南阳2025年河南南阳市淅川县招聘高中-中职教师135人笔试历年典型考点题库附带答案详解

[南阳]2025年河南南阳市淅川县招聘高中_中职教师135人笔试历年典型考点题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、某地举行教育主题演讲比赛，共有甲、乙、丙、丁、戊五人进入决赛。已知：甲不是第一名，乙的名次比丙靠前，丁紧接在丙之后，戊不是最后一名。则最终名次中，第三名是谁？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁2、“只有坚持系统化教学，才能有效提升学生综合素养”这句话的逻辑等价于：A．如果不坚持系统化教学，就不能有效提升学生综合素养

B．只要坚持系统化教学，就能有效提升学生综合素养

C．不能提升学生综合素养，说明没有坚持系统化教学

D．大多数坚持系统化教学的教师，学生综合素养都较高3、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最相近的是：A．火车：轨道

B．轮船：港口

C．风筝：风力

D．婴儿：襁褓4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对突如其来的困难，他没有退缩，______沉着应对，______找到了解决问题的办法。A．反而从而

B．而且因而

C．因而反而

D．从而而且5、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．溯因推理6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然经验不足，但学习能力强，做事认真，因此完全可以________重任。A．担当

B．担任

C．承担

D．负荷7、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的成语是：A．刻舟求剑

B．守株待兔

C．因材施教

D．掩耳盗铃8、有甲、乙、丙三人，已知：甲说真话，乙有时说真话有时说假话，丙总说假话。三人分别说：“书在箱子里。”“书不在箱子里。”“丙说的是真的。”据此判断，书是否在箱子里？A．在箱子里

B．不在箱子里

C．无法判断

D．有时在，有时不在9、某市举办了一场读书分享会，参加者中，有40人既带了小说类书籍，也带了散文类书籍，占带小说类书籍人数的40%，占带散文类书籍人数的25%。若每人至少带了一类书籍，则参加分享会的总人数是多少？A.120B.130C.140D.15010、“只有坚持科学训练，才能在比赛中取得优异成绩。”下列选项中，与该句逻辑结构最为相近的是？A.只要努力学习，就能提高成绩B.因为下雨，所以比赛取消C.除非有有效证据，否则不能定罪D.虽然天气恶劣，但比赛照常进行11、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语所蕴含的哲学思想的是：A.千里之行，始于足下B.金无足赤，人无完人C.因地制宜，分类指导D.一着不慎，满盘皆输12、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他做事一向________，从不________，因此大家都很信任他。A.谨慎草率B.小心认真C.认真细心D.草率谨慎13、下列选项中，最能体现“因地制宜”思想的地理现象是：

A.在平原地区大力发展畜牧业

B.在山区修建梯田种植农作物

C.在干旱地区大规模种植水稻

D.在城市郊区建设大型重工业基地14、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他________地走进教室，脸上带着一丝________，似乎有什么心事。

A.匆匆焦急

B.悄悄喜悦

C.慢慢兴奋

D.大步轻松15、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学思想的是：A.亡羊补牢，犹未为晚B.金无足赤，人无完人C.因地制宜，发挥区域优势D.坚持不懈，久久为功16、“所有热爱阅读的人都思维敏捷，小李思维不敏捷，因此小李不热爱阅读。”这一推理属于：A.联言推理B.充分条件假言推理的否定后件式C.必要条件假言推理的肯定前件式D.三段论推理17、下列选项中，最能体现“因地制宜”这一哲学思想的是：A.一着不慎，满盘皆输B.城门失火，殃及池鱼C.量体裁衣，对症下药D.千里之行，始于足下18、“有的金属能导电，铜是金属，所以铜能导电。”这一推理属于：A.类比推理B.归纳推理C.演绎推理D.因果推理19、某地举行教师教学能力展示活动，共有语文、数学、英语三个学科参与。已知语文组人数比数学组多10人，英语组人数是数学组的80%，三组总人数为130人。则数学组有多少人？A.40B.45C.50D.5520、“只有坚持反思教学，才能持续提升专业水平。”下列选项中逻辑结构与之最为相近的是？A.如果坚持锻炼，就能保持健康B.除非认真备课，否则难以保证课堂质量C.因为学生进步明显，所以教学方法有效D.虽然时间紧张，但仍完成了教学任务21、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲理的是：A.因材施教，注重个性发展B.亡羊补牢，犹未为晚C.守株待兔，坐享其成D.掩耳盗铃，自欺欺人22、某校举行教师教学能力评比，甲、乙、丙、丁四人参与评选。已知：甲的得分高于乙，丙的得分低于丁，丁的得分低于乙。由此可以推出：A.甲的得分最高B.丙的得分最低C.乙的得分高于丁D.丁的得分高于甲23、下列关于我国二十四节气的说法，正确的一项是：A.清明既是节气，也是传统节日B.冬至时太阳直射北回归线C.秋分时全国各地昼长均大于夜长D.芒种表示小麦开始成熟24、“他不仅学习努力，而且乐于助人。”与这句话逻辑关系相同的一项是：A.要么你去，要么我去B.只要努力，就一定能成功C.因为下雨，所以比赛取消D.她既能唱歌，又会跳舞25、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学内涵的是：A.因地制宜，分类指导B.一着不慎，满盘皆输C.金无足赤，人无完人D.千里之行，始于足下二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国二十四节气的说法，正确的有：

A.清明既是节气也是传统节日

B.冬至这天太阳直射南回归线

C.春分时全球各地昼夜等长

D.立夏标志着夏季的正式开始27、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A.通过这次学习，使我的知识得到了提升。

B.他不仅学习好，而且乐于助人。

C.这本书的内容和插图都很丰富。

D.我们要发扬并继承优良的传统文化。28、下列关于我国传统节日及其习俗的对应关系，正确的是：

A.春节——贴春联、守岁

B.清明节——赛龙舟、吃粽子

C.中秋节——赏月、吃月饼

D.重阳节——登高、插茱萸29、下列句子中，没有语病且表达准确的是：

A.通过这次实践活动，使同学们增强了团队协作意识。

B.能否提高写作水平，关键在于多读多练。

C.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。

D.学校开展了丰富多彩的社团活动，深受学生欢迎。30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初是炼丹家在实验中发现的31、依次填入下列句子中的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常常________出过人的智慧，令人不禁________。A.流露刮目相看B.表现肃然起敬C.显露敬而远之D.体现置之度外32、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫33、某校组织学生进行课外阅读调查，发现：所有喜欢小说的学生也都喜欢散文，有些喜欢诗歌的学生不喜欢散文。根据以上信息，下列推理正确的是：A.有些喜欢诗歌的学生不喜欢小说B.所有喜欢散文的学生都喜欢小说C.有些不喜欢散文的学生喜欢诗歌D.喜欢小说的学生一定喜欢诗歌34、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，推动了文化传播B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在唐代广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在宋代35、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了哪种思维误区？A.以静止的观点看待变化的事物B.忽视事物之间的联系C.过度依赖经验判断D.未能具体问题具体分析36、下列关于我国四大发明的表述，正确的有：A.造纸术由东汉蔡伦首次发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.火药最早应用于军事是在唐朝D.指南针在宋代已广泛用于航海37、下列句子中，没有语病且表达清晰的有：A.通过这次学习，使我掌握了更多教学方法。B.她不仅学习优秀，而且乐于帮助同学。C.这本书的内容和插图都非常生动。D.我们应该培养勤于思考和善于总结的良好习惯。38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，采用泥活字

C.指南针最早用于航海是在唐代

D.火药的主要成分包括硝石、硫磺和木炭39、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A.通过这次实践活动，使同学们增强了团队协作意识。

B.能否提高写作水平，关键在于是否多读书、勤练笔。

C.他不仅学习优秀，而且积极参与各类文体活动。

D.学校开展了丰富多彩的社团活动，受到学生普遍欢迎。40、下列关于我国传统文化常识的表述，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展的动态性原理。A.正确B.错误42、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“刻舟求剑”这一成语故事体现了忽视事物运动变化的形而上学观点。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、在一次语文阅读教学中，教师发现学生对文章主旨的理解存在偏差，于是引导学生回归文本，找出关键句并分析其上下文关系。这种教学策略主要体现了以学生为中心的教学理念。A.正确B.错误46、若“所有金属都能导电”为真，则“有些不能导电的物质不是金属”也必然为真。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中语义推理的重要能力表现。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】由“丁紧接在丙之后”可知丙不可能是第五名，丁不可能是第一名。设丙为第3名，则丁为第4名，符合；若丙为第4名，则丁为第5名，此时乙需在丙前且非第5，可能为1-3名，但甲不能第一，戊不能最后，矛盾。再结合乙＞丙，戊≠5，甲≠1，唯一满足情况为：乙1、甲2、丙3、丁4、戊5。但戊为第5，矛盾。调整后得：乙1、甲2、丙3、丁4、戊5不成立。重新推导得合理顺序为：乙1、戊2、丙3、丁4、甲5。此时满足所有条件，第三名为丙。2.【参考答案】A【解析】原句为“只有……才……”结构，逻辑形式为：只有P，才Q，等价于“若非P，则非Q”，即“不坚持系统化教学→不能有效提升综合素养”，这正是A项的表述。B项混淆了充分条件与必要条件；C项是否定后件推理，不能等价；D项为统计性描述，非逻辑等价。故正确答案为A。3.【参考答案】A【解析】“风筝”依赖“线”控制方向与活动范围，二者是主体与约束控制工具的关系。A项“火车”沿“轨道”运行，轨道对火车起引导和限制作用，关系最为相似。B项“港口”是停靠点，非控制工具；C项“风力”是动力来源，非控制手段；D项“襁褓”是包裹物，不具备引导或控制功能。因此选A。4.【参考答案】A【解析】第一空前“没有退缩”与“沉着应对”形成转折递进关系，用“反而”体现逆向强化；第二空表示前因导致结果，“从而”引出后续成果，符合逻辑。B项“而且”表并列递进，与前文不衔接；“因而”强调因果，语气不如“从而”自然。C、D项语序混乱，逻辑颠倒。故A项最恰当。5.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推，理解同类事物。这体现的是类比推理，即根据两个对象在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。类比推理强调相似性迁移，符合“举一反三”的思维特征。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别，溯因是推测原因，均不如类比贴切。6.【参考答案】A【解析】“担当”侧重承担并负起责任，常与“责任”“重任”搭配，语义最完整；“承担”也可搭配“重任”，但语气稍弱；“担任”多用于职务，如“担任教师”；“负荷”为物理术语，用于人时多指体力负担，不适用于抽象责任。结合语境，“担当”最准确。7.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，回避劣势，体现对个体差异的尊重与合理利用。选项C“因材施教”指根据人的不同特点采取相应的教育方法，正是扬长避短在教育实践中的体现。A项“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、忽视变化；B项“守株待兔”比喻死守经验、不知变通；D项“掩耳盗铃”形容自欺欺人，三者均未体现“发挥优势、规避不足”的核心思想，故选C。8.【参考答案】B【解析】先分析第三句话：“丙说的是真的”——若此话为真，则丙说真话，与“丙总说假话”矛盾，故此话必为假。因此说这句话的人不是甲（甲说真话），只能是乙或丙。若丙说此话，则丙说自己说真话，仍为假，成立；若乙说，也成立。再看前两句：一人说“在”，一人说“不在”。因丙总说假话，若丙说“在”，则书不在；若丙说“不在”，则书在。结合第三句为假，推出书不在箱中，故选B。9.【参考答案】C【解析】设带小说类书籍的人数为x，则40=0.4x，解得x=100；设带散文类书籍的人数为y，则40=0.25y，解得y=160。根据集合原理，总人数=带小说人数+带散文人数-两者都带人数=100+160-40=220-80=140。故答案为C。10.【参考答案】C【解析】原句为“只有……才……”结构，表示必要条件，即“科学训练”是“取得优异成绩”的必要条件。C项“除非有证据，否则不能定罪”等价于“只有有证据，才能定罪”，同为必要条件关系。A项为充分条件，B项为因果，D项为转折，逻辑结构不同。故答案为C。11.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，避开劣势，体现具体问题具体分析的辩证思想。C项“因地制宜，分类指导”正是根据不同情况采取不同策略，与“扬长避短”思想一致。A项强调积累，B项强调包容不完美，D项强调关键环节的重要性，均与题干核心思想不符。12.【参考答案】A【解析】第一空需填入褒义词形容做事态度，第二空与“从不”搭配，应填入与前文相反的贬义词。“谨慎”与“草率”构成反义对应，逻辑通顺。B、C项前后词语无对立关系，D项语义矛盾。因此A项最符合语境和词语搭配逻辑。13.【参考答案】B【解析】“因地制宜”指根据各地的具体情况采取合适的措施。平原地势平坦，适合发展种植业而非畜牧业；山区坡度大，修筑梯田可防止水土流失，利于耕作；水稻需水量大，不宜在干旱地区种植；重工业占地广、污染大，不宜布局在城市郊区。故B项符合因地制宜原则。14.【参考答案】A【解析】根据“似乎有什么心事”，可推知人物情绪低落或紧张。“焦急”与“心事”语境一致；“匆匆”体现行为急促，与心理状态呼应。B、C、D中的“喜悦”“兴奋”“轻松”与“心事”矛盾，排除。故A项最符合语境逻辑。15.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥自身优势，规避劣势。C项“因地制宜，发挥区域优势”正是基于客观条件，突出优势资源，规避不利因素，契合该理念。A项强调补救及时，B项强调包容不完美，D项强调坚持，均未直接体现“扬长避短”的核心逻辑。16.【参考答案】B【解析】题干推理结构为：“如果热爱阅读，则思维敏捷”（充分条件），小李“不思维敏捷”（否定后件），推出“不热爱阅读”（否定前件），符合充分条件假言推理“否定后件式”的有效形式。A、C、D与推理结构不符，故选B。17.【参考答案】C【解析】“因地制宜”强调根据具体环境、条件采取适宜的措施。C项“量体裁衣，对症下药”体现了根据实际情况制定方案，与“因地制宜”内涵一致。A项强调关键环节的重要性，B项体现事物间的连带关系，D项强调积累的重要性，均与题干哲理不符。18.【参考答案】C【解析】该推理从一般性前提“金属能导电”推出个别对象“铜能导电”，符合“从一般到个别”的演绎推理特征。归纳推理是从个别到一般，类比推理是依据相似性推断，因果推理强调前后因果关系，均不符合本题逻辑结构。19.【参考答案】A【解析】设数学组人数为x，则语文组为x+10，英语组为0.8x。根据总人数得方程：x+(x+10)+0.8x=130，化简得2.8x+10=130，解得x=40。故数学组有40人，选A。20.【参考答案】B【解析】原句为“只有……才……”结构，表示必要条件。B项“除非……否则……”等价于“只有……才……”，逻辑关系一致。A是充分条件，C为因果，D为转折，均不符。故选B。21.【参考答案】A【解析】“扬长避短”指发挥自身的长处，回避或弥补短处。A项“因材施教，注重个性发展”强调根据个体优势进行教育引导，契合“扬长避短”的核心思想。B项强调事后补救，C项讽刺消极等待，D项讽刺自欺，均与“发挥优势、规避劣势”无关。故正确答案为A。22.【参考答案】C【解析】由条件可得：甲>乙，乙>丁，丁>丙。因此得分顺序为：甲>乙>丁>丙。C项“乙的得分高于丁”符合推理。A项无法确定甲是否最高（无与其他比较），B项正确但非“必然推出”唯一最低（丙确实最低，但选项表述为“可以推出”，C更直接明确），D明显错误。最稳妥可推出的结论是C。23.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，A项正确。冬至时太阳直射南回归线，B项错误；秋分时全球昼夜等长，C项错误；芒种表示麦类等有芒作物成熟，晚稻等作物播种时节，但小麦成熟主要在小满至芒种之间，D项表述不准确。故选A。24.【参考答案】D【解析】题干中“不仅……而且……”表示递进关系，强调两个并列且递进的优点。D项“既能……又会……”同样表达并列递进，逻辑一致。A项为选择关系，B项为充分条件，C项为因果关系，均与题干不符。故选D。25.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，回避或弥补不足。C项“金无足赤，人无完人”指出每个人都有缺点，正因如此才需要扬长避短，与成语内涵高度契合。A项强调客观条件应对，B项强调关键环节的重要性，D项强调积累，均与“发挥优势、规避劣势”的核心不符。26.【参考答案】A、B、C【解析】清明是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，A正确；冬至时太阳直射南回归线，北半球白昼最短，B正确；春分和秋分全球昼夜平分，C正确；立夏是夏季的第一个节气，但气候上尚未真正进入夏季，D错误。故正确答案为ABC。27.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过……使……”导致主语残缺；C项搭配不当，“插图”不能用“丰富”形容内容；D项语序不当，应先“继承”后“发扬”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰。故正确答案为B。28.【参考答案】A、C、D【解析】春节习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确；清明节主要习俗为扫墓、踏青，而赛龙舟、吃粽子是端午节的习俗，B错误；中秋节以赏月、吃月饼为主要习俗，C正确；重阳节又称敬老节，有登高、插茱萸、饮菊花酒等传统，D正确。因此答案为A、C、D。29.【参考答案】C、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用造成主语残缺；B项两面对一面，“能否”对应“关键在于多读多练”不匹配，逻辑不当；C项关联词使用恰当，语义清晰，无语病；D项句意完整，结构合理。因此答案为C、D。30.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进了造纸术，而非“发明”，故A错误；毕昇发明泥活字印刷术，是活字印刷的开端，B正确；指南针在宋代才用于航海，唐代尚未广泛应用，C错误；火药源于古代炼丹术士在炼制丹药时的意外发现，D正确。因此选B、D。31.【参考答案】A【解析】“流露”多用于情感或思想的自然显现，与“智慧”搭配得当；“刮目相看”表示因对方进步或表现突出而改变看法，符合语境。B项“肃然起敬”语气过重；C项“敬而远之”含疏远之意，不符合褒义语境；D项“体现”与“智慧”搭配不自然，“置之度外”完全不合语境。故A最恰当。32.【参考答案】ABCD【解析】端午节吃粽子纪念屈原是广泛流传的民俗（A正确）；“立春”为二十四节气之首，标志着春季开始（B正确）；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》（C正确）；楷书四大家为唐代颜真卿、柳公权、欧阳询与元代赵孟頫（D正确）。四项均正确，故选ABCD。33.【参考答案】AC【解析】由“喜欢小说→喜欢散文”可知其逆否为“不喜欢散文→不喜欢小说”；又“有些喜欢诗歌的学生不喜欢散文”，结合前者可推出这些学生也不喜欢小说（A正确）；同时，这部分学生不喜欢散文但喜欢诗歌，说明存在不喜欢散文却喜欢诗歌的人（C正确）。B项将条件倒置，错误；D项无依据。故选AC。34.【参考答案】ABD【解析】造纸术由东汉蔡伦改进并推广，极大促进文化传播，A正确；北宋毕昇发明泥活字印刷术，B正确；指南针在宋代才广泛用于航海，唐代尚未普及，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，D正确。故选ABD。35.【参考答案】AD【解析】“刻舟求剑”讲述楚人船行中落剑，于船舷刻记求剑，却未考虑船已移动。此行为以静止方式应对动态变化，违背事物发展规律，体现了A；同时未能根据实际情况调整方法，缺乏具体分析，体现D。B、C虽有一定关联，但非核心寓意。故选AD。36.【参考答案】B、C、D【解析】蔡伦改进了造纸术，而非首次发明，西汉已有造纸技术，A项错误；毕昇发明泥活字，开创活字印刷，B项正确；唐代末年火药已用于军事，如火箭、火炮，C项正确；宋代指南针用于航海，推动远洋航行，D项正确。故选BCD。37.【参考答案】B、C、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用造成主语缺失；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整；C项并列结构合理，“内容和插图”与“生动”搭配得当；D项动宾搭配得当，结构完整。故选BCD。38.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸工艺，使纸张广泛使用，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C错误；火药配方以硝石、硫磺、木炭为主，D正确。39.【参考答案】C、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项两面对一面，“能否”对应“关键在于是否”才逻辑一致，但后半句“是否多读书、勤练笔”与前句搭配不当，应统一为正面或反面表达；C项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整，语义递进清晰；D项结构完整，语序合理，表达明确，无语病。40.【参考答案】ABCD【解析】端午节吃粽子源于纪念屈原投江，是广泛流传的民俗（A正确）；“立春”为二十四节气之首，标志着春季的开始（B正确）；“四书”是儒家经典，由南宋朱熹编定，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》（C正确）；楷书四大家指唐代颜真卿、柳公权、欧阳询与元代赵孟頫，代表楷书艺术高峰（D正确）。故全选。41.【参考答案】A.正确【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人乘船时在船边刻记号以寻找落水的剑，却忽视了船已前行，剑未随行。该行为错误地将动态变化的事物当作静止来看待，违背了运动是绝对的、静止是相对的哲学原理，因此成语讽刺了拘泥成法、无视变化的思维方式。题干表述准确，故选A。42.【参考