2026年春统编版（新教材）小学道德与法治六年级下册教学计划及进度表

2026年春统编版小学道德与法治六年级下册教学计划及进度表一、指导思想本学年春季学期，统编版小学道德与法治六年级下册教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，立足六年级学生的身心发展特点与认知规律，紧扣“完善自我、关爱家园、多元文明、共创美好”四大主题脉络，以核心素养培育为导向，将价值引领、能力培养、知识传授有机融合。通过生活化的教学场景、实践性的教学活动，引导学生在认识自我、探索世界的过程中，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感、创新精神和实践能力，为成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。教材编排遵循“由内而外、由近及远”的逻辑线索，从个人修养延伸至地球家园，从文明探索拓展至世界和平，层层递进地引导学生实现自我成长与社会认知的协同发展。教学设计坚持“以生为本”理念，尊重学生的主体地位，注重联系学生的生活实际与社会热点，将抽象的道德观念转化为可感知、可践行的行为准则，让道德与法治课程真正成为滋养学生心灵、引领学生成长的重要载体。二、学情分析六年级下册学生已具备一定的道德判断能力、社会认知基础和自主学习能力，经过五年多的道德与法治课程学习，他们对自我、他人、集体、社会有了初步的认知，能够理解基本的道德规范和行为准则，具备简单的社会实践能力。但随着青春期的临近，学生的自我意识不断增强，开始更加关注自我价值的实现，同时对复杂的社会现象、多元的文化差异、全球性的问题产生了探究兴趣，也存在认知不够全面、观点不够成熟、责任感有待强化等问题。在核心素养发展方面，学生已初步形成一定的健全人格和法治观念，但在尊重他人、宽容包容、反思自省等方面仍需进一步引导；具备初步的生态意识，但对环境保护的紧迫性、应对自然灾害的方法掌握不够系统；对中外文明有一定了解，但对文明的多样性、关联性认识不足；关注科技发展与国际动态，但缺乏对国际组织、世界和平等议题的深度思考。本学期教学将针对学生的学情特点，精准突破薄弱环节，强化优势素养，促进学生核心素养的全面、均衡发展。三、教材分析统编版小学道德与法治六年级下册教材以“成长为负责任的公民”为核心，构建了四大单元的教学内容体系，各单元既相互独立又有机衔接，形成了完整的育人链条。“完善自我健康成长”聚焦个人修养，围绕尊重、宽容、反思三大主题展开，引导学生认识自我与他人的关系，学会以积极的态度与人相处，在自我反思中不断完善人格，培育健全的心理素质和良好的道德品质。本单元是学生核心素养中“健全人格”培育的核心载体，为后续社会认知奠定基础。“爱护地球共同责任”立足生态保护，从地球家园的整体性出发，引导学生认识地球的资源现状、环境问题，掌握应对自然灾害的方法，树立“人与自然和谐共生”的理念，强化“责任担当”中的生态责任意识，培养爱护地球、守护家园的行为习惯。“多样文明多彩生活”聚焦文明多样性，通过探访古代文明、感受多元文化魅力，引导学生了解中外文明的起源与发展，认识文化的多样性与包容性，学会尊重不同国家、民族的文化习俗，树立“人类命运共同体”意识，提升“文化自信”与跨文化交流能力。“让世界更美好”着眼于全球视野，围绕科技发展、国际组织、世界和平三大议题，引导学生认识科技对人类生活的影响，了解国际组织的作用，树立热爱和平、反对战争的观念，培养胸怀世界的格局与担当，助力学生成长为具有全球视野的现代公民。教材编排注重知识性与实践性的统一，通过案例分析、活动探究、资料链接等栏目，为教学提供了丰富的素材；同时兼顾地域性与全球性，既联系学生的生活实际，又引导学生关注国家与世界发展，符合六年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。四、核心素养教学目标健全人格认识尊重他人的重要性，掌握尊重他人的基本方法，能够在日常交往中尊重他人的人格、权利和差异，做到平等待人、友善相处。理解宽容的内涵，学会包容他人的过失与差异，能够以平和的心态处理矛盾冲突，培养豁达的心胸和良好的人际关系。养成自我反思的习惯，学会从日常行为、学习生活中反思自身的不足，能够主动调整行为方式，在反思中不断完善自我，提升自我管理能力。责任担当树立爱护地球的责任意识，了解地球资源现状与环境问题，主动践行低碳生活、节约资源、保护环境的行为，承担起守护家园的责任。掌握应对常见自然灾害的基本方法，增强防灾减灾意识，能够在灾害发生时沉着应对、自我保护，同时关注受灾群体，培养互助精神。认识个人与世界的联系，树立“人类命运共同体”理念，关注全球问题，主动承担作为世界公民的责任，为促进世界和平与发展贡献力量。文化自信了解中国古代文明的辉煌成就，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感，坚定文化自信。认识世界多元文化的多样性与独特性，尊重不同国家、民族的文化习俗、宗教信仰和价值观，学会以平等、开放的心态对待多元文化。掌握跨文化交流的基本礼仪与方法，能够主动了解、欣赏不同文化的精华，促进文化的交流与互鉴。法治观念结合尊重、宽容等主题，理解法律对公民人格尊严、权利的保护，明确尊重他人是法定义务，学会用法律维护自身与他人的合法权益。了解国际组织的相关规则与公约，认识法治在维护国际秩序、促进世界和平中的重要作用，树立依法处事、遵守规则的观念。教学进度安排周次教学时间单元教学内容授课学时教学重难点核心素养导向备注13月2日-3月8日第一单元完善自我健康成长1.学会尊重（第一课时：尊重的意义）2重点：理解尊重他人的重要性，认识尊重是相互的。难点：结合生活实例说明尊重他人的表现。健全人格：树立尊重他人的意识，能够识别生活中尊重与不尊重他人的行为；责任担当：懂得尊重他人是自己的责任，愿意在生活中践行尊重的行为。开学第一课，引导学生快速进入学习状态23月9日-3月15日第一单元完善自我健康成长1.学会尊重（第二课时：尊重他人的方法）2重点：掌握尊重他人的基本方法，如平等对待、换位思考等。难点：在复杂情境中学会尊重他人的差异。健全人格：学会运用尊重他人的方法处理人际交往中的问题，提升人际交往能力；法治观念：了解法律对公民人格尊严的保护，明确尊重他人是法定义务。结合生活案例开展小组讨论33月16日-3月22日第一单元完善自我健康成长2.学会宽容（第一课时：宽容的内涵与价值）2重点：理解宽容的内涵，认识宽容对个人与人际关系的重要价值。难点：区分宽容与纵容的界限。健全人格：培养宽容的心态，能够正确看待他人的过失；责任担当：学会以宽容的态度处理矛盾，维护良好的人际关系。开展“宽容小故事”分享活动43月23日-3月29日第一单元完善自我健康成长2.学会宽容（第二课时：学会宽容待人）2重点：掌握宽容待人的方法，能够化解与他人的矛盾。难点：做到宽容与坚持原则的统一。健全人格：提升情绪管理能力，以平和心态对待他人的不足；责任担当：主动维护人际关系和谐，学会包容差异。模拟情境化解矛盾冲突53月30日-4月5日第一单元完善自我健康成长3.学会反思（第一课时：反思的意义）2重点：认识反思对自我成长的重要意义，了解反思的内容。难点：理解反思是自我完善的重要途径。健全人格：树立自我反思的意识，能够主动关注自身的行为与思想；责任担当：对自己的行为负责，愿意通过反思弥补不足。清明节放假，可调整课时64月6日-4月12日第一单元完善自我健康成长3.学会反思（第二课时：养成反思习惯）2重点：掌握反思的基本方法，学会在日常中反思。难点：养成主动反思的习惯。健全人格：提升自我认知能力，能够通过反思调整行为方式，实现自我完善；责任担当：增强自我管理能力，对自己的成长负责。布置“反思日记”作业74月13日-4月19日第一单元完善自我健康成长单元复习与测试2重点：梳理单元知识，巩固尊重、宽容、反思的核心内容。难点：运用所学知识解决实际问题。综合提升核心素养，检验学生对单元知识的掌握与运用能力，针对性弥补薄弱环节。开展单元知识竞赛辅助复习84月20日-4月26日第二单元爱护地球共同责任4.地球——我们的家园（第一课时：地球的资源与现状）2重点：了解地球的自然资源，认识资源短缺与环境问题。难点：树立“人与自然和谐共生”的理念。责任担当：增强爱护地球的意识，树立节约资源、保护环境的观念；健全人格：培养关爱自然的情怀，主动关注地球家园的命运。播放地球环境科普视频94月27日-5月3日第二单元爱护地球共同责任4.地球——我们的家园（第二课时：守护地球家园）2重点：掌握保护环境、节约资源的具体方法。难点：将环保理念转化为日常行为习惯。责任担当：践行环保行为，主动承担守护地球的责任；法治观念：了解环保相关法律法规，树立依法环保的意识。劳动节放假，调整课时完成教学105月4日-5月10日第二单元爱护地球共同责任5.应对自然灾害（第一课时：认识自然灾害）2重点：了解常见的自然灾害及其危害。难点：分析自然灾害与人类活动的关系。责任担当：增强防灾减灾意识，关注自然灾害对人类的影响；健全人格：培养面对灾害的沉着心态，提升自我保护意识。结合本地常见自然灾害案例教学115月11日-5月17日第二单元爱护地球共同责任5.应对自然灾害（第二课时：防灾减灾方法）2重点：掌握应对常见自然灾害的自救、互救方法。难点：在模拟情境中正确运用防灾方法。责任担当：学会在灾害中自我保护，主动帮助他人，承担互助责任；健全人格：提升应对突发情况的能力，培养坚强的意志。开展自然灾害应急演练125月18日-5月24日第二单元爱护地球共同责任单元复习与测试2重点：梳理地球资源、环保方法、防灾减灾知识。难点：运用知识解决实际环保问题。综合提升生态责任意识与防灾能力，检验核心素养落实情况，优化后续教学。布置“家庭环保计划”实践作业135月25日-5月31日第三单元多样文明多彩生活6.探访古代文明（第一课时：中国古代文明）2重点：了解中国古代文明的辉煌成就，感受中华文明的魅力。难点：理解古代文明对现代生活的影响。文化自信：增强民族自豪感，坚定中华优秀传统文化自信；健全人格：培养对文明的敬畏之心，主动传承优秀传统文化。结合博物馆资源开展教学146月1日-6月7日第三单元多样文明多彩生活6.探访古代文明（第二课时：世界古代文明）2重点：了解世界主要古代文明的成就，认识文明的多样性。难点：理解不同古代文明的共性与差异。文化自信：尊重世界多元文明，学会欣赏不同文明的精华；责任担当：树立保护文明遗产的意识，承担传承文明的责任。儿童节可开展文明主题手抄报活动156月8日-6月14日第三单元多样文明多彩生活7.多元文化多样魅力（第一、二课时）2重点：感受不同国家、民族的文化习俗，学会尊重文化差异。难点：以平等、开放的心态对待多元文化。文化自信：提升跨文化理解能力，学会与不同文化背景的人友好相处；健全人格：培养开放包容的心态，树立“人类命运共同体”意识。开展“多元文化分享会”166月15日-6月21日第三单元多样文明多彩生活单元复习与测试2重点：梳理中外古代文明与多元文化知识。难点：运用知识分析文化交流与互鉴的意义。综合提升文化素养与跨文化交流能力，检验文化自信等核心素养的培育效果。复习结合文化案例分析176月22日-6月28日第四单元让世界更美好8.科技发展造福人类；9.日益重要的国际组织2重点：了解科技对人类生活的影响，认识主要国际组织的作用。难点：理解科技与国际组织对世界发展的意义。责任担当：关注科技发展与国际动态，树立科技报国、维护国际秩序的意识；健全人格：培养创新思维，提升全球视野。端午节放假，调整课时整合教学186月29日-7月4日第四单元让世界更美好10.我们爱和平；全册复习与期末测评2重点：树立热爱和平的观念，梳理全册知识体系。难点：运用全册知识解决综合性问题。综合提升核心素养，培养热爱和平的情怀与全球担当，检验全学期教学效果。完成期末测评与教学总结六、教学反思与改进本学期将坚持每节课后及时反思教学过程中的优点与不足，记录教学中的亮点、学生的反馈、存在的问题及改进思路。每周参与教研活动时，与同事交流教学心得，借鉴优秀经验，优化教学方法。每月进行一次阶段性教