2025-2026学年人美版小学美术六年级第二学期教学计划及进度表

2025-2026学年人美版小学美术六年级第二学期教学计划及进度表一、指导思想本学年春季学期，人美版小学美术六年级下册教学以《义务教育美术课程标准（2022年版）》为指导，立足六年级学生的身心发展特点、认知水平与美术学科基础，紧扣教材“文化传承、审美提升、创意实践”的核心编排理念，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养培育为目标，将美术知识技能传授与文化内涵挖掘、生活实践应用有机融合。通过多样化的教学活动，引导学生探寻文明足迹、感受艺术魅力、大胆创新表达，培养学生的艺术鉴赏能力、创新思维能力与文化自信，助力学生在美术学习中实现自我表达与人格完善，为终身艺术素养发展奠定坚实基础。教材围绕“文明探索、装饰艺术、立体创作、文化传承、创意表达、成长纪念”六大核心脉络展开，内容兼具知识性、艺术性与实践性，既注重对传统美术文化的传承，也关注现代艺术形式的探索，符合六年级学生从具象思维向抽象思维过渡、追求个性表达与深度思考的认知特点。教学设计坚持“以生为本、以文化为根、以实践为径”，尊重学生的个性差异与创作意愿，鼓励学生在继承传统的基础上大胆创新，让美术课堂成为传承文化、释放创意、滋养心灵的平台，实现“以美育人、以文化人”的育人目标。二、学情分析六年级下册学生已具备较为扎实的美术学习基础，经过五年多的系统学习，他们熟练掌握了绘画、手工、设计等多种美术形式的基本技能，能灵活运用线条、色彩、造型、构图等美术元素进行创作，具备一定的写生能力、创意设计能力与作品鉴赏能力。这一阶段的学生自我意识强烈，思维活跃，想象力与创造力丰富，对艺术作品的理解不再局限于表面形式，更愿意探索作品背后的文化内涵与创作理念，喜欢参与具有挑战性、创新性的美术活动，敢于表达个人独特见解。在核心素养发展方面，学生已能较为敏锐地感知艺术作品的审美价值，具备一定的审美判断能力，但审美感知的深度与专业性仍需提升；艺术表现能力较强，能通过多种媒介表达想法，但部分学生在技法熟练度与作品完整性上存在不足，个性表达不够鲜明；创意实践能力突出，能结合生活经验与知识储备进行创新创作，但创意的逻辑性、系统性与落地性有待强化；对中外传统文化、现代艺术形式有一定了解，但文化理解的深度不足，对艺术与生活、艺术与文化的关联认知不够全面。同时，学生个体差异明显，部分学生技法精湛、创作积极性高，部分学生则存在畏难心理，在复杂创作任务中缺乏信心，且在团队合作中沟通协调能力有待提升。本学期教学将针对这些学情特点，因材施教、精准发力，兼顾基础巩固与能力提升，促进学生核心素养的全面、均衡发展。三、教材分析人美版小学美术六年级下册教材以“传承文化、创新表达、赋能成长”为核心，构建了涵盖18课的教学内容体系，课程内容由浅入深、由传统到现代、由平面到立体，层层递进地落实核心素养目标，既注重知识技能的衔接与提升，也强调文化内涵的渗透与传承，符合六年级学生的学习需求与成长规律。教材开篇以“文明与自然”为主题，设置《追寻文明的足迹》《探访自然的奇观》两课，引导学生走进中外文明遗址、感受自然奇观的壮美，培养学生的审美感知能力与文化理解素养，让学生在观察与欣赏中体会自然之美、文明之韵。随后聚焦“装饰艺术”，通过《装饰色彩》《装饰画》两课，引导学生掌握装饰艺术的特点与技法，学会运用装饰语言进行创作，提升艺术表现与创意实践能力，感受装饰艺术在生活中的应用价值。在立体创作板块，教材设置《彩球的设计》《城市雕塑》《装饰柱》《用各种材料来制版》四课，涵盖设计、雕塑、手工、版画等多种形式，引导学生探索立体造型的规律与方法，尝试运用多种材料与技法进行立体创作，提升空间想象能力、动手实践能力与创意设计能力，理解平面艺术与立体艺术的差异与关联。文化传承板块是教材的重点内容，《精彩的戏曲》《戏曲人物》《剪纸中的古老记忆》《绣在服装上的故事》四课，聚焦中国传统文化瑰宝，引导学生了解戏曲文化、剪纸艺术、刺绣艺术的历史渊源与艺术特点，学习相关创作技法，在创作中传承传统文化，增强文化自信与民族自豪感。创意表达与成长纪念板块，设置《画故事》《动画片的今昔》《拟人化的动漫形象》《复制与传播》《留给母校的纪念》《我的成长记录》六课，既引导学生探索故事绘画、动漫设计、复制传播等现代艺术形式，提升创意实践能力与艺术表现能力，也结合毕业季的特殊背景，通过创作纪念作品，梳理成长历程，培养学生的情感表达能力与责任担当意识。教材编排注重知识性与实践性的统一，每课均配备丰富的范画、步骤图、资料链接与拓展素材，为教学提供充足支撑；同时兼顾自主性与探究性，预留充足的自主创作与小组合作空间，鼓励学生大胆尝试、创新表达，符合六年级学生追求个性、乐于探索的学习特点，能有效激发学生的学习兴趣与创作热情。四、核心素养教学目标审美感知能精准感知中外文明遗址、自然奇观的形态美、色彩美、意境美，理解装饰艺术、戏曲艺术、民间艺术的审美特征，学会用专业的美术语言分析作品的审美价值，提升审美感知的深度与专业性。能欣赏不同风格、不同形式的美术作品（装饰画、雕塑、戏曲人物画、动漫作品等），感知作品的构图、色彩、造型、技法特点，理解作品背后的创作理念与情感表达，形成客观、全面的审美判断。能感知不同美术材料（纸张、黏土、金属、废旧材料等）的特性与艺术表现力，理解材料与创作主题、表现形式之间的关联，学会根据创作需求选择合适的材料与技法。艺术表现熟练运用绘画、手工、设计、版画等多种美术形式，精准运用线条、色彩、造型、构图等美术元素，创作主题鲜明、形式完整、技法娴熟的美术作品，提升艺术表现的精准度与完整性。掌握装饰画创作、立体造型设计、戏曲人物刻画、剪纸、刺绣等技法，能结合创作主题灵活运用相关技法，大胆表达个人创意与情感，形成独特的艺术表达风格。能根据创作需求，合理选择与搭配美术材料，探索材料的多元表现形式，提升材料运用的灵活性与创新性，增强作品的艺术感染力。创意实践能结合生活经验、知识储备与创作主题，进行大胆的联想与想象，设计具有逻辑性、创新性、实用性的创作方案，提升创意构思的能力。能突破传统创作思维的束缚，在继承传统美术技法与文化内涵的基础上，融入现代元素与个人想法，进行创新性创作，实现传统与现代的融合，提升创意落地的能力。能积极参与小组合作创作活动，主动分享创意理念，与组员沟通协调、分工协作，共同解决创作中遇到的问题，提升团队合作能力与综合创意实践能力。文化理解了解中外文明遗址、自然奇观的历史文化价值，认识中国传统戏曲、剪纸、刺绣等民间艺术的渊源与特点，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信与民族自豪感。了解现代动漫艺术、复制传播技术的发展历程与艺术特点，认识艺术与科技、艺术与生活的密切关联，理解艺术形式的多样性与时代性。能结合作品创作与鉴赏，理解艺术作品与文化、历史、社会的关联，学会从文化视角解读作品，尊重不同文化背景下的艺术形式，形成开放、包容的文化视野。五、教学进度安排周次教学时间教学内容授课学时教学重难点核心素养导向备注13月2日-3月8日第1课：追寻文明的足迹2重点：了解中外著名文明遗址的历史背景、艺术特点与文化价值，学会用绘画形式表现文明遗址。难点：把握文明遗址的造型比例与历史韵味，通过画面传递文化内涵。审美感知：感知文明遗址的形态美、历史美与文化美；艺术表现：提升风景写生与主题绘画能力；文化理解：了解文明遗址的文化价值，增强文化保护意识与文化自信。播放文明遗址纪录片，展示相关图片素材23月9日-3月15日第2课：探访自然的奇观2重点：观察自然奇观的形态、色彩、纹理特点，学会用绘画或综合材料表现自然奇观。难点：捕捉自然奇观的意境美，通过作品传递对自然的敬畏与热爱。审美感知：感知自然奇观的壮美与意境美；艺术表现：提升自然景物的表现能力与材料运用能力；创意实践：结合自然元素进行创意表达，融入个人情感。组织“自然奇观分享会”，为创作铺垫33月16日-3月22日第3课：装饰色彩2重点：掌握装饰色彩的特点、搭配规律与表现方法，学会运用装饰色彩进行创作。难点：打破自然色彩束缚，运用装饰色彩表达主题与情感，形成鲜明的装饰风格。审美感知：感知装饰色彩的韵律美、对比美与和谐美；艺术表现：提升色彩搭配与装饰表达能力；创意实践：运用装饰色彩进行个性化创作，展现创意。展示装饰色彩作品，讲解搭配技巧43月23日-3月29日第4课：装饰画2重点：了解装饰画的艺术特点、构图形式与创作技法，学会设计与绘制装饰画。难点：把握装饰画的构图规律与装饰性，实现主题与形式的统一。审美感知：感知装饰画的装饰美与艺术价值；艺术表现：提升装饰画构图、造型与技法运用能力；创意实践：设计具有个性风格的装饰画，提升创意设计能力。分步示范装饰画创作过程，精准指导53月30日-4月5日第5课：彩球的设计2重点：了解彩球的设计原理与制作方法，学会运用纸张、黏土等材料制作彩球。难点：把握彩球的结构对称性与装饰协调性，确保造型美观、牢固。审美感知：感知彩球的造型美、色彩美与装饰美；艺术表现：提升立体造型与手工制作能力；创意实践：设计具有个性的彩球，探索材料的多元表现。清明节放假，调整课时完成教学64月6日-4月12日第6课：城市雕塑2重点：了解城市雕塑的特点、类型与艺术价值，学会用黏土、废旧材料等制作小型城市雕塑模型。难点：把握雕塑的比例与空间关系，体现雕塑的主题与艺术感染力。审美感知：感知城市雕塑的艺术价值与文化内涵；艺术表现：提升立体雕塑创作与空间想象能力；文化理解：了解雕塑与城市文化的关联，拓宽艺术视野。展示优秀城市雕塑作品，启发创作思路74月13日-4月19日第7课：用各种材料来制版2重点：了解版画的基本原理与制作技法，学会运用多种材料制版并印制作品。难点：掌握制版的关键技巧，确保印制作品清晰、完整，体现版画特色。审美感知：感知版画作品的独特艺术魅力；艺术表现：掌握版画制版与印制技法，提升技法熟练度；创意实践：探索多元材料制版，实现创意表达。分组进行制版实践，教师巡回指导84月20日-4月26日第8课：装饰柱2重点：了解装饰柱的历史渊源、结构特点与装饰风格，学会用综合材料制作装饰柱。难点：把握装饰柱的比例与结构稳定性，装饰风格统一、协调。审美感知：感知装饰柱的造型美、装饰美与文化美；艺术表现：提升立体造型与综合材料运用能力；创意实践：设计具有个性的装饰柱，融合传统与现代元素。提供多种装饰柱范例，供学生参考借鉴94月27日-5月3日第9课：精彩的戏曲2重点：了解中国戏曲的历史、剧种特点、服饰道具与脸谱艺术，学会用绘画形式表现戏曲场景。难点：捕捉戏曲人物的神态、动作与服饰特色，传递戏曲文化韵味。审美感知：感知戏曲艺术的综合美与文化魅力；艺术表现：提升人物造型与场景刻画能力；文化理解：了解戏曲文化内涵，增强文化自信。劳动节放假，播放戏曲片段辅助教学105月4日-5月10日第10课：戏曲人物2重点：掌握戏曲人物的造型特点、脸谱绘制方法与服饰表现技巧，精准刻画戏曲人物。难点：通过造型、色彩表现戏曲人物的性格与身份特点。审美感知：感知戏曲人物的造型美、色彩美与性格美；艺术表现：提升戏曲人物刻画与技法运用能力；文化理解：深化对戏曲文化的认识，传承传统文化。示范脸谱绘制方法，开展临摹练习115月11日-5月17日第11课：画故事2重点：学会梳理故事脉络，运用绘画形式表现故事的关键情节与人物形象。难点：通过构图、造型、色彩传递故事的情感与主题，实现画面的叙事性。审美感知：感知故事绘画的叙事美与情感美；艺术表现：提升画面叙事与人物刻画能力；创意实践：结合故事进行创意绘画，融入个人理解。组织学生分享自己喜欢的故事，确定创作主题125月18日-5月24日第12课：动画片的今昔2重点：了解动画片的起源、发展历程与不同国家的动画风格，学会分析动画作品的艺术特点。难点：理解动画的基本原理，结合所学设计简单动画脚本。审美感知：感知不同风格动画作品的艺术魅力；文化理解：了解动画艺术的发展与多元文化特色；创意实践：激发动画创作兴趣，设计简单动画脚本。播放不同风格动画片段，丰富学生认知135月25日-5月31日第13课：拟人化的动漫形象2重点：掌握拟人化动漫形象的设计方法，学会将动物、植物等元素拟人化，设计独特的动漫形象。难点：通过造型、动作、表情体现动漫形象的性格特点。审美感知：感知拟人化动漫形象的趣味美与个性美；艺术表现：提升动漫形象设计与造型能力；创意实践：大胆创新，设计具有个性的拟人化动漫形象。展示优秀拟人化动漫作品，启发创意146月1日-6月7日第14课：留给母校的纪念2重点：结合毕业季主题，设计并制作留给母校的纪念作品（绘画、手工、书法等形式均可）。难点：将情感融入作品，体现对母校的热爱与感恩之情。审美感知：感知纪念作品的情感美与艺术价值；艺术表现：提升情感表达与作品创作能力；创意实践：结合主题设计个性化纪念作品。儿童节开展创作分享活动，营造感恩氛围156月8日-6月14日第15课：我的成长记录2重点：学会用绘画、照片、文字结合的形式制作成长记录册，梳理小学六年成长历程。难点：合理排版布局，突出成长亮点，传递真挚情感。审美感知：感知成长记录册的整体美与情感美；艺术表现：提升排版设计与综合创作能力；创意实践：设计个性化成长记录册，记录成长点滴。引导学生搜集成长照片、作品等素材166月15日-6月21日第16课：剪纸中的古老记忆2重点：了解剪纸艺术的历史渊源、艺术特点与基本技法，学会制作简单的剪纸作品。难点：掌握剪纸的镂空、剪刻技巧，保证作品的完整性与艺术性。审美感知：感知剪纸艺术的传统美与工艺美；艺术表现：掌握剪纸技法，提升手工创作能力；文化理解：传承剪纸文化，增强文化自信。示范剪纸技法，开展小组互助练习176月22日-6月28日第17课：绣在服装上的故事；第18课：复制与传播2重点：了解刺绣艺术的特点与复制传播的基本方法，尝试用绘画或手工模拟刺绣效果，探索作品复制与传播的途径。难点：体现刺绣的工艺美，理解复制与传播的艺术价值。审美感知：感知刺绣艺术的工艺美与复制作品的艺术价值；艺术表现：提升模拟创作与技法运用能力；文化理解：了解刺绣文化与艺术传播知识。端午节放假，整合两课内容开展教学186月29日-7月3日全册复习、作品展示与期末测评2重点：梳理全册知识与技能，展示优秀作品，进行综合测评，总结学习收获。难点：客观评价自己与他人作品，深化对美术学科的理解与认知。综合提升核心素养，检验全学期学习成果；体验成功喜悦，激发终身艺术学习兴趣；培养审美判断与反思能力。举办毕业美术作品展，完成期末测评六、教学反思与改进本学期将坚持每节课后及时进行教学反思，记录课堂中的亮点、学生的反馈、教学中存在的问题及改进思路，重