北京2025年北京市顺义区教委招聘教育人才16人笔试历年典型考点题库附带答案详解

[北京]2025年北京市顺义区教委招聘教育人才16人笔试历年典型考点题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、某市在推进智慧城市建设中，计划将城市交通、环境监测、公共安全等数据统一整合到一个信息平台，以实现高效管理。这一做法主要体现了下列哪项政府职能的现代发展趋势？A．公共服务的智能化

B．市场监管的精细化

C．社会管理的分散化

D．宏观调控的指令化2、“语言是思维的外壳”，这句话强调了语言与思维之间的密切关系。下列哪一现象最能支持这一观点？A．儿童在掌握语法前就能表达基本需求

B．不同语言中颜色词汇的丰富程度影响人们对色彩的辨识速度

C．聋哑人使用手语进行复杂逻辑推理

D．人们在思考时常常不依赖语言进行想象3、下列哪项最能体现“举一反三”这一思维特点？

A.从一个事例中归纳出普遍规律，并应用于其他相似情境

B.严格按照已有规则处理每一个具体问题

C.通过大量重复练习掌握某一技能

D.将复杂问题分解为若干简单步骤依次解决4、某地气温在一天内经历了先上升后下降的过程，中午12点达到最高。若用图形表示这一变化趋势，最合适的图形类型是？

A.饼图

B.柱状图

C.折线图

D.散点图5、下列选项中，最能体现“举一反三”这一学习方法核心特点的是：A.通过大量做题提升熟练度B.在相似情境中迁移应用已有知识C.记忆典型例题的解题步骤D.依靠教师讲解掌握知识点6、某校图书馆新购进一批图书，若每名学生分得3本，则多出18本；若每名学生分得4本，则少12本。问该校共有学生多少人？A.28B.30C.32D.347、下列选项中，最能体现“因地制宜”教育理念的一项是：

A.统一使用国家教材，确保教学内容标准化

B.根据学生个体差异调整教学方法与进度

C.所有学校按同一模式开展课外活动

D.教师必须按照固定教案授课8、“刻舟求剑”这一典故从哲学角度主要反映了哪种思维误区？

A.否认事物之间的联系

B.用静止的观点看问题

C.过分强调主观能动性

D.混淆现象与本质的关系9、下列关于我国二十四节气的说法，正确的是：

A.清明既是节气也是传统节日

B.冬至时太阳直射北回归线

C.秋分时全国各地昼夜等长，之后昼渐长夜渐短

D.立夏标志着夏季的正式开始，气温普遍进入30℃以上10、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？

A.水至清则无鱼

B.厚积而薄发

C.一着不慎，满盘皆输

D.千里之行，始于足下11、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．归纳推理

B．类比推理

C．演绎推理

D．溯因推理12、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

她虽然年纪不大，但见解深刻，言辞________，令人________。A．犀利信服

B．尖锐佩服

C．激烈折服

D．锋利说服13、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，错误的一项是：A．清明节——扫墓、踏青

B．端午节——赛龙舟、吃粽子

C．中秋节——赏月、饮菊花酒

D．重阳节——登高、佩茱萸14、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常常________出过人的智慧，令人________。A．流露赞叹

B．暴露惊讶

C．透露佩服

D．显现称道15、下列选项中，最能体现“循序渐进”教学原则的是：A.温故而知新B.不愤不启，不悱不发C.学然后知不足，教然后知困D.欲速则不达，见小利则大事不成16、某校图书馆购进一批新书，按科学类、文学类、历史类三种类别分类。已知科学类书籍数量是文学类的2倍，历史类比文学类少10本，三类书共130本。问科学类书籍有多少本？A.60B.70C.80D.9017、某校组织学生参加朗诵比赛，甲、乙、丙、丁四人参赛。已知：甲不是第一名，乙的名次比丙靠前，丁不是最后一名。若四人名次各不相同，且第一名是男生，则第一名可能是：A．甲

B．乙

C．丙

D．丁18、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，错误的一项是：A.端午节——赛龙舟、吃粽子B.中秋节——赏月、吃月饼C.重阳节——登高、插茱萸D.元宵节——踏青、放风筝19、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

春天来了，万物复苏，田野里________着勃勃生机，孩子们________地在草地上奔跑嬉戏，脸上________着灿烂的笑容。A.洋溢欢快绽放B.弥漫欢乐显露C.充斥愉快浮现D.飘荡兴奋露出20、下列诗句与其所描写的传统节日对应错误的一项是：

A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——春节

B．月上柳梢头，人约黄昏后——元宵节

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节

D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条——中秋节A．A

B．B

C．C

D．D21、某单位有甲、乙、丙、丁四人，需安排值班，每人值班一天，连续四天排完。已知：甲不在第一天值班，乙不在第二天值班，丙只能在第三或第四天值班。符合条件的排班方案共有多少种？A．4

B．5

C．6

D．722、下列关于我国二十四节气的说法，正确的是：A.清明既是节气也是传统节日B.立夏表示夏季正式开始C.冬至时全国昼最短、夜最长D.芒种意味着小麦已经成熟可收割23、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.水至清则无鱼B.厚积而薄发C.一着不慎，满盘皆输D.千里之行，始于足下24、某市在推进智慧校园建设过程中，计划将人工智能技术应用于教学评价环节。以下最能体现人工智能在该环节优势的一项是：A.提高教师批改作业的速度B.自动识别学生情绪并调整教学进度C.根据学生学习数据生成个性化评价报告D.替代教师完成全部教学任务25、某校组织学生参加环保宣传活动，若每组安排4人，则多出3人；每组安排5人，则多出4人；每组安排6人，则多出5人。已知参加活动的学生人数在100至150人之间，那么学生总人数是多少？A.119B.120C.129D.139二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国传统节日及其习俗的对应关系，正确的是：A.春节——贴春联、守岁B.清明节——赛龙舟、吃粽子C.中秋节——赏月、吃月饼D.重阳节——登高、插茱萸27、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。B.他不仅学习好，而且思想品德也十分优秀。C.这本书的作者是一位在教育领域工作多年的资深教师所写。D.能否提高成绩，取决于是否努力学习。28、下列关于我国传统文化常识的表述，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.重阳节有登高、插茱萸的习俗C.立春是二十四节气中的第一个节气D.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》29、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次活动，使学生们增强了集体荣誉感。B.他不仅学习好，而且乐于助人，大家都喜欢他。C.能否提高成绩，关键在于是否刻苦努力。D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。30、依次填入下列句子中最恰当的一组词语是：

他虽然年纪不大，但见解独到，言谈中透露出超越同龄人的______；在团队讨论中，他总能______地指出问题关键，赢得大家的尊重。

A．成熟敏锐

B．老成敏感

C．稳重机智

D．深刻迅速31、下列关于我国二十四节气的说法，正确的有：A.清明既是节气，也是传统节日B.冬至时，太阳直射南回归线，北半球白昼最短C.“处暑”表示酷暑结束，天气将转凉D.节气的划分依据是农历日期，每年固定不变32、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次实践活动，使学生们增强了社会责任感。B.他不仅学习好，而且在体育、艺术等方面也有突出表现。C.能否提高写作水平，关键在于是否多读书、勤练笔。D.学校开展了丰富多彩的社团活动，受到了学生们的热烈欢迎和踊跃参与。33、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，推动了文化的传播B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代广泛应用于航海，促进了地理大发现D.火药最早用于军事是在唐代，宋代发展出火器34、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。B.他不仅学习优秀，而且乐于助人，是同学们的好榜样。C.这本书的内容和插图都十分丰富，适合青少年阅读。D.我们应该防止交通事故不再发生，确保出行安全。35、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始用于军事36、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻看教材，似乎在寻找什么重要的内容。A.匆忙草率B.匆促随意C.匆忙仔细D.匆促随便37、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.唐代著名的“诗圣”是李白38、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。B.他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.这部电影让人深刻体会到亲情的可贵之处的原因。39、下列关于我国传统文化常识的表述，正确的有：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫40、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦发明

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针在宋代广泛应用于航海

D.火药在唐代主要用于军事战争三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误42、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误46、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点。A.正确B.错误50、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】题干描述的是通过整合多领域数据构建统一信息平台，提升城市管理效率，属于利用信息技术优化公共服务的体现。A项“公共服务的智能化”准确反映了这一趋势。B项虽涉及管理，但侧重市场监管，与题干场景不符；C项“分散化”与信息整合相悖；D项“指令化”不符合现代宏观调控强调市场与数据驱动的特点。因此选A。2.【参考答案】B【解析】题干强调语言对思维的塑造作用。B项表明语言中的词汇差异会影响认知过程，直接支持“语言影响思维”的观点。A、C、D项均强调非语言思维的存在，削弱了语言作为“外壳”的主导性。B项体现语言相对论思想，具有较强解释力，故选B。3.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一个例子类推出其他类似情况，体现的是归纳推理与迁移思维的能力。A项准确描述了从个别到一般的思维过程，并强调应用到新情境，符合其核心含义。B项强调机械遵循规则，C项侧重练习，D项属于问题分解策略，均不体现“类推”本质。4.【参考答案】C【解析】折线图适用于展示数据随时间连续变化的趋势，能够清晰反映气温从低到高再降低的过程。饼图表示比例关系，柱状图比较分类数据，散点图用于分析两个变量间的相关性，均不适合描述时间序列上的连续变化。因此，C项最符合题意。5.【参考答案】B【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一个例子类推出其他同类事物，强调知识的迁移与应用能力。B项“在相似情境中迁移应用已有知识”准确体现了这一思维过程，是深度学习的体现。A、C、D项侧重记忆、重复或被动接受，未体现主动推理与拓展，故排除。6.【参考答案】B【解析】设学生人数为x，根据题意可列方程：3x+18=4x-12。移项得：18+12=4x-3x，即x=30。验证：3×30+18=108，4×30−12=108，等量成立。故该校共有学生30人，选B。7.【参考答案】B【解析】“因地制宜”原指根据当地实际情况采取适宜措施，在教育中引申为根据学生的特点、环境条件实施差异化教学。B项体现了根据学生个体差异进行教学调整，符合因材施教、因地制宜的教育原则。A、C、D三项强调统一性与标准化，忽视个体与地域差异，不符合题意。故本题选B。8.【参考答案】B【解析】“刻舟求剑”讲述一人在船上掉剑后于船边刻记号寻剑，忽视了船已移动而水、剑位置已变。这体现了以静止、不变的眼光看待处于运动变化中的事物，违背了事物发展的动态性。B项准确指出其核心错误。A、C、D虽涉及哲学概念，但与该典故主旨不符。故本题选B。9.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，又是祭祖扫墓的传统节日，故A正确。冬至时太阳直射南回归线，B错误；秋分后太阳直射点南移，北半球昼渐短夜渐长，C错误；立夏表示夏季开始，但气温尚未普遍达到30℃以上，D错误。10.【参考答案】B【解析】“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与瞬间表现的关系，B项“厚积而薄发”意为充分积累后才能有好的发挥，哲理一致。A强调包容，C强调关键环节的重要性，D强调行动的开端，均与题干哲理不符。11.【参考答案】B【解析】“举一反三”指从一个事例类推而理解其他类似事物，强调由已知到相似未知的迁移能力，属于类比推理的典型表现。类比推理是根据两个事物在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。而归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别，溯因是为现象寻找最佳解释，均不如类比推理贴合“举一反三”的本质。12.【参考答案】A【解析】“犀利”形容言辞尖锐有力，常用于正面评价观点深刻，搭配“言辞”更恰当；“尖锐”偏重刺激性，语义较重；“激烈”多形容冲突或情绪；“锋利”多指物理刃具，不用于言辞。“信服”强调内心认同，与“令人”搭配自然；“佩服”侧重敬佩，对象多为人；“折服”虽可，但“信服”更契合“见解深刻”的语境；“说服”是使他人接受，语义不符。故选A。13.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识。A项正确，清明节有扫墓祭祖和踏青郊游的习俗；B项正确，端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子等传统；D项正确，重阳节有登高望远、佩戴茱萸、赏菊等习俗。C项错误，中秋节的主要习俗是赏月、吃月饼，而“饮菊花酒”是重阳节的习俗，并非中秋节内容，故答案为C。14.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“流露”指自然地表露情感或思想，多用于积极语境，与“智慧”搭配得当；“暴露”含贬义，多指缺点或问题显现，不符合语境，排除B；“透露”多用于消息、秘密等，与“智慧”搭配不当；“显现”偏客观呈现，不如“流露”生动。后空需表达对他人的欣赏，“赞叹”最贴切。“佩服”“称道”也可，但整体搭配上A项最准确、自然，故选A。15.【参考答案】D【解析】“循序渐进”强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生认知发展的规律逐步推进。D项“欲速则不达”出自《论语》，意为过于追求速度反而达不到目的，恰切体现了教学不可急于求成，必须循序渐进。A项强调复习旧知以理解新知，体现巩固性原则；B项体现启发性教学；C项体现教学相长。故正确答案为D。16.【参考答案】C【解析】设文学类书籍为x本，则科学类为2x本，历史类为x－10本。根据总数列方程：x+2x+(x－10)=130，解得4x－10=130，4x=140，x=35。故科学类为2×35=70本。但此计算有误，应重新核对：4x=140→x=35，科学类2x=70？不，2×35=70，但选项B为70。再审题无误，计算正确应为70。原答案错误，修正为：科学类为70本，正确答案应为B。但原设答案为C，需纠正。

（注：经复核，方程正确解为x=35，科学类2x=70，故正确答案应为B。此处为检验逻辑严谨性，实际应选B。但为符合命题要求，原答案设定有误，正确解析应导向B。）

【更正后参考答案】B

【更正后解析】设文学类为x，则科学类2x，历史类x−10。列式：x+2x+(x−10)=130→4x=140→x=35，科学类=2×35=70，故选B。17.【参考答案】B【解析】本题考查逻辑推理。由“甲不是第一名”排除A；“乙名次比丙靠前”说明乙不可能是第四，丙不可能是第一；若丙是第一，则乙无法更靠前，矛盾，故丙不是第一，排除C；丁不是最后，可能为1-3名。结合“第一名是男生”，乙、丁可能是男生。但乙一定比丙靠前，若乙不是第一，则只能是2、3名，丙更靠后，此时第一名只能是丁。但丁是否为男生未知，而乙符合“比丙靠前”且可为第一，因此最可能的第一名是乙，选B。18.【参考答案】D【解析】本题考查文化常识。端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗，纪念屈原；中秋节以赏月、吃月饼为主，象征团圆；重阳节有登高、插茱萸、敬老等传统；而元宵节的主要习俗是赏花灯、猜灯谜、吃元宵，并非“踏青、放风筝”。踏青、放风筝是清明节的传统活动。故D项对应错误，选D。19.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达中的词语搭配。“洋溢”常与“生机”“喜悦”等搭配，强调充满而外露；“弥漫”多用于烟雾、气味等；“充斥”含贬义，不合语境。“欢快”修饰动作更贴切；“绽放笑容”为常见搭配，形象生动；“显露”“浮现”“露出”虽可搭配笑容，但不如“绽放”富有表现力。故A项最恰当。20.【参考答案】D【解析】本题考查文化常识。A项出自王安石《元日》，描写春节贴桃符习俗；B项出自欧阳修《生查子·元夕》，描写元宵节约会情景；C项出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳登高、插茱萸习俗；D项出自林杰《乞巧》，描写七夕节妇女穿针乞巧，而非中秋节。故对应错误的是D项。21.【参考答案】B【解析】本题考查逻辑推理与排列组合。四人排班共4!=24种。根据限制：丙只能在第3或第4天。分两类：

1）丙在第3天：甲不能在第1天，乙不能在第2天。枚举剩余三人排第1、2、4天，满足条件的有5种组合，经检验仅3种有效；

2）丙在第4天：同理枚举，得2种有效。

综合得5种符合条件的排班方案。答案为B。22.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是重要的传统祭祖节日，故A正确。立夏表示夏季的开始，但气象学上以连续5天平均气温稳定高于22℃为入夏标准，B表述不严谨。冬至时，北半球昼最短、夜最长，但我国南极科考站除外，C以偏概全。芒种指有芒的谷物（如小麦）应收，晚稻当种，并非全部小麦已成熟，D表述绝对。23.【参考答案】B【解析】“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与瞬间表现的关系，B“厚积而薄发”正体现充分积累后逐步释放，哲理一致。A强调适度原则，C强调关键环节的重要性，D强调行动的开端，均与题干哲理不符。24.【参考答案】C【解析】人工智能在教学评价中的核心优势在于数据处理与个性化分析。选项C中，“根据学生学习数据生成个性化评价报告”体现了AI对学习行为的追踪与智能分析能力，有助于因材施教。A项仅为效率提升，未体现智能评价；B项虽涉及情绪识别，但技术尚不成熟且非评价核心；D项“替代全部教学”违背教育规律且不现实。故C最科学、合理。25.【参考答案】A【解析】由题意可知，学生人数除以4余3，除以5余4，除以6余5，即人数加1后能被4、5、6整除。4、5、6的最小公倍数是60，则人数加1为60的倍数，即人数为59、119、179……在100至150之间的只有119。验证：119÷4=29余3，÷5=23余4，÷6=19余5，符合条件。故选A。26.【参考答案】A、C、D【解析】春节习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确；赛龙舟和吃粽子是端午节的习俗，B错误；中秋节以赏月、吃月饼为主，C正确；重阳节有登高、插茱萸、敬老等传统，D正确。本题考查文化常识，需注意区分节日与习俗的对应关系。27.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项句式杂糅，“作者是”与“所写”重复；B项关联词使用恰当，语义清晰；D项前后逻辑一致，两面对两面，表达合理。本题考查言语理解与表达中的病句辨析能力。28.【参考答案】ABCD【解析】本题考查文化常识。A项正确，端午节吃粽子源于纪念爱国诗人屈原；B项正确，重阳节又称“登高节”，有登高、佩戴茱萸、赏菊等习俗；C项正确，立春是二十四节气之首，标志着春季的开始；D项正确，“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为宋代朱熹编定。四项均正确，故选ABCD。29.【参考答案】B【解析】本题考查言语表达能力。A项滥用介词导致主语残缺，“通过”和“使”连用使句子无主语；C项一面对两面，前句“能否”是两面，后句“是否”也是两面，虽结构对称，但“关键在于”通常强调肯定条件，表达不够严谨；D项语序不当，“发扬并继承”应改为“继承并发扬”，逻辑顺序应先继承后发扬；B项关联词使用恰当，句式完整，表达清晰，无语病，故选B。30.【参考答案】A【解析】“成熟”体现思想深度，与“超越同龄人”呼应；“敏锐”形容观察力强，能快速捕捉关键，符合“指出问题关键”的语境。B项“敏感”多含情绪化意味，C项“机智”侧重反应灵活，不如“敏锐”准确；D项“深刻”可修饰见解，但“迅速”侧重速度，不如“敏锐”贴切。故选A。31.【参考答案】A、B、C【解析】清明是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，A正确；冬至太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长，B正确；“处暑”的“处”意为终止，表示暑热结束，C正确；节气依据太阳运行周期（阳历）划分，并非固定农历日期，D错误。32.【参考答案】B、D【解析】A缺主语，“通过……”和“使……”连用导致主语缺失；C两面对一面，“能否”与“关键在于是否”逻辑不对应；B递进关系使用恰当，结构完整；D语义通顺，动宾搭配得当，无语病。B和D均为正确表达。33.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史重大突破；C项正确，宋代指南针用于航海，对世界航海业影响深远；D项正确，唐代火药配方记载于《丹经》，宋代应用于军事。34.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……使……”导致主语残缺；C项搭配不当，“插图”不能与“丰富”搭配说“内容和插图都丰富”，应改为“内容丰富，插图精美”；D项逻辑错误，“防止……不再发生”双重否定导致语义相反，应改为“防止交通事故发生”；B项关联词使用恰当，句式完整，无语病。35.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针用于航海始于北宋，非唐代；D项正确，宋代火药广泛应用于军事，如火炮、火箭等。故选B、D。36.【参考答案】C【解析】“匆忙”侧重急迫，“匆促”多用于时间紧迫，修饰动作“走进”更宜用“匆忙”；后一空根据“似乎在寻找重要内容”判断应为认真状态，“仔细”符合语境，“草率”“随意”“随便”均含消极意味，与语义矛盾。故选C。37.【参考答案】ABC【解析】端午节吃粽子确为纪念屈原，A正确；“立春”是二十四节气之首，B正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，C正确；“诗圣”是杜甫，李白被称为“诗仙”，D错误。故答案为ABC。38.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……”和“使……”连用导致主语缺失；C项两面对一面，“能否”对应“关键在于”，逻辑不一致；D项句式杂糅，“体会到……的原因”结构混乱。B项关联词使用恰当，语义清晰，无语病。故答案为B。39.【参考答案】ABCD【解析】本题考查文化常识。A项正确，端午节吃粽子、赛龙舟的习俗源于对屈原的纪念；B项正确，“立春”标志着春季的开始，是二十四节气之首；C项正确，“四书”是儒家经典，由南宋朱熹编定，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》；D项正确，颜真卿、柳公权、欧阳询为唐代楷书大家，赵孟頫为元代代表，合称“楷书四大家”。四项均正确。40.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项正确，宋代指南针用于航海，推动海上贸易；D项错误，火药在唐代主要用于炼丹和娱乐，军事广泛应用在宋代。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是由已知到未知的推理能力，属于典型的发散性思维表现。在言语理解中，这种能力常用