四川2025下半年四川省教育厅直属事业单位招聘2人笔试历年难易错考点试卷带答案解析

[四川]2025下半年四川省教育厅直属事业单位招聘2人笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、某市在推进教育均衡发展过程中，发现A区与B区的中小学师生比分别为1:18和1:22，若两区教师总数相同，则下列推断正确的是：A．A区学生人数多于B区

B．B区学生人数多于A区

C．两区学生人数相等

D．无法判断学生人数多少2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

教育公平的实现，不仅需要资源的合理分配，更需要制度的持续________与社会各界的共同________。A．完善参与

B．改进支持

C．健全协作

D．优化投入3、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在元代4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，却________老成，言谈举止间透露出一种________的气质，令人________。A.显得沉稳敬佩B.表现稳重佩服C.显现沉着推崇D.呈现冷静尊崇5、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由毕昇在北宋时期发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在元代6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常________出广博的学识和独到的思考，令人________。A.流露侧目而视B.表现叹为观止C.透露赞不绝口D.流露肃然起敬7、下列有关我国古代四大发明的说法，错误的是：A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．指南针最早用于航海是在唐代

C．火药的配方最早见于唐代的《真元妙道要略》

D．活字印刷术由北宋毕昇发明8、“语言是思想的直接现实。”这句话强调的是语言与思维的关系。下列选项中最能体现这一观点的是：A．语言是交流的工具，用于传递信息

B．思维必须借助语言才能进行表达和组织

C．动物也有语言，因此具备抽象思维

D．手势语不属于语言系统9、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字印刷

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最初用于军事是在唐代，典型武器为火炮10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他做事向来________，从不________细节，因此工作成果常常令人________。

A．严谨忽视满意

B．草率忽略满意

C．严谨忽略不满

D．草率忽视不满11、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字C.指南针在宋代已用于航海D.火药最早记载于《本草纲目》12、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻看课本，似乎在寻找什么。A.悄悄仔细B.悄然细致C.轻轻认真D.匆匆专注13、某市在推进城乡教育均衡发展过程中，发现部分农村学校师资力量薄弱，教师流动性大。为提升教学质量，下列哪项措施最能从根本上解决问题？A.提高农村教师的工资待遇和生活补贴B.定期组织城区优秀教师到农村学校支教C.建立城乡教师轮岗交流的长效机制D.加强农村教师专业培训和职业发展支持14、“只有坚持教育优先发展，才能实现民族振兴。”与这句话逻辑关系最为相近的是：A.若实现民族振兴，则必定坚持了教育优先发展B.未实现民族振兴，是因为没有坚持教育优先发展C.坚持教育优先发展，就一定能实现民族振兴D.不坚持教育优先发展，就不能实现民族振兴15、某市举办读书节活动，计划将一批图书分给若干所学校。若每校分60本，则剩余40本；若每校分70本，则最后一所学校只能分到30本。问共有多少所学校？A．6

B．7

C．8

D．916、“乡村振兴不仅要塑形，更要铸魂。”这句话中“铸魂”最恰当的理解是：A．加大财政投入，改善基础设施

B．传承优秀乡土文化，培育文明乡风

C．引进工业项目，促进农民增收

D．推动土地流转，发展规模农业17、某地举行读书分享会，共有5位参与者，每人需推荐一本不同的书籍。若从中随机选出3本进行重点讨论，且要求其中必须包含甲推荐的书，但不包含乙推荐的书，则不同的选法有多少种？A.3B.6C.9D.1218、“只有坚持绿色发展，才能实现可持续的经济增长”这句话的逻辑含义是：A.如果坚持绿色发展，就一定能实现可持续经济增长B.只要实现了可持续经济增长，就说明坚持了绿色发展C.若未实现可持续经济增长，则一定没有坚持绿色发展D.若没有坚持绿色发展，则不能实现可持续经济增长19、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中20、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.滴水穿石B.守株待兔C.掩耳盗铃D.画龙点睛21、下列关于二十四节气的说法，正确的是：A.清明既是节气也是传统节日B.立夏表示夏季正式开始C.冬至时全国昼最短、夜最长D.芒种意味着小麦开始成熟收割22、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.水至清则无鱼B.厚积而薄发C.一着不慎，满盘皆输D.仁者见仁，智者见智23、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A．治理城市内涝，加强排水管网建设

B．学生迟到频繁，反复批评却不调整作息制度

C．企业效益下降，通过裁员暂时降低成本

D．环境污染严重，关停造成污染的源头企业24、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被用于军事是在元代25、“人心不同，各如其面”这句话体现了人格的哪一特征？A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感

B.他不仅学习好，而且思想也很健康

C.能否提高写作水平，关键在于多读多练

D.我们要不断改进学习方法，增加学习效率27、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.重阳节有登高、插茱萸、赏菊等习俗B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.《史记》是我国第一部编年体通史D.京剧四大行当为生、旦、净、丑28、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我们掌握了更多的知识B.他不仅学习好，而且乐于助人C.能否提高成绩，关键在于持之以恒的努力D.这本书的内容和插图都很丰富29、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的有：

A．“五岳”中的南岳指的是衡山

B．《史记》是我国第一部编年体通史

C．“六艺”中的“御”指驾驭马车的技术

D．“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》30、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A．通过这次学习，使我提高了思想认识

B．这本书的出版，受到广大读者欢迎

C．他不仅学习好，而且思想也很端正

D．我们应当培养爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操31、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.指南针在宋代已用于航海C.火药最初应用于军事是在唐代D.活字印刷术由北宋毕昇发明32、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次学习，使我们掌握了更多的知识B.他不仅学习好，而且思想也很进步C.这本书大约15元左右，价格合理D.同学们纷纷表示要以实际行动报答老师的辛勤培育33、下列关于我国传统文化常识的表述中，正确的有：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.京剧四大行当为生、旦、净、丑D.二十四节气中“立春”是第一个节气34、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我提高了思想觉悟B.他不仅学习认真，而且成绩优秀C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要不断提高分析问题、发现问题和解决问题的能力35、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.重阳节有登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.京剧中的“生、旦、净、丑”四行中，“丑”角专指女性反派角色D.“六艺”中的“御”指的是驾驭马车之术36、依次填入下列句子中最恰当的一组词语是：

他虽身处逆境，却始终______理想，从未______信念，最终以坚韧不拔的意志______了人生的新境界。A.坚守放弃开辟B.坚持丢弃开创C.恪守抛弃开拓D.遵守舍弃开发37、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在宋代38、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我提高了思想觉悟。B.他不仅学习好，而且思想也很健康。C.这本书大约15元左右，我很喜欢。D.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。39、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫D.端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃汤圆、挂艾草40、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的有：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.京剧四大行当为生、旦、净、末D.《史记》是中国第一部编年体通史三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展变化的客观规律。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、在公文写作中，下行文的主送机关只能有一个，不能多头主送。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都是C，那么可以推出所有C都是A。A.正确B.错误45、“刻舟求剑”这一成语故事体现了用静止的观点看待变化的事物，违背了事物发展的动态性原理。A.正确B.错误46、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误50、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中常见的逻辑推理方式。A．正确

B．错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】师生比表示每位教师对应的学生数。A区为1:18，即每名教师对应18名学生；B区为1:22，对应22名学生。若教师总数相同，比例越小，学生总数越少。因此A区每名教师负担学生更少，说明学生总数更多。例如，若有100名教师，A区学生为1800人，B区为2200人——此推相反。实际应为：师生比小，学生少。故B区学生更多。错误分析：应为B区学生多。更正：师生比1:18表示1教师对18学生，人数少；1:22则更多。故B区学生更多。正确答案应为B。

（更正后）

【参考答案】

B

【解析】

师生比1:18表示每名教师对应18名学生，1:22则对应22名学生。若教师数相同，学生总数=教师数×每位教师对应学生数。因此B区学生数更多。例如，100名教师时，A区有1800名学生，B区有2200名学生，明显B区更多。故正确答案为B。2.【参考答案】A【解析】“完善”强调对已有制度的补充和提升，与“制度”搭配更准确；“参与”突出主体行为，与“社会各界”呼应更紧密。B项“改进”多用于方法或技术；C项“健全”虽可，但“协作”不如“参与”通用；D项“优化”偏技术性，“投入”多指资源，不强调行为参与。综合语境，A项最符合搭配与语义逻辑。3.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，如火箭、火炮等。故选B。4.【参考答案】A【解析】“显得”强调外在表现给人的感觉，符合语境；“沉稳”形容性格稳重不浮躁，与“老成”呼应；“敬佩”表示尊敬与钦佩，情感程度恰当。B项“表现”偏主动行为，不如“显得”自然；C、D项“沉着”“冷静”多用于临场状态，“推崇”“尊崇”语义过重。故选A。5.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，如火箭、火球等，元代并非最初使用时期。6.【参考答案】D【解析】“流露”多用于感情、思想等自然显现，搭配“学识和思考”更贴切；“表现”较正式，偏行为展示。“肃然起敬”强调因敬佩而产生尊敬之情，契合语境中对深刻见解的反应；“侧目而视”含贬义，“叹为观止”多用于艺术，“赞不绝口”仅强调称赞，不如“肃然起敬”情感深刻。故D项最恰当。7.【参考答案】B【解析】本题考查常识判断。A项正确，蔡伦在东汉改进造纸术，推动纸张普及；C项正确，《真元妙道要略》记载了类似火药的配方；D项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；B项错误，指南针最早用于航海是在宋代，非唐代。唐代已有指南工具“司南”，但应用于航海始于宋代远洋贸易发展时期。8.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与表达。题干引用马克思名言，强调语言对思维的承载作用。A项停留在交际功能，理解片面；C项错误，动物无真正语言，亦无抽象思维；D项与题干无关；B项正确指出语言是思维表达与组织的必要工具，契合“直接现实”的内涵，体现语言与思维的内在统一。9.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代已使用指南针导航，如《梦溪笔谈》记载；D项错误，火药虽在唐代用于军事，但火炮广泛使用在元代以后。故选C。10.【参考答案】A【解析】第一空强调正面态度，“严谨”符合语境；“忽视”与“忽略”均可表不重视，但“忽视”程度更重，与“从不”搭配更恰当；第三空“令人满意”为固定搭配，体现结果积极。B、D项“草率”为贬义，与后文“令人满意”矛盾；C项“忽略”与“严谨”逻辑冲突。故选A。11.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项错误，火药最早见于唐代《真元妙道要略》。故选C。12.【参考答案】A【解析】“悄悄”强调动作轻、不惊动他人，符合“走进教室”的语境；“仔细”侧重认真细心，适合“翻看课本”的动作。B项“悄然”偏书面，“细致”多用于描述工作；C项“轻轻”侧重力度，不如“悄悄”贴切；D项“匆匆”与后文“似乎在寻找”逻辑不符。综合语义和搭配，A项最恰当。13.【参考答案】D【解析】提高工资（A）和支教（B）虽能短期缓解问题，但难以持久；轮岗机制（C）有助于资源流动，但未触及能力提升核心。D项通过系统培训和发展支持，增强农村教师自身专业能力，提升职业认同感与稳定性，从“输血”转向“造血”，是实现教育质量可持续提升的根本路径。14.【参考答案】D【解析】原句为“只有……才……”结构，表必要条件，即“教育优先发展”是“民族振兴”的必要条件。D项“不坚持……就不能……”是其等价逆否命题，逻辑一致。A为充分条件，B因果倒置，C混淆了必要与充分条件，均错误。15.【参考答案】C【解析】设学校数量为x。根据题意，图书总数可表示为：60x+40；又因每校分70本时，最后一所仅得30本，说明前(x−1)所学校各分70本，最后一所分30本，总数为70(x−1)+30。列方程：60x+40=70(x−1)+30。化简得：60x+40=70x−70+30→60x+40=70x−40→10x=80→x=8。故共有8所学校，选C。16.【参考答案】B【解析】“塑形”指外在建设，如道路、房屋等；“铸魂”强调内在精神建设。结合语境，“魂”指乡村的文化根基与精神风貌。B项“传承优秀乡土文化，培育文明乡风”紧扣文化振兴，体现精神层面建设，最为贴切。A、C、D均为物质层面举措，属于“塑形”范畴，故排除。17.【参考答案】A【解析】总共有5本书，分别由甲、乙、丙、丁、戊推荐。要求选出3本，必须含甲、不含乙，则只能从甲、丙、丁、戊中选，但甲必选，乙不选，因此需在丙、丁、戊3人中再选2本。组合数为C(3,2)=3种。故选A。18.【参考答案】D【解析】题干为“只有P，才Q”结构，P是“坚持绿色发展”，Q是“实现可持续经济增长”，其逻辑等价于“若非P，则非Q”，即“没有P就没有Q”。D项“没有坚持绿色发展→不能实现可持续经济增长”符合该推理，故正确。A项混淆充分条件，B、C项为逆否错误。19.【参考答案】C【解析】本题考查文学常识。《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中，罗贯中是《三国演义》的作者。A、B、D三项对应正确。四大名著中，《红楼梦》为曹雪芹所著，《西游记》为明代吴承恩创作，《三国演义》为罗贯中所撰，是中国古代章回体小说的代表作。C项错误，故选C。20.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与哲理对应。“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与坚持的重要性。A项“滴水穿石”比喻持之以恒终能成功，与题干哲理一致。B项“守株待兔”讽刺被动等待，C项“掩耳盗铃”比喻自欺欺人，D项“画龙点睛”强调关键一笔的作用，均不符。故选A。21.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是重要的祭祖节日，兼具自然与人文内涵，A项正确。立夏表示夏季的开始，但气象学上以连续5天平均气温稳定超过22℃为入夏标准，B项表述不严谨。冬至时北半球昼最短、夜最长，但我国幅员辽阔，并非所有地区都如此明显，C项绝对化。芒种指麦类等有芒作物成熟，晚稻等作物播种，D项混淆了作物类型，应为“有芒作物成熟”，非“小麦开始成熟收割”。22.【参考答案】B【解析】“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累的重要性，与“厚积而薄发”所表达的充分准备后才能成功之意高度契合，B项正确。A项强调适度包容，C项强调关键环节的重要性，D项强调主观视角差异，均与题干哲理无关。23.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本。A、C项均为缓解现象的治标之举；B项忽视根源，属无效干预；D项通过关停污染源头从根本上解决问题，体现“釜底抽薪”的本质治理思路，故选D。24.【参考答案】B【解析】本题考查历史常识。A项错误，蔡伦改进造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项错误，火药在唐代晚期已用于军事，如火箭、火球等。故正确答案为B。25.【参考答案】B【解析】本题考查心理学基础知识。人格的独特性指每个人的心理与行为都具有区别于他人的特点。“各如其面”强调人与人之间的差异，正是独特性的体现。A项稳定性指人格跨时间的持续性；C项整合性指人格结构协调统一；D项功能性指人格影响行为方式。故正确答案为B。26.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项两面对一面，“能否”与“关键在于多读多练”不对应；D项搭配不当，“增加效率”应改为“提高效率”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰。因此选B。27.【参考答案】A、B、D【解析】重阳节传统习俗包括登高祈福、佩戴茱萸、赏菊饮酒，A正确；“四书”是儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；《史记》是纪传体通史，非编年体，C错误；京剧四大行当为生、旦、净、丑，D正确。因此选ABD。28.【参考答案】B、C【解析】A句滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B句关联词使用恰当，表递进关系，无语病；C句“能否”与“关键”形成对应，逻辑合理；D句“插图丰富”搭配不当，“丰富”多用于内容，不宜修饰“插图”。因此选BC。29.【参考答案】A、C、D【解析】“五岳”分别为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，A正确；《史记》是纪传体通史，非编年体，B错误；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数，其中“御”为驾驭马车之技，C正确；“四书”确为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，D正确。30.【参考答案】B、C、D【解析】A项缺少主语，“通过……”与“使……”连用导致主语残缺，错误；B项主语明确，表达通顺；C项关联词“不仅……而且……”使用恰当，递进关系清晰；D项并列成分搭配得当，无语病。31.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进了造纸术，并非最早发明，西汉已有造纸技术，A错误；宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海，B正确；火药在唐末开始用于军事，C表述不准确；毕昇发明泥活字印刷术，D正确。故选B、D。32.【参考答案】B、D【解析】A缺主语，“通过”与“使”连用造成主语缺失；C“大约”与“左右”语义重复；B递进关系使用恰当，结构完整；D表达清晰，无语法错误。故选B、D。33.【参考答案】ABCD【解析】端午节吃粽子源于纪念屈原，A正确；“四书”为儒家经典，B正确；京剧四大行当为生、旦、净、丑，C正确；“立春”是二十四节气之首，D正确。四项均符合传统文化常识，故全选。34.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……使……”造成主语残缺；C项“插图丰富”搭配不当，插图可“精美”但不宜“丰富”；D项逻辑顺序错误，应先“发现”再“分析”最后“解决”；B项关联词使用恰当，语义连贯，无语病。故选B。35.【参考答案】ABD【解析】重阳节确有登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗，A项正确；“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B项正确；“丑”角是喜剧角色，男女皆可，不专指女性反派，C项错误；“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数，“御”指驾驭马车，D项正确。故选ABD。36.【参考答案】A【解析】“坚守理想”“放弃信念”“开辟新境界”搭配最恰当。“坚守”强调稳固维护，与“理想”搭配更贴切；“放弃”语气适中，符合语境；“开辟”强调从无到有地打开新局面，优于“开创”“开拓”等词。“遵守”多用于规则，排除D；“恪守”虽可，但整体搭配略显生硬。故A项最优。37.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代主要用于风水；D项正确，宋代将火药应用于军事，如火炮、火箭等。38.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项“大约”与“左右”语义重复；D项“节省浪费”搭配不当，“浪费”不能“节省”，应删去“和浪费”；B项关联词使用恰当，句式完整，语义清晰，无语病。39.【参考答案】A、B、C【解析】《史记》由司马迁撰写，是首部纪传体通史，A正确；“四书”为儒家经典，B正确；楷书四大家为颜柳欧赵，C正确；D项中“吃汤圆”是元宵节习俗，端午节应为“吃粽子”，故排除D。40.【参考答案】A、B【解析】A项正确，端午节吃粽子、赛龙舟等习俗源于纪念战国时期楚国爱国诗人屈原；B项正确，“四书”是儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；C项错误，京剧四大行当为“生、旦、净、丑”，“末”已并入“生”行；D项错误，《史记》是纪传体通史，而非编年体，中国第一部编年体通史是《左传》。41.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人在船上掉落宝剑，于船身刻记号试图寻剑，忽视了船已前行的实际情况。该成语讽刺了无视事物变化、机械照搬经验的行为，体现了对运动与静止关系的错误认识。从哲学角度看，它否定了事物是运动变化的，违背了唯物辩证法中“一切事物都处于运动、变化、发展之中”的基本观点。因此，题干表述正确。42.【参考答案】A【解析】该题考查三段论推理。由“所有A都是B”可知A是B的子集；由“所有B都不是C”可知B与C无交集。因此A所包含的元素也必然不属于C