2025-2026学年天津市蓟州区四中高二（12月）月考语文试卷 含答案

/天津市蓟州区四中2025-2026学年高二12月月考语文试题一、语言文字运用阅读下面一段文字，完成下面小题。好文创，当然要有文化。________，文创产品就是“文+创+产品”，其中“文”，是放在第一位的。一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂，（）。扬州剪纸艺术大师张永寿，一开始的作品还属于“剪样”的范畴，比如剪鞋样，剪刺绣样，后来，他从中国古典绘画中寻出路，最终使剪纸艺术得到了________的发展。但好文创光有文化还不够。很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。美学家朱光潜说过，“老是那样________，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’。”文化在于创造，必须要有创意，要给人眼前一亮，产生共情的感觉。这些年来，创新精神与工匠精神常被放在一起讲，文创也是如此，这个行业需要________的工匠精神。如果一款产品只顾追风口、蹭热量，忽视了对品质的追求，甚至走向了粗制滥造，恐怕也不会有什么未来。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．首当其冲

突飞猛进

面面俱到

精益求精B．顾名思义

循序渐进

面面俱到

勤勤恳恳C．顾名思义

突飞猛进

四平八稳

精益求精D．首当其冲

循序渐进

四平八稳

勤勤恳恳2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．而一个艺人如果没有深厚的文化素养，也就很难成为大师B．而一个大师如果失去了深厚的文化素养，也就不能成为大师C．如果失去了深厚的文化素养，一个艺人也就不能成为大师D．如果没有深厚的文化素养，一个大师也就很难成为大师3．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是因为在“创”上做得不够。B．很多文创产品，虽然标榜很有文化，市场仍然并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。C．很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。D．很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。二、文言文阅读4．下列各句中加点词的古今异义相同的一项是（）A．以货物与常 B．明年，秦割汉中地与楚以和C．明道德之广崇，治乱之条贯 D．然皆祖屈原之从容辞令三、语言文字运用5．下列对各句中加点词的意思的判断，正确的一项是（

）①何故而至此②何不随其流而扬其波③人又谁能以身之察察④遂自投汨罗以死A．①②相同，③④也相同 B．①②不同，③④也不同C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同四、文言文阅读6．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．左徒，楚国官名，地位次于“令尹”。B．敲扑，行刑用的棍杖，短的叫“扑”，长的叫“敲”。C．太牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头。D．三闾大夫，楚国官名，管理楚国屈、景、昭三氏贵族的事务。7．下列各句中加点词的词类活用说明有误的一项是（）A．赢粮而景从

景：名词作状语，像影子一样B．杖汉节牧羊

杖：名词作状语，用木杖拄着C．单于壮其节

壮：形容词的意动用法，认为……豪壮D．陵与卫律之罪上通于天

上：名词作状语，向上8．对下列加点词语的解释正确的一项是（）A．单于使使晓武，会论虞常

论：议论B．武以始元六年春至京师

以：从C．律前负汉归匈奴

负：背叛D．不顾恩义，畔主背亲

亲：亲戚9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A．盘庚之迁

顷襄王怒而迁之B．明于治乱，娴于辞令

家齐而后国治C．厚币委质事楚

如土委地D．是以见放

靡不毕见10．下列各句中通假字的判断和解释，不正确的一项是（）A．前以降及物故

以：同“己”，已经B．与武决去

决：同“绝”，断绝C．掘野鼠去草实而食之

去：同“弆”，收藏D．若火之始然

然：同“燃”，燃烧五、语言文字运用11．下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（

）A．君因我降，与君为兄弟 B．汝为人臣子，不顾恩义C．为降虏于蛮夷 D．何以汝为见六、文言文阅读12．下列词的解释，有误的一项是（）A．平伐其功

伐：自夸，炫耀B．明于治乱，娴于辞令

娴：熟练C．汉使张胜谋杀单于近臣，当死

当：应当D．屈平属草稿未定

属：撰写13．下列词的解释，有误的一项是（）A．单于益骄，非汉所望也

益：更加B．原庄宗之所以得天下

原：推其根本C．争宠而心害其能

害：嫉妒D．非抗于九国之师也

抗：匹敌，相当14．下列词的解释，有误的一项是（）A．举类迩而见义远

迩：浅近B．如惠语以让单于

让：礼让C．揭竿为旗

揭：举起D．不爱珍器重宝肥饶之地

爱：吝惜15．下列词的解释，正确的一项是（）A．其文约，其辞微

微：微小B．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐

幸：有幸C．以致天下之士

致：招引D．抑本其成败之迹

抑：难道16．下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（）A．信而见疑

《国风》好色而不淫B．又因厚币用事者靳尚

君因我降C．以一仪而当汉中地

以愚黔首D．战于蓝田

非铦于钩戟长铩也17．下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（）A．君因我降，与君为兄弟

蒙故业，因遗策B．屈平疾王听之不聪也

父母者，人之本也C．少以父任

然秦以区区之地D．尔其无忘乃父之志

其所谓忠者不忠18．下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（）例句：宜皆降之A．单于壮其节 B．反欲斗两主C．却匈奴七百余里 D．序八州而朝同列19．下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（）例句：舆归营A．网纺缴，檠弓弩 B．函梁君臣之首C．天下云集响应 D．然陈涉瓮牖绳枢之子20．下列句子中不含通假字的一项是（）A．离骚者，犹离忧也 B．其称文小而其指极大C．是以见放 D．前以降及物故21．下列句子中，与例句句式相同的一句是（）例句：不凝滞于物A．身客死于秦B．信而见疑，忠而被谤C．方其系燕父子以组D．此不知人之祸也七、语言文字运用22．下列加点字的字音，正确的一项是（）A．啮雪（niè）

牧羝（dī）

煴火（yūn）

阏氏（shì）B．度长絜大（duò）

钩戟长铩（shā）

仇雠（chòu）

纺缴（zhuò）C．逡巡（qūn）

甯越（nìng）

七庙隳（huī）

瓮牖绳枢（yǒu）D．栘中厩监（yí）

濯淖（zhào）

皭然（jiào）

惨怛（dàn）八、文言文阅读23．翻译句子。（1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（2）武曰：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。”（3）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。九、名篇名句默写24．写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》中用比喻高度评价屈原之志的句子是：，。（《屈原列传》）（2），信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》）（3）斩木为兵，。（《过秦论》）（4）蹑足行伍之间，。（《过秦论》）（5）《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污，像蝉蜕壳那样摆脱肮脏的境地的句子是：，。（6）《过秦论》中写秦统一后胡人不敢南下、士人不敢报仇的两句是：，。（7）《过秦论》中揭示秦灭亡根本原因的中心论点是：。十、作文题25．阅读下面的材料，根据要求写作。屈子守志投江，苏武持节牧羊，是“守”的极致；秦因变法而强，亦因固守暴政而亡，关乎“变”的得失。请结合上述文本与自身感悟，谈谈你对“守”与“变”这一古老命题的理解。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

参考答案【答案】1．C2．A3．D【详解】1．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，首当其冲：首先遭受攻击的。顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。根据横线后面“文创产品就是‘文+创+产品’”，可知“……就是……”，是由名称联想到其含义，选择“顾名思义”。第二空，突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。“循序渐进”不能作定语，所以选择“突飞猛进”。第三空，面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当。有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。结合“没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’”可知应选择“四平八稳”。第四空，精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。勤勤恳恳：工作或学习勤奋踏实。语境说错误的行为只顾追求风口、蹭热量，忽视品质追求，所以应选择“精益求精”。故选C。2．本题考查学生语句复位的能力。括号中的句子应和“一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂”结构一致，这就排除CD。“而一个大师如果……就不能成为大师”语义矛盾，这就排除B。故选A。3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：“虽然……仍然”搭配不当，和“虽然”搭配的关联词是“但是”或“却”；“重要的原因，就是……造成的”句式杂糅，删掉“造成的”；修改正确的只有D项。故选D。4．【答案】C【详解】本题考查学生掌握文言词语古今异义的能力。A.“货物”，古义，钱财和物品；今义，供出售的物品。句意：把财物送给了虞常。B.“明年”，古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国割让汉中的土地与楚国讲和。C.“道德”，古今同义，指的是人们在社会生活中应当遵循的行为规范和价值准则。句意：阐明道德的广大崇高。D.“从容”，古义，委婉得体；今义，不慌不忙，镇定自若。句意：但他们都效法屈原辞令委婉得体的一面。故选C。5．【答案】B【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。①何，疑问代词，什么。②何，疑问代词，为什么。③以，介词，用。④以，相当于连词“而”，表修饰。①②不同，③④也不同。故选B。6．【答案】B【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。B.“短的叫‘扑’，长的叫‘敲’”错误，短的叫“敲”，长的叫“扑”。故选B。7．【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.正确。句意：担着粮食如影随形地跟着他。B.杖：名词作动词，拄着。句意：他拄着汉朝的旄节牧羊。C.正确。句意：单于很认为苏武的气节豪壮。D.正确。句意：我李陵与卫律的罪恶，向上能达天！故选B。8．【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.论：判罪。句意：会同判定虞常的罪。B.以：在。句意：苏武在始元六年春回到都城长安。C.正确。句意：我先前背叛汉朝归附匈奴。D.亲：双亲。句意：不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲。故选C。9．【答案】B【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.不同。迁移/流放。句意：盘庚迁都的时候。/顷襄王非常生气，就放逐了屈原。B.相同。都是安定，太平。句意：通晓国家安定动乱的道理，熟悉外交应对辞令。/家庭整齐有序然后国家才能安定。C.不同。呈献/散落。句意：拿着厚礼和信物呈献给楚王。/像泥土一样散落在地上。D.不同。被/通“现”，显现。句意：因此被流放。/全都显现出来。故选B。10．【答案】B【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.正确。句意：前面已经投降和死去的。B.错误。决：同“诀”，诀别。句意：与苏武诀别后离开。C.正确。句意：挖(地洞里的)野鼠，收藏植物的果实来吃。D.正确。句意：好像火刚刚开始燃烧。故选B。11．【答案】D【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。A项，“君因我降，与君为兄弟”意思是：你通过我而投降，我与你结为兄弟。为，动词，结为。B项，“汝为人臣子，不顾恩义”意思是：你做人家的臣下，不顾及恩德义理。为，动词，做。C项，“为降虏于蛮夷”意思是：在异族那里做投降的奴隶。为，动词，做。D项，“何以汝为见”意思是：我为什么要见你！为，语气助词，用于疑问句。本句属于倒装句，按照意思语序为：以何见汝为？ABC三项都是动词，D项是语气助词。故选D。12．【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：屈原（屈平）夸耀自己的功劳。B.正确。句意：明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。C.当：判处。句意：汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。D.正确。句意：屈原（屈平）撰写草稿尚未定稿。故选C。13．【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.益：渐渐。句意：单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。B.正确。句意：推究庄宗取得天下的原因。C.正确。句意：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。D.正确。句意：无法和九国的军队抗衡。故选A。14．【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：所列事物近在眼前而寓意深远‌。‌B.让：责备。句意：按照常惠的话来责备单于。C.正确。句意：举起竹竿作为旗帜。D.正确。句意：不吝惜珍贵的宝物和富饶的土地。故选B。15．【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.微：含蓄隐晦。句意：他的文笔简约，文辞含蓄隐晦。B.幸：希望。句意：我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。C.正确。句意：用来招引天下的优秀人才。D.抑：或者，还是。句意：或者说推究他成功与失败的原因。故选C。16．【答案】A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.都是连词，表转折，却。句意：诚实不欺却被怀疑。/《国风》好描写男女恋情但不失分寸。B.介词，趁机/介词，通过。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。/你通过我投降。C.介词，用/连词，表目的，来。句意：用一个张仪来抵当汉中之地。/来愚化百姓。D.介词，在/介词，比。句意：在蓝田作战。/并不比钩戟长矛更锋利。故选A。17．【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，通过/动词，沿袭。句意：你通过我投降，我就和你结为兄弟。/继承已有的基业，沿袭前代的政策。B.助词，主谓之间，无义/结构助词，的。句意：屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非。/父母，是人的根本。C.都是介词，凭，凭借。句意：年轻时凭借父亲职位的关系而被任用。/但是秦国凭借着它小小的地盘。D.副词，表祈使，一定/代词，这。句意：句意：你一定不要忘记你父亲报仇的志向。/这是因为他认为是忠臣的人并不忠诚。故选C。18．【答案】A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：“降”，动词的使动用法，使……投降。句意：应当使他们投降。A.“壮”，形容词的意动用法，认为……壮烈。句意：单于钦佩他的节操（认为他的节操壮烈）。B.“斗”，动词的使动用法，使……争斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。C.“却”，使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却了七百多里。D.“朝”，使动用法，使……朝见。句意：统理八州，使六国诸侯都来朝见。故选A。19．【答案】C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：名词用作动词，用车载送。句意：用车载送苏武回到营地。A.名词用作动词，用檠矫正弓弩。句意：苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩。B.名词用作动词，用匣子装。句意：用匣子装梁国君臣的首级。C.名词作状语，像云一样。句意：天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他。D.名词用作动词，用瓮做。句意：然而，陈涉不过是一个用破瓮做窗子、用绳系着户枢的贫穷人家子弟。故选C。20．【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“离”，通“罹”，遭受‌。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。B.“指”，通“旨”，意旨。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。C.无通假字。句意：因此被放逐。D.“以”，通“已”，已经。句意：除去以前已经投降和死去的。故选C。21．【答案】B【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：被动句，“于”表被动。句意：不为外物所拘束。A.状语后置句，正常语序为“身于秦客死”。句意：自己在秦国客死。B.被动句，“见”“被”表被动。句意：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤。C.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。D.判断句。“也”表判断。句意：这是不了解人的祸害啊。故选B。22．【答案】C【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“阏氏”的“氏”应读zhī。B.“度长絜大”的“絜”应读xié；“仇雠”的“雠”应读chóu；“纺缴”的“缴”应读zhuó。D.“濯淖”的“濯”应读zhuó；“惨怛”的“怛”应读dá。故选C。23．【答案】（1）到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。（2）苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。”（3）恭敬地取出他父亲留下的箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等凯旋时再把箭收藏在祖庙里。（4）人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“如”，到；“因”，趁机；“用事”，当权；“设诡辩”，说假话。（2）“为……所”，被；“成就”，栽培；“爵通侯”，爵位封为通侯；“亲近”，亲近之臣。（3）“请”，恭敬地；“盛以锦囊”，状语后置，应为“以锦囊盛”；“纳之”，把箭收藏（在祖庙里）。（4）“常积于忽微”，状语后置，应为“常于忽微积”；“智勇”，智勇之人；“于”，被。24．【答案】推此志也虽与日月争光可也良将劲弩守要害之处揭竿为旗而倔起阡陌之中自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨仁义不施而攻守之势异也【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：弩、竿、倔、阡陌、濯、淖、蜕、秽、牧、报。25．【答案】例文：守则通九渊，变则游万仞屈子投江，苏武牧羊，是将精神气节“守”至生命绝处的丰碑；秦以变法强，复以暴政亡，则是“变”之得失的历史警钟。“守”与“变”，如经纬交织，共同编织出文明进步的壮阔图景。而真正的智慧，在于深悟：守当守其魂魄根本，变应变其方法路径，二者在动态平衡中相得益彰。“守”是文明的压舱石，守护着穿越时空的精神坐标。屈原投江所守的，是“虽九死其犹未悔”的爱国赤诚；苏武牧羊所持的，是“不辱君命”的民族气节。这份坚守，为个体生命赋予不朽价值。试看今日之中国，三代造林人用半个多世纪将塞罕坝从荒漠变成林海，他们坚守的是“绿水青山”的生态信念。倘若没有对核心价值的执着守护，文明将在变迁中迷失自我。故“守”之要义，首在明辨何为必须捍卫的灵魂根基。然而若“守”沦为僵化固着，必会窒息生机。此时，“变”的价值便如破晓之光。“变”不是盲目否定，而是对时代需求的积极回应。商鞅变法使秦崛起，而秦亡恰因将严苛之法教条固化。放眼当代，华为在面对技术封锁时，一面坚守自主创新战略，一面果断构建鸿蒙生态，正是以“变”破局的典范。同样，中国空间站从蓝图到翱翔寰宇，正是一代代航天人在坚守航天报国初心的同时，不断变革技术、创新模式的成果。试问，无此求变之勇，何来九天揽月之豪情？最高妙的境界，在于“守”与“变”的辩证统一。守护核心价值，往往需要通过变革形式路径来实现；而一切有价值的变革，又必须建立在守住方向底线的基础之上。只守不变是墨守成规的固执，终将被时代淘汰；只变不守是无根之木的虚妄，终究会迷失方向。故宫博物院在坚守文物保护底线的前提下，通过数字化技术、文创开发等方式让古老文物“活”起来，正是“守魂”与“变术”结合的范例。这种智慧启示我们：在激流勇进中，既要锚定精神坐标，又要勇于调整航向。历史如镜，照见未来。屈子之守铸就民族风骨，秦政之变留下深刻镜鉴。唯有将“守”的定力与“变”的活力交织融合，在坚守中创新，在创新中传承，个体生命方能厚重，文明长河方能既延续薪火，又奔涌向前，真正抵达“守则通九渊，变则游万仞”的恢弘之境。【详解】