部编版小升初语文《作文》专项练习教案（带答案）

第第页部编版小升初语文《作文》专项练习教案（带答案）授课时长：4小时（分4课时/60分钟，含方法讲解+真题实操+范文分析+当堂练笔）授课对象：小升初学生核心目标：掌握小升初5大常见作文题型的审题技巧、立意方法、取材思路，能快速搭建作文框架，写出中心明确、内容具体的满分作文配套资源：真题例题+满分范文+审题立意表+当堂练笔素材，可直接打印成讲义目录课时1：作文基础+审题技巧（抓题眼/辨要求/明范围，5大题型审题实操）课时2：立意与取材（立中心/选素材，做到中心明确、内容具体，附素材库）课时3：小升初高频题型精讲（写人+记事，审题+立意+取材+满分范文分析）课时4：小升初高频题型精讲（写景+状物+想象，审题+立意+取材+范文+当堂练笔）附录：小升初作文万能开头/结尾+高分素材库（人物/记事/写景）课时1（60分钟）：作文基础+小升初5大题型审题技巧一、小升初作文基础要求（10分钟）1.核心评分标准（4大关键点，占分80%）中心明确：全文围绕一个核心写，不跑题、不偏题内容具体：有细节、有事例、有描写，不空洞结构完整：开头点题，中间详写，结尾扣题语句通顺：无病句，用词准确，适当用修辞2.小升初常见作文题型（5类，全覆盖统考考点）写人篇、记事篇、写景篇、状物篇、想象篇（占小升初统考95%以上，应用文极少考）3.审题先避坑（3大常见错误）漏看要求：如“不少于400字”“结合生活实际”“自拟题目”抓错重点：如《一件难忘的事》只写“事”，漏写“难忘”超出范围：如《我的校园》写家里的事，偏离写作对象互动小练：判断《我最敬佩的人》的写作对象和核心要求（答案：对象=人，核心=敬佩）二、核心技巧：小升初万能审题法（35分钟）【一招搞定所有题型】万能审题三步法（刻入脑海，所有题型通用）第一步：抓题眼——找关键词，锁定写作核心题眼=作文的“灵魂”，决定写作的重点，多为形容词、动词、副词形容词题眼：难忘的、敬佩的、可爱的、美丽的（如《美丽的校园》题眼=美丽）动词题眼：发现、坚持、感动、成长（如《那一刻，我长大了》题眼=长大了）副词题眼：最、终于、第一次、永远（如《第一次做饭》题眼=第一次）例题精析（8组真题，抓题眼）《我的好伙伴》→题眼：好（突出伙伴的优点）《一件有趣的事》→题眼：有趣（写出事的趣味点）《那一次，我哭了》→题眼：哭了（写哭的原因和心情）《美丽的秋天》→题眼：美丽（描绘秋天的美景）《我心爱的文具》→题眼：心爱（写出对文具的感情）《假如我有一双翅膀》→题眼：假如（想象内容，突出翅膀的作用）《那一刻，我被感动了》→题眼：感动（写感动的瞬间和原因）《我的课余生活》→题眼：课余（限定范围：上学之外的生活）第二步：辨要求——圈画限制词，明确写作规则审清4类限制词，不踩坑、不偏题，用“○”圈画在题目旁对象限制：我的、他的、校园的、家乡的（如《我的妈妈》只能写自己的妈妈）数量限制：一件、一个、一次、几件（如《一件难忘的事》只能写一件事）范围限制：课余、假期、校园里、生活中（如《校园里的趣事》只能写校园内）形式限制：自拟题目、不少于400字、运用比喻修辞、结合生活实际例题精析（真题审题，圈限制词）题干：《假期里的一件事》，要求：不少于400字，写清事情的经过，表达真实情感。→圈限制词：假期里（范围）、一件（数量）、不少于400字（字数）、事情的经过（内容）、真实情感（情感）第三步：明体裁——根据题目判断题型，匹配写作方法5大题型快速判定，一眼找准写作方向题型题目特征核心写作方向写人篇含“人、伙伴、老师、妈妈”写人物的外貌、性格、事例记事篇含“事、经历、那一刻、一次”写事情的起因、经过、结果写景篇含“景、季节、地方、校园”描绘景物的特点，按顺序描写状物篇含“物、文具、植物、动物”写事物的外形、特点、与我的故事想象篇含“假如、如果、想象、未来”大胆想象，内容合理，紧扣主题真题实操：5大题型审题练习（当堂批改，15分钟）《我最敬佩的老师》→题眼？限制词？体裁？《一次成功的尝试》→题眼？限制词？体裁？《家乡的小河》→题眼？限制词？体裁？《我家的小猫》→题眼？限制词？体裁？《假如我是一名老师》→题眼？限制词？体裁？参考答案题眼=敬佩，限制词=我、最，体裁=写人题眼=成功，限制词=一次，体裁=记事题眼=（无显性题眼，突出小河的特点），限制词=家乡，体裁=写景题眼=心爱（隐含），限制词=我家，体裁=状物题眼=假如，限制词=一名老师，体裁=想象三、课时1小结+当堂小练（15分钟）1.核心复盘万能审题三步法：抓题眼→辨要求→明体裁，所有真题通用题眼找“形、动、副”，要求圈“对象、数量、范围、字数”2.当堂小练任选1道小升初真题，用三步法完成审题，写出题眼、限制词、体裁（书面作答）课时2（60分钟）：作文立意与取材——让作文中心明、内容实一、立意技巧：立出高分中心，让作文有灵魂（30分钟）1.立意的核心要求（3点）正确：价值观积极，符合小学生认知（如写失败的事，立意为“吸取教训，不断成长”）明确：全文围绕一个中心，开头点题，结尾扣题（不写多中心）深刻：小事情写出大道理，不流于表面（如写做饭，立意为“体会父母辛苦，学会感恩”）2.小升初万能立意法（4种，简单好记，所有题型通用）方法一：情感立意法——以情感为中心，适合所有题型围绕“喜、怒、哀、乐、敬佩、感动、感恩、自豪”等情感立意，简单易上手写人：《我最敬佩的人》→立意：敬佩他的坚持精神，要向他学习记事：《一件感动的事》→立意：这件事让我感受到温暖，学会了传递善意写景：《美丽的校园》→立意：喜爱校园的美景，珍惜校园生活方法二：道理立意法——以道理为中心，适合记事/想象篇从事情中提炼道理，让作文有深度，小升初高分必备记事：《一次失败的经历》→立意：失败是成功之母，只要不放弃就会有收获想象：《假如我有一双翅膀》→立意：帮助别人能收获快乐，做一个善良的人方法三：成长立意法——以“成长/改变”为中心，统考高频立意贴合小升初学生生活，容易写出真情实感，阅卷老师最爱记事：《第一次洗衣服》→立意：学会独立，体会父母的辛苦，慢慢长大写人：《我的同桌》→立意：同桌的坚持影响了我，让我变得更努力方法四：感恩立意法——以“感恩/珍惜”为中心，适合写人/记事篇情感真挚，容易打动阅卷老师，适合写父母、老师、同学写人：《我的妈妈》→立意：感恩妈妈的付出，珍惜母爱记事：《那一次，有人帮了我》→立意：感恩陌生人的帮助，学会珍惜身边的善意3.真题立意实操（6组真题，当堂练，15分钟）结合审题技巧，为下列真题确定中心（用“立意：……”作答）（1）《我最难忘的一件事》（2）《我的好老师》（3）《那一刻，我长大了》（4）《美丽的家乡》（5）《我家的小狗》（6）《假如我有一支魔法笔》参考立意（1）立意：这件事让我学会了勇敢，是我成长中最难忘的经历（2）立意：感恩老师的悉心教导，敬佩老师的敬业精神（3）立意：通过这件事，我体会到了责任，真正懂得了长大的意义（4）立意：喜爱家乡的美景，感恩家乡的养育，为家乡感到自豪（5）立意：小狗的陪伴让我的生活更快乐，珍惜与小狗的时光（6）立意：用魔法笔帮助有困难的人，让世界变得更美好二、取材技巧：选好素材，让作文内容具体不空洞（25分钟）1.取材的核心原则（3点，避开空洞坑）贴近生活：选自己亲身经历、亲眼所见的事（如上学、家庭、课余生活），真情实感小中见大：选小事，不选大事（如写“感恩”，选“妈妈半夜给我盖被子”，不选“妈妈带我去旅游”）新颖独特：避开俗套素材（如写老师，不选“老师带病上课”，选“老师陪我解难题”）2.小升初高分素材库（按题型分类，直接套用，记牢这些就够了）写人篇素材（3类，覆盖所有写人题目）家人：妈妈陪我写作业、爸爸教我骑自行车、奶奶为我做美食（突出爱/付出）老师：老师耐心帮我讲题、老师鼓励自卑的我、老师陪我参加比赛（突出敬业/关爱）同学：同桌帮我补笔记、朋友陪我克服困难、同学教会我坚持（突出友谊/互助）记事篇素材（4类，统考高频）成长类：第一次做饭、第一次独自回家、一次成功的尝试、一次失败的经历情感类：被陌生人帮助、为家人做一件事、和朋友的一次误会、一次感动的瞬间校园类：一次有趣的课堂、运动会的拼搏、和同学的合作、校园的一次活动假期类：假期的一次旅行、假期学一项技能、假期的一次公益活动写景/状物篇素材（3类，贴近生活）写景：家乡的小河、校园的花坛、秋天的公园、雨后的清晨（按顺序写特点）状物：心爱的钢笔、家里的绿植、可爱的小动物、一件手工制品（写外形+故事）想象篇素材（3类，大胆又合理）穿越类：假如回到古代、假如来到未来、假如进入童话世界变身类：假如我是老师、假如我是小鸟、假如我是超人创造类：假如我有魔法笔、假如我有时间机器、假如我能发明一件东西审题+立意+取材联动实操（真题配对，5分钟）真题：《那一刻，我长大了》→审题（题眼=长大了）→立意（学会承担责任）→取材（帮妈妈照顾生病的弟弟，体会到妈妈的辛苦）三、课时2小结+当堂小练（5分钟）1.核心复盘立意4法：情感、道理、成长、感恩，任选一种即可，中心要明确取材3原则：贴生活、小中见大、新颖，素材从生活中找2.当堂小练为《一件有趣的事》完成“审题+立意+取材”三步作答（书面）课时3（60分钟）：小升初高频题型精讲——写人+记事（附满分范文）一、写人篇：抓特点，用事例，让人物立起来（30分钟）1.写人篇万能结构（黄金三段式，400字完美适配）开头（50字）：点题+介绍人物（外貌/身份+核心特点）公式：谁+是什么身份+核心特点（题眼）示例：《我最敬佩的老师》→我的班主任李老师，中等个子，眼睛总是笑眯眯的，她是我最敬佩的人，因为她身上有着坚持不懈的精神。中间（300字）：详写1件事例（核心）+细节描写（外貌/语言/动作/神态）公式：事例起因+经过（细节）+结果，细节是高分关键，用“动作+语言”让人物鲜活动作描写：如“老师弯下腰，拿起我的作业本，一笔一划地给我讲解”语言描写：如“没关系，慢慢来，这个知识点咱们再讲一遍，你肯定能懂”结尾（50字）：扣题+抒情/感悟（呼应立意）公式：赞美人物+表达情感/学习决心示例：《我最敬佩的老师》→这就是我的李老师，她的坚持精神深深影响着我，我一定要向她学习，做一个坚持不懈的人。2.满分范文精讲（小升初真题，标注审题/立意/取材/高分点）真题：《我最敬佩的人》（400字）满分范文：我的爷爷是我最敬佩的人，他头发花白，背有点驼，但手脚依旧麻利，最让我敬佩的是他做事坚持不懈的样子。爷爷退休后想学书法，一开始他连笔都握不稳，写的字歪歪扭扭，我都劝他放弃。可爷爷却笑着说：“做事情哪有一帆风顺的，坚持下去就会有进步。”从那以后，每天早上六点，爷爷都会坐在书桌前练字，一笔一划，认认真真。有时候写不好一个字，他就反复练几十遍，手指磨红了也不休息。就这样坚持了一年，爷爷的字越来越好看，还参加了社区的书法比赛，得了三等奖呢！看着爷爷的奖状，我心里满是敬佩。爷爷用行动告诉我，做任何事情，只要坚持不懈，就一定能成功。他的这种精神，会一直鼓励着我前进。范文拆解（高分点标注）审题：题眼=敬佩，限制词=我、最，体裁=写人立意：敬佩爷爷的坚持精神，学会坚持取材：爷爷退休学书法，坚持练字获大奖（小中见大，贴近生活）高分点：①细节描写（“一笔一划”“手指磨红”）；②语言描写（爷爷的话）；③开头点题，结尾扣题；④中心明确，内容具体二、记事篇：写清经过，加细节，抒真情（30分钟）1.记事篇万能结构（黄金三段式，适配所有记事题）开头（50字）：点题+交代起因（时间+地点+人物+事情起因）公式：时间+地点+谁+因为什么+要做什么事（扣题眼）示例：《一次成功的尝试》→上个周末，我在家尝试做番茄炒蛋，这是我第一次做饭，心里既紧张又期待，希望能做出美味的饭菜。中间（300字）：详写经过（核心）+细节/心理描写，做到“有波折”公式：尝试过程（遇到困难）+解决困难+结果，加入心理描写（紧张、着急、开心），让文章有画面感心理描写：如“我把鸡蛋倒进锅里，油溅了出来，我吓得赶紧后退，心里想：太难了，要不放弃吧？但又想起妈妈说的话，坚持了下来。”结尾（50字）：扣题+抒情/感悟（呼应立意）公式：点题（成功/难忘）+提炼道理/表达情感示例：《一次成功的尝试》→这次做番茄炒蛋的经历，让我尝到了成功的喜悦，也让我明白：只要勇敢尝试、不放弃，就一定能成功。2.满分范文精讲（小升初真题，标注核心考点）真题：《那一刻，我长大了》（400字）满分范文：上个周日，妈妈发烧了，爸爸又不在家，看着妈妈躺在床上难受的样子，我突然觉得，自己该长大了。我先给妈妈倒了一杯温水，让她喝下退烧药，然后想起妈妈平时生病时会用温水擦身体降温。我打了一盆温水，拿上毛巾，轻轻擦着妈妈的额头、胳膊和腿。妈妈虚弱地说：“宝贝，辛苦你了。”我摇摇头，继续忙活。接着，我学着妈妈的样子，煮了一碗小米粥，虽然粥有点稠，但妈妈吃得很香。看着妈妈慢慢睡着，我坐在床边守着她，心里想：原来照顾别人这么辛苦，妈妈平时照顾我，一定更累。那一刻，我看着妈妈的睡颜，突然觉得自己不再是那个只会撒娇的小屁孩了。我学会了照顾别人，体会到了责任的意义。那一刻，我真的长大了。范文拆解（高分点标注）审题：题眼=长大了，限制词=那一刻，体裁=记事立意：学会照顾家人，体会责任，懂得长大的意义取材：妈妈发烧，我照顾妈妈（贴生活、小中见大，成长立意）高分点：①细节描写（“倒温水”“煮小米粥”）；②心理描写（内心的想法）；③“那一刻”点题明确；④情感真挚，中心深刻三、当堂练笔（10分钟）任选一题，完成开头+中间事例梗概：①《我的好同桌》（写人）；②《一件难忘的事》（记事）课时4（60分钟）：小升初高频题型精讲——写景+状物+想象+当堂综合练笔一、写景篇：按顺序，抓特点，融情感（15分钟）1.写景篇万能结构+技巧核心技巧：按顺序写（由远及近、由上到下、时间顺序），抓景物颜色、形状、声音特点万能结构：开头点题（我爱XX的景）→中间按顺序描景物（细节+修辞）→结尾扣题（抒情感/点喜爱）高分技巧：加入比喻、拟人修辞，如“树叶像蝴蝶一样飘落”“小溪唱着歌向前流”2.满分范文片段精讲（真题《美丽的秋天》）秋天的公园真美啊！远远望去，枫树叶红得像一团团火焰，银杏树叶黄得像一片片金子。走近看，桂花盛开了，小小的花朵藏在绿叶间，散发出淡淡的清香，让人陶醉。湖边的柳树垂下柔软的枝条，偶尔有几片叶子落在水面上，像小船一样漂向远方。秋风一吹，树叶沙沙作响，仿佛在唱着秋天的歌。我爱这美丽的秋天，更爱这秋天的公园！高分点：由远及近顺序+颜色/形状/声音描写+比喻拟人+情感真挚二、状物篇：写外形，讲故事，融感情（15分钟）1.状物篇万能结构+技巧核心技巧：外形+故事+情感，先写事物外形，再写与事物的故事，最后抒情感万能结构：开头点题（这是我心爱的XX）→中间（外形特点+1个小故事）→结尾扣题（珍惜/喜爱）高分技巧：外形描写按从整体到局部写，故事贴近生活，融真情实感2.满分范文片段精讲（真题《我心爱的钢笔》）我有一支心爱的钢笔，它是妈妈送给我的十岁生日礼物。钢笔通体蓝色，笔帽上有一只可爱的小熊，笔身细细的，握在手里很舒服。每次写作业，我都会用它，它陪我度过了无数个学习的夜晚。有一次，我不小心把它掉在地上，笔尖弯了，我急得哭了，爸爸帮我修好后，我更加珍惜它了。这支钢笔不仅是我的学习工具，更是妈妈对我的爱，我会一直好好爱护它。高分点：整体到局部写外形+与钢笔的小故事+融母爱，中心明确三、想象篇：大胆想，合情理，扣主题（15分钟）1.想象篇万能结构+技巧核心技巧：大胆想象+内容合理+紧扣主题，不脱离题目要求，想象要有意义万能结构：开头点题（假如我是XX）→中间写想象的经历（做3件事，突出主题）→结尾扣题（感悟/愿望）高分技巧：结合生活实际，想象的内容要传递正能量（帮助别人、努力学习、爱护环境）2.满分范文精讲（小升初真题《假如我有一双翅膀》400字）满分范文：假如我有一双翅膀，一双洁白又有力的翅膀，我要带着梦想飞向远方。假如我有一双翅膀，我要飞向偏远的山区，给那里的小朋友送去书本和文具，让他们能像我一样，坐在明亮的教室里读书学习。我还要飞向天空，和小鸟一起唱歌，和白云一起跳舞，看看祖国的大好河山，看看雄伟的长城、美丽的西湖。我还要飞向医院，给生病的小朋友送去快乐，让他们忘记病痛，早日康复。假如我有一双翅膀，我要做更多有意义的事，帮助更多有困难的人。虽然这只是我的想象，但我会努力学习，将来用自己的实际行动，实现这些美好的愿望。范文拆解（高分点标注）审题：题眼=假如，限制词=一双翅膀，体裁=想象立意：用翅膀帮助别人，传递快乐，做有意义的事高分点：①想象大胆又合理，贴近生活；②分3件事写，结构清晰；③传递正能量，中心深刻；④结尾扣题，联系实际四、小升初作文综合练笔+高分技巧总结（15分钟）1.当堂综合练笔（10分钟）小升初统考真题：《那一刻，我感受到了温暖》，要求：不少于400字，写清事情经过，表达真实情感。要求：完成审题+立意+取材+开头四步作答，书面完成2.小升初作文高分万能技巧（5分钟，背会提分）（1）审题不跑题：三步法抓题眼、圈要求，不遗漏任何限制；（2）中心要明确：开头点题，结尾扣题，全文围绕一个中心写；（3）内容要具体：用细节描写（动作、语言、心理）代替空洞的话；（4）修辞要恰当：比喻、拟人各用1处，让文章更生动；（5）情感要真挚：写自己的真实经历，不编造故事；（6）结构要完整：黄金三段式，开头50字+中间300字+结尾50字，400字刚刚好。附录：小升初作文万能开头/结尾+高分素材库一、万能开头（按题型分类，直接套用）写人：XX是我最XX的人，他/她有一双XX的眼睛，一颗XX的心，他/她的XX特点，让我永远难忘。记事：在我的记忆里，有一件事像星星一样闪耀，那就是XX，它让我学会了XX，也让我感受到了XX。写景：我爱XX的XX（季节/地方），它不像XX那样XX，也不像XX那样XX，它有着自己独特的美。状物：在我的书桌前，放着一件我心爱的XX，它是XX送给我的，它陪伴我度过了无数个XX的日子。想象：假如我有XX，我要XX；假如我有XX，我要XX；假如我有XX，我要做更多有意义的事。二、万能结尾（按题型分类，直接套用）写人：这就是我的XX，他/她的XX精神深深影响着我，我会永远记住他/她，向他/她学习。记事：这件事虽然过去了很久，但它一直留在我的记忆里，它让我明白XX的道理，也让我慢慢长大。写景：我爱这美丽的XX，它不仅给我带来了视觉的享受，更让我感受到了生活的美好。状物：XX不仅是我的XX，更是我最好的伙伴，它陪我哭，陪我笑，我会一直好好爱护它。想象：虽然这只是我的想象，但我会努力学习，将来用自己的行动，让这些美好的愿望变成现实。三、小升初高分素材库（万能素材，所有题型通用）情感素材：妈妈的拥抱、老师的鼓励、同学的帮助、陌生人的善意成长素材：第一次独立、克服困难、学会坚持、懂得感恩、承担责任写景素材：春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花、校园的美景想象素材：帮助别人、探索世界、守护环境、实现梦想、陪伴家人小升初作文指导核心素材一、万能审题立意表（直接套用，填空即可）作文题目抓题眼（关键词）辨要求（圈限制：对象/数量/范围/字数）明体裁立中心（4选1：情感/道理/成长/感恩）选素材（贴生活/小中见大）示例：《那一刻，我长大了》长大了那一刻（范围）、不少于400字（字数）记事成长：体会责任，懂得长大的意义妈妈发烧，我照顾妈妈二、五大题型满分范文（400字标准版，小升初统考适配）（一）写人篇：我最敬佩的人我的爷爷是我最敬佩的人，他头发花白，背有点驼，但手脚依旧麻利，最让我敬佩的是他做事坚持不懈的样子。爷爷退休后想学书法，一开始他连笔都握不稳，写的字歪歪扭扭，我都劝他放弃。可爷爷却笑着说：“做事情哪有一帆风顺的，坚持下去就会有进步。”从那以后，每天早上六点，爷爷都会坐在书桌前练字，一笔一划，认认真真。有时候写不好一个字，他就反复练几十遍，手指磨红了也不休息。就这样坚持了一年，爷爷的字越来越好看，还参加了社区的书法比赛，得了三等奖呢！看着爷爷的奖状，我心里满是敬佩。爷爷用行动告诉我，做任何事情，只要坚持不懈，就一定能成功。他的这种精神，会一直鼓励着我前进。记事篇：那一刻，我感受到了温暖那一个雨天的傍晚，放学路上的一幕，让我真切感受到了陌生人带来的温暖。那天放学，天空突然下起了大雨，我没带伞，只能缩在公交站台的屋檐下着急地等雨停。风夹着雨点打在身上，冷得我直发抖。就在这时，一位阿姨撑着一把大伞走到我身边，温柔地说：“小朋友，没带伞吧？我送你到前面的路口，那里好打车。”说完，她把伞往我这边挪了挪，大半把伞都遮在了我身上，她的肩膀却露在雨里。一路上，阿姨一边走一边跟我聊天，缓解我的不安，走到路口时，她还帮我拦了一辆出租车，叮嘱司机送我安全到家。看着阿姨转身走进雨幕的背影，我的心里暖暖的。那一刻，我明白，温暖从来都不只是家人的给予，陌生人的善意，也能让人心头满是感动。这份温暖，我也想传递给更多人。写景篇：美丽的校园我的校园一年四季都很美，而我最爱的，是秋天的校园。走进校园大门，首先看到的是校门口的两排银杏树，秋天一到，叶子全都变黄了，像一串串挂在枝头的小金子。风一吹，金黄的银杏叶簌簌落下，铺在地上像一层金色的地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响。操场旁边的枫树叶也红了，红得像一团团燃烧的火焰，格外耀眼。教学楼前的桂花坛里，桂花悄悄开了，小小的淡黄色花朵藏在绿叶间，淡淡的清香飘满整个校园，上课累了，闻一闻花香，瞬间就精神了。这就是我美丽的校园，秋天的它更是别有一番韵味。我爱这美丽的校园，它是我学习和成长的乐园，藏着我无数快乐的回忆。状物篇：我心爱的文具我有一支心爱的钢笔，它是妈妈送给我的十岁生日礼物，也是我学习中最好的伙伴。这支钢笔通体是天蓝色的，像雨后的天空，笔帽上印着一只可爱的小兔子，正蹦蹦跳跳地吃胡萝卜，特别可爱。笔身细细的，握在手里软软的，一点也不硌手。打开笔帽，银色的笔尖闪闪发亮，写出来的字方方正正，特别好看。自从有了这支钢笔，我写作业的兴致更高了，每天都用它练字、写作业。有一次，我不小心把它掉在地上，笔尖弯了一点，我急得哭了，爸爸连夜帮我修好了它，从那以后，我更加珍惜它了，每次用完都会小心翼翼地放进笔袋里。这支钢笔不仅是我的学习工具，更藏着妈妈对我的爱。它陪我度过了无数个学习的夜晚，见证着我的进步和成长，我会一直好好爱护它。想象篇：假如我有一支魔法笔假如我有一支魔法笔，一支能实现愿望的魔法笔，我要用它做很多有意义的事，让世界变得更美好。假如我有一支魔法笔，我要给偏远山区的小朋友画漂亮的教室和崭新的书本，让他们能坐在明亮的教室里读书学习，不用再走很远的山路，也能拥有各种各样的课外书。我要给生病的小朋友画神奇的药，让他们吃了之后能立刻好起来，不用再忍受病痛的折磨，能像我们一样快乐地玩耍。我还要给城市画更多的绿树和鲜花，让空气变得更清新，让街道变得更美丽，让大家每天都能在蓝天白云下开心生活。假如我有一支魔法笔，我还要帮助更多有困难的人。虽然这只是我的想象，但我会努力学习，将来用自己的实际行动，把这些美好的愿望变成现实，做一个对社会有用的人。三、万能开头+结尾（按题型分类，直接背诵）写人篇开头：XX是我最XX的人，他/她有着XX的模样，一颗XX的心，他/她的XX特点，深深印在我的心里。结尾：这就是我的XX，他/她的XX精神一直影响着我，我会永远记住他/她，也会努力成为像他/她一样的人。记事篇开头：在我的成长记忆里，有一件事像星星一样闪闪发光，那就是XX，它让我感受到了XX，也让我学会了XX。结尾：这件事虽然过去很久了，但它一直留在我的心底，它让我明白XX的道理，也成为我成长路上珍贵的回忆。写景篇开头：我爱XX的XX（季节/地方），它没有XX的繁华，也没有XX的绚丽，却有着属于自己的独特美好。结尾：这就是美丽的XX，它用自己的美装点着我的生活，让我感受到大自然的神奇，我永远爱着这片美好。状物篇开头：在我的书桌前/房间里，放着一件我心爱的XX，它是XX送给我的，陪伴我度过了无数个快乐的日子。结尾：XX不仅是一件普通的XX，更是我最亲密的伙伴，它见证着我的成长，藏着满满的温暖，我会一直好好爱护它。想象篇开头：假如我有XX，我要带着心愿出发；假如我有XX，我要去帮助更多的人；假如我有XX，我要让世界变得更美好。结尾：虽然这只是一个美好的想象，但我会把这个心愿藏在心里，努力学习，将来用自己的行动，实现这些美好的愿望。四、高分细节描写素材（摘抄积累，让作文不空洞）动作描写★妈妈弯下腰，拿起我的作业本，手指点着错题，一笔一划地给我讲解，眼神里满是耐心。★他双手攥着跳绳，双脚用力一蹬，绳子像风车一样转了起来，头发被风吹得微微飘起。★奶奶系上围裙，拿起菜刀，熟练地切着菜，菜板发出“哒哒哒”的声响，不一会儿就切好了满满一盘。语言描写★老师摸了摸我的头，温柔地说：“没关系，这次没考好不算什么，找到问题，下次努力就好，老师相信你。”★同桌把笔记本推到我面前，笑着说：“你昨天请假了，这是我的课堂笔记，你赶紧抄一抄，不会的地方我教你。”★陌生人递给我一把伞，轻声说：“小朋友，快拿着伞吧，别淋感冒了，路上注意安全。”心理描写★看着试卷上的满分，我的心里像吃了蜜一样甜，嘴角忍不住向上扬，连走路都觉得轻飘飘的。★站在舞台上，看着台下密密麻麻的人，我的心怦怦直跳，手心冒出汗，紧张得连话都说不出来。★看着妈妈疲惫的背影，我的心里酸酸的，鼻子一酸，眼泪差点掉下来，暗暗下定决心要多帮妈妈分担家务。环境描写★春天到了，公园里的花都开了，桃花粉嘟嘟的，梨花白皑皑的，迎春花金灿灿的，微风一吹，花瓣轻轻飘落，像一只只蝴蝶在飞舞。★夜晚的天空格外美，星星像一颗颗小钻石，镶嵌在深蓝色的天幕上，月亮像一个大圆盘，温柔地洒下银色的光芒。★雨停了，天空出现了一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像一座彩色的桥挂在天上，空气变得清新极了，带着泥土和青草的香味。五、小升初满分作文三篇（附评语）作文一：那一刻，我长大了那是一个飘着细雨的周末，妈妈像往常一样忙碌，从清晨的早餐到午后的家务，脚步就没停过。我趴在书桌前写作业，余光总能瞥见她弯腰擦地的身影，额前的碎发被汗水濡湿，贴在脸颊上。忽然，妈妈扶着腰轻哼了一声，慢慢坐到沙发上，揉着腰的动作，让我的心猛地揪了一下。我想起平时，我总把换下来的衣服随手扔在沙发上，把喝完的饮料瓶摆在书桌角落，妈妈从来没有抱怨过，只是默默收拾干净；我感冒发烧时，她整夜守在我床边，一遍遍摸我的额头，给我擦身降温，而她自己累得眼睛通红，却还笑着说没事。可我呢，连一杯水都没主动给她倒过，甚至还因为她催我写作业而跟她顶嘴。看着妈妈疲惫的样子，我放下笔，走到厨房，笨拙地接了一杯温水，又从药箱里找出她常吃的腰伤药膏，端到她面前。“妈妈，喝点水，我给你贴药膏吧。”妈妈抬起头，眼里满是惊讶，随即漾起温柔的笑意。我扶着她坐直，小心翼翼地掀开她的衣角，看到腰上淡淡的淤青，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我学着妈妈平时照顾我的样子，轻轻把药膏贴在她的腰上，动作虽然生疏，却格外认真。妈妈摸了摸我的头，轻声说：“我的宝贝长大了。”那一刻，我忽然明白，长大不是身高的增长，也不是年龄的增加，而是懂得体谅别人，学会承担责任。原来，关心不是挂在嘴边的话语，而是藏在一杯温水、一次贴心的照顾里。从那以后，我开始主动帮妈妈做家务，收拾自己的房间，不再让她为我操心。因为我知道，我已经是个小大人了，要学会守护那个一直守护我的人。细雨还在飘着，可我的心里却暖暖的。那一刻的画面，深深印在我的脑海里，它像一盏灯，照亮我成长的路，让我懂得了感恩与担当。评语：本文以“妈妈腰伤”为切入点，选取生活中平凡的小事，写出了真切的成长感悟，情感真挚动人，符合小升初作文“以小见大”的写作要求。文章细节描写细腻，如“额前的碎发被汗水濡湿”“轻轻把药膏贴在她的腰上”等语句，将人物的动作、神态刻画得栩栩如生，让读者身临其境。行文思路清晰，从“看到妈妈疲惫”到“回忆过往愧疚”，再到“主动照顾妈妈”，最后点明“长大的含义”，层层递进，中心明确。语言朴实自然，没有华丽的辞藻，却用最真实的文字表达出对妈妈的感恩，易引发读者共鸣，是一篇优秀的记叙文。成长感悟类（考场最高频）核心立意：以生活小事体会成长，懂得感恩与担当可直接借鉴的写作技巧：以小见大：选取“妈妈腰伤，我贴心照顾”的日常小事，不写惊天动地的事，贴合小学生生活，易引发阅卷老师共鸣；细节刻画：抓住“额前碎发濡湿”“腰上淡淡淤青”“笨拙贴药膏”等动作、神态细节，让画面更真实，情感更真挚；情感递进：从“看到妈妈疲惫的心疼”→“回忆过往的愧疚”→“照顾妈妈的行动”→“明白长大的含义”，层层推进，中心明确；结尾点题：用“那一刻的画面像一盏灯”升华主题，紧扣“成长”，让文章立意更深刻。作文二：我的植物朋友——绿萝在我的书桌旁，摆着一盆绿萝，它没有玫瑰的娇艳，没有茉莉的芬芳，却像一位默默陪伴的老朋友，装点着我的生活，给我带来无限生机。绿萝的样子十分可爱。它的藤蔓细细长长的，像绿色的丝线，从花盆里垂下来，有的搭在书桌边缘，有的绕在栏杆上，风一吹，藤蔓轻轻摆动，像在跟我招手。它的叶子是心形的，边缘滑溜溜的，没有一点锯齿，叶片绿得发亮，像被抹上了一层油，新长出来的嫩叶是嫩绿色的，老叶子则是深绿色的，深浅交错，层层叠叠，像一把把撑开的小绿伞。凑近看，叶片上还有细细的叶脉，像一条条小路，延伸到叶子的各个角落，那是绿萝输送养分的通道，正是有了它们，绿萝才能长得如此茂盛。绿萝不仅好看，还十分顽强，这也是我最喜欢它的地方。记得有一次，我放假回老家，忘了给绿萝浇水，整整半个月，等我回来时，它的叶子蔫蔫的，有的甚至发黄卷边，看起来奄奄一息，我心里特别着急，赶紧给它浇足了水。本以为它活不成了，没想到过了几天，奇迹发生了：那些发黄的叶子虽然掉了，但藤蔓上又冒出了嫩嫩的新芽，没过多久，又长出了新的叶子，恢复了往日的生机，依旧是那片生机勃勃的绿。妈妈告诉我，绿萝是“生命之花”，它不挑土壤，不挑环境，只要有一点水和阳光，就能顽强生长，哪怕在阴暗的角落里，也能绽放绿意。绿萝还是我的“小帮手”。它能吸收空气中的有害气体，释放出氧气，让我的房间空气更清新，我写作业累了，抬头看看那片翠绿，眼睛瞬间就舒服了很多。每当我遇到难题想放弃时，看看书桌旁的绿萝，想起它顽强的生命力，就又鼓起了勇气，告诉自己要像绿萝一样，不怕困难，坚持下去。这就是我的植物朋友——绿萝，它没有华丽的外表，却用顽强的生命力诠释着生命的美好。它不仅装点了我的书桌，更教会我勇敢面对困难，默默努力成长。这样的植物朋友，怎能不让我喜欢呢？评语本文是一篇优秀的状物作文，紧扣“植物朋友”这一主题，围绕绿萝的外形、生命力、作用展开描写，条理清晰，特征鲜明。文章运用了大量生动的比喻，如“藤蔓像绿色的丝线”“叶子像一把把撑开的小绿伞”，将绿萝的样子刻画得形象生动，让读者仿佛亲眼见到这盆绿萝。同时，作者将情感融入其中，从“喜欢绿萝的样子”到“敬佩它的顽强”，再到“把它当作精神榜样”，层层深入，写出了与绿萝之间的深厚情谊，做到了“状物抒情”。语言流畅自然，用词准确，细节描写到位，如对叶脉、新老叶子颜色的描写，体现了作者细致的观察力，符合小升初状物作文的写作要点，值得借鉴。状物抒情类（常考题型）核心立意：描写绿萝的外形与特点，借绿萝抒发对顽强生命力的敬佩，做到状物与抒情结合可直接借鉴的写作技巧：条理清晰：按“外形→顽强生命力→实际作用”的顺序描写，从外在到内在，层层深入，让文章结构更规整；生动修辞：大量运用比喻（藤蔓像绿色丝线、叶子像小绿伞），将绿萝的样子写得形象鲜活，符合小学生的语言特点，不生硬；以事衬物：用“忘记浇水半个月，绿萝却顽强发芽”的具体事例，衬托绿萝的生命力，避免单纯枯燥的外形描写；托物言志：将绿萝的“顽强”与自己的学习生活结合，遇到难题时以绿萝为榜样，让文章有情感、有立意，不只是简单“写物”；感官描写：调动视觉（深浅交错的绿色、心形叶子），让描写更立体，读者有画面感。作文三：一次难忘的拔河比赛“加油！加油！”操场上呐喊声震耳欲聋，我们班的拔河比赛正在激烈进行中，那一次比赛，让我至今难忘，因为它让我懂得了团结的力量。