中班美术教案《秋天的果实》反思

中班美术教案《秋天的果实》反思

1、中班美术教案《秋天的果实》反思

设计意图：

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，

要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展

需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季

节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学准备：

1、果园丰收的的图片。

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹右等。

3、幼儿有一定的撕纸技能。

4、每人一份白纸;喑笔。

重点和难点：

重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时

培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼

儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、

操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼

儿学习积极性。

教学过程：

1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

师：〃小朋友，看!这是一个什么地方？你们能猜出来吗？〃〃对了，是果园。〃〃

有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？〃〃今天，我们一起用自己灵巧的小手每人

来做一棵果树，好不好？〃（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美

好的人、事、物，丰富池们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情

趣。）

2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

（1）师：〃那么你想做一棵长满什么果子的果树？

（2）师：〃好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋

友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。〃

（3）师：〃那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？〃师：〃一棵果树

是由树杆、树叶、果子组成的〃。

（这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习

积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

〃那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？〃可为下面环节做了个有效

的铺垫）

3、教师示范操作，边进行讲解。

（1）讲解树枝树叶的画法

（2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

（这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕

法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

（为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的

知道）

5、游戏〃摘果子〃

(1)师：〃今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成

了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!〃

(2)游戏〃摘果子〃。结束活动。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分

挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活

动的乐趣，从而增强自信心.

2、小班教案《秋天的果实》含反思

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水

果的特征，并对它们进行分类c

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

4、大胆说出自己的理解。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水

果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

3、大班教案《秋天的果实》含反思

活动目标

1、能与同伴交流有关果实的经验。

2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

教学重点、难点

幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

活动准备

1、各种果实实物或自制的果实图片。

2、自制果实头饰。

活动过程

（一）开始部分

1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的

名字吗？

（二）基本部分

1、感知水果和坚果的不同

请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们

在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜

色是什么？

②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同

的感觉？

③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么

样？有什么不同？

2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的

图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果

或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道

酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果

麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可

以判断出来了。

3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种

水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。

（三）结束部分

师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己

动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈

妈吧。

教学反思

1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度

的自由空间。

2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

4、中班美术教案《树叶变变变》含反思

目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点难点：

幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：

1,收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的

多样性。

L教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来

了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形

状的）。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：

有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

L教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔

术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动

物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2.教师：原来把各种

形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。

3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

小朋友可以讲一讲自己的作品。

活动反思：

本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重

点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的

组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿

拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进

行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的

自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视

野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以

根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

5、中班美术欣赏教案《彩色的秋天》含反思

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富

性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩

美。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重、难点：

大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动准备：

L秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：

示范模仿法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？

为什么？

师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼

物，请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样

的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，

你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能

用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿

望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美

景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神

奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果

熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊

花等。

幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜

爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构

图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和

红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿

注意画面的合理布局。

师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？

老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡

笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚

我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起

记号笔开始创作好吗？

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行

及时的帮助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要

想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果

和菊花，并为它们图上美丽的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的

作品。

师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘

介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.教师小结：小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢

你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自

己的作品上有些什么。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也

要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

6、中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思

目标：

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

3、对撕纸活动感兴趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

5、培养幼儿初步的创造能力。

准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

过程：

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来

了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

二、观察图片引起兴趣。

1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝

找回来吧！

3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色

纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我

给大树找到了红颜色的宝宝……。

三、共同欣赏作品。

1、共同欣赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充

分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴

趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

7、中班美术优秀教案《果实变变变》含反思

活动目标：

1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、导入

1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变

成什么？（如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等）

二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

_1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变

形画。

2、启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？

3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图

片，进行添画造型。

三、展示作品

展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地

方。

活动延伸：

教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

8、中班美术优质教案《秋天的树林》含反思

活动目标

1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋

天树林色彩的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

5.感受作品的美感。

教学准备

秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜

料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

一、引入：感受叶子的变化与色彩

1.谈话倒入。

教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，

看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”（播放落叶的语音）

教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节？

现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”（播放秋日

视频）

教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节？你是怎么知道

的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）

调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。

教师：“在这个视频里你认识那棵树？下面请我来介绍一下他们

吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的？叶子的形状像什么？（银杏树）

它有一个好听的名字，叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的？这棵树的树枝和树干在哪里？

（红枫树树干在下，树枝在上。）

③这个树我经常瞧见，你见过吗？有谁认识他吗？他叫做梧桐

树。看他的树叶是什么颜色的？他的树干在哪里？树枝呢？你觉得如

果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分？

④你看这些秋天的树都是一样的吗？（有粗有细、有大有小）

⑤所有的树叶颜色都一样吗？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天

是彩色的）

教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜

色呢？

幼：就是五颜六色的。

3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。（有的高，有的低，有粗有

细，有的树只能看见半棵。）

教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色

的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

二、幼儿创造

1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的

大森林搬到我的画纸上好吗？我来介绍一下今天的材料。

2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。

首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放

在什么位置上。

那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力

过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好

胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。

3.做好树干我们要做什么了？对!树枝。刚才我们说树枝像什么？

那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，

来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

画好树枝在画什么？我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上

颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一

种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。

教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。

三、展示作品、评价作品

1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。

2.展示幼儿作品。

教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

9、中班优秀主题教案《秋天的果实》含反思

【环境创设】

将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于

主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。

在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石

榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天

果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活

动，发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环

境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类

等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天

果实的了解。

【生活活动】

1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各

种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需耍添加衣物或请老

师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保

护意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【家园联系】

1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集

各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生

长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。

2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子

介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

【教学活动】

1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对

话;懂得遇事要善于动脑筋。

2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特

征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以

内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和

动作表现出摘果子的愉悦心情。

5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造

型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

【区域活动】美工区：

1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材

料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。

2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡

萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐

心，细致的做事习惯。

益智区：

“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括

能力;能正确进行5以内的数量匹配。

表演区：

1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对

话;乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌

曲欢快活泼的情绪。

3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体

音乐游戏带来的愉悦。

生活操作区：

1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手

部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征，了解果仁的

用途。

2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥

下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

教学反思：

1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的

自由空间。

2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

10、中班上学期美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标

1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4,会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图

画纸、彩笔、范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变

个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风

景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。

百树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美

丽的。

3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来

的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在

桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或

三个手指进行造型的创意。

(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试

参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜

料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两

个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多

种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的

解决方法。

(3)播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。

教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的

布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。

4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

活动延伸

用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，

丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

11、中班美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋

天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都

认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班

小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝

一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，

用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么

呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树

林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这

些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，

都是从下往上长的）

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小

魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再

来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所

以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个

环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说

和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想

法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请

了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有

点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及

干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动

预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有

待于提高。

12、中班美术教案《画春天》含反思

活动目标

1.尝试用写生的方法表现春天的景物。

2.喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。

3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.选择特征突出、色彩美丽的户外春景。

2,材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿

巾。

活动过程

1.实地观察欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢那一

部分？能把它们画成一幅画吗？

2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？它们是什么样

子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？

3.幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。

请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上

进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表

现。

4,展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

(1)请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容

及想法，并请其他幼儿参与评价。

(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。

5.带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。

活动延伸

开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同

欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

13、中班主题教案《秋天来了》含反思

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树

叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蝴蛾动物图片各一只、树叶三

片

活动过程

一、教师出示秋天风景图，引出下文

(1)秋天到了，树上的树叶怎么样了？(掉下来了)

(2)树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿

安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

(1)秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

(2)飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

(3)飘到河里，小鱼把它当成了什么？

(4)飘到了花丛中，蛾螭怎么说？

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的

动作。

七、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树

叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着

疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？)来听散文。幼儿认真倾

听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿

教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自

己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创

编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说

树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想

象里很丰富。

14、中班美术教案《台布设计》含反思

活动目标：

L了解几种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。

2.让幼儿在绘画中了解“对称”的含义。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.师生共同搜集各种台布图片，供幼儿欣赏。

2.提供各色纸张若干及记号笔和蜡笔等。

3.小熊玩具一个。

活动重难点：

了解台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案，了解“对

称”的含义。

活动过程：

一、出示“小熊”引出课题。

(小熊要过生日了，他决定请他的好朋友(小羊、小兔)来家里

做客，可是他遇到了一件麻烦事，他的台布坏掉了，这可怎么办呢，

可把小熊给急坏了，小朋友们你们来帮助小熊想想办法吧)

(1)请每组幼儿为“小熊家的餐桌”设计一块台布。

请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

(2)欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。

请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，

并请幼儿说一说：“好，我们一起去看看吧!你看到了什么？它是什么

颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？(看台布提醒幼儿仔

细观察台布的颜色、形状及构图)重点引出“对称”

二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

(1)启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来

协商(教师出示范画)

(2)请一个幼儿上来绘画台布，教师讲解。

三、引导幼儿绘画。

(1)引导学会注意倾听，提醒幼儿先讨论台布的图案式样，再动

手作画。

(2)及时鼓励幼儿有创意的操作。

四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。

将幼儿设计的台布分别铺在小熊家的桌子上，请幼儿讲述自己设

计的台布，说出设计的理由。

五、教师小结，并代表小熊谢谢小朋友。

活动反思：

台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察

台布，因此，我在让幼儿设计台布前，要先让他们对台布先有一个直

观的认识。所以课前在网上找了一些台布的图片，制作成PPT,并引

导幼儿仔细观察台布的形状，图案等等。孩子们在观察的时候能将台

布的形状和图案用完整的语言形容出来，观察的比较仔细。但从幼儿

作画的过程来看，他们显然对台布图案的色彩、结构排列特征还不够

理解，表现出的画面布局凌乱，有些象平时意愿画般的随心所欲。可

能是我在引导孩子们观察的时候没有把结构作为重点讲清楚「这样孩

子们在设计的时候心里就没有一个方向了。于是在设计第二课时的时

候我应该把结构作为重点，比如在设计方形台布上的图案是需要对

称，这样在结构上看起来就会很整齐。还有在图案设计上可以用一个

系列的图案去设计，比如在台布的中心点上画一个月亮，周围用星星

去修饰，这样就不会出现画面布局很凌乱的情况了。

15、中班数学教案《秋天的果园》含反思

活动目标：

1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两

个数合起来是4.并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-(3)

2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。

活动过程：

一、导入活动。

教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？”

二、学习4的分解。

1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，

还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！

2、师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？

幼：4只棒棒糖。

幼：4个鸡蛋

幼：4杯奶。

师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。

3、我们先来分奶。

你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”

总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小

狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。

4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的

方法一样。

“你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”

幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给

了小狗。

师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2.幼儿一起学念。

师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法

分？

“你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”

幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小

狗。

师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和L幼儿一起学念。

三、教师小结

师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。

四、游戏学习4的合成。

师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起

森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧！”（听

音乐玩开火车的游戏）

咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没

有？有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）

听音乐再往前走

咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有

没有（1个），那总共有几个（4个）

听音乐继续走

“呀，看，这是什么啊？（山洞），这个山洞只允许数字宝宝是

4的小朋友过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝

宝），老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自

己是数字宝宝几呢？是数字4吗？那怎样才能让我们的数字变成4

呢？（幼儿讲述1和3合成……）“真聪明，那快点找到一个与自己

合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！"（教师检查）

幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是4的好朋友

一起过魔洞，真棒!”

五、教师小结：

3和1和起来是4.2和2和起来是4.1和3和起来是4o

听音乐继续走（走出教室）

活动延伸：

在区域活动中练习4的组成。

活动反思：

本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教

学模式，创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧

星”等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的

学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3

分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3.并能用较为清楚的语

言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到

了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主

体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

16、中班美术优秀教案活动《果实变变变》含反思

活动目标

1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

L画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

活动过程

（-）谈话导入

1.提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？

2.观察果实，启发幼儿想象。

请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变

成什么呢？（如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。）

（二）师幼作画，激发幼儿的创作兴趣

1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为

主的变形画。

2.启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？

激发幼儿作画的兴趣。

（三）用添画的方法进行果实造型

1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

_2.教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添

画。

（四）作品展示

展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创

意。

（五）活动延伸

教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

17、中班美术教案《蔬菜印画》含反思

活动设计：

在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓

住教育锲机，如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画

好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画

的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养

等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组

指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分

发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动

是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不

是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类

活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画,

并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，

你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮

的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，

呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了（告诉幼儿不要混色，印

的时候时间要留长一些，并且要用力压）

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置

上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多

印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束

1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮

的花朵呢？（整理后，带领幼儿出教室）

活动反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼

儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印

画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并

不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子

一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的

特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全

可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即

可。

2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画

时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。

看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引

导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也

有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到

了颜料。

另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于

整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，

当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量

不要让图窠排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止

他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高

兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么

样呢？这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净

净的作品，真不知道是该开心，还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与

活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的

培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗

透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高

了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造

力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

18、中班语言优秀教案《秋天的果实》含反思

设计意图：

多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨

子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水

灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的

果实。

活动目标：

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点：

1.学习儿歌，理解儿歌的内容。

2.知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。

活动难点：

学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。

活动准备：

课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。

活动过程：

一、引入

1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏【图片

欣赏一】。

2.教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情

景。

二、学念儿歌《秋天的果实》。

1.出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨

子。

2.教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。

3.教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播

放，引导幼儿理解、学念形容词。

4.整体播放【儿歌欣赏］，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让

幼儿一句一句学念儿歌。

5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

三、结束活动。

活动延伸：

1.在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄

澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

2.创设〃水果超市〃区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿

学会购物和收钱，积累生活经验。

活动反思：

在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边

讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说

自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且

通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决

不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身

边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事

半功倍的效果。

19、中班美术教案《玩具乐园》含反思

【活动背景】

本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动，

在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知

的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造

型，发挥幼儿的想像力，创造力，体验成功的快乐。

【活动目标】

1、能跟随快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种玩

具。

2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。

3、培养创造力

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并掌握一定的玩法。

2、学习过《我的玩具》儿歌，熟悉掌握儿歌中的律动。

3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

【活动过程】

1、导入活动：教师出谜语，引出今天学习的教学活动内容。

2、教师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选

取

一件玩具，互相观看，自由交谈，讨论，感受玩具乐园的快乐。

3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

①教师问幼儿：“你们最喜欢什么玩具，为什么“？请幼儿自由

回答。

请幼儿想像自己如果是这件玩具，应该用动作怎样表达玩具的动

态呢？

②教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥模仿

玩具动作。

③教师出示一件玩具，鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩

具最主要特征。

④教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间

相互学习。

⑤教师重点出示两种玩具，进行模拟。如“飞机”和“汽车”，

引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”

或“汽车”，音乐一停幼儿立即用身体摆好造型，幼儿互相欣赏。教

师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩

具的用处及特征。

4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创造性的表现各种玩具。

①教师说：“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作，现

在我们再仔细听听，这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样

吗？

②教师播放慢节奏音乐，幼儿创造性地表现玩具，引导幼儿想像

此时飞机在干什么，如“飞机慢慢的着落，停在了飞机场上”等。

③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》，请幼儿倾听感受音乐的

快慢节奏，并引导幼儿想像，配上合适的动作来表现。

5、游戏：玩具回家

①小朋友在玩具乐园中表现得特别好，现在玩具也该回家了，你

们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀！

②游戏开始：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌《我的玩

具》，鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具

乐园中。

【活动反思】

活动结束了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无

穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具，玩玩具等活动，幼J困

玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动

手玩玩具等过程，使幼儿积累了丰富的经验，因此，幼儿在活动中积

极参与，大胆表现自己，发挥想像力，创造出了一个又一个玩具造

型。幼儿想像力、创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现

力也得到了发展。

在活动中，应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，积

极支持每一位幼儿创造性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼

儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时，有的幼儿用各种动作展示了

各种飞机造型，如：“战斗机”、“民航机”“直升机”等，还有的

幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，具

体。

这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中

应该让每个幼儿得到发展，多与幼儿沟通，体现幼儿与幼儿间的互

动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意

识灵活地根据幼儿反馈信息，支持、协助幼儿，及时调整教学策略，

幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

20、中班优秀美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标

1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

3,会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，

色盘，大树图画纸，彩笔，范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变

个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。

2,播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风

景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

老师小结：秋天的树叶有红色的黄色的秋天的树林也是彩色的。

在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。

3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来

的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在

桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或

三个手指进行造型创意。

(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试

参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜

料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个

布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种

色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解

决办法。

(3)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓

印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的

布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。

4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

21、中班美术教案《纸杯花》含反思

教学目标：

1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学方法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开始部分

L出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄

的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？

3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环

保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、基本部分

1.教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2.注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3.分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔

细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物

利用的概念。

三、结束部分

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中

欣赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每

一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

活动反思：

在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩

子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过

程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番

色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈

的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，

我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓

励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的

话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做

几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

22、中班美术教案《秋天的树叶》含反思

活动目标：

1.通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

2.学习、比较树叶的异同，并进行分类。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习

册。

活动过程：

一、回顾以前，联系本课。

(1)教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀？还记得秋天的

树叶是什么样子的吗？有什么变化呢？

(2)幼儿回答老师的提问。

二、幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。

(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名

称。

a、教师：你认识这些树叶吗？它是什么样子的？像什么？

b、摸一摸这些树叶有什么感觉？

c、问一问有什么味道？

(2)幼儿交换观察树叶。教师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什

么不一样？

三、认识树叶的名称。

(1)教师：你们都知道这些树叶的名字吗？枫树的树叶像手掌，

银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。

(2)游戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，

说出形状。

四、游戏：树叶找家，巩固认识这些秋天的树叶。

幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。

教师：这里有几位数也找到自己的家呢？

教学反思:

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充

分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴

趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

23、中班体育教案《秋天的画报》含反思

【活动目标】

1、通过创设游戏