小学英语词汇与语法训练专项练习题

小学英语词汇与语法训练专项练习题小学阶段是英语语言感知与基础能力构建的关键期，词汇的积累和语法的理解如同搭建语言大厦的砖瓦与框架。科学系统的专项训练能帮助学生突破“机械背诵”的瓶颈，在运用中深化对语言规则的认知。本文结合新课标对小学英语核心素养的要求，设计了分层递进的词汇、语法训练题，并配套解题思路与拓展方法，助力学生夯实语言基础。一、词汇专项训练（一）单词拼写：从“机械记忆”到“规律认知”训练目标：掌握常见单词的拼写规则（如字母组合发音、词形变化逻辑），避免“同音误写”“形近混淆”。练习题：1.根据汉语提示补全单词（注意字母组合或词尾变化）：①（猫）c__t②（睡觉）sl__p③（图书馆）l__br__ry④（家庭）f__m__ly⑤（星期三）W__dn__sd__y2.根据音标写单词（强化“音形对应”）：①/kæt/______②/ˈwenzdeɪ/______③/ˈdɪnə(r)/______解题技巧：归类记忆：将“-at”结尾的单词（cat,hat,mat）、“-ee”表长音的单词（sleep,meet,see）整理成词群，利用“发音-拼写”关联减少错误。拆分记忆：如“library”拆为“li-brary”，“Wednesday”拆为“Wed-nes-day”，通过音节划分降低记忆难度。（二）词义匹配：建立“词-义-境”的关联训练目标：突破“中英直译”的局限，理解单词在语境中的灵活含义（如“light”可表“灯”或“轻的”）。练习题：1.左栏为单词，右栏为释义，用线连接（注意一词多义）：left栏：lightbankspringrightmouseright栏：①银行；河岸②春天；弹簧③左边；离开（过去式）④老鼠；鼠标⑤右边；正确的2.选择单词填入句子（体会语境义）：①Theboxistooheavy.Ineeda______bag.（light/heavy）②Weputmoneyinthe______.（bank/library）解题技巧：语境验证法：遇到多义词时，将选项代入句子读一遍，判断逻辑是否通顺（如“bank”在“putmoney”的语境中只能是“银行”）。联想记忆：将“spring”的“春天”和“弹簧（弹性）”关联，想象“春天像弹簧，一压就反弹”，强化记忆。（三）情景选词填空：在语篇中激活词汇运用训练目标：根据上下文逻辑、语法搭配（如动词时态、介词固定搭配）选择单词，提升“词-句-篇”的整合能力。练习题：阅读短文，从方框中选单词填空（每词限用一次）：（go,play,books,park,Saturday）Ilike______!On______,Ioften______tothe______withmyfriends.We______footballthereandread______underthetree.解题技巧：先理逻辑：确定时间（Saturday）、地点（park）、活动（goto...;playfootball;readbooks）的先后顺序。语法检查：动词“go”“play”的主语是“I/we”，用原形；“readbooks”是固定搭配。二、语法专项训练（一）时态辨析：把握“时间-动作”的逻辑关系训练目标：区分一般现在时（常态/习惯）、现在进行时（正在进行）、一般过去时（过去发生）的核心标志词与动词形式。练习题：1.用括号内动词的适当形式填空（先标时间标志词）：①I______(go)toschoolat7:30everyday.（标志词：______）②Look!She______(dance)intheclassroom.（标志词：______）③They______(visit)thezooyesterday.（标志词：______）2.改错（圈出错误并改正）：①Heplayfootballeveryafternoon.______②WearewatchTVnow.______解题技巧：标志词定位法：“everyday”对应一般现在时（主语三单动词变“s/es”）；“look/now”对应现在进行时（be+doing）；“yesterday”对应一般过去时（动词变过去式）。动词形式口诀：“一般现在时，三单要注意；现在进行时，be加doing；一般过去时，ed跟着走（不规则另记）”。（二）词性转换：理解“词类-功能”的转换规则训练目标：掌握“名词→形容词”（如sun→sunny）、“动词→名词”（如teach→teacher）、“形容词→副词”（如quick→quickly）的常见转换规律。练习题：1.按要求转换词性：①sun（形容词）→______②teach（职业名词）→______③quick（副词）→______④happy（反义词）→______2.选择正确词性的单词填空：①The______(sun/sunny)risesintheeast.（名词作主语）②Heruns______(quick/quickly)tocatchthebus.（副词修饰动词）解题技巧：后缀规律：“-y”常把名词变形容词（rain→rainy）；“-er/or”常表职业（work→worker）；“-ly”常把形容词变副词（slow→slowly）。语境判断：主语、宾语位置多用名词；修饰动词、形容词多用副词。（三）句型转换：灵活运用“否定、疑问、同义”转换规则训练目标：掌握“肯定句变否定句（含be动词/实义动词）”“陈述句变一般疑问句”“同义句转换（如“Ican”→“I’mableto”）”的核心步骤。练习题：1.肯定句变否定句：①Sheisateacher.→She______ateacher.②Theyplaybasketballafterschool.→They____________basketballafterschool.2.陈述句变一般疑问句（并作肯定/否定回答）：①Hehasapetdog.→______he______apetdog?回答：Yes,he______./No,he______.3.同义句转换：①Icanswim.→I__________________swim.解题技巧：否定句：“be动词后加not”；“实义动词前加don’t/doesn’t（三单）”。一般疑问句：“be动词提前”；“实义动词句加助动词Do/Does，动词还原”。同义句：积累“can=beableto”“likedoing=enjoydoing”等固定替换。三、综合拓展训练（词汇+语法融合）训练目标：在语篇中综合运用词汇拼写、词义理解、时态、词性等知识，提升“语言运用”的核心素养。练习题：阅读短文，完成任务：MynameisLisa.I______(be)10yearsold.I______(live)inBeijing.I______(like)readingand______(draw).EverySunday,I______(go)tothelibrarywithmymum.We______(read)booksthere.LastSunday,we______(see)afilmafterthat.It______(be)veryinteresting.任务1：用括号内动词的适当形式填空（时态+主谓一致）。任务2：从文中找出一个名词变形容词的单词：______→______（如interest→interesting）。任务3：将“EverySunday,Igotothelibrary...”改为否定句：______。解题技巧：语篇分析：先确定时间背景（常态用一般现在时，“lastSunday”用一般过去时）。多维度验证：完成