7年级语文(重难点讲义) 《在沙漠中心》巩固练习

PAGE巩固练习基础知识识记1.给加红字注音或根据拼音写汉字。噎()住筛()糠脐()带真谛()口干舌zào()虫豸()huàn影()遮bì()干枯()2.解释下列句子中的加红的词语。（1）我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生。芸芸众生：（2）如果我能回去，我还会卷土重来。卷土重来：（3）在这里，不管怎么说，我都死得其所!死得其所：（4）这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。大限：（5）然而却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。虫豸：3.《在沙漠中心》节选自《》，作者，国作家。代表作有《》《》《》《小王子》等。运用能力提升4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句。王维在《使至塞上》一诗中写道：“________，________”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。________________，________________”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。5.选词填空。（1）干渴产生的________________(反应、反映)多奇怪啊!（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以________(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。（3）我感觉平静，一种________(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。6.根据课文内容填空。本文的主人公被困于沙漠，遇到了、、等困难，我们从中可以体会出主人公的精神品质。7.写出两句能勉励人战胜困难、积极向上的名言。8.依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。9．《在沙漠中心》一文中，“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱和渴望，时时激励着大家。在前行的路上，每个人都会遇到困难。在你遇到挫折时，会怎么做？10．《在沙漠中心》一文通过大量真实而又生动的心理描写，刻画出了“我”的情绪波动和思想变化。请你根据以下所设计的情境，采用第一人称，写出“我”的心理感受。下节课是音乐课，同学们都期盼着、猜测着老师会教给我们什么新鲜好听的歌曲。上课铃响了，没见到音乐老师的身影，数学老师夹着厚厚的课本来到讲台上，说：“这节音乐课我们上一节数学……”课内同步阅读阅读下面小说语段，完成11-14题。我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。但我或许还不是很不幸……我不再感到寒冷，只要不动任何肌肉。于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。何况，说实在的，人受的苦还真不算多……在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。一切都变成画册，变成有点残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛。一个膝盖。我在天使的重负下挣扎。在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。永别了，你们这些我曾经爱过的人。如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。谁多走了一步，谁就得死。除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。11.请结合文章内容，仔细阅读下面句子，回答问题。我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。问题：句中的“依赖”可以换成“依靠”吗？请简述理由。12.结合文章内容认真阅读下面的句子，仿照这种句式再写个句子。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。仿写：人们并不是为了而去，同样也不是为了才去。13.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？14.“如果我能回去，我还会卷土重来。”你从这句话读出了什么信息？你从中获得什么启示？课外拓展阅读阅读下文，回答15—19题。我们得救了圣埃克絮佩里①汽油箱和油箱都摔裂了，我们的备用水箱也一样。沙地把一切都吸干了。我们在一个打碎了的保温瓶底找到半升咖啡，在另一个保温瓶底找到四分之一升白葡萄酒。我们把这些液体过滤一下，然后把它们混在一起。我们还找到一点葡萄和一个橘子。但我算计了一下：“头顶烈日在沙漠里步行五小时，我们就会把这点东西全吃光……”②“啊!真可惜……”普雷沃对我说。“有什么可惜的?”“我们原本可以一了百了的……”③但不应该这么快就认输，普雷沃和我又镇静下来。不应该放弃得到奇迹般地从天而降的救援机会，尽管它微乎其微。我们也不应该待在原地，而错过可能就在附近的绿洲。今天我们要走整整一天，之后我们再回到飞机旁边。我们在出发之前，将把我们的计划用大写字母写在沙地上。④曾经热爱过撒哈拉。我在抵抗区度过许多夜晚。我曾经在这片金黄的旷野中醒来，风在沙地上留下层层沙浪，就像它在大海上掀起滚滚波涛。我曾经睡在机翼下等待救援，但这和眼下的情形根本不能相提并论。⑤我又看到了妻子的眼睛。除了那双眼睛，我看不到别的东西，它们在询问。我又看到了所有那些可能牵挂我的人的眼睛，这些眼睛也在询问。所有的目光都在责备我的沉默。可我在回答!我在回答!我在竭尽全力地回答，我已不能在黑夜燃起更耀眼的火光了!⑥我已经尽力了。我们已经尽力了：走了六十公里却几乎没有喝水。现在我们再也没得喝了。如果我们等不下去了，这难道是我们的过错?我们可以乖乖地待在这里，吮吸我们的水壶。可是，从我把锡壶底吸干的那一秒钟起，一座时钟就开始走了。从我把最后一滴水吮吸完的那一秒钟起，我就已经开始走下坡路了。如果时间像江河一样把我卷走，那我又能怎样?普雷沃哭了。我拍拍他的肩膀。为了安慰他，我对他说：“如果命该如此，那就认命吧。”他回答我说：“你以为我在哭我自己吗……”⑦哎!是的，我已经发现这个显而易见的事实了。没有什么是不能忍受的。明天，或者后天，我就会明白没有什么是不能忍受的了。我对垂死的折磨只是半信半疑，我也曾想到过。有一次我被关在机舱里，我以为就要淹死了，但我并没有感到十分痛苦。有几次我以为自己就要被砸破脑袋了，但我根本不觉得那是什么了不得的事情。此时此地，我也不觉得焦虑不安。明天，我将了解死亡那些更离奇的折磨。虽然生了一堆火，我是否已经放弃被人找到的希望了呢?只有上帝才知道……⑧“如果你以为我是为自己哭……”是的，是的，这才是让人无法忍受的。每次我看到那些期待的眼睛，我就感到被火灼了一下。我就想一骨碌爬起来笔直朝前奔去。⑨西风起了，它可以在十九个小时内就把人吹干。我的食道还没有堵住，但它又硬又疼，我猜想有什么东西哽在那里。很快我就要咳嗽了，这情形别人跟我描述过，我就等着它发作了。舌头也让我感到不自在。但最严重的是我眼前已经出现亮斑了，当它们变成火花，我就要躺下了。⑩第一天，我们吃了一点葡萄。三天来，我们只吃了半个橙子和半个橘子。干渴越来越不是一种欲望，而成了一种越来越厉害的疾病。我向你发誓，就要发生什么事情了……我向你发誓，沙漠活跃起来了。我向你发誓，这种空旷，这种寂静，忽然比广场上的人声鼎沸更加让人感动……我们得救了，沙地上出现了人的踪迹……(选自《人类的大地》)15.用简洁的语言概括选文内容。16.第④段画线句是什么描写，有什么作用?17.怎样理解第⑤段中“我”与妻子及“牵挂我的人”的交流?18.是什么让“我”能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观，最终得救?19.“我向你发誓”在文本反复出现，有什么作用?附加题20．（2015•江苏盐城中考）综合性学习。学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。图，谜底；图，谜底。【活动三】精品店评。阅读下面材料，根据划线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视《星光大道》的一期节目中，而对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想做一下比较，3号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺棉的，但是后进挺大。如果说3号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6号就是‘洞庭波涛连天雪，长岛人歌动地诗’。”【活动四】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？参考答案基础知识识记1.yēshāiqídì燥zhì幻蔽kū2.（1）佛教指一切有生命的东西，一般用来指众多的平常人。（2）比喻失败之后重新恢复势力。（3）形容死得有价值、有意义。（4）指死亡的期限。（5）泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。3.人类的大地圣埃克絮佩里法人类的大地空军飞行员运用能力提升4.大漠孤烟直长河落日圆黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还5.（1）反应（2）躲避（3）超越6.寒冷疲倦缺水顽强、勇敢7.示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——海伦·凯勒8.示例：我们期待知识就像禾苗期待甘霖，我们期待幸福就像花儿期待阳光，我们在坎途中寻找理想。9.示例：在逆境中不悲观失望，而要努力看到积极的因素，激发出顽强抗争的坚定信念，从而改变自己被动的局面。10.示例：我的情绪顿时降到谷底，盼了一周的音乐课又变成了空想，刚刚兴奋起来的音乐细胞立即被打击得萎靡不振。刚刚还幻想着这节课老师教给我们美妙动听的音乐，可现在美好的愿望都化成了泡影。这到底是为什么?不是口口声声地说实行素质教育吗?我们应该追求全面发展，不应只重视考试成绩。老师，请您不要任意剥夺我们的音体美等所谓的“副科”，这些“副科”的内容正是我们学生全面发展所必须具备的东西。课内同步阅读11.不可以。“依赖”是离开某种人或事物就不能自立或自给；“依靠”是凭借某种人或事物来达到一定目的。结合文章内容我们知道，“我”被困沙漠，在沙漠中离开水是绝对不行的，所以用“依赖”更准确。12.示例：人们并不是为了书本而去努力地学习，同样战士也不是为了钢枪去站岗。13.因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。解析：本题考查对重点语句的理解能力。联系上下文，抓住“目的”“工具”思考。14.信息：作者虽然身处绝境，生死未卜，但是为了理想和信念甘愿再次冒险。启示：心存梦想，执著奋斗，甚至为此抛弃生命也在所不惜。课外拓展阅读15.“我们”在沙漠遇险，面对众多困难，战胜自己痛苦、绝望的心理，终于得救的故事。解析：本题考查对文章内容的概括能力。阅读全文，把相近段落的内容简要地概括，再组合起来即为本题答案。16.环境描写。这是作者回忆以前见到的沙漠，那时曾经热爱过撒哈拉，但是现在是陷于绝境中。此环境描写衬托了现在环境的险恶。解析：解答此题，要将回忆中的景色和现在对比来思考。17.示例：这是作者当时心理的真实再现，在绝境中，他想到了亲人的期盼，但又觉得自己已竭尽全力，却很难走出困境，这是作者内心挣扎的表现。(意对即可)解析：此题考查对文章内容的理解能力。要结合在那个特定的环境下“我”的心理来分析，“我”想到了妻子，想到了“可能牵挂我的人”，这里有内心的挣扎与诉说。18.是信念支撑“我”挺过难关，是勇气、毅力以及对生的渴望让“我”最终战胜了困难。解析：此题考查对人物形象的理解能力。要透过大量的心理描写和人物的行动来品析人物的精神品质。1