2025年唐诗修辞手法检测试题及真题

2025年唐诗修辞手法检测试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年唐诗修辞手法检测试题及真题考核对象：汉语言文学专业学生、语文教师、文学爱好者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.李白《静夜思》中的“床前明月光”运用了借代的修辞手法。2.杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”属于夸张的修辞手法。3.王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”运用了拟人的修辞手法。4.白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”运用了对偶的修辞手法。5.李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽”运用了比喻的修辞手法。6.杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨”运用了反问的修辞手法。7.王之涣《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”运用了顶真的修辞手法。8.高适《别董大二首》中的“莫愁前路无知己”运用了设问的修辞手法。9.李清照《如梦令》中的“知否？知否？应是绿肥红瘦”运用了反复的修辞手法。10.韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”运用了通感的修辞手法。二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列诗句中，不属于对偶的是（）。A.“大江东去，浪淘尽”B.“两个黄鹂鸣翠柳”C.“晴空一鹤排云上”D.“孤帆远影碧空尽”2.“白发三千丈，缘愁似个长”运用了哪种修辞手法？（）A.夸张B.拟人C.比喻D.反问3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.反问D.对偶4.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.反问D.对偶5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.反问D.对偶6.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.反问D.对偶7.“谁言寸草心，报得三春晖”运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.反问D.对偶8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.反问D.对偶9.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.反问D.对偶10.“海上生明月，天涯共此时”运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.反问D.对偶三、多选题（每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.下列诗句中，属于比喻的有（）。A.“床前明月光”B.“野火烧不尽”C.“春蚕到死丝方尽”D.“感时花溅泪”2.下列诗句中，属于夸张的有（）。A.“白发三千丈”B.“飞流直下三千尺”C.“欲穷千里目”D.“危楼高百尺”3.下列诗句中，属于对偶的有（）。A.“两个黄鹂鸣翠柳”B.“大漠孤烟直”C.“感时花溅泪”D.“晴空一鹤排云上”4.下列诗句中，属于拟人的有（）。A.“感时花溅泪”B.“春蚕到死丝方尽”C.“明月松间照”D.“随风潜入夜”5.下列诗句中，属于反问的有（）。A.“商女不知亡国恨”B.“谁言寸草心”C.“莫愁前路无知己”D.“知否？知否？应是绿肥红瘦”6.下列诗句中，属于顶真的有（）。A.“白日依山尽，黄河入海流”B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”7.下列诗句中，属于反复的有（）。A.“知否？知否？应是绿肥红瘦”B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”C.“床前明月光，疑是地上霜”D.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”8.下列诗句中，属于通感的有（）。A.“天街小雨润如酥”B.“感时花溅泪”C.“此情可待成追忆”D.“大江东去，浪淘尽”9.下列诗句中，属于设问的有（）。A.“莫愁前路无知己”B.“问君能有几多愁”C.“谁言寸草心”D.“感时花溅泪”10.下列诗句中，属于借代的有（）。A.“床前明月光”B.“大漠孤烟直”C.“商女不知亡国恨”D.“人生得意须尽欢”四、案例分析（每题6分，共18分）1.阅读杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”分析其中运用的修辞手法及其表达效果。2.阅读王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆。”分析其中运用的修辞手法及其表达效果。3.阅读李清照《如梦令》中的“知否？知否？应是绿肥红瘦。”分析其中运用的修辞手法及其表达效果。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述唐诗中比喻和夸张修辞手法的运用及其艺术特色。2.论述唐诗中拟人修辞手法的运用及其表达效果。---标准答案及解析一、判断题（每题2分，共20分）1.错误。运用了“借景抒情”的手法，未使用借代。2.正确。运用了夸张的修辞手法，突出秋景的萧瑟。3.错误。运用了“写景抒情”的手法，未使用拟人。4.错误。运用了“对偶”的修辞手法，但“野火烧不尽，春风吹又生”属于对偶。5.正确。运用了比喻的修辞手法，将爱情比作春蚕吐丝。6.错误。运用了“借景抒情”的手法，未使用反问。7.正确。运用了顶真的修辞手法，前后句衔接自然。8.错误。运用了“借景抒情”的手法，未使用设问。9.正确。运用了反复的修辞手法，强调情感。10.正确。运用了通感的修辞手法，将视觉转化为触觉。二、单选题（每题2分，共20分）1.D2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.D9.D10.D三、多选题（每题2分，共20分）1.C2.A,B3.B,D4.A5.D6.A7.A8.A9.B10.B四、案例分析（每题6分，共18分）1.修辞手法：-比喻：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”将花和鸟拟人化，表达诗人对国破家亡的悲痛。-夸张：“花溅泪”“鸟惊心”运用夸张，增强情感表达。表达效果：通过拟人和夸张，将诗人内心的悲痛与自然景象融合，突出时代背景下的个人情感。2.修辞手法：-对偶：“大漠孤烟直，长河落日圆。”两句结构对称，字数相等，音韵和谐。-比喻：“孤烟直”将烟柱比作笔直的线条，“落日圆”将太阳比作圆形，形象生动。表达效果：通过对偶和比喻，描绘出边塞的壮阔景象，展现诗人开阔的胸襟。3.修辞手法：-反复：“知否？知否？”通过反复强调，突出词人内心的苦闷。-比喻：“绿肥红瘦”将绿叶和红花比作人的状态，形象生动。表达效果：通过反复和比喻，表达词人对春光易逝的感慨，情感细腻。五、论述题（每题11分，共22分）1.比喻和夸张的运用及其艺术特色：-比喻：唐诗中比喻手法的运用，将抽象情感具象化，如“春蚕到死丝方尽”将爱情比作春蚕吐丝，形象生动。比喻增强了诗歌的表现力，使情感更易被读者理解。-夸张：夸张手法的运用，突出情感或景象的强烈程度，如“白发三千丈”将白发夸张为三丈长，表达诗人对时光流逝的感慨。夸张增强了诗歌的感染力，使情感更深刻。-艺术特色：比喻和夸张的运用，使诗歌语言更加生动形象，情感表达更加强烈，展现了唐诗的艺术魅力。2.拟人修辞手法的