关于在XX市第一初级中学开展2026年春季学期教师说课比赛活动方案

关于在XX市第一初级中学开展2026年春季学期教师说课比赛活动方案为深入贯彻新课程改革理念，落实立德树人根本任务，搭建教师教学技能交流展示与专业成长平台，引导教师深耕教材、优化教学设计、创新教学方法，切实提升课堂教学效率与育人质量，夯实教师专业素养，结合我校2026年春季学期教学教研工作安排，特制定本方案，面向全校教师开展说课比赛活动。一、指导思想以新课程标准为指导，立足我校教育教学实际，坚持“以赛促研、以赛促教、以赛促改”的原则，以说课比赛为载体，聚焦课堂教学核心环节，引导教师深入钻研教材教法、精准把握教学重难点、科学设计教学流程，促进教师在教学理念、教学设计、教学技能等方面的全方位提升，营造钻研教学、比拼技能、互帮互学的浓厚教研氛围，推动我校教学质量持续攀升。二、活动主题与核心目标（一）活动主题说课展风采，研课促成长——聚焦新课标，打造高效课堂（二）核心目标1.能力目标：提升教师解读教材、把握课标、设计教学流程、运用教学方法的能力，强化教师的教学反思与教研表达能力，促进教师专业素养与教学技能同步提升。2.教研目标：引导教师深入研究新课程标准与学科教学规律，探索适配学生认知特点的教学模式与方法，破解课堂教学难点，形成“钻研、交流、反思、提升”的良性教研生态。3.教学目标：以说课促备课，推动教师将比赛成果转化为日常教学实践，优化课堂教学设计，提升课堂教学的针对性、实效性与创新性，助力学生高效学习、全面发展。4.团队目标：搭建教师间交流学习平台，促进不同学科、不同教龄教师间的经验传承与思维碰撞，增强教研组凝聚力与战斗力，打造高素质、专业化教师队伍。三、活动对象XX市第一初级中学全体在岗教师（按学科分组参赛，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践等所有学科）。其中，教龄5年及以下青年教师必须参赛，教龄5年以上教师自愿报名参赛，鼓励骨干教师、学科带头人主动参与，发挥示范引领作用。四、活动时间安排2026年春季学期4月—5月，分四个阶段有序开展，与日常教学、教研工作有机衔接，不影响正常教学秩序。第一阶段（4月上旬）：动员部署期——发布活动方案，召开动员大会，明确赛事规则、评分标准及时间节点；各教研组组织教师学习说课技巧，解读新课标要求，营造参赛氛围。第二阶段（4月中旬—4月下旬）：备课打磨期——参赛教师结合本学期所授课程内容，自主选定说课课题，撰写说课稿、设计课件及教学预案；各教研组开展集体研讨，对参赛教师的说课稿、教学设计进行打磨优化，助力教师提升作品质量。第三阶段（5月上旬—5月中旬）：比赛评审期——按学科分组开展现场说课比赛，组织评审小组进行打分评议，确定获奖作品及等级，全程做好记录与总结。第四阶段（5月下旬）：总结表彰与成果推广期——召开总结表彰大会，为获奖教师颁奖；选取优秀说课案例开展展示交流活动，汇编优秀说课稿，推动成果在全校范围内推广应用。五、组织架构为确保比赛公平、公正、有序开展，成立专项工作小组，明确职责分工，协同推进各项工作：（一）领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长、教务处主任、教科室主任成员：各学科教研组组长、年级组组长职责：统筹规划比赛方案，协调校内外资源，监督赛事进程，审核评审结果，主持总结表彰工作，保障比赛顺利开展。（二）评审小组牵头单位：教务处、教科室成员：各学科教研组长、市级骨干教师、教学能手，邀请校外学科专家、教研员担任评审顾问，按学科组建评审小组（每组5-7人，其中校外专家不少于1人）。职责：制定细化评分标准，开展现场评审、打分工作，客观公正评议参赛作品，撰写评审报告，推荐优秀说课案例，为参赛教师提供专业指导建议。（三）执行小组成员：教务处、教科室工作人员，各教研组干事职责：落实领导小组部署，负责比赛宣传动员、报名统计、场地布置、设备调试、赛程组织、资料归档、后勤保障等日常工作；协调评审小组与参赛教师的沟通对接，及时解决比赛过程中的各类问题。六、参赛要求（一）课题选定参赛课题需选自2026年春季学期本学科所授教材内容，符合新课程标准要求，紧扣教学重难点，兼具代表性与创新性；鼓励选取教学难点、热点课题，突出教学方法的探索与创新，体现新课标理念与育人目标。每位参赛教师限报1个课题，严禁跨学科选题。（二）说课内容说课需围绕课题系统阐述教学设计思路与依据，突出科学性、逻辑性与实用性，完整涵盖以下核心环节，总时长控制在8-10分钟：1.教材分析：精准解读教材地位与作用，结合新课标要求明确教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），精准把握教学重难点及突破策略。2.学情分析：结合所教年级学生的认知规律、知识基础、学习习惯等特点，分析学生学习本课题的优势与难点，为教学设计提供针对性依据。3.教法学法：阐述选用的教学方法（如情境教学法、问题链驱动法、小组合作法等）及依据，说明如何引导学生采用自主、合作、探究等学习方式开展学习，体现“以生为本”的教学理念。4.教学流程：详细说明教学环节设计（导入、新知讲授、巩固练习、总结拓展、作业布置等），明确各环节的时间分配、教学活动安排及设计意图，突出重难点突破过程。5.板书设计：展示板书核心内容与布局，说明板书设计的逻辑性、简洁性与针对性，体现对教学内容的梳理与重难点的突出。6.教学反思：预判教学过程中可能出现的问题及应对措施，结合教学设计谈谈自身的教学思考与改进方向，体现教学反思能力。（三）材料提交1.参赛教师需在比赛前3个工作日，提交纸质版说课稿（A4纸打印，一式5份，格式规范、内容完整）及电子版材料（含说课稿、课件PPT、板书设计图），由各教研组统一收集后提交至教务处。2.说课稿需署名（姓名、学科、年级、课题），内容原创，严禁抄袭；课件PPT需简洁美观、重点突出，适配现场说课节奏，辅助教学思路阐述；板书设计图需清晰展示板书结构与核心内容。（四）现场要求1.参赛教师需提前15分钟到达比赛场地，抽签确定说课顺序，做好赛前准备；迟到10分钟及以上者，视为自动放弃参赛资格。2.现场说课需脱稿进行，语言表达清晰流畅、逻辑严谨，仪态大方得体，充分展现教师专业素养；可结合课件、板书设计图辅助说课，严禁携带说课稿全程宣读。3.严格遵守比赛纪律，尊重评审结果，服从工作人员安排；观摩教师需保持现场安静，认真倾听，不得随意交谈、走动，维护比赛秩序。七、评审标准评审小组围绕“教材解读、教学设计、教法学法、语言表达、板书课件、教学反思”六大维度，制定细化评分标准（总分100分），采用去掉一个最高分、一个最低分后取平均分的方式，确保评审客观公正。1.教材解读与学情分析（20分）：教材地位、教学目标把握精准，符合新课标要求；重难点定位准确，突破策略可行；学情分析贴合学生实际，为教学设计提供有效依据。2.教法学法与教学设计（30分）：教法学法选用科学合理，贴合课题特点与学生实际，体现新课标理念；教学流程设计逻辑清晰、环节完整，重点突出、难点突破有效，时间分配合理，设计意图明确。3.板书与课件设计（15分）：板书设计简洁规范、逻辑严谨，能突出教学重难点；课件制作简洁美观、针对性强，辅助说课效果好，不喧宾夺主。4.现场表达与仪态（20分）：脱稿说课，语言流畅、条理清晰、富有感染力；仪态大方得体，教态自然亲和，展现良好的教师气质与表达能力。5.教学反思（15分）：反思深刻、针对性强，能预判教学问题并提出合理应对措施，体现自主思考与专业成长意识，具有一定的借鉴意义。八、奖项设置本次比赛按学科分组评选（分为文科组、理科组、综合组），兼顾不同教龄、不同学科特点，确保奖项分布合理，具体设置如下：1.个人奖项：设一等奖（参赛人数的10%）、二等奖（参赛人数的20%）、三等奖（参赛人数的30%），颁发荣誉证书及教学类奖品；针对青年教师，增设“青年教师说课能手”专项奖，表彰表现突出的青年教师。2.集体奖项：设“优秀组织教研组”（3-4个），根据教研组参赛率、作品整体质量、组织配合度、集体打磨成效等评选，颁发荣誉奖牌，纳入教研组绩效考核加分项。获奖优秀说课稿、课件将汇编成册，纳入校本教研资源库；获奖教师优先推荐参与市级、区级说课比赛及教学评优活动，获奖情况作为教师职称评定、绩效考核、评优评先的重要参考依据。九、保障措施（一）组织保障领导小组定期召开工作推进会，统筹协调赛事各项工作，及时解决比赛过程中的难点问题；评审小组严格按照评分标准开展评审，全程公开透明，接受全体教师监督；执行小组细化工作流程，明确时间节点与责任分工，确保赛事有序推进、落地见效。（二）资源与经费保障学校安排专项经费，用于比赛场地布置、设备租赁、评审专家劳务、奖品购置、荣誉证书制作、优秀材料汇编等工作，确保比赛顺利开展；开放多媒体教室、教研活动室等场地，提供课件制作、说课演练所需设备与资源；各教研组为参赛教师提供集体研讨、名师指导等支撑，助力教师打磨优质作品。（三）教研与培训保障比赛前，教科室组织说课专题培训，邀请校外专家或校内骨干教师讲解说课技巧、新课标解读方法、教学设计要点等，提升教师参赛能力；各教研组以比赛为契机，开展说课研讨、模拟演练等活动，发挥骨干教师传帮带作用，促进教师共同提升。（四）宣传与档案保障通过校园广播、宣传栏、电子屏、教师工作群、学校公众号等载体，宣传比赛动态、优秀作品亮点及获奖情况，营造浓厚的比赛与教研氛围；执行小组做好赛事全程资料整理工作，收集活动方案、通知、培训材料、参赛作品、评审报告、现场照片、视频、总结等资料，建立完整档案，为后续教研工作提供参考。十、注意事项1.高度重视，积极参与：各教研组需组织教师认真学习活动方案，引导教师充分认识说课比赛对专业成长的重要意义，督促青年教师按时参赛，鼓励中老年教师主动参与，确保活动覆盖面与作品质量。2.立足教学，注重实效：参赛教师需紧扣教学实际与新课标要求设计说课内容，突出实用性与创新性，避免形式化、空泛化，确保说课成果能真正服务于日常课堂教学，助力教学质量提升。3.严守纪律，诚信参赛：严格遵守比赛规则，参赛作品须为自主原创，严禁抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格并通报批评；参赛教师需按时提交材料、参加比赛，服从工作人员安排与评审结果。4.以赛促研，成果转化：各教研组需以本次比赛为契机，常态化