海南省2025九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国课件新人教版

第三、四单元封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国目

录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升要点自主学麦加麦地那东西方伊斯兰教古印度医学集成天方夜谭1.作为一个成功的传教士，穆罕默德表达了那个时代的愿望，满足了当时的要求。穆罕默德创立的伊斯兰教体现出的“时代的愿望”是（）A.对外扩张，建立阿拉伯帝国

B.结束分裂，统一阿拉伯半岛C.吸收学习，沟通东西方文化

D.勇于创新，创造阿拉伯文化B1星题基础巩固2.“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，为世界穆斯林所通用。这种历法把622年定为伊斯兰教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年（）A.建立起政教合一的国家雏形

B.使麦加成为伊斯兰教圣地

C.使各部落承认了他的统治地位

D.基本上统一了阿拉伯半岛A3.[2025·盐城模拟]“伊斯兰教自建立就以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的绝对优势。”这段材料主要说明的是（）A.伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一

B.伊斯兰教赢得了民众的广泛的支持

C.伊斯兰教比佛教、基督教更易理解

D.阿拉伯帝国扩张加速伊斯兰教传播D4.为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。这说明阿拉伯文化的发展离不开（）A.学者的倾心付出B.统治者大力支持

C.帝国的对外扩张D.优越的地理位置B5.[2025·泉州模拟]花剌子模是阿拉伯的杰出数学家，他使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借他的著作传入欧洲，后来被世界所采用，称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。这段材料说明了（）A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字

B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献C.阿拉伯人创立了伊斯兰教

D.阿拉伯人建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国B1.[2025·南通模拟]下表反映了阿拉伯帝国翻译运动的部分成就。由此可见，阿拉伯帝国翻译运动（）

A.加速伊斯兰教传播B.得益于西欧大学兴起

C.传播中国的造纸术D.推动东西方文化交流D2星题能力提升领域翻译家成就哲学侯奈因柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《物理学》《范畴篇》等医学拉齐斯《医学集成》

（集当时古希腊、印度和中东的全部医药知识）文学哲海什雅里吸收了埃及、中国等国的故事，

整理出《一千零一夜》点拨：根据表格中的翻译成就可知，阿拉伯帝国翻译了古希腊、印度、埃及、中国等国的著作，这有利于推动东西方文化交流，D正确；题干强调的是阿拉伯帝国翻译了东西方著作，未涉及伊斯兰教的传播和中国的造纸术，排除A、C；题干和表格未提及西欧大学，排除B。2.(跨学科·英语)“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（）A.西欧语言发源于阿拉伯B.伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难C.棉花是印度独有的植物D.阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁D点拨：根据题干材料中“棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语”可知，材料旨在说明阿拉伯人沟通了东西方文明，D正确。材料中提及“借用了阿拉伯语”，可知西欧语言并非发源于阿拉伯，排除A；材料体现的是伊斯兰教传播物种和文明，没有提及扩张给他国人民带来灾难，排除B；棉花并不是印度独有的植物，排除C。3.阅读材料，回答问题。材料：历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲根据上述材料并结合世界古代史知识，从“包容开放促进了文明交流”或者“文明交流互鉴推动社会进步”两个观点中选择一个进行论述。（9分。要求：围绕观点，史论结合，逻辑清晰）【示例】观点：文明交流互鉴推动社会进步。论述：文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。亚历山大东征，通过暴力冲突的方式促进了东西方文化的大交汇。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世