幼儿园小班安全工作总结范文

幼儿园小班幼儿年龄尚小，自我保护能力薄弱，安全工作是班级管理的核心任务。本学期，我班紧扣“保障幼儿安全、助力健康成长”的目标，从机制建设、日常管理、家园协同等维度扎实推进安全工作，现将具体情况总结如下：一、完善安全管理机制，筑牢责任根基（一）明确责任分工建立“教师+保育员”的安全责任体系，细化晨检、教学、活动、离园等环节的安全职责，签订《班级安全责任书》，确保“人人有责、事事落实”。（二）优化安全预案结合小班幼儿特点，制定《班级安全应急预案》，针对突发疾病、意外伤害、极端天气等场景预设处置流程，每学期开展2次应急演练（如火灾逃生、防拐骗模拟），提升师幼应急反应能力。（三）规范安全台账建立《班级安全工作台账》，详细记录隐患排查（每周1次）、安全教育、幼儿特殊情况（如过敏史、情绪波动）等内容，做到“一事一记、一患一销”，为安全管理提供数据支撑。二、夯实日常安全工作，守护成长细节（一）安全教育：趣味渗透，内化习惯结合小班幼儿认知特点，通过“三维度”教育法落实安全启蒙：主题活动：开展《小脚丫别乱跑》（防走失）、《小嘴巴不咬手》（卫生安全）等12个主题活动，以儿歌、绘本、情景表演为载体，让幼儿在互动中掌握安全常识。随机教育：在一日生活中捕捉教育契机，如洗手时讲解“防滑小妙招”、用餐时强调“慢吃防烫”，将安全意识融入细节。榜样示范：教师、保育员以身作则，规范自身行为（如轻关门窗、有序取物），为幼儿树立安全榜样。（二）环境安全：精细排查，动态优化设施排查：每周联合后勤人员检查班级设施，重点排查桌椅稳固性、玩具边角（用防撞贴包裹尖锐处）、电器线路等，本学期累计整改隐患5处（如更换松动的书架螺丝、修补破损的地垫）。空间优化：在卫生间铺设防滑垫、调整储物柜高度（便于幼儿自主取放），设置“安全角”放置急救包、应急联络卡，营造安全有序的活动空间。标识引导：张贴“轻声关门”“慢慢走”等童趣标识，通过视觉提示帮助幼儿养成安全行为习惯。（三）活动安全：全程护航，规范流程户外活动：提前检查场地（如操场有无碎石）、器械（如滑梯螺丝是否紧固），活动中采用“分组看护+巡回观察”模式，关注幼儿动作规范（如滑滑梯时“排队、坐稳、手扶稳”），避免推挤、磕碰。集体活动：组织游戏、教学时，控制幼儿密度，采用“小组式”“分散式”活动形式，防止拥挤踩踏；离园环节严格执行“接送卡+身份核对”制度，确保幼儿安全交接。三、深化家园安全共育，凝聚协同合力（一）安全宣传：多维触达通过家长会（每学期2次）、班级群（每周推送安全小贴士）、家园联系册（每月反馈幼儿安全表现），向家长普及“家庭防拐骗”“食品安全”等知识，累计发布宣传内容20余篇。（二）亲子互动：实践强化开展“家庭安全小任务”打卡活动（如“我会正确洗手”“家庭消防小演练”），鼓励家长拍摄视频分享至班级群，形成“家园共学安全”的氛围，本学期参与率达90%以上。（三）沟通反馈：精准联动针对幼儿特殊情况（如过敏、情绪敏感），通过家访、单独沟通等方式与家长深度交流，明确“入园不带小珠子、剪刀”等安全要求，本学期累计沟通特殊幼儿家庭8户，家长配合度显著提升。四、反思不足，明确改进方向（一）现存问题1.个别幼儿安全习惯仍需强化：如部分幼儿在游戏中偶有推搡行为，自我保护意识（如“陌生人给的糖果不吃”）的持续性不足。2.家园协同精度待提升：个别家长对“接送制度”重视不足，存在代接未提前告知、迟到导致幼儿等待等情况。（二）改进措施1.个性化指导：针对行为习惯薄弱的幼儿，制定“一对一安全游戏计划”（如通过《安全小卫士闯关》游戏，强化规则意识），每周跟踪反馈进步情况。2.深化家园沟通：通过“安全责任告知书”“接送规范短视频”等形式，明确家长职责；对特殊情况家庭开展“入户指导”，确保家园安全要求一致。安全工作