2025年大学哲学（形而上学基础）试题及答案

2025年大学哲学（形而上学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.形而上学探讨的核心问题是（）A.世界的本原B.知识的本质C.存在的本质D.道德的基础答案：C2.以下哪位哲学家被认为是形而上学的重要代表人物（）A.亚里士多德B.康德C.休谟D.尼采答案：A3.形而上学中关于实体的概念，强调实体具有（）A.独立性和基础性B.相对性和变化性C.主观性和建构性D.历史性和社会性答案：A4.形而上学思考存在与存在者的关系，存在者是指（）A.具体的事物B.抽象的概念C.普遍的规律D.绝对的精神答案：A5.对于形而上学中本质主义观点的批判，以下说法正确的是（）A.本质主义忽视了事物的变化和多样性B.本质主义过于强调主观建构C.本质主义认为不存在固定本质D.本质主义只关注现象答案：A6.形而上学中关于因果关系的探讨，因果联系具有（）A.必然性B.偶然性C.随机性D.主观性答案：A7.以下哪个问题不属于形而上学研究范畴（）A.时间是否真实存在B.美是什么C.自由意志是否存在D.物质的基本构成答案：B8.形而上学认为存在是（）A.变动不居的B.永恒不变的C.依赖于认知的D.完全不可知的答案：B9.形而上学在认识论上可能面临的困境是（）A.无法准确把握现象B.难以超越经验去认识本质C.过于依赖感觉经验D.不承认理性的作用答案：B10.关于形而上学与科学的关系，正确的是（）A.形而上学是科学的基础B.科学取代了形而上学C.二者相互独立D.科学为形而上学提供实证依据，形而上学为科学提供理论框架答案：D11.形而上学中对“一”与“多”关系的思考，体现了对（）的探讨。A.整体与部分B.共性与个性C.有限与无限D.以上都是答案：D12.下列属于形而上学思维方式特点的是（）A.辩证性B.孤立性C.系统性D.发展性答案：B13.形而上学中关于可能性与现实性的关系，可能性是指（）A.已经实现的状态B.潜在的、未实现的状态C.必然会发生的情况D.完全不存在的情况答案：B14.对于形而上学中抽象概念的理解，正确的是（）A.抽象概念完全脱离具体事物B.抽象概念是对具体事物的概括和提炼C.抽象概念没有实际意义D.抽象概念等同于具体事物答案：B15.形而上学研究存在的意义在于（）A.满足人类的好奇心B.为人类的行为和价值提供根本依据C.没有实际意义D.仅仅是理论探讨答案：B16.形而上学中关于空间的概念，空间被认为是（）A.物质运动的形式B.主观的感知C.独立于物质的实体D.不存在的答案：C17.下列观点中，属于形而上学唯物主义的是（）A.世界是一团永恒的活火B.原子是世界的本原C.心外无物D.存在即被感知答案：B18.形而上学在探讨存在的结构时，关注的是（）A.存在的层次和关系B.存在的变化过程C.存在与意识的相互作用D.存在的社会影响答案：A19.形而上学中对同一性的探讨，同一性强调事物的（）A.自身等同性和连续性B.差异性C.不确定性D.相对性答案：A20.关于形而上学与辩证法的区别，形而上学（）A.承认矛盾的普遍性B.强调用联系、发展、全面的观点看问题C.孤立、静止、片面地看问题D.注重事物的内部矛盾答案：C第II卷（非选择题共60分）21.简述形而上学中实体概念的内涵及其在哲学思考中的重要性。（10分）实体概念在形而上学中具有核心地位。实体被视为具有独立性和基础性的存在。它是其他属性和特征依附的载体，是变化中的不变者。实体概念的重要性在于它为我们理解世界提供了一个稳定的基点，帮助我们区分事物的本质与表象，构建起哲学思考的基本框架，使我们能够深入探讨存在的本质、关系以及变化的根源等诸多哲学问题。22.分析形而上学中本质主义的观点，并说明其面临的批判。（12分）本质主义认为事物具有固定不变的本质，这种本质决定了事物的属性和特征。比如认为人有其固定的人性本质。然而，它面临诸多批判。本质主义忽视了事物的变化和多样性，现实中的事物处于不断发展变化中，难以用固定本质完全涵盖。它也过于强调本质的先验性，忽略了经验在认知本质过程中的作用，并且在界定本质时可能陷入主观随意性，无法准确把握事物的真实本质。23.阐述形而上学与认识论的关联，以及形而上学在认识论上可能遇到的问题。（12分）形而上学与认识论紧密相关。形而上学探讨存在的本质等问题，而认识论关注知识的来源、本质和限度。形而上学为认识论提供了思考的基础框架，比如对存在本质的认识影响着我们对知识对象的理解。但在认识论上，形而上学可能遇到困境。它难以超越经验去认识本质，我们往往只能通过经验获取信息，对于形而上学所探讨的超验本质，缺乏直接有效的认知途径，容易陷入独断论或怀疑论。24.阅读以下材料，回答问题。材料：在形而上学的发展历程中，不同哲学家对存在有着不同的理解。巴门尼德认为存在是永恒不变、独一无二、不可分割的。他说：“存在者存在，它不可能不存在。不存在者不存在，它必然不存在。”而赫拉克利特则强调世界是一团永恒的活火，一切皆流，无物常驻，存在处于不断的变化之中。问题：请对比巴门尼德和赫拉克利特对于存在的观点，并分析其差异对形而上学发展的影响。（13分）巴门尼德认为存在永恒不变、独一无二、不可分割，强调存在的稳定性和确定性。赫拉克利特则主张世界是永恒的活火，存在处于不断变化中。二者观点差异巨大。这种差异促使形而上学不断发展，引发了后世哲学家对存在本质、变化与不变关系等问题的深入思考，推动了形而上学理论的丰富和完善，使形而上学在探讨存在问题上不断拓展新的思路和方向。25.结合形而上学的相关理论，谈谈其对理解人类自由意志问题的启示。（13分）形而上学关于存在、本质等理论对理解人类自由意志有重要启示。从存在角度看，若存在具有某种固定本质，可能会对自由意志的存在提出挑战，因为固