四川四川职业技术学院2025年下半年招聘35人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[四川]四川职业技术学院2025年下半年招聘35人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列说法中，符合我国地理常识的是：

A．长江是世界最长的河流

B．四川盆地被称为“聚宝盆”

C．我国领土最西端位于帕米尔高原

D．黄土高原的地貌特征是冰川广布2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这场讲座内容丰富，语言生动，使听众________，受益匪浅。

A．恍然大悟

B．茅塞顿开

C．醍醐灌顶

D．豁然开朗3、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”所蕴含哲理的是：A.面对城市交通拥堵，增加交警指挥频次B.为控制物价上涨，大力打击哄抬物价行为C.治理环境污染，关停污染源头的生产企业D.学生成绩下滑，频繁安排补习课程4、某单位组织学习活动，甲、乙、丙、丁四人中有一人主持，已知：（1）若甲主持，则乙不参加；（2）乙参加当且仅当丙主持；（3）丁不主持，但参加了活动。由此可推出主持人为：A.甲B.乙C.丙D.丁5、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对交通拥堵，临时增加交警指挥疏导车流B.水库水位过高，开启泄洪闸门紧急排水C.企业效益下滑，临时裁员以减少支出D.环境污染严重，从根本上改革生产工艺流程6、某单位组织活动，需从甲、乙、丙、丁、戊五人中选出三人参加，已知：若甲参加，则乙不能参加；丙和丁至少有一人参加；戊只有在丙参加时才参加。若最终甲参加，以下哪项必定成立？A.丙参加B.丁参加C.戊参加D.乙和丁都参加7、下列选项中，最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A．治理城市拥堵，应增加道路建设投入

B．解决环境问题，需从源头控制污染物排放

C．应对物价上涨，应及时发放临时补贴

D．学生作业过多，可延长放学时间来缓解8、有三个人甲、乙、丙，他们中一人是教师，一人是医生，一人是警察。已知：甲不是教师，乙不是医生，医生比丙年龄小。由此可以推出：A．甲是医生

B．乙是警察

C．丙是教师

D．甲是警察9、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”所蕴含的哲理的是：A.治标不治本，问题难以根除B.抓住时机，迅速处理问题C.统筹兼顾，全面解决问题D.防微杜渐，避免小错成大患10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：______的语言表达能力，不仅体现在词汇的丰富上，更体现在逻辑的严密与思想的深刻上。因此，提升思维品质才是______的关键。A.优良提高B.卓越提升C.优秀增强D.良好加强11、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A．种子：发芽

B．钢笔：书写

C．树木：砍伐

D．学生：学习12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

这场辩论极为激烈，双方各执一词，________难分胜负，最终主持人不得不________时间限制，宣布暂停。A．以致依据

B．以至根据

C．以至依照

D．以致遵照13、下列成语中，最能体现“事物发展由量变到质变”这一哲学原理的是：A.刻舟求剑B.守株待兔C.绳锯木断D.掩耳盗铃14、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外两人之间。由此可以推出：A.甲最矮B.乙最高C.丙最高D.甲介于乙和丙之间15、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：

A．花朵：凋谢

B．种子：发芽

C．果实：成熟

D．树木：生长16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，人物刻画________，读来令人________。

A．简洁明快细腻回味无穷

B．简朴明白细致叹为观止

C．简练清晰生动津津有味

D．朴素直白真实感慨万千17、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对城市交通拥堵，增加交警指挥频率B.为防止火灾蔓延，及时切断电源总闸C.患者发烧时，用冷毛巾敷额头降温D.农田干旱时，组织人员轮流浇水抗旱18、有研究人员发现，语言表达能力强的人往往更善于理解他人情绪。由此可以推出：A.理解他人情绪必须依赖语言表达能力B.语言表达能力弱的人一定不善共情C.提升语言能力有助于增强情绪理解D.情绪理解能力与语言能力呈负相关19、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一俗语哲学寓意的是：A．治理城市拥堵，应加强交通管制而非拓宽道路

B．解决环境污染，应追究企业责任而非仅处罚个人

C．应对物价上涨，应控制源头供给而非仅限价

D．预防学生违纪，应加强思想教育而非仅靠惩罚20、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不是最年长的，且乙不是最年轻的。则三人年龄从大到小的顺序是：A．甲、乙、丙

B．甲、丙、乙

C．乙、甲、丙

D．乙、丙、甲21、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最为相近的是：A．轮船：海洋

B．火车：轨道

C．飞机：云层

D．鱼：渔网22、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

经典作品之所以经久不衰，在于它们深刻________了人性的复杂，________了时代的精神，更能________读者的思想共鸣。A．反映揭示激发

B．表现体现引起

C．反映体现引发

D．表现揭示激发23、下列选项中，与“鸡蛋：孵出：小鸡”逻辑关系最为相似的是：A.种子：播种：农田B.蝌蚪：成长：青蛙C.毛毛虫：蜕变为：蝴蝶D.学生：培养：人才24、下列哪项最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”的哲学道理？A．头痛医头，脚痛医脚

B．对症下药，因地制宜

C．治标不治本，难以根除问题

D．从根本上解决问题才能彻底消除隐患25、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂的局势，他始终保持冷静，________分析问题，________提出解决方案，最终取得了良好效果。A．逐步从而

B．深入进而

C．细致因而

D．全面于是二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.书法中的“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫D.京剧脸谱中，红色代表忠勇，黑色代表奸诈27、“只有坚持绿色发展，才能实现可持续的生态文明。”下列选项中，与该句逻辑关系一致的是：A.如果实现生态文明，那么一定坚持了绿色发展B.没有坚持绿色发展，就无法实现生态文明C.只要经济发展快，就能建成生态文明D.实现生态文明，必须以牺牲环境为代价28、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针在宋代广泛应用于航海

D.火药最初用于军事是在唐代29、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽出身平凡，但始终________追求知识，________在学术领域取得了显著成就，________赢得了广泛尊重。

A.坚持不懈从而最终

B.持之以恒进而因而

C.锲而不舍从而并且

D.孜孜不倦进而最终30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初应用于军事是在宋代31、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我提高了思想认识B.他不仅学习好，而且思想也很进步C.这本书大约15元左右D.我们要防止交通事故不再发生32、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术由东汉时期的蔡伦最早发明

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针在唐代广泛应用于航海

D.火药最初用于军事是在宋代33、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我对相关知识有了更深入的理解

B.他不仅学习认真，而且成绩也一直很优秀

C.能否提高写作水平，关键在于多读多练

D.这种产品的销量下降，是因为质量不过关的原因34、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最早用于军事是在宋代，如突火枪的使用35、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，人物刻画________，读来令人________。

A．简朴跌宕鲜明手不释卷

B．简洁起伏生动爱不释手

C．简练多变细腻津津有味

D．朴实离奇深刻回味无穷36、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在宋代已用于航海D.火药最初被用于军事是在唐代37、“他不但学习刻苦，而且乐于助人。”下列句子与该句复句关系相同的是：A.只要你努力，就一定有收获B.虽然天气寒冷，但大家热情不减C.他既认真负责，又富有创新精神D.与其坐等机会，不如主动争取38、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首创B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始用于军事39、“有的金属是液体，有的液体不是金属”，这一判断中包含的逻辑关系是：A.全同关系B.交叉关系C.反对关系D.下反对关系40、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的有：

A．造纸术由东汉蔡伦发明并推广

B．活字印刷术最早由北宋毕昇创制

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最初源于道士炼丹实践三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点。A.正确B.错误42、所有哺乳动物都通过肺进行呼吸。A.正确B.错误43、“画蛇添足”这一成语的本义是形容做事多此一举，反而弄巧成拙。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误45、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展变化的哲学原理。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“刻舟求剑”这一成语故事主要体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了事物是静止不变的这一哲学观点。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】长江是我国第一长河，但世界最长河流是尼罗河，A错误；“聚宝盆”通常指柴达木盆地，B错误；我国领土最西端在新疆帕米尔高原，C正确；黄土高原地貌特征为沟壑纵横、黄土广布，冰川广布是青藏高原的特点，D错误。故本题选C。2.【参考答案】B【解析】“茅塞顿开”形容忽然理解、领会，多用于听人讲解后思路畅通，符合“讲座使听众受益”的语境；“恍然大悟”强调突然明白某事，多用于个人顿悟；“醍醐灌顶”比喻灌输智慧使人彻底醒悟，语义较重；“豁然开朗”多用于空间或情境的突然开阔，也用于思路，但不如“茅塞顿开”贴切。故选B。3.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题应从根本上着手。A、B、D项均为治标之举，仅缓解表象；而C项通过关停污染源头实现根本治理，体现了抓主要矛盾、从根源解决问题的哲学思想，与成语寓意一致。4.【参考答案】C【解析】由（3）知丁不主持且参加。由（2）乙参加↔丙主持，若乙参加，则丙主持；若乙不参加，则丙不主持。假设甲主持（A），由（1）乙不参加，结合（2）得丙不主持，与甲主持不冲突，但此时无人符合主持条件（丁不主持），排除甲。若乙主持，则丙不主持，由（2）乙不能参加，但主持人应参加，矛盾。丁不主持已知。故仅剩丙主持，此时乙可参加，甲、丁均可参加，符合条件。选C。5.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、B、C三项均为应急性措施，属于“扬汤止沸”；而D项通过改革生产工艺，从源头减少污染，是治本之策，体现了“釜底抽薪”的根本性解决思路，故选D。6.【参考答案】A【解析】由“甲参加”可得“乙不参加”；“丙和丁至少一人参加”必须满足；若丙不参加，则丁必须参加，但此时戊也不参加（因戊需丙参加才参加），则参加者为甲、丁，仅两人，不足三人，矛盾。故丙必须参加，才能满足人数要求，A项正确。7.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上着手。A、C、D三项均为表面应对措施，属于“扬汤止沸”；而B项强调从源头治理污染，是根治之策，体现“釜底抽薪”的本质，符合题意。8.【参考答案】C【解析】由“医生比丙年龄小”可知丙不是医生（否则年龄不可能更大）。结合“乙不是医生”，则甲是医生。又“甲不是教师”，则甲只能是医生，非教师非警察，推出甲是医生；剩下乙、丙为教师和警察。乙不是医生已满足，但乙不能是教师（否则丙为警察，与已知无矛盾，但需进一步判断）。甲是医生，非教师，则教师在乙或丙。若丙不是教师，则丙是警察，乙是教师，但乙不是医生，可为教师。但丙不能是医生已确定，医生是甲，甲比丙年龄小。无矛盾。最终：甲医生，丙教师，乙警察？但乙是警察，丙是教师。选项C成立。综合推理得丙是教师。9.【参考答案】A【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为把热水舀起再倒回去以降温，不如从锅底抽掉柴火，使水彻底停止沸腾。比喻解决问题应从根本上入手。A项“治标不治本，问题难以根除”准确揭示了这一哲理，强调治本的重要性。B项强调时机，C项强调全面性，D项强调预防，均与“根本性解决”关联较弱。10.【参考答案】B【解析】第一空需搭配“语言表达能力”，“卓越”程度最深，强调超出一般水平，契合后文“逻辑严密、思想深刻”的高标准要求。“提升”与“关键”搭配得当，强调系统性改进。A项“提高”较泛；C项“增强”多用于能力、体质；D项“良好”程度不足。综合语境，“卓越”与“提升”最贴切。11.【参考答案】A【解析】“鸡蛋”通过一定条件可发育为小鸡，其关系是“潜在生命体通过自然过程实现成长”，“种子”通过自然条件发芽成长为植物，逻辑关系一致。B项为工具与功能关系，C项为对象与动作关系，D项为主体与行为关系，均不符合。因此选A。12.【参考答案】B【解析】“以至”表示递进，强调程度加深，符合“激烈到难分胜负”的语境；“以致”多用于负面结果，语气不当。“根据”与“时间限制”搭配自然，强调依事实行事；“依照”“遵照”多用于法规或指令，语体较正式。此处口语语境下“根据”更贴切。故选B。13.【参考答案】C【解析】“绳锯木断”比喻力量虽小，只要坚持不懈，终能成功，体现了量的积累引发质的变化，符合“量变引起质变”的哲学原理。A项“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、不知变通；B项“守株待兔”反映侥幸心理；D项“掩耳盗铃”比喻自欺欺人。三者均未体现量变与质变关系。14.【参考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲非最高；“乙不是最矮的”说明乙不是最矮；“丙介于另外两人之间”说明丙既非最高也非最矮。因此，最高者只能是乙（因甲、丙均非最高），最矮者只能是甲（因乙、丙均非最矮），丙居中。故乙最高，B项正确。15.【参考答案】B【解析】题干中“鸡蛋：孵化”是事物与其发展变化过程的起点与结果关系，鸡蛋通过孵化变为小鸡，强调主动转化过程。B项“种子：发芽”同为生物发育的起始阶段向下一阶段转变，符合逻辑关系。A、C、D三项虽涉及自然过程，但缺乏“由潜在生命体转化为现实生命体”的主动转化特征，故排除。16.【参考答案】C【解析】“语言简练”为固定搭配，强调精炼；“情节清晰”指条理清楚，符合叙事逻辑；“人物生动”突出形象鲜活；“津津有味”形容阅读兴趣浓厚。A项“回味无穷”偏重事后感受，语序不匹配；B项“叹为观止”语气过重；D项“朴素”“直白”略显平淡，与整体褒义语境不完全契合。C项搭配最恰当、语义连贯。17.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、C、D均为表面应对，属于治标之举；而B项切断电源总闸是从源头防止火灾，体现治本思维，与成语寓意一致。18.【参考答案】C【解析】题干指出语言表达能力强与情绪理解能力存在正向关联，但未说明因果必要性或绝对性。A、B、D表述绝对或相反，错误；C项“有助于”体现可能性推断，符合题干逻辑，为合理推论。19.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为治标不如治本。C项强调从源头供给解决问题，属于从根本上调控物价，符合“釜底抽薪”的本质治理思路。其他选项虽涉及治理方式，但不如C项体现“根本性解决”的哲学内涵。20.【参考答案】A【解析】由“甲比乙年长”得：甲＞乙；“丙不是最年长的”，故甲最年长；“乙不是最年轻的”，则丙最年轻。因此年龄顺序为：甲＞乙＞丙，对应A项。逻辑推理清晰，排除其他矛盾选项。21.【参考答案】B【解析】“风筝”受“线”的控制，二者是主体与约束引导工具的关系。B项“火车”沿“轨道”运行，轨道对火车起引导和限制作用，与“风筝：线”逻辑一致。A项“海洋”是轮船的运行环境，非控制关系；C项“云层”与飞机无直接约束；D项“渔网”是捕捉工具，关系性质不同。故选B。22.【参考答案】A【解析】“反映”侧重客观呈现，“揭示”强调深入揭露本质，“激发”指促发内在反应，三者搭配精准。“反映人性”为常见搭配；“揭示精神”突出深刻性；“激发共鸣”为固定表达。B项“体现”程度较浅；C项“引发”不如“激发”主动；D项“表现人性”可接受，但“揭示精神”更贴切。综合语义与搭配，A项最优。23.【参考答案】C【解析】题干中“鸡蛋：孵出：小鸡”是一种自然转变过程，强调通过特定生物机制实现形态转化。C项“毛毛虫：蜕变为：蝴蝶”同样是生物体通过自身发育完成的质变过程，逻辑关系最贴近。B项虽有成长过程，但“成长”不如“孵出”具体；A、D则涉及人为干预，非自然转化，故排除。24.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意为把锅里的水舀起来再倒回去，只能暂时让水停止沸腾，不如抽掉锅底的柴火，从根本上解决问题。这体现了抓主要矛盾、从根源处理的哲学思想。D项强调“根本上解决”，准确契合该哲理。A、B、C虽涉及处理问题方式，但未突出“根源性解决”，故选D。25.【参考答案】B【解析】“深入”强调分析的透彻性，与“冷静”呼应；“进而”表示在已有基础上进一步行动，体现逻辑递进。B项搭配最恰当。“从而”“因而”“于是”多表因果，而句中“分析”与“提出方案”为递进关系，非直接因果，排除A、C、D。故选B。26.【参考答案】A、B、C【解析】端午节吃粽子源于纪念屈原，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；楷书四大家为颜柳欧赵，C正确；D项错误，京剧脸谱中红色象征忠勇，黑色象征刚直，如包拯，而奸诈多用白色，如曹操。27.【参考答案】A、B【解析】原句为“只有……才……”结构，等价于“不坚持绿色发展→不能实现生态文明”，其逆否命题为“实现生态文明→坚持绿色发展”，故A、B正确；C、D与原意无关或矛盾，排除。28.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，推动印刷发展；C项正确，宋代指南针用于航海，促进海上交通；D项错误，火药在唐代主要用于炼丹和娱乐，军事应用始于五代至宋代。故选B、C。29.【参考答案】D【解析】“孜孜不倦”形容勤奋学习，契合“追求知识”；“进而”表示递进，体现努力后进入成就阶段；“最终”强调结果，与“赢得了广泛尊重”呼应。A项“坚持”较泛；B项“因而”偏因果，不如“最终”自然；C项“并且”缺乏时序性。D项语义连贯、逻辑清晰，为最佳选项。30.【参考答案】ABD【解析】蔡伦改进造纸工艺，推动纸张普及，A正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷，B正确；指南针用于航海始于北宋，非唐代，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，D正确。故选ABD。31.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项“大约”与“左右”语义重复；D项“防止”与“不再”双重否定，逻辑错误，应改为“不再发生”为“再次发生”；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰。故选B。32.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用。故选B、D。33.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，无语病；C项“能否”与“关键在于”形成对应，逻辑合理；D项“因为”与“的原因”重复赘余。故选B、C。34.【参考答案】AB【解析】A项正确，蔡伦在东汉时期改进造纸术，推动纸张普及；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海，唐代主要用于风水占卜；D项错误，火药在唐代已有配方记载，但突火枪是南宋出现的早期火器，且“最早用于军事”始于唐末。故正确答案为AB。35.【参考答案】B【解析】“简洁”形容语言清晰不啰嗦，搭配恰当；“起伏”与“情节”搭配自然，体现波折；“生动”突出人物形象鲜活；“爱不释手”强调喜爱至极，与阅读感受契合。A项“简朴”偏指生活，不如“简洁”准确；C项“多变”略显杂乱；D项“离奇”含贬义。综合语境，B项最贴切。36.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项错误，火药在唐末开始用于军事，唐代主要用于炼丹，尚未大规模军事应用。37.【参考答案】C【解析】题干为递进复句，关联词“不但……而且……”表示后句比前句更进一步。A项为条件复句，B项为转折复句，C项“既……又……”虽常表并列，但语义递进时可视为同类递进关系，结构与逻辑一致；D项为选择复句。因此C项最符合。38.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非首创，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针用于航海始于北宋；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛使用。故选B、D。39.【参考答案】B、D【解析】“有的金属是液体”表明金属与液体存在交集，属交叉关系；“有的液体不是金属”与“有的液体是金属”构成下反对关系，二者可同真。A项全同、C项反对均不符合题意。故选B、D。40.【参考答案】A、B、D【解析】A项正确，蔡伦改进并推广造纸术，使纸张得以普及；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才开始用于航海，唐代尚未广泛应用；D项正确，火药源于古代炼丹术，最早记载于唐代《真元妙道要略》。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语·述而》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调通过一个例子推理出同类问题的解决方法，是典型的发散性思维表现。发散性思维要求思维灵活、善于联想与迁移，而“举一反三”正是这种思维能力的体现，因此该说法正确。42.【参考答案】B【解析】该说法错误。绝大多数哺乳动物确实用肺呼吸，但存在例外。例如，鲸、海豚等水生哺乳动物虽然也用肺呼吸，但它们的呼吸方式具有特殊性，需