2025年大学大一（小学教育）小学英语教学法阶段测试试题及答案

2025年大学大一（小学教育）小学英语教学法阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号里。(总共20题，每题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.小学英语教学中，强调培养学生的语音语调，这主要是基于语言的（）功能。A.交际B.表意C.审美D.文化载体2.以下哪种教学方法更注重学生的自主探索和发现？（）A.情景教学法B.任务驱动法C.探究式教学法D.全身反应法3.在小学英语词汇教学中，采用图片、实物等直观手段呈现单词，是遵循了（）原则。A.趣味性B.直观性C.系统性D.实践性4.小学英语教学评价应注重评价的（），以激励学生学习。A.甄别性B.选拔性C.发展性D.终结性5.以下哪个不属于小学英语教学中的游戏类型？（）A.猜谜游戏B.角色扮演游戏C.棋类游戏D.词汇接龙游戏6.小学英语教材的内容编排应符合小学生的（）。A.认知规律B.兴趣爱好C.生活经验D.以上都是7.教师在课堂上用英语组织教学，主要目的是（）。A.展示自己的英语水平B.营造英语学习氛围C.考验学生的听力D.节省时间8.小学英语语法教学应采用（）方式，让学生在语境中理解和掌握。A.机械讲解B.大量练习C.情境导入D.死记硬背9.对于小学生英语听说能力的培养，关键在于（）。A.多听多说B.掌握语法C.认识单词D.阅读文章10.小学英语教学中，歌曲和歌谣的运用有助于（）。A.增加学习乐趣B.提高听力C.巩固词汇和句型D.以上都是11.任务驱动法中，任务的设计应具有（）。A.真实性B.趣味性C.挑战性D.以上都是12.在小学英语阅读教学中，培养学生的（）能力很重要，可以帮助他们理解文章大意。A.猜词B.朗读C.书写D.语法分析13.小学英语教学要注重培养学生的跨文化交际意识，这体现了语言的（）属性。A.工具性B.人文性C.基础性D.实践性14.以下哪种教学资源不属于现代教育技术在小学英语教学中的应用？（）A.黑板B.多媒体课件C.在线学习平台D.电子词典15.小学英语教师应具备良好的（）能力，以便更好地与学生互动交流。A.口语表达B.写作C.绘画D.音乐16.在小学英语教学中，小组合作学习可以培养学生的（）。A.合作意识B.竞争意识C.独立思考能力D.以上都是17.小学英语教学目标的制定应遵循（）的原则。A.全面性B.基础性C.发展性D.以上都是18.教师通过示范发音，让学生模仿，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法19.小学英语教学中，故事教学可以激发学生的（）。A.想象力B.创造力C.语言表达能力D.以上都是20.对于小学生英语书写的要求，首先是（）。A.书写规范B.书写速度C.书写美观D.书写创意第II卷（非选择题共60分）（一）填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在横线上填写正确答案。1.小学英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力，包括语言知识、语言技能、______、情感态度和文化意识等方面。2.情景教学法是通过创设各种______来帮助学生学习英语。3.在小学英语词汇教学中，要注重词汇的______，帮助学生更好地记忆和运用。4.小学英语语法教学要遵循______原则，由浅入深，循序渐进。5.小学英语教学评价的主体包括教师评价、学生自评和______。（二）简答题（每题5分，共20分）答题要求：简要回答问题，语言简洁明了。1.简述小学英语教学中如何培养学生的语音语调？2.任务驱动法在小学英语教学中有哪些优点？3.小学英语教材的选择应考虑哪些因素？4.怎样在小学英语教学中培养学生的阅读兴趣？（三）教学设计题（15分）答题要求：请根据所给教学内容，设计一个完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法及教学过程等。教学内容：小学英语三年级上册Unit3Lookatme!中的PartALet'slearn部分，主要学习单词eye,ear,nose,mouth,face。（四）材料分析题（15分）材料：在一次小学英语课堂上，老师教学生学习动物类单词。老师先展示了各种动物的图片，然后逐个教单词，如“cat”“dog”“bird”等。在教完单词后，老师让学生重复读了几遍，接着进行了单词拼写练习。整堂课学生表现比较安静，但积极性不高。问题：请分析该老师教学过程中存在的问题，并提出改进建议。（五）教学反思题（20分）答题要求：请结合自己的教学实践，针对某一教学内容或教学环节，反思自己的教学过程，总结经验教训，提出改进措施。答案：1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.A10.D11.D12.A13.B14.A15.A16.A17.D18.B19.D20.A填空题答案：1.学习策略2.真实情景3.语境4.趣味性5.学生互评简答题答案：1.利用多媒体资源播放标准发音音频或视频让学生模仿；教师示范发音，强调口型和语调变化；通过儿歌、chant等形式让学生感受语音语调；组织语音语调模仿比赛等活动。2.激发学生学习兴趣和主动性；培养学生自主探究和解决问题能力；提高学生综合语言运用能力；促进学生合作交流。3.符合学生年龄特点和认知水平；内容丰富多样，涵盖多种话题；语言简单易懂，循序渐进；具有趣味性和实用性；配套资源丰富。4.选择有趣的阅读材料，如故事书、绘本等；开展阅读活动，如阅读比赛、角色扮演等；教师示范阅读，引导学生掌握阅读技巧；建立阅读角，营造阅读氛围。教学设计题答案：略材料分析题答案：问题：教学方法单一