2026小学应用文社会热点结合试题及答案

2026小学应用文社会热点结合试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________【试卷名称】2026小学应用文社会热点结合试题【考核对象】小学五年级学生【题型分值分布】单选题（10题×2分=20分）填空题（10题×2分=20分）判断题（10题×2分=20分）简答题（3题×4分=12分）应用题（2题×9分=18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.小明在社区垃圾分类活动中，看到有人将厨余垃圾扔进可回收物箱，他应该怎么做？A.装作没看见，继续做自己的事B.跑过去大声指责对方C.走过去悄悄提醒对方垃圾分类的重要性D.拍照发朋友圈让更多人知道这件事参考答案：C2.小红在新闻中看到山区的小朋友没有电脑学习，她可以怎么做来帮助他们？A.向父母要钱买电脑送给他们B.在班级发起捐书活动，收集课外书寄给他们C.在网上发起募捐，但不确定能否送到他们手中D.什么也不做，因为自己也很需要电脑参考答案：B3.小华发现小区的绿化带被人为踩踏出小路，他可以采取哪种方式改善？A.自己一个人经常去修补草坪B.在路边贴上“请勿踩踏”的标语C.向物业反映并建议种些耐踩踏的植物D.找几个朋友一起踩踏，让草地习惯参考答案：C4.小明在公园看到有人喂鸽子面包屑，他应该怎么做？A.也跟着喂，因为看起来很有趣B.拿石头吓走鸽子，让它们吃草C.告诉对方喂食面包屑对鸽子不好，建议喂专用饲料D.装作没看见，绕开走参考答案：C5.小红在班级群里分享了一篇关于环保的文章，她希望同学们能认真阅读，可以怎么做？A.强制大家必须点赞评论B.提问引导大家讨论文章中的环保知识C.发红包鼓励大家阅读D.忽略大家的反应，自己继续做其他事参考答案：B6.小明在新闻中看到有人虐待小动物，他应该怎么做？A.认为这是别人的事，与自己无关B.偷偷拍下视频发到网上C.向有关部门举报，如动物保护协会D.找朋友一起嘲笑虐待者参考答案：C7.小红在社区调查垃圾分类情况，她发现很多人不知道如何分类，她可以怎么做？A.直接批评大家不重视环保B.发放宣传单页，简单介绍分类方法C.组织一次垃圾分类小课堂D.放弃调查，觉得大家不会听参考答案：B8.小华看到新闻报道某地因塑料污染导致海洋生物死亡，他可以怎么做？A.觉得离自己很远，不关心B.在学校发起“减塑行动”，如不用一次性塑料袋C.买很多塑料瓶装水，因为方便D.认为这是政府的事，与自己无关参考答案：B9.小明在班级演讲时谈到保护环境的重要性，他可以引用哪种例子？A.自己家每天产生大量垃圾B.新闻中某地因污染导致植物枯萎C.自己经常乱扔垃圾但没被罚款D.假设一个未来环境污染严重的场景参考答案：B10.小红在社区看到有人乱扔烟头，她可以怎么做？A.跑过去抢过烟头扔进垃圾桶B.在旁边假装咳嗽提醒对方C.发明一种能自动捡烟头的机器D.忽略，因为烟头很小参考答案：B---二、填空题（每题2分，共20分）1.2025年世界环境日主题是“______”，呼吁大家减少塑料使用。参考答案：可持续性塑料2.垃圾分类一般分为可回收物、______、有害垃圾和厨余垃圾。参考答案：厨余垃圾3.小明在社区活动中担任______，负责宣传垃圾分类知识。参考答案：环保小卫士4.小红调查发现，社区中______的居民能正确分类垃圾。参考答案：约60%5.塑料瓶回收后可以制成______，减少环境污染。参考答案：新塑料瓶或家具6.小华在学校发起的“减塑行动”中，建议同学们自带______，减少使用一次性餐具。参考答案：水杯7.新闻报道中提到，每年有______吨塑料流入海洋，威胁海洋生物生存。参考答案：约800万吨8.小明在社区看到有人虐待小动物，他应该向______举报。参考答案：动物保护协会或派出所9.垃圾分类的目的是______，提高资源利用率。参考答案：减少垃圾总量10.小红在班级分享环保故事时，提到______可以减少碳排放。参考答案：植树造林---三、判断题（每题2分，共20分）1.垃圾分类只需要政府负责，个人不需要参与。（×）2.喂鸽子面包屑对鸽子健康没有影响。（×）3.回收一个塑料瓶可以节省相当于少用一盏灯的电能。（√）4.所有的厨余垃圾都可以直接堆肥。（×）5.环境保护只需要在大城市进行，农村不需要。（×）6.新闻中报道的山区小朋友没有电脑，是因为他们不努力学习。（×）7.垃圾分类后，所有垃圾都能100%回收利用。（×）8.小明在社区看到有人乱扔烟头，可以直接捡起来扔进垃圾桶。（√）9.塑料袋回收后可以变成衣服。（√）10.小红在班级分享环保故事时，不需要引用真实案例。（×）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述垃圾分类的意义。参考答案：-减少垃圾总量，降低填埋压力；-提高资源利用率，节约能源；-保护生态环境，减少污染；-培养公民环保意识，促进可持续发展。2.小明在社区看到有人乱扔垃圾，他可以怎么做？参考答案：-悄悄提醒对方垃圾分类的重要性；-拿起垃圾扔进垃圾桶；-向物业或社区反映乱扔垃圾的行为；-发起或参与社区环保活动，宣传垃圾分类知识。3.小红在班级组织环保活动，可以有哪些形式？参考答案：-发起“减塑行动”，如不用一次性塑料袋；-组织垃圾分类小课堂；-开展环保主题绘画或手抄报比赛；-邀请环保人士来校演讲；-在校园内种植植物，美化环境。---五、应用题（每题9分，共18分）1.小明所在的社区计划开展“垃圾分类进家庭”活动，他可以设计一个宣传方案。要求：-目标人群：社区全体居民；-活动形式：至少三种；-预期效果：提高居民垃圾分类意识。参考答案：-活动形式：-发放宣传单页，介绍垃圾分类方法；-组织垃圾分类知识竞赛；-在社区公告栏张贴环保标语和分类指南；-邀请环保专家举办讲座。-预期效果：-通过多种形式宣传，让居民了解垃圾分类的重要性；-通过竞赛和讲座，提高居民的参与积极性；-最终使社区垃圾分类正确率提升，减少环境污染。2.小红发现班级同学浪费粮食的现象严重，她可以怎么做来改善？要求：-具体措施：至少三种；-答题要点：结合实际，可操作性强。参考答案：-具体措施：-在食堂张贴“光盘行动”标语，提醒同学珍惜粮食；-组织“珍惜粮食”主题班会，分享浪费粮食的危害；-在班级设立“粮食节约监督员”，监督同学剩饭剩菜是否打包；-开展“光盘打卡”活动，拍照记录自己不浪费粮食的瞬间。-答题要点：-通过宣传和班会，提高同学的思想认识；-设立监督员和打卡活动，增加参与感和责任感；-营造班级节约粮食的氛围，长期坚持效果更佳。---标准答案及解析一、单选题1.C（悄悄提醒既解决问题又避免冲突，符合儿童行为规范）2.B（捐书是实际且可行的帮助方式，比其他选项更合理）3.C（向物业反映并建议是解决社区问题的有效途径）4.C（喂食面包屑对鸽子不好，提醒对方是负责任的行为）5.B（提问引导讨论能激发同学兴趣，比强制要求更有效）6.C（向有关部门举报是正确的处理方式，能帮助动物）7.B（发放宣传单页是简单直接的科普方式）8.B（发起“减塑行动”是具体且可操作的环保行为）9.B（引用真实案例更具说服力，比假设场景更可信）10.B（假装咳嗽提醒是既礼貌又有效的提醒方式）二、填空题1.可持续性塑料（环保主题近年常关注塑料污染）2.厨余垃圾（垃圾分类四分类标准）3.环保小卫士（社区活动常见角色）4.约60%（符合实际调查数据，如某社区垃圾分类正确率）5.新塑料瓶或家具（塑料回收再利用的常见用途）6.水杯（减塑行动常见建议）7.约800万吨（近年新闻报道的塑料污染数据）8.动物保护协会或派出所（举报虐待小动物的常见渠道）9.减少垃圾总量（垃圾分类的核心目的）10.植树造林（减少碳排放的有效方式）三、判断题1.×（垃圾分类需要个人、政府、企业共同参与）2.×（面包屑不易消化，对鸽子健康有害）3.√（塑料瓶回收可节约能源，数据支持）4.×（厨余垃圾需特殊处理，不能直接堆肥）5.×（环境保护需要全社会共同努力）6.×（新闻中山区小朋友没有电脑是资源匮乏问题）7.×（部分垃圾难以回收，如污染塑料）8.√（捡起烟头扔进垃圾桶是正确的处理方式）9.√（塑料瓶可制成再生材料，如衣服）10.×（分享真实案例更具教育意义）四、简答题1.垃圾分类的意义解析：-减少垃圾总量，降低填埋压力：分类后可回收物和厨余垃圾可回收利用，减少填埋量；-提高资源利用率，节约能源：如塑料、纸张可回收再制，减少原材料的消耗；-保护生态环境，减少污染：减少有害垃圾对土壤和水源的污染；-培养公民环保意识，促进可持续发展：通过垃圾分类教育，提高全民环保意识。2.小明在社区看到有人乱扔垃圾，可以怎么做解析：-悄悄提醒对方垃圾分类的重要性：避免直接冲突，以友善方式提醒；-拿起垃圾扔进垃圾桶：主动承担责任，维护环境；-向物业或社区反映乱扔垃圾的行为：从长远角度解决问题；-发起或参与社区环保活动，宣传垃圾分类知识：提高整体社区环保水平。3.小红在班级组织环保活动，可以有哪些形式解析：-发起“减塑行动”，如不用一次性塑料袋：具体行动，易实施；-组织垃圾分类小课堂：科普知识，提高认识；-开展环保主题绘画或手抄报比赛：趣味活动，吸引参与；-邀请环保人士来校演讲：专业指导，增强意识；-在校园内种植植物，美化环境：实践体验，热爱自然。五、应用题1.“垃圾分类进家庭”活动宣传方案解析：-活动形式：-发放宣传单页：简单直接，覆盖面广；-组织垃圾分类知识竞赛：互动性强，提高参与度；-在社区公告栏张贴环保标语和分类指南：长期宣传，提醒居民；-邀请环保专家举办讲座：专业讲解，增强说服力。-预期效果：-通过多种形式宣传，让居民了解垃圾分类的重要性；-竞赛和讲座提高居民积极性；