2025-2026学年山西省长治市武乡县九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省长治市武乡县九年级（上）期末考试化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共20分。1.2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。下列属于化学研究范畴的是(

)A.起飞时间的确定 B.飞行轨道的设定 C.飞船材料的研发 D.太空温度的测定2.食用加碘盐是补碘的最佳途径，加碘盐中“碘”的作用是(

)A.预防骨质疏松

B.预防甲状腺疾病

C.预防贫血症

D.预防癌症3.造纸术是中国古代四大发明之一。古法造纸包括斩竹漂塘、煮楻足火、舂料成泥、荡料入帘、覆帘压纸、透火焙干等步骤，其中发生化学变化的是(

)A.舂料成泥 B.荡料入帘 C.覆帘压纸 D.透火焙干4.太原北齐壁画博物馆以北齐壁画为灵魂。该博物馆内北齐壁画所用的颜料有碳酸钙(CaCO3)、朱砂(HgS)、石膏(CaSO4⋅A.CaCO3 B.HgS C.CaSO5.对乙酰氨基酚(C8H9A.8：9 B.9：8 C.32：3 D.3：326.氨能有望成为新一代绿色能源。如图为氨气在氧气中燃烧的微观示意图，以下有关各物质微观粒子分析正确的是(

)

A.微观粒子中有氢分子 B.微观粒子模型均为原子

C.分子的种类未发生改变 D.分子的数目发生了改变7.发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍掉，设置隔离带。这样做的目的是(

)A.使可燃物与火源隔离 B.使可燃物与空气隔绝

C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度降低8.如图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置、下列相关分析正确的是(

)A.两个实验均可证明氧气具有可燃性

B.木炭、铁丝均需缓慢插入集气瓶中

C.两个实验均观察到有黑色固体生成

D.木炭、铁丝均可在空气中燃烧9.在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，工业上可用如图所示的方法生产轻质碳酸钙。下列说法正确的是(

)

A.步骤①中发生的是分解反应 B.步骤②的反应会吸收热量

C.气体X是一氧化碳 D.生产的轻质碳酸钙可以溶于水10.小组同学在实验室做了如图实验，将盛有饱和硝酸钾溶液的试管放入水中，然后向水中倾倒浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌(如图1)。结合硝酸钾的溶解度曲线(如图2)分析，下列说法正确的是(

)

A.玻璃棒的作用是引流

B.随着浓硫酸的加入，试管中有晶体析出

C.实验过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数不变

D.40℃时，烧杯中的水一定能溶解61.3g硝酸钾固体二、填空题：本大题共4小题，共29分。11.花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。该桥的建成，攻克了多个世界级难题，标志着我国在复杂艰险的喀斯特峡谷地带桥梁建造技术稳居世界领先水平。结合相关信息，完成下列小题的相关问题。

(1)花江峡谷大桥主桥共有93个钢桁梁节段。桥梁上、钢绳作为悬索、斜拉和牵引部位的关键，是桥梁安全的生命线，由此推测这些钢绳应具有的性质为______。钢的主要成分是铁，工业上用赤铁矿进行高炉炼铁的化学方程式为______。

(2)花江峡谷大桥钢桁梁嵌缝板焊接可以提高嵌缝板的强度和稳定性，确保嵌缝板在各种荷载作用下的安全性和耐久性。焊接过程中利用电弧作为热源，其放出热量使金属焊丝熔化、电弧放热过程中的能量转化方式是______。焊接过程中要用二氧化碳作保护气，目的是______。焊接过程中要加强个人防护，请写出一种防护措施：______。

(3)花江峡谷大桥下面曾是石漠化遍布、草木难生的荒山，如今却椒林满坡、“披绿”又“生金”。入秋时节，椒香四溢、从微观角度解释，能闻到花椒香味的原因是______。从经济价值角度分析，种植花椒可以增加老百姓的收入；从生态效益角度分析，种植花椒所起的作用是______。

(4)为保护花江峡谷的生态环境，建造花江峡谷大桥产生的废水需处理达标后再排放。废水处理时，利用______除去水中的颜色和异味。花江峡谷大桥在设计、施工和运营规划中，全过程深度融入了生态环保和绿色低碳的理念，请你为大桥运营期的环境保护提出一条建议：______。12.我国是海洋大国，美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。海洋资源的综合利用，对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义。联系实际，解决问题。

(1)海洋资源包括生物资源(如鱼、虾等)、化学资源(如NaCl等)、______资源等。

(2)海水淡化。膜分离技术能使海水淡化，分离膜能使水分子通过，而海水中各种离子不能通过。此过程相当于实验操作中的______。海水淡化对人类的意义是______(写一个)。

(3)人们可通过海水晒盐的方法从海水中提取氯化钠，该过程利用的原理是______。海水晒盐后的苦卤是重要的化学资源。将苦卤中的氯化镁经过一系列操作提纯后，可通过电解熔融氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。电解熔融氯化镁的化学方程式为______。13.回答下列问题：稀土元素提到“稀土”，很多人可能会先入为主觉得它是某种“土”，或是比较“稀缺”的资源。但事实恰恰相反——“稀土”既不是“土”，也并不“稀缺”，它的“稀罕”之处主要在于提取难度高。稀土元素是元素周期表中ⅢB族的钪(Sc)、钇(Y)以及镧系元素共十七种元素的总称。

因应用场景的特殊性、很强的不可替代性、稀土元素常被喻为“工业黄金”。从我们身边的科技产品到前沿的高端制造，都离不开稀土元素的赋能。例如，手机屏幕的显色，笔记本电脑的散热，人形机器人关节部位的灵活运转与精准控制，航空航天发动机的耐高温性能等都依赖于稀土元素。稀土元素的化合物还是生产特种玻璃的重要原料。如将三氧化二铈(Ce2O3)加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光学玻璃。

含“稀”的产品早已悄然融入我们生活的每一个角落，当下在全球科技竞争中更是扮演着举足轻重的角色。从一定程度来讲，掌握“稀土”，不仅是掌握资源，更是掌握未来发展的主动权。

阅读材料，回答问题。

(1)“稀土”的“稀罕”之处主要在于______。

(2)稀土元素中的钪属于______(填“金属”或“非金属”)元素。

(3)稀土元素常被喻为“工业黄金”的原因是______。

(4)由加入稀土元素的合金制成的电脑芯片具有优良的散热性能，说明加了稀土元素的合金具有良好的______。

(5)三氧化二铈(Ce2O14.以典型物质为核心进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。学习小组的同学们对氢氧化钠的性质、用途等内容梳理如图。联系实际，解决问题：

(1)氢氧化钠俗称______。

(2)氢氧化钠具有吸水性和腐蚀性，因此称量时，必须将其放在______中。

(3)氢氧化钠溶液可以用来吸收二氧化碳、写出该反应的化学方程式：______。

(4)氢氧化钠溶液可以与硫酸铜溶液发生反应、化学方程式为______。三、实验题：本大题共2小题，共15分。15.探究“二氧化碳的制取和性质”。

实验方法：按照图示进行实验。

(1)实验原理：A中发生反应的化学方程式为______。

(2)实验现象：A中产生大量气泡，打开弹簧夹，观察到B中______。

(3)实验结论：B中的现象说明CO2具有的性质是______。

【问题与思考】

(4)与长颈漏斗相比，该装置使用注射器的优点是______。

(5)B中观察到明显现象的关键是______。

16.现代生活中的电子产品越来越多，在尽情享受的同时，我们的眼睛却很“受伤”。对此人们常常采用热敷的方法进行缓解，从而催生了蒸汽眼罩的“火爆”。由此，化学兴趣小组的同学们针对蒸汽眼罩展开了项目式活动。

任务一：初识蒸汽眼罩

【查阅资料】①蒸汽眼罩的主要成分是铁粉、活性炭、氯化钠、吸水树脂、蛭石等。

②蒸汽眼罩的发热原理是铁粉与空气中的氧气、水等发生反应。

【交流讨论】

(1)蒸汽眼罩使用铁粉而不使用铁块的目的是______。

任务二：探究蒸汽眼罩的成分

同学们打开一个新的蒸汽眼罩的内部包装，发现里面有黑色固体。

【进行实验】

(2)为了探究黑色固体的成分，他们设计了如表实验：实验步骤实验现象实验结论①取少量黑色固体于试管中，加入适量______部分固体溶解，有气泡产生黑色固体中含有铁粉②取步骤①中未溶解的固体，洗涤、干燥后放入硬质玻璃管中加热，将生成的气体通入澄清石灰水中______黑色固体中含有活性炭【交流反思】

(3)写出步骤①中发生反应的化学方程式：______。

(4)小晋同学提出检验黑色固体中是否含有铁粉，最简单的方法是______。

任务三：探究氯化钠在蒸汽眼罩中的作用

【再次实验】

(5)为探究氯化钠在蒸汽眼罩中的作用、同学们设计了对比实验展开探究。具体实验试剂的用量如表，请将表格补充完整。实验实验试剂实验一4g铁粉、2mL水、2g氯化钠、2g活性炭实验二4g铁粉、2mL水、______他们利用温度传感器、氧气浓度传感器设计了如图1所示的实验装置，并根据以上表格内容，将试剂混合均匀，放入无纺布袋，再将无纺布袋放入锥形瓶中，收集数据，电脑屏幕上显示的图像如图2所示。

【得出结论】

(6)分析实验数据可得______。

任务四：讨论蒸汽眼罩的保存

(7)经过以上活动，同学们了解了蒸汽眼罩的成分及发热原理。请你对生活中如何存放蒸汽眼罩提出一条建议：______。

成果分享：通过这次项目式活动，同学们深刻认识到：要辩证地看待事物，让科学服务于生活。四、计算题：本大题共1小题，共6分。17.小晋同学在老师的指导下进行“氧气的实验室制取与性质”的实验活动。他称量了7.9g高锰酸钾进行实验。

(1)已知标准状况下，氧气的密度约为1.4g/L。则在标准状况下，7.9g高锰酸钾理论上可以产生多少升氧气？(结果保留两位小数)

(2)若用托盘天平称量高锰酸钾时，高锰酸钾和砝码的位置放反了，则与计算值相比，制取氧气的体积______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

参考答案1.C

2.B

3.D

4.D

5.C

6.D

7.A

8.B

9.A

10.C

11.强度大(答案不唯一)；；

电能转化为热能；防止熔化的金属焊丝被氧化；佩戴防护面罩(答案不唯一)；

分子在不停运动；保持水土/防止石漠化(答案不唯一)；

活性炭；定期对大桥进行环保监测，及时处理污染物/合理规划车流，减少因堵车带来的尾气排放(答案不唯一)

12.矿产(答案不唯一)；

过滤；缓解淡水资源危机(答案不唯一)；

蒸发结晶；MgCl2Mg+C13.提取