关于在XX学校推行2026年春季学期教师学术休假制度

关于在XX学校推行2026年春季学期教师学术休假制度为深入贯彻新时代教育方针，落实教师专业发展规划，缓解教师教学科研压力，激励教师深耕学术、提升素养，为学校教育教学质量持续提升注入动力，结合我校办学实际与教师队伍建设需求，经学校研究决定，于2026年春季学期正式推行教师学术休假制度。本制度旨在为教师提供专属学术提升时间与空间，引导教师聚焦专业成长、深耕教研领域，打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍，现制定具体实施方案如下。一、制度宗旨以教师专业发展为核心，以提升教育教学与科研能力为目标，通过科学规范的学术休假制度，保障教师有充足时间开展学术研究、专业进修、成果转化等活动，平衡教师教学工作与学术成长需求。鼓励教师立足岗位深耕细研，吸纳前沿教育理念与学术成果，反哺课堂教学与学校教研工作，形成“学术提升—教学赋能—科研突破”的良性循环，推动学校教育教学质量与教师队伍整体水平同步提升。二、适用对象本制度适用于XX学校全体在岗在编教师，需同时满足以下基本条件：（一）遵守学校各项规章制度，爱岗敬业、师德师风优良，近3年无教学事故、违纪违规及师德失范记录；（二）在我校连续工作满5年及以上，年度考核结果均为“合格”及以上，其中至少1次考核为“优秀”；（三）具备明确的学术休假规划，休假期间研究内容与自身教学领域、学校教研重点方向高度契合，具有较强的可行性与实践价值；（四）能够妥善衔接休假期间的教学任务，确保所带班级教学工作有序推进，不影响学生正常学习与班级管理。注：特殊情况（如市级及以上重点课题负责人、骨干教师培养对象等）经学校研究批准，可适当放宽工作年限要求，但连续工作年限不得低于3年。三、休假时间与额度（一）休假额度：根据教师工作年限、职称等级及教研贡献，划分不同休假额度，每人每学年学术休假时长不超过15个工作日，不得跨学年累计使用，未使用额度自动作废。1.工作满5-10年（含10年）、中级及以下职称教师，每年学术休假额度为7个工作日；2.工作满10-20年（含20年）、中级及以上职称教师，每年学术休假额度为10个工作日；3.工作满20年以上、副高级及以上职称教师，或市级及以上骨干教师、学科带头人、重点课题负责人，每年学术休假额度为15个工作日。（二）休假时间：2026年春季学期学术休假周期为2026年2月下旬至6月下旬，教师需结合自身教学进度、教研计划及学校工作安排，合理选择休假时间，优先安排在非教学关键期（如期中期末复习、大型考试、学校重大教研活动期间不得申请休假）。（三）休假方式：学术休假可一次性集中使用，也可分2次分段使用，每次休假时长不低于3个工作日，分段休假需间隔10个工作日以上，确保教学工作连续性。四、休假内容学术休假期间，教师需围绕专业成长与学术提升开展针对性活动，严禁将休假用于非学术性事务，具体内容包括以下范围：（一）学术研究：聚焦自身教学领域或学校教研重点，开展课题研究、论文撰写、学术专著编撰等工作，推进教研成果落地；（二）专业进修：参加市级及以上教育部门、学术团体组织的专题培训、学术研讨会、教学观摩交流活动，学习前沿教育理念与教学方法；（三）成果转化：将已完成的教研成果（如课题、论文）转化为教学实践方案，开发校本课程、教学案例、教辅资源等，服务课堂教学；（四）跨校交流：前往优质兄弟学校开展驻校学习、教研合作，借鉴先进教学管理与教研经验，助力我校教研工作优化；（五）其他学术活动：经学校审批同意的，与教师专业成长、学校教研发展相关的其他学术类活动。五、申请与审批流程教师学术休假实行“个人申请—部门审核—学校审批”的三级流程，全程公开透明，严格规范管理，具体流程如下：（一）个人申请：符合条件的教师，于2026年2月中旬（春季学期开学第一周）前，填写《XX学校2026年春季学期教师学术休假申请表》，明确休假时间、休假方式、研究内容、预期成果及教学任务衔接方案，提交至所在教研组及年级组。（二）部门审核：教研组组长、年级组组长对申请人资格、休假方案可行性、教学任务衔接情况进行初审，核实申请人近3年考核情况、师德表现及教研基础，签署审核意见后，于2月下旬前上报学校教务处与教师发展中心。（三）学校审批：教务处、教师发展中心联合对申请材料进行复核，结合学校春季学期教学计划、教研安排及教师队伍整体情况，提出审批建议，报学校领导班子集体研究决定。审批结果于2月底前公示3天，公示无异议后，正式通知申请人及所在部门，明确休假具体事宜。（四）调整与补报：已获批休假的教师，不得擅自调整休假时间或变更休假内容，确需调整的，需提前7个工作日提交书面申请，按原审批流程重新审核；未在规定时间内申请的，视为自动放弃本学期学术休假资格，不予补报。六、管理与考核（一）过程管理：学术休假期间，教师需保持通讯畅通，定期向教研组组长及教师发展中心汇报休假进展（每3个工作日提交1次简短进展说明）；学校教务处、教师发展中心随机抽查休假落实情况，对未按计划开展学术活动、擅自变更休假内容的教师，立即终止其休假资格，扣除已休天数对应的绩效待遇，并进行通报批评。（二）成果考核：休假结束后5个工作日内，教师需提交《学术休假总结报告》，附相关成果材料（如论文初稿、培训证书、教研资源、交流心得等），经教研组审核后，上报教师发展中心。学校组织专项考核小组，结合休假计划、进展情况、成果质量进行综合考核，考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”三个等级。（三）结果应用：考核“优秀”的教师，优先推荐参与市级及以上骨干教师、学科带头人评选，其休假成果纳入年度教研考核加分项；考核“合格”的教师，视为完成本次学术休假任务，不影响年度考核与绩效评定；考核“不合格”的教师，取消下一年度学术休假申请资格，扣除本次休假期间的绩效奖励，并需在1个月内补完成果任务，逾期未完成的，按学校相关规定处理。七、保障措施（一）组织保障：成立由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，教务处、教师发展中心、教研组、年级组负责人为成员的学术休假工作领导小组，负责制度落实、申请审批、过程监督、考核评价等工作，确保制度规范有序推进。（二）教学保障：教师申请学术休假时，需提前与同教研组教师协商，制定教学任务衔接方案（如调课、代课、线上辅导等），经年级组与教务处审核确认后执行，确保所带班级教学进度不滞后、教学质量有保障。学校优先协调师资力量，为休假教师提供教学衔接支持。（三）经费保障：学校设立学术休假专项经费，用于补贴教师学术休假期间的培训费用、资料购置费用、交通补贴等，具体标准按学校财务管理制度执行。考核“优秀”的教师，可全额报销相关学术费用；考核“合格”的教师，按80%比例报销；考核“不合格”的教师，不予报销任何费用。（四）资源保障：学校为学术休假教师提供必要的教研资源支持，包括图书馆文献资料、线上学术平台账号、教研场地等；积极对接优质教育资源，为教师推荐合适的培训项目、交流院校，助力教师提升学术成果质量。八、附则（一）本制度自2026年春季学期起正式执行，由学校教务处、教师发展中心共同负责解释。（二）本制度未尽事宜，由学校学术休假工作领导小组研究决定，补充规定与本制度具有同等效力。（三）教师学术休假期间，其工资、福利待遇按学校