幼儿园绿色环保主题活动策划方案

幼儿园绿色环保主题活动策划方案一、活动背景幼儿园是幼儿环保意识启蒙的重要阵地。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的环保意识”的发展目标，我园立足幼儿认知特点，策划系列绿色环保主题活动，引导幼儿在体验式学习中建立环保认知、养成绿色行为习惯，同时推动家园共育形成环保合力。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别3-5种常见环保标识（如节水、可回收标志），区分可回收与不可回收垃圾的基本类别，了解植物生长需阳光、水分、土壤的基本规律。（二）行为目标养成“随手关灯”“节约用水”“垃圾分类投放”3项以上环保习惯；主动参与班级种植、校园垃圾清理等实践活动，能在家中发起1-2项环保行动（如整理旧玩具捐赠）。（三）情感目标萌发对自然生命的热爱与敬畏，体验环保行动的成就感；愿意向同伴、家长传播环保理念，形成“保护环境，人人有责”的初步意识。三、活动内容设计（一）绿意萌芽·环境认知之旅1.自然角的秘密：各班创设“生命小天地”自然角，种植多肉、豆芽、风信子等易养护植物。幼儿以小组为单位，用“图画+简单符号”记录植物生长（如用太阳表示光照、水滴表示浇水），教师引导讨论“植物需要什么才能长大？”，延伸至“人类如何与自然友好相处”。2.垃圾分类小达人：用纸箱制作“可回收”“厨余”“有害”“其他”四类垃圾桶，幼儿手持“垃圾卡片”（如废纸、果皮、电池、塑料袋），通过“垃圾回家”角色扮演游戏学习分类；结合绘本《垃圾去哪儿了》，用动画视频辅助理解垃圾处理流程。（二）小手护绿·实践行动乐园1.班级种植小园地：幼儿园划分“班级责任田”（约2㎡/班），幼儿参与翻土、播种（蔬菜/花卉种子）、浇水、除草，每周三定为“护绿日”。教师用照片墙记录植物生长，引导幼儿讨论“怎样照顾小植物才是负责任的行为？”，培养责任意识。2.环保任务卡挑战：发放“家庭+校园”双任务卡，如“今天我关灯”（记录每日关灯次数）、“节水小妙招”（和家长设计家庭节水方法，如用淘米水浇花）、“废旧物改造”（用饮料瓶制作笔筒）。每周五“环保小课堂”分享任务完成情况，评选“环保小明星”。（三）创意环保·艺术表达天地1.废旧材料变变变：收集纸盒、易拉罐、旧布料等，开展“环保手工节”。幼儿分组创作（如纸盒城堡、易拉罐机器人、布贴画），展览时邀请幼儿讲解“作品如何变废为宝”，深化“资源循环”认知。2.绿色主题绘画展：以“我心中的绿色家园”为主题，幼儿用画笔描绘理想中的环保世界（如“会喝水的马路”“会呼吸的房子”）。作品布置在校园走廊，邀请家长参观，传递“人人共建绿色家园”的愿景。四、实施步骤（一）准备阶段（第1周）组织筹备：成立以园长为组长，保教主任、班主任、家长代表为成员的活动小组，明确“物资采购”“课程设计”“安全保障”等分工。资源筹备：制作垃圾分类道具、采购种植工具/种子、收集废旧材料；组织教师培训（环保教育方法、植物养护知识）。宣传动员：通过家长会、班级群发布“环保倡议书”，介绍活动意义，邀请家长参与“家庭任务卡”环节。（二）实施阶段（第2-8周，分三阶段推进）1.认知启蒙周（第2-3周）：开展自然角观察、垃圾分类游戏，结合《小种子去旅行》等绘本教学，帮助幼儿建立“自然与环保”的基础认知。2.实践深化周（第4-6周）：启动班级种植、任务卡挑战。教师每日记录幼儿行为变化（如是否主动关水龙头），及时鼓励引导；家长通过班级群反馈家庭任务完成情况（如“孩子教奶奶用洗菜水浇花”）。3.创意展示周（第7-8周）：举办“环保手工节”“绿色绘画展”，邀请家长观摩。幼儿用“一句话+一幅画”分享环保心得（如“我用旧报纸做了纸飞机，节约纸张很有趣！”）；评选“环保班级”“护绿小能手”。（三）总结阶段（第9周）成果展示：整理幼儿观察记录、绘画作品、手工成果，制作《绿色成长手册》；在幼儿园公众号推送“环保小卫士成长记”活动剪影。总结反馈：召开教师研讨会，总结活动经验与改进方向；发放家长问卷（如“孩子在家的环保行为是否有变化？”）；幼儿用图画/简单语言表达活动收获（如“我喜欢给小植物浇水，它们会长得高高的！”）。五、保障措施（一）组织保障活动小组每周召开碰头会，协调资源（如解决种植园地土壤改良问题），确保活动按计划推进。（二）安全保障种植工具选用儿童安全款（如塑料小铲子），活动前强调“轻拿轻放”规则；手工材料提前消毒，避免尖锐物品；户外活动避开高温、雨雪天气，教师全程陪同。（三）资源保障幼儿园划拨专项经费，用于种子、工具、展览布置；家长委员会协助收集废旧材料，邀请园艺师家长提供种植技术支持。（四）家园共育开展“家长环保课堂”，邀请环保专家讲解“家庭垃圾分类技巧”；每月组织“亲子环保日”（如周末公园捡垃圾、社区旧物交换），强化家园协同教育。六、预期效果幼儿层面：85%以上幼儿能准确分类常见垃圾，养成3项以上环保习惯；对自然观察的兴趣显著提升，愿意主动探索植物生长秘密。教师层面：形成《幼儿环保教育活动案例集》，提升教师在生活化课程开发、家园沟通方面的专业能力。家园层面：家庭环保