小学语文第五单元测试题范例

本单元以“奇妙的想象”为主题，引导学生走进想象的世界，感受想象的魅力。这份测试题围绕单元学习目标设计，涵盖基础知识积累、阅读理解、习作表达三大板块，旨在全面考查学生的字词掌握、语句运用、文本理解及想象创作能力。一、基础知识积累与运用（35分）（一）字词乐园（15分）1.看拼音写词语（5分）根据拼音写出本单元要求掌握的词语：liútǎng（流淌）mìmì（秘密）lóutī（楼梯）xiāngyù（相遇）húli（狐狸）2.选字组词（4分）从括号内选择恰当的字填空，组成正确的词语：（密）林蜂（蜜）保（密）（蜜）饯（梯）子传（递）楼（梯）（递）送3.多音字组词（3分）给下列多音字标注读音并组词（每字组一个词即可）：倒：dào（倒车）dǎo（倒下）应：yīng（应该）yìng（答应）4.近义词、反义词填空（3分）（1）“浩瀚”的近义词：辽阔（2）“有趣”的反义词：乏味（3）“尴尬”的近义词：难堪（二）句子工坊（10分）1.仿写句子（4分）例句：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。请你仿照例句的结构，写一写“宇宙的另一边”的减法：*示例：在宇宙的另一边，减法是这样的：一片森林减去一场大火等于满目苍翠，那时，无数的动物会从洞穴里跑出来，觅食、嬉戏、晒太阳……这样，一片森林减去一场大火又等于无数生灵的乐园。*2.修改病句（3分）找出下列句子中的语病并修改：（1）通过这次想象作文，我对写作产生了更大的兴趣。（删去“通过”或“使”）（2）教室里响起了热烈的掌声。（将“激烈”改为“热烈”）（3）我断定他是小学生。（删去“可能”）3.按要求写句子（3分）（1）把句子写具体：“可爱的小鸟在枝头快乐地唱歌。”（2）改为拟人句：“荷花在风中跳起了优美的舞蹈。”（三）课文回顾（10分）1.根据课文内容填空（6分）（1）《宇宙的另一边》中，宇宙的另一边，雪是在夏天上下的，太阳是从西边升起的。（2）《我变成了一棵树》里，“我”变成树后，小兔、小刺猬、小松鼠都住进了鸟窝里。（答案不唯一，符合课文内容即可）（3）“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”这句话写出了孩子渴望自由玩耍的心理。2.选择题（4分）（1）《宇宙的另一边》的作者通过想象，表达了（C）的情感。A.对宇宙的恐惧B.对现实的不满C.对未知的好奇与热爱（2）《我变成了一棵树》中，妈妈认出“我”的原因是（B）。A.妈妈很聪明B.“我”的口水从树洞里流出来了C.小鸟告诉了妈妈二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《宇宙的另一边》（节选），完成练习：>在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。>乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。1.用“____”画出文中的想象句，说说这样写的好处。（4分）*答案示例：想象句为“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫……又等于无数孩子的节日”“‘早春二月’乘以……忙趁东风放纸鸢”。好处：将数学运算与自然景象、生活场景结合，充满童趣，展现了想象的奇妙，让读者感受到语文与生活的融合。*2.结合片段，说说宇宙的另一边的“加法”和我们生活中的“加法”有什么不同。（4分）*答案示例：我们生活中的加法是数字或事物的累加（如1+1=2），而宇宙另一边的加法把自然景象和生活场景“相加”，得出充满诗意和童趣的结果，更具想象力和画面感。*3.发挥想象，仿照片段的风格，写一写宇宙的另一边的“除法”会是怎样的。（4分）*示例：在宇宙的另一边，除法是这样的：一片星空除以一轮明月等于满地银霜，那时，无数的诗人会从屋里走出来，赏月、吟诗、抒怀……这样，一片星空除以一轮明月又等于无数文人的灵感源泉。*（二）课外阅读（18分）阅读童话《小蚂蚁的奇妙旅行》，完成练习：>一只小蚂蚁总觉得自己太小了，做什么都没用。一天，它躺在草丛里，想象自己变得像树一样高大。忽然，一道金光闪过，小蚂蚁真的变大了！它的身体比大树还高，腿像粗壮的树干。>小蚂蚁兴奋地迈开腿，一步就跨到了小河边。它看见河面上的小船像树叶一样小，就伸出手指，轻轻把小船托到了对岸。船上的人们欢呼起来，以为是神仙帮忙。>接着，小蚂蚁走到田野里。它看见农民伯伯在辛苦地拔草，就弯下腰，用手指轻轻一捏，杂草就被连根拔起。农民伯伯们惊讶得说不出话来。>天黑了，小蚂蚁想回家，却发现自己太大了，进不了原来的洞。它难过地哭了，泪水像小河一样流淌。这时，一个小精灵出现了：“你帮助了别人，却忘了自己的家。现在，你要学会平衡‘大’与‘小’的价值。”说完，小精灵挥挥手，小蚂蚁变回了原来的样子。它开心地跑回家，明白了：无论大小，都能发挥自己的作用。1.请用简洁的语言概括这篇童话的主要内容。（4分）*答案示例：一只小蚂蚁因觉得自己渺小而渴望变大，变大后它帮助了别人，却因回不了家而难过，最终在小精灵的点拨下明白“无论大小都能发挥作用”的道理，变回了原样。*2.赏析文中的句子“小蚂蚁站在花瓣上，风一吹，就像坐上了一艘粉色的小船，飘啊飘啊，飘到了一个陌生的地方。”（5分）*答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把“花瓣”比作“粉色的小船”，生动形象地写出了小蚂蚁在风中飘荡的情景，充满童趣，展现了想象的奇妙。*3.如果你是变大后的小蚂蚁，还会做什么帮助别人？请展开想象写一写（不少于50字）。（5分）*示例：我会走到干旱的田野，用巨大的手掌接住云朵，轻轻一挤，让雨水滋润干涸的土地。看着庄稼重新焕发生机，我心里充满了喜悦。*4.这个故事告诉我们什么道理？（4分）*答案示例：无论自身大小、强弱，只要愿意付出，都能发挥自己的价值，帮助他人。*三、习作表达（35分）题目：《______的奇妙之旅》要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“小水滴”“蒲公英种子”“月亮”“铅笔”等你感兴趣的事物；2.发挥想象，写清楚“它”在旅程中遇到了什么、看到了什么、有怎样的经历和感受；3.语句通顺，条理清晰，不少于350字。评分