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2025年高职新闻采编与制作(新闻理论)试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题共30分)答题要求:本卷共10小题,每小题3分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.新闻最基本的功能是A.宣传功能B.舆论监督功能C.传播信息功能D.服务功能2.新闻真实性的本质要求是A.具体事实真实准确B.总体事实与客观实际相符C.现象真实D.本质真实3.新闻价值构成要素中的“显著性”是指A.新闻事实具有较高的社会关注度B.新闻事实具有独特的个性特征C.新闻事实涉及的人物、地点等具有重要影响力D.新闻事实具有强烈的情感冲击力4.以下哪种新闻体裁时效性最强A.消息B.通讯C.特写D.调查报告5.新闻传播过程的起点是A.新闻采访B.新闻写作C.新闻编辑D.新闻发布6.新闻舆论监督的主要手段是A.批评报道B.表扬报道C.中性报道D.深度报道7.新闻传播活动中的把关人主要是指A.记者B.编辑C.媒体负责人D.受众8.新闻传播的基本规律是A.新闻选择律B.新闻传播律C.新闻收受律D.以上都是9.新闻事业的性质属于A.上层建筑B.经济基础C.意识形态D.文化产业10.新闻职业道德的核心是A.真实B.公正C.客观D.全面第II卷(非选择题共70分)二、填空题(共10分)答题要求:本大题共小题,每空1分。请在横线上填写正确答案。1.新闻的六要素是____、____、____、____、____、____。2.新闻采访的基本方法有____、____、____、____。3.新闻写作的基本要求是____、____、____、____。三、简答题(共20分)答题要求:本大题共3小题,每小题6分。请简要回答问题。1.简述新闻价值的主要要素。2.简述新闻传播的基本流程。3.简述新闻舆论监督的作用。四、材料分析题(共20分)答题要求:阅读以下材料,然后回答问题。材料:近日,某城市发生一起重大交通事故,一辆满载乘客的公交车与一辆货车相撞,造成多人伤亡。事故发生后,当地媒体迅速赶到现场进行采访报道。记者们通过现场观察、采访目击者、交警等,获取了大量一手信息。随后,各媒体纷纷发布了关于此次事故的新闻报道,包括事故经过、伤亡情况、救援进展等。这些报道引起了社会各界的广泛关注,市民们纷纷表示对遇难者的哀悼和对伤者的关心。同时,也有市民对事故原因提出了质疑,要求相关部门尽快查明真相。问题:1.请分析媒体在此次事故报道中所发挥的作用。(10分)2.从新闻传播的角度,谈谈如何更好地满足市民对事故真相的需求。(10分)五、论述题(共20分)答题要求:本大题共1小题。请结合所学知识,论述新闻事业在社会发展中的重要作用。答案:第I卷1.C2.B3.C4.A5.A6.A7.B8.D9.A10.B第II卷二、填空题1.时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果2.个别访问、现场观察、开座谈会、问卷调查3.真实、准确、生动、简洁三、简答题1.新闻价值的主要要素包括:时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性等。时新性指新闻事实具有新近发生的特性;重要性指新闻事实具有重大的社会意义;显著性指新闻事实涉及的人物、地点等具有重要影响力;接近性指新闻事实与受众在地理、心理等方面的接近程度;趣味性指新闻事实具有吸引受众的特质。2.新闻传播的基本流程包括:新闻采访,获取新闻素材;新闻写作,将素材加工成新闻作品;新闻编辑,对新闻进行筛选、修改、编排等;新闻发布,通过各种渠道将新闻传递给受众;新闻收受,受众接收和解读新闻。3.新闻舆论监督的作用主要有:有利于维护社会公正,促进社会公平正义;有利于揭露腐败现象,推动党风廉政建设;有利于反映社情民意,为政府决策提供参考;有利于增强公众的民主意识,促进社会民主发展;有利于规范社会行为,维护社会稳定。四、材料分析题1.媒体在此次事故报道中发挥了重要作用。及时赶到现场采访报道,让市民第一时间了解事故情况,满足了公众的知情权。通过发布事故经过、伤亡情况、救援进展等信息(此处可展开说明具体信息内容),使市民对事故有了全面认识,引起了社会各界的广泛关注,营造了良好的舆论氛围。同时,也为市民提供了表达对遇难者哀悼和对伤者关心的平台,增强了社会凝聚力。2.从新闻传播角度,要更好地满足市民对事故真相的需求,媒体应深入调查事故原因,不仅报道表面情况,还要挖掘深层次真相(可举例说明如何深入挖掘)。及时、准确地发布调查结果,避免虚假信息传播。加强与相关部门沟通,获取权威信息并及时传达给市民。还可以通过多种形式,如专家解读、追踪报道等,让市民更全面深入地了解事故真相(可进一步阐述具体形式及作用)。五、论述题新闻事业在社会发展中具有极其重要的作用。它是社会的“耳目喉舌”,能够及时、准确地传播信息,使社会成员了解国内外大事、社会动态等,促进信息流通。新闻事业具有强大的舆论引导功能,通过对新闻事件的报道和评论,引导社会舆论,影响公众的思

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