第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课课件+2025-2026学年统编版语文八年级上册

第一单元——跳水姑娘吕伟夺魁记说教材1说学情2说教学目标3说教学重难点4说教法学法5目录CONTENTS说教学过程6说板书设计7说教学反思8说教材01《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是部编版初中语文八年级上册第一单元的课文。本文作者独具匠心，采用新闻特写的形式，截取跳水运动员吕伟在比赛中夺魁的精彩瞬间，通过精当的动词运用和动作分解，生动再现了吕伟“飞天”凌空的美丽画面。这则新闻短小精悍，别具一格，不仅展现了体育精神，也体现了新闻写作的艺术性。学习本文，有助于学生掌握新闻特写的写作技巧，提升捕捉新闻线索和及时写作的能力。教材分析说学情02八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但对于新闻特写这种体裁可能还比较陌生。他们喜欢新鲜事物，对体育赛事有较高的兴趣，这为学习本文提供了良好的情感基础。然而，如何引导学生从文学欣赏的角度深入理解新闻特写的特点，以及如何将所学知识应用于实际写作中，仍是教学中需要解决的问题。学情分析说教学目标03教学目标文化自信通过学习本文，学生能够理解并体会体育健儿为国争光的精神，增强民族自豪感和文化自信。语言运用学生能够积累并正确运用课后“读读写写”中的词语，掌握新闻特写这一新闻体裁的相关知识，了解其写法特点。思维能力通过理清课文的新闻要素，学生能够理解新闻特写的新闻价值，培养逻辑分析和信息提炼能力。审美创造学生能够欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美，提升审美鉴赏能力。说重点难点04掌握新闻特写的写法特点，积累并运用相关词语。教学重点理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值，并能够将其应用于实际写作中。教学难点教学重难点说教法学法05说教法学法情境教学法问题引导法合作探究法教法自主学习法合作交流法学法实践应用法说教学过程06课前对话，导入新课01课堂伊始，我会以轻松的对话方式开启教学：“同学们，你们知道‘飞天’和‘凌空’这两个词是什么意思吗？”引导学生积极思考，并尝试用自己的语言描述。随后，我适时揭示答案：“‘飞天’通常指壁画或石刻中在空中飞舞的神，而‘凌空’则是指高高地在空中或高升到空中。”说一说“飞天”和“凌空”是什么意思。“飞天”指壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。课前对话，导入新课01接着，巧妙引入课题：“今天，我们要认识一位被作者赞为‘飞天’仙女的运动员，大家看看课文标题，猜猜她是谁？”通过这样的引导，学生自然会联想到中国女跳水运动员吕伟，我会进一步补充吕伟的相关资料，介绍她的跳水成就，并引出课题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。“飞天”仙女中国跳水女运动员吕伟比喻吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。1982年吕伟夺冠后，出现了许多关于她的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。整体感知，走进文本021、了解新闻特写：我会首先提问：“同学们，你们知道什么是新闻特写吗？”随后，通过课件展示新闻特写的定义，引导学生初步了解这一体裁的特点，为后续学习打下基础。你知道什么是新闻特写吗？新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。整体感知，走进文本022、朗读课文，积累字词：接着，我会让学生朗读课文，同时展示课件中的字词，要求他们注意字音、字形和字义，为理解课文内容做好准备。凌空（

）翘首（

）酷似潇洒（

）轻盈（

）悄然（

）由衷（

）屏息敛声（

）（

）眼花缭乱（

）如梦初醒夺魁（

）掠过（

）慷慨（

）绷直（

）一刹那（

）震耳欲聋línɡ意为“缠绕”，注意左边是“纟”旁。注意与“振聋发聩”的“振”区别开。qiáoxiāoyínɡqiǎozhōnɡbǐnɡliǎnliáokuílüèkǎibēnɡchà注意左边为“氵”旁。字词清单整体感知，走进文本023、梳理新闻要素：在阅读课文后，我会引导学生用表格的形式梳理新闻要素，如时间、地点、人物、事件等。通过提问和讨论，帮助学生准确提取信息，理解课文内容。请同学们阅读课文，用表格的形式梳理其新闻要素。何时何地何人何事如何1982年11月24日达卡多拉游泳场吕伟女子十米跳台跳水比赛在跳水比赛中夺魁整体感知，走进文本024、扣住体裁特点提炼信息：我会进一步设问：“这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？”引导学生思考并回答，从而培养他们提炼信息、扣住新闻特写特点来分析文章内容的能力。这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？这则新闻特写报道了跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌这一事件。课文着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画。探究写法，美点寻踪031、分析写作手法之妙：我会让学生通读课文，小组合作探讨本文的写作手法及其效果。通过提问和引导，让学生发现并理解动静结合、侧面衬托、正面描写与侧面描写相结合等写作手法在文中的运用。本文采用了什么写作手法？有什么效果？本文开头起笔不凡，采用了动静结合、侧面衬托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云”“掠过的鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以衬托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。探究写法，美点寻踪031、分析写作手法之妙：我会让学生通读课文，小组合作探讨本文的写作手法及其效果。通过提问和引导，让学生发现并理解动静结合、侧面衬托、正面描写与侧面描写相结合等写作手法在文中的运用。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写，而对外国记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛，印度观众的惊叹的描写则是侧面描写。这样结合起来写，更有力地凸显了吕伟跳水动作的完美、跳水技艺的精湛和跳水表演的精彩绝伦。探究写法，美点寻踪032、品味语言表达之美：接着，我会提问：“本文的语言有什么特点？”引导学生从客观准确、修辞手法、四字短语的使用等方面进行分析。通过讨论和交流，让学生直观感受新闻特写中语言的感染力，深化对“美”的认识。本文的语言客观、准确，体现了新闻语言的重要特点。作者不仅准确使用“舒”“举”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。本文在修辞手法的使用方面也很值得学习。例如，以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。又如，以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既呼应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她入水的精彩描写。作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。同时，这些四字短语又使文章具有较强的节奏感和典雅的美感，可谓以美写美，相得益彰。拓展延伸，体会价值04在这一环节，我会展示一则关于吕伟亚运会夺冠的消息，让学生仔细阅读并讨论：“这则消息与本课新闻特写的异同是什么？”通过对比和分析，引导学生领悟新闻特写的重要特征，即捕捉瞬间、落笔集中、重点突出、层次鲜明地描绘新闻事件。中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台跳水赛金牌。这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：拓展延伸，体会价值04随后，我会进一步提问：“与这篇消息相比，你认为新闻特写有哪些独特的传播价值？”通过交流和讨论，让学生理解新闻特写在满足读者需求、呈现真切细致事实、赋予新闻事实以温度等方面的独特作用。一般来说，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则描写最典型、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息（甚至通讯）所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实以温度，使读者深受感染。布置作业，学以致用05课堂的最后，我会通过多媒体展示学校运动会上运动健儿们的精彩表现，并布置作业：“请大家运用从本文中学到的写作方法，写一篇200字左右的新闻特写。”这样的作业设计旨在让学生进行模拟写作，读写结合，不仅加深他们对课文内容的理解，还能锻炼他们的写作能力，学会写有“新闻味”的作品。欣赏学校运动会上运动健儿们的精彩表现，运用本文中学到的写作方法，写一篇200字左右的新闻特写。板书设计07本节课的板书设计将简洁明了地展示课文的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和记忆。具体设计如下：板书设计“飞天”前沉静自若，风度优雅（正面描写）“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记运动员观众屏息敛声“飞天”时凌空翔舞，疾如流星轻盈笔直，自天而降眼花缭乱“飞天”后震耳欲聋的掌