剧四大行当为生、旦、净、丑，C正确；端午节纪念屈原是广泛流传的说法，D正确。故选ACD。39.【参考答案】A、B、C【解析】清明是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，A正确；冬至时太阳直射南回归线，北半球白昼最短，B正确；春分和秋分时太阳直射赤道，全球昼夜等长，C正确；立夏是夏季的第一个节气，但气象学上夏季通常以连续五天平均气温稳定高于22℃为标志，故立夏并不等于夏季正式开始，D错误。40.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语湮没，应删其一；B项两面对一面搭配得当，“能否”与“是……关键”逻辑对应，正确；C项多项定语顺序合理，符合“数量+时间+性质+名词”结构，正确；D项“防止……不再发生”为双重否定，语义变为“要让事故再发生”，应改为“防止事故再次发生”，故D错误。41.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”出自唐代张彦远《历代名画记》，原指画家张僧繇在画龙时点上眼睛，龙便破壁飞去的传说。本义为绘画技艺的神妙，后广泛用于比喻在文章或讲话中，用一两句精辟的话揭示主题，使整体内容更加生动传神。该成语既可用于艺术领域，也