小学防溺水安全教育工作总结报告

夏季来临，学生涉水活动需求增加，溺水安全风险随之攀升。我校始终将学生生命安全作为教育工作的底线任务，紧扣“预防为先、教育为本、协同共治”的工作思路，全面落实上级教育主管部门关于防溺水安全教育的部署要求，从宣传引导、责任落实、家校协同、隐患治理等方面系统发力，扎实推进防溺水安全教育工作走深走实，全力守护学生生命安全。现将工作开展情况总结如下：一、多维宣传，夯实安全认知根基（一）课堂浸润，强化认知深度以“珍爱生命，谨防溺水”为主题，各班级开展专题班会。班主任结合近期周边地区发生的溺水案例，剖析事故诱因（如私自下水、盲目施救等），通过动画演示、情景模拟等方式，讲解溺水后的生理反应、自救互救技巧（如“岸上救援三步骤：呼救、递物、报警”），让学生直观掌握安全知识。课后组织学生撰写心得体会，深化认知转化。（二）文化浸润，拓宽教育广度举办“防溺水安全伴我行”手抄报、绘画比赛，学生围绕“溺水危害”“安全警示”等主题创作作品，优秀成果在校园文化长廊、班级黑板报展示，营造“处处见安全、时时讲防范”的校园氛围。同时，利用校园广播开设“安全之声”栏目，每日播报防溺水知识、温馨提示，让安全意识融入日常。（三）实践强化，提升应急能力组织全校防溺水应急演练，模拟“学生落水”“同伴施救”“专业救援”等场景。演练前，邀请属地卫生院医护人员讲解心肺复苏、海姆立克急救法的操作要点；演练中，学生分组参与“抛绳救援”“竹竿施救”等实操环节，教师现场纠错指导；演练后，召开复盘会，总结经验不足，让学生在“沉浸式”体验中掌握应急技能。二、精细管理，织密安全责任网络（一）压实层级责任，构建“网格化”管理体系成立以校长为组长的防溺水工作领导小组，明确“校长—分管副校长—班主任—任课教师”四级责任链条，签订《防溺水安全责任书》，将“监管责任”细化到岗、落实到人。针对留守儿童、单亲家庭学生等重点群体，建立“一生一档”，由班主任、党员教师结对帮扶，定期开展家访，动态掌握学生课余活动轨迹。（二）完善台账管理，实现“动态化”风险防控建立《学生水域活动台账》，统计学生家庭周边水域分布、学生涉水习惯等信息，每周更新重点学生动态。推行“每日三提醒”机制：早读课强调安全纪律，放学前重申防溺水要求，周末、节假日通过校讯通、微信群推送《安全告知书》，确保“安全提示无空档”。（三）聚焦关键时段，筑牢“全时段”安全防线针对上下学、周末、节假日等高危时段，落实“四不”承诺（不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不盲目下水施救）。组织教师在学校周边水域开展“午间巡查”“周末蹲点”，劝阻学生戏水行为，从“人防”层面堵住安全漏洞。三、家校协同，构建联防联控格局（一）凝聚家校共识，夯实监护责任召开全校家长会，发放《致家长的一封信》，用真实案例解读“家庭监护缺失是溺水事故主因”，引导家长认清“监管责任不能缺位”。现场签订《家校防溺水安全责任书》，明确家长“日常监管、水域排查、应急处置”的职责，推动“家校同责”落地。（二）深化动态沟通，实现“双向”信息互通班主任建立“班级安全沟通群”，每周推送防溺水短视频、安全提示（如“周末带孩子远离危险水域”），家长反馈学生在家活动情况（如“孩子周末参加兴趣班，无涉水行为”），形成“学校提醒—家长反馈—教师跟踪”的闭环管理。同时，邀请家长志愿者参与校园安全巡查，增强家校信任与协作。（三）联动社区力量，织密“社会”防护网络联合社区网格员、志愿者，对学校周边2公里内的河流、池塘、水库等水域开展“拉网式”排查，设置警示标语（如“水深危险，禁止戏水”）、防护栏，对破损设施及时上报修复。建立“校社联防”机制，社区人员发现学生戏水时，第一时间劝阻并反馈学校，形成“家校社”三方合力。四、隐患排查，筑牢安全防护屏障（一）全域排查，摸清风险底数组织教师成立“水域排查小组”，对校园周边水域（包括河流、池塘、灌溉渠等）逐一勘察，登记水域位置、水深、防护设施等信息，建立《水域隐患台账》。重点排查“隐蔽性水域”（如废弃水坑、施工积水池），确保“无盲区、无死角”。（二）立行立改，消除安全隐患针对排查出的“无警示标志”“防护栏破损”等问题，第一时间上报属地政府，联合开展整改。本学期累计增设警示标语十余处，修复防护栏数段，对深水区域加装隔离网，从“物防”层面降低溺水风险。（三）设施升级，强化应急保障在校园门卫室、教学楼走廊配备救生圈、长杆、急救箱等救援器材，定期检查维护，确保应急可用。更新校园防溺水宣传专栏，展示溺水案例、救援知识，让学生“抬头见警示，低头学技能”。五、工作成效与反思（一）成效显著，安全防线持续筑牢通过系列举措，学生防溺水知识知晓率达100%，家长监护意识显著增强，校园周边水域隐患整改率100%。本学期未发生溺水安全事故，实现了“教育全覆盖、监管无漏洞、隐患全清零”的工作目标。（二）问题反思，找准改进方向1.家庭监管仍存短板：部分家长存在“学校管得多，家庭可放松”的侥幸心理，周末、节假日对孩子监管松懈，存在“监管空档期”。2.教育形式需更鲜活：防溺水宣传以“说教式”为主，针对低龄学生的趣味性活动（如情景剧、互动游戏）不足，学生参与积极性有待提升。3.协同治理效率待提：与社区、公安的联动机制虽建立，但“信息共享、应急响应”的效率仍需优化，需进一步压实部门责任。六、未来工作计划（一）深化家校共育，压实家庭责任开展“家长安全课堂”，邀请专家讲解“家庭监护技巧”（如“如何与孩子约定水域活动规则”），定期推送学生在家安全表现反馈，督促家长履职。组织“亲子防溺水实践活动”，让家长与孩子共同学习救援技能，强化家庭安全意识。（二）创新教育形式，激发学生兴趣开发防溺水主题情景剧、动画短片，利用课间广播、校园电视台播放，以“故事化、趣味化”的方式传递安全知识。举办“防溺水安全小卫士”评选，对表现优秀的学生表彰奖励，激发学生主动参与的积极性。（三）强化协同治理，形成联动闭环联合社区、公安建立“水域联防”微信群，实时共享学生活动动态、水域隐患信息。遇险情时，社区人员、教师、民警快速响应，形成“