1月班级管理试题库（附答案解析）

1月班级管理试题库（附答案解析）一、判断题（共60题，每题1分，共60分）1.班级管理评价一般来说是事物的价值对作出判断。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班级管理评价是依据一定标准对班级管理活动的过程和结果作出价值判断，所以该表述正确。2.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的道德教育。A、正确B、错误正确答案：A3.班级平行管理是指既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而对集体和个人的管理结合起来的管理方式。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班级平行管理就是把集体管理和个人管理有机结合起来，通过集体管理影响个人，同时通过对个人的直接管理影响集体，所以该说法正确。4.既有班级组织的建设‘先入为主’对班级成员做出判断。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级组织建设不能“先入为主”对班级成员做出判断，而应该全面、客观、动态地去了解和认识班级成员，尊重每个成员的个性和差异，秉持公平公正的态度，这样才能更好地促进班级的良好发展和成员的共同成长。5.对于班主任确立一年级班级愿景，强迫学生接受班主任制度的班级愿景。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级愿景应该是师生共同参与、协商制定的，这样能激发学生的认同感和归属感，而强迫学生接受不利于学生真正理解和认同班级愿景，也不能充分发挥学生在班级建设中的主动性和积极性。6.学生评价是班级管理工作中的重要组成部分。A、正确B、错误正确答案：B7.班集体在育人方面的突出价值是通过班干部实现的。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班集体在育人方面的突出价值是通过集体生活实现的，而不是班干部。集体生活能培养学生的集体意识、责任感、合作能力等多方面素养，对学生的成长和发展具有重要意义。班干部只是集体中的一部分，起到组织和管理等作用，但不是班集体育人价值的突出体现。8.在班级管理中，班主任是班级的监督人。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班主任在班级管理中扮演着多种角色，不仅仅是监督人，还包括组织者、领导者、教育者等角色，全面负责班级的各项事务，促进学生的全面发展。9.个别教育的心理基础是严格要求，民主公正。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：个别教育的心理基础是热爱学生，尊重学生个性。严格要求，民主公正是个别教育的原则。10.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好建立班集体的正常秩序工作。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：建立班集体的正常秩序是班主任工作的重要内容，尤其是接管教育基础较差的班级时，建立正常秩序能为后续的班级管理和教育教学工作奠定良好基础。11.德育原则中的长善救失原则是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来。把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来，使学生成为言行一致的人。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：题干描述的是知行统一原则的概念，而长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。12.红领巾广播站不属于少先队活动的阵地形式。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：红领巾广播站是少先队活动的重要阵地形式之一，它可以传播队的知识、开展各类主题宣传等，对少先队员的成长和教育有着重要作用。13.学生接受教育的主要途径是学校和家庭。A、正确B、错误正确答案：A14.三结合的教育一般是指学校、家庭、社会三结合。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：三结合的教育一般是指学校、家庭、社会三结合，这种说法是正确的。学校教育、家庭教育与社会教育相互配合、相互补充，共同促进学生的全面发展。15.愿景在小学班级管理中的作用驱动作用。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：愿景在小学班级管理中具有驱动作用。它能够为班级成员提供明确的目标和方向，激发学生的内在动力，使他们积极主动地参与到班级管理和各项活动中来，朝着共同的目标努力奋斗，所以该说法正确。16.班集体是班级发展的最高形式。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班集体是班级发展的高级阶段和最高形式，它具有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风与传统。在班集体中，学生能够得到全面发展，形成良好的个性品质，实现个人与集体的共同成长。17.小学生班主任的角色素质要求是班主任是管理主体与客体的统一。A、正确B、错误正确答案：B18.学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：学生思想品德形成和发展过程中出现反复是正常现象。因为学生思想品德的形成和发展受多种因素影响，具有不稳定性和可塑性，出现反复是成长过程中的正常波动，教育者应正确看待并引导，帮助学生不断提升思想品德水平。19.各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：各科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行思想品德教育的基本途径，是向学生进行思想品德教育最经常的途径。因为各科教材中都包含有丰富的思想教育内容，只要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授和学习文化科学知识的同时，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，形成良好品德。20.教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想.道德.价值观等方面受到感染.熏陶和陶冶的德育方法是陶冶教育法。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：陶冶教育法是指教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生在潜移默化中受到感染、熏陶和陶冶，从而在思想、道德、价值观等方面得到发展。题干描述符合陶冶教育法的定义，所以答案是正确的，即[A]。21.使用诸如“你发现路边有老摔倒了，接着有可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法是体谅模式。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：这种做法符合体谅模式的特点。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，通过创设人际互动情境问题，让学生交流经验、续写故事、画画、编写和表演情景剧等方式，引导学生学会关心、学会体谅他人，从他人的角度去思考问题，培养学生的道德情感和社会行为能力。22.班集体以促进学生心理健康为根本目的。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班集体是以促进学生全面发展为根本目的，而不是单纯以促进学生心理健康为根本目的。它对学生的德、智、体、美、劳等各方面的成长都有着重要作用。23.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的思维的发展。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：皮亚杰认为儿童的道德认知发展与思维发展密切相关，儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童思维的发展。他通过一系列的研究，如对偶故事法等，阐述了儿童道德发展的阶段特点，这些阶段的发展是与儿童思维能力的提升紧密相连的。24.社会行为模式德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到.发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。A、正确B、错误正确答案：A25.班集体的五大特征中，组织结构是核心。A、正确B、错误正确答案：A26.班级建设的起始阶段重点在培养班干部。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级建设起始阶段的重点是建立班级秩序与规则，培养学生的集体荣誉感和归属感等，而不是重点培养班干部。培养班干部是在班级建设有了一定基础之后进一步推进班级管理工作的举措。27.在班级管理实践中，班级管理者并不是简单运用已有的理论知识去解决班级管理中的问题，而是根据班级管理实践中问题的特殊性，运用一定的理论和某种研究方法，寻求特殊问题解决办法研究型班级管理。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班级管理者根据班级管理实践中问题的特殊性，运用一定理论和研究方法寻求特殊问题解决办法，这符合研究型班级管理的特点，所以该描述正确。28.课外、校外活动不包括选修课。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：课外、校外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，不包括选修课。选修课属于课程计划内的课程，不属于课外、校外活动。29.形成良好班集体的关键是人际关系。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：形成良好班集体的关键是共同的奋斗目标。共同的奋斗目标是班集体发展的方向和动力，它能凝聚班级成员的力量，激发大家的积极性和主动性，推动班集体不断前进。而人际关系虽然重要，但不是形成良好班集体的关键因素。30.班级管理者是从实践出发开展研究的，班级管理者应选择实践性的研究方法。这种方法是：调查法。A、正确B、错误正确答案：B31.集体指导与个人指导是统一的整体。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：集体指导面向一群人，能同时传递共性知识和经验，提高效率；个人指导则侧重于满足个体独特需求，提供个性化支持。两者相辅相成，在不同场景发挥不同作用，共同服务于整体的指导目标，所以是统一的整体。32.主题班会活动中，准备工作的组织应当做到的方面不包括总结经验，继续努力。A、正确B、错误正确答案：A33.在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级管理制度中的民主化集中体现在多个方面，不仅仅是老师对学生的管理方式上，还包括班级决策、班级规则制定等一系列环节都应体现民主集中制，不能简单归结于老师对学生的管理方式这一方面。34.班主任的品德指导是学校德育的要求。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的品德指导是学校德育的重要组成部分，是学校德育的要求。35.培养小学生的品德，应采用感恩教育，提高道德认识。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：培养小学生品德可采用多种教育方式，感恩教育是其中一种能有助于提高道德认识，但仅强调采用感恩教育来培养小学生品德过于片面，培养小学生品德是一个综合性的过程，涉及多种教育内容和方法，不能单纯依靠感恩教育这一种方式来达成。36.学校对学生的教育管理的执行者是教导处。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：学校对学生的教育管理的执行者是多方面的，包括学校的领导班子、班主任、各科任课教师等，教导处是学校教育教学管理的重要职能部门，负责组织和管理教学工作等，但不是唯一的对学生教育管理的执行者。37.班集体建设的基本途径不包括通过班级日常工作开展班集体建设。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级日常工作是班集体建设的基本途径之一。班级日常工作涵盖了班级管理的各个方面，如班级规章制度的执行、班级环境的布置、班级活动的组织等，通过这些日常工作可以促进班级秩序的建立、增强班级凝聚力、培养学生的集体意识和责任感等，对班集体建设起着至关重要的作用。38.以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是行动研究法。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：行动研究法是将教育实践中存在的问题作为研究对象，通过教师自身的合作研究，最终把研究成果应用到自身从事的教育实践中，题干描述符合行动研究法的特点，所以答案是正确的，选[A]39.根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与的永恒性教育活动两大部分组成。A、正确B、错误正确答案：B40.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做常规管理。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做民主管理，而常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。41.学校对学生教育管理的具体执行者是班主任。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁，是学校对学生教育管理的具体执行者。42.小学班级管理的教育管理特点以管理促进班级管理。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：小学班级管理应是以教育促进班级管理，通过各种教育活动、教育方法来引导学生，促进班级良好秩序和氛围的形成，以实现班级管理目标，而不是以管理促进班级管理。43.学生情绪管理小学班级愿景实现的路径。A、正确B、错误正确答案：B44.现代班级管理工作需要构建平等.互动.共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“学生主体性”。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：现代班级管理工作需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，充分体现师生之间的“双主体性”，而不是“学生主体性”。45.家长可以作为班主任教育与管理的助手。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：家长在学生教育中具有重要作用，能够协助班主任更好地了解学生情况、配合班级管理等，所以家长可以作为班主任教育与管理的助手。46.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟和和谐阶段。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：在集体发展趋于成熟和和谐阶段，集体才真正成为教育手段。在这一阶段，集体的目标、规范等已经内化为集体成员的自觉行为，集体能对其成员产生强大的教育影响，使成员在集体中不断成长和进步。47.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德意志。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：道德行为是衡量人们思想品德高低好坏的根本标志，而道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。48.学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习.自我反思.自我锻炼.自我监控等来提升自己修养的德育方法是自我修养法A、正确B、错误正确答案：A答案解析：自我修养法是指学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。题干描述与自我修养法的定义相符，所以答案是正确的，选[A]。49.传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：传统的班级管理模式下，教师在班级管理中占据主导地位，以教师的意志和要求为核心来开展各项管理工作。而现代班级管理理念更注重发挥学生的主体作用，以学生为核心，培养学生的自主管理能力等，所以题干表述正确。50.与课堂教学相比,课外活动更有利于加强“教学相长”。A、正确B、错误正确答案：B51.生活管理不是班级规范环境管理的内容。A、正确B、错误正确答案：A52.班主任的工作重点和最经常的工作是对学生进行品德教育。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，对学生进行品德教育是班主任工作重点和最经常的工作，良好的品德有助于学生全面发展以及良好班集体的建设等。53.小学班级不属于社会正式组织。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：小学班级是学校根据一定的教育目的、教育任务，按照一定的规则组建起来的学生群体，是学校进行教育教学活动的基本单位，属于社会正式组织。社会正式组织是指人们按照一定的规则，为完成某一共同的目标，正式组织起来的人群集合体，小学班级符合这一特征。54.健康指导属于班级学生发展集体指导的内容。A、正确B、错误正确答案：A55.组织实施的