英语新教材七年级重点复习资料

七年级英语新教材重点复习指南（核心模块+实战技巧）一、词汇积累：从“认知”到“活用”（一）话题式词汇分类七年级教材围绕“个人介绍”“校园生活”“家庭朋友”“日常活动”等主题展开，建议按“场景+功能”梳理高频词，强化语境记忆：校园场景：classroom（教室设施）、subject（学科）、schedule（课程表）、homework（作业）、exam（考试）家庭场景：family（家庭成员）、house（房屋结构）、chore（家务）、meal（餐食）日常活动：getup（起床）、brushteeth（刷牙）、gotoschool（上学）、playsports（做运动）（二）易混词&短语辨析1.some/any：肯定句用`some`（Ihavesomebooks.）；否定/疑问句用`any`（Doyouhaveanyquestions?）；若问句表“请求/希望得到肯定回答”，仍用`some`（Wouldyoulikesometea?）。2.too/also/either：`too`用于肯定句末尾（IlikeEnglishtoo.）；`also`用于句中（Ialsolikemath.）；`either`用于否定句末尾（Idon'tlikecoffeeeither.）。（三）词汇记忆技巧语境串联法：用新学词汇编小短句，如*“Afterbreakfast,Ibrushmyteethandgotoschool.Inclass,westudysubjectslikeEnglishandmath.”*构词法入门：识别简单前缀（如`un-`表否定：happy→unhappy；`re-`表重复：do→redo），为八年级构词学习打基础。二、语法体系：构建“规则+应用”逻辑（一）一般现在时（核心语法）1.结构与用法be动词（am/is/are）：主语为`I`用`am`，单数主语（he/she/it/单数名词）用`is`，复数主语（we/you/they/复数名词）用`are`。例：*Iamastudent.→Sheisateacher.→Theyarefriends.*实义动词（如like,play,study）：主语为第三人称单数（he/she/it/单数人名）时，动词加`-s/-es`（play→plays；study→studies；go→goes）；其他人称用原形。例：*Heplaysbasketballeveryday.→WestudyEnglishatschool.*2.易错点提醒第三人称单数变形易漏：以“o,s,x,ch,sh”结尾的动词加`-es`（do→does；fix→fixes）；辅音字母+y结尾，变`y`为`i`加`-es`（study→studies）。句式转换混淆：含`be`动词的句子，否定句加`not`（Heisnottall.）；含实义动词的句子，否定句用`“don't/doesn't+动词原形”`（Idon'tlikeapples.→Shedoesn'tlikeapples.）。（二）名词单复数&代词1.名词复数规则一般加`-s`（book→books）；以`s,x,ch,sh`结尾加`-es`（box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变`y`为`i`加`-es`（city→cities）；不规则变化需特殊记（man→men；child→children；sheep→sheep）。2.代词系统人称代词：主格（I/you/he/she/we/they）作主语，宾格（me/you/him/her/us/them）作宾语（*Giveittome.*）。物主代词：形容词性物主代词（my/your/his/her/our/their）后接名词（*mybook*）；名词性物主代词（mine/yours/his/hers/ours/theirs）=形容词性物主代词+名词（*Thisbookismine.*）。（三）介词（时间&方位）1.时间介词`at`+具体时刻（at7:00）；`in`+年/月/季节/上午/下午/晚上（in2024；inMay；inwinter；inthemorning）；`on`+具体某天/某天的上午/下午/晚上（onMonday；onarainymorning）。2.方位介词`in`（在…内部，如*inthebox*）；`on`（在…表面，如*onthedesk*）；`under`（在…下方，如*underthechair*）；`nextto`（紧邻，如*nexttothewindow*）。三、阅读与写作：从“输入”到“输出”（一）阅读理解技巧1.细节题：圈出题干关键词（如“when/where/what”），回原文定位原句，对比选项。2.推理题：结合上下文逻辑，排除字面意思选项（如原文说“Tomisalwayslateforschool”，推理题问“Tomisa___student”，选“careless”而非直接描述的“late”）。3.主旨题：关注首尾段、每段首句，总结核心话题（如文章讲“myschoolday”，主旨即“介绍校园日常”）。（二）书面表达模板（以“自我介绍”为例）结构：开头：引入身份（*I'mLiHua,astudentinGrade7.*）中间：展开细节（家庭、爱好、日常活动）家庭：*Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisa...Mymother...*爱好：*Ilike...because...*（*Ilikereadingbooksbecauseit'sinteresting.*）日常：*Iusually...inthemorning.Afterschool,I...*结尾：总结或邀请（*I'mhappytosharemylife.Doyouwanttobemyfriend?*）高分句式：递进：*Ilikesports,andIalsoenjoydrawing.*原因：*IloveEnglishbecauseithelpsmemakefriendsfromothercountries.*四、题型突破：实战策略+易错提醒（一）听力理解预读题干：听前快速看选项，圈出关键词（如选项是“7:00/7:30/8:00”，推测考“时间”）。抓关键词：注意数字、时间、地点、动作类词汇（如“meetatschoolgate”）。（二）单项选择语法优先：先判断考点（如介词、时态、代词），再结合语境。例：—Whereisyoursister?—Sheis___herroom.解析：考“方位介词”，“在房间里”用`in`，选`in`。（三）完形填空上下文逻辑：第一遍通读了解大意，第二遍结合前后句选答案（如前句说“it'sraining”，后句可能选“umbrella”）。固定搭配：积累高频搭配（如“begoodat”“listento”）。（四）书面表达审题三步骤：圈出“主题（如介绍家庭）、文体（书信/记叙文）、字数要求”。列提纲：先写要点（如“家庭成员+爱好+周末活动”），再扩展成句，避免语法错误（如第三人称单数变形）。五、复习小贴士1.错题本活用：将语法错误（如“helike”→“helikes”）、词汇拼写错误（如“seperate”→“separate”）整理成册，标注“错误原因+正确用法”，考前重点复习。2.语境化练习：用教材课文或同步练习中的句子，替换词汇/语法结构（如把*“Igotoscho