云南省曲靖市沾益区2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1云南省曲靖市沾益区2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题一、选择题（本大题共20个小题，每小题3分，共60分）1.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封（）A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，通过分封制，周的文化内涵覆盖了整个黄河中下游地区，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，推动了文化的交流与文化认同，A项正确；分封制下诸侯国具有相对独立性，诸侯国内王侯地位最高，并没有强化君主专制，排除B项；诸侯国相对独立，具有土地管理权、行政权和军权，并不能实现王室对地方的直接控制，排除C项；古代中国贵族世袭制的确立并非始于周代分封制，夏商时期已经确立了，排除D项。故选A项。2.俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是A.联邦议会由民选产生 B.帝国议会掌握着立法大权C.宰相对联邦议会负责 D.帝国皇帝有主宰议会之权【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。根据题干材料中“保持普鲁士王朝政治统治优势之目的”的信息说明德国君主立宪至具有专制主义的色彩，符合这一趋势的是皇帝拥有立法和行政大权，故D项正确。A属于选举；B中议会立法体现民主性；C说法错误，德国宰相对皇帝负责。3.琼崖土地革命时期，有歌谣“火烧红白契，百姓喜分田，老爷眼白白，依仔笑开颜”，可见当时的情景。1933年初，琼崖革命根据地和失去联系，革命进入了异常艰难时期。1937年7月，琼崖革命根据地与上级党委和重新取得联系，开创了革命的新局面。决定这一革命进程的关键是A.党领导人民坚持不懈的斗争 B.共产国际的指导帮助C.险要地形利于革命力量保存 D.爱国华侨的有力支持【答案】A【解析】在革命的艰难时期，琼崖根据地的领导人依然领导人民坚持斗争，最终开创了革命的新局面，这是琼崖革命进程发生转变的关键因素，A项正确；共产国际并不能直接指导琼崖革命根据地的行动，排除B项；地形因素、华侨支持等是客观原因，排除C、D项。故选A项。4.1941年，陕甘宁边区制定《边区公务员考核奖惩暂行条例》，规定边区公务员考核实行赋分制，工作50分，学习25分，操行25分。考核等级按分数多少定为七等，一等升级……六等降级，七等解职。这些规定（）A.推动了干部管理的规范化和制度化B.巩固了抗日民族统一战线C.反映了品行是考核干部的主要依据D.扩大了边区政权阶级基础【答案】A【解析】根据材料可知，陕甘宁边区制定的《边区公务员考核奖惩暂行条例》，明确规定了公务员考核的赋分制（工作50分，学习25分，操行25分），以及考核等级按分数多少定为七等（一等升级，六等降级，七等解职）。这种明确、具体的量化考核标准和分级制度，使得干部管理有了清晰的规则和流程，推动了干部管理的规范化和制度化，A项正确；题干中主要强调的是边区公务员考核方面的规定，并未涉及巩固抗日民族统一战线相关内容，排除B项；从考核赋分来看，工作占50分，学习和操行各占25分，说明工作是考核的重要依据，而不是品行是主要依据，排除C项；题干只是关于边区公务员考核的规定，没有体现出对边区政权阶级基础的扩大作用，排除D项。故选A项。5.1957年创办于广州的中国出口商品交易会（简称广交会），在新中国外贸史上占有重要的地位。周恩来指出：“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的我们只好请人家进来看。”由此可知，广交会的创办A.扩展了与外部世界的交流渠道 B.强化了与苏联的经贸联系C.突破了计划经济对外贸的束缚 D.加速了不结盟运动的进程【答案】A【解析】根据材料“1957年创办于广州的中国出口商品交易会（简称广交会），在新中国外贸史上占有重要的地位”和“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的我们只好请人家进来看”可知，由于帝国主义国家封锁，我国对外贸易的渠道受阻。通过创办广交会，打破了西方资本主义阵营对中国实行的封锁禁运，开辟一条与世界交往的通道，所以A正确；材料没有体现创办广交会是为了强化与苏联的经贸联系，所以B错误；材料没有体现“突破了计划经济对外贸的束缚”，所以C错误；不结盟运动与材料内容无关，所以D错误。6.如下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）A.为选拔士族子弟而设立 B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拔的范围 D.兼顾多个阶层但不完善【答案】D【解析】试题分析：A项与材料不符，表格中得到选拔的不仅有士族子弟，还是有寒族；B项说法错误，九品中正制是以门第做官，而科举制依据成绩；C项说法错误，不是缩小了范围，是扩大了范围。因此ABC三项均不正确。从材料可知科举制选拔的范围还主要是在士族阶层，还不完善，故选D7.某同学搜集了以下四则材料，由此可见他研究的主题是（）①以法为教、以吏为师②举孝廉，父别居③上品无寒门，下品无世族④朝为田含郎，暮登天子堂A.选官方式的演变 B.诗歌风格的发展 C.重文轻武的形成 D.宗法观念的瓦解【答案】A【解析】结合所学知识分析题干信息，秦统一后，官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。汉代选官实行察举制，考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用，孝廉是汉代察举制的科目之一。曹魏创立了新的选官制度九品中正制。中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世。这样，九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，逐渐形成“上品无寒门，下品无世族”的局面。隋唐时期选官实行科举制，也即采用分科考试的方式选拔官员，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，“朝为田含郎，暮登天子堂”反映科举制的情况。可见材料中的四则材料反映的是中国古代官员选拔制度的演变，A项正确；四则材料出自童谣、戏剧等，并非诗歌，排除B项；宋朝实行重文轻武的政策，主要表现是重用文臣掌握军政大权，武将受到多方面的牵制，与材料所述不符，排除C项；宗法观念主要包括亲亲尊尊、忠孝观念、男尊女卑等，与材料所述不符，排除D项。故选A项。8.撒切尔曾说：“英国文官制度的绝对专业化，使得政府能够在最低的差错和最高的效率的情况下运转自如。这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已。”据此可推知，文官制度（）A.容易滋生官僚习气 B.提高了国家治理能力C.触碰了资本主义基本制度 D.借鉴了中国的科举制【答案】B【解析】据题干“这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已”信息，并结合所学知识可知，撒切尔讲话强调的是英国文官制度在治理国家方面的优越性，提高了国家治理能力，B项正确；容易滋生官僚习气是文官制度的局限性，与题干主旨不符，材料主旨强调的是文官制度提高了国家治理能力的优越性，排除A项；文官制度并未碰触资本主义基本制度，仍服务于资产阶级统治，排除C项；材料的重点是文官制度提高了国家治理能力，并未涉及其借鉴中国的科举制的相关信息，排除D项。故选B项。9.“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是（）A.“若不因时变通，何以见实学而拔真才” B.“师夷之长技以制夷”C.“变法自强，宜仿泰西设议院” D.“习兵战不如习商战”【答案】A【解析】据材料“自唐专以文字取科名……不思变计，中国断无振兴之机”和所学知识可知，材料批判科举考试脱离实际、束缚人才，主张改革选拔制度以培养实用人才，与A项“若不因时变通，何以见实学而拔真才”强调变通科举、选拔真才的观点一致，A项正确；据材料可知，B项“师夷之长技以制夷”侧重学习西方技术，与材料批判科举制度的主题无关，排除B项；据材料可知，C项“变法自强，宜仿泰西设议院”主张政治体制改革，材料未涉及议会制度，排除C项；据材料可知，D项“习兵战不如习商战”强调发展工商业，与材料批判科举制度的内容无关，排除D项。故选A项。10.下表是某同学整理《近代以来中国的官员选拔与管理》一课的学习笔记，其中史实与结论对应正确的一项是（）史实结论A1905年，清政府决定自1906年起﹐所有乡试.会试一律停止学堂选官制度由此设立B1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》女性参加文官考试的开始C1929年，国民政府公布了第一部《考试法》标志着文官考试制度的建立D2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》标志着公务员制度正式形成A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】通过阅读表格，结合所学可知，2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着国家公务员制度正式形成，D项正确；学堂选官制度正式设立的标志是1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，排除A项；女性可以参加文官考试是在1929年国民政府公布《考试法》以后，排除B项；文官考试制度建立的标志是，1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》，排除C项。故选D项。

11.明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（）A.儒学开始渗透基层 B.儿童的教化受到重视C.边疆局势日趋稳固 D.乡约与法律逐渐合流【答案】B【解析】根据材料“明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲”“清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。”并结合所学可知，明清时期，圣谕宣讲与儒学“民间化”（庶民化）相伴相随，是贯穿明清两代的社会教育运动。明代中期以后，圣谕宣讲常常与乡约相结合，宣讲之时，老少咸集，儿童除充当礼生歌诗之外，亦需环列听讲，儿童成为圣谕宣讲的基本参与者，从事于歌诗习礼。由此可见，明清儿童礼教逐渐兴起，儿童的教化受到重视，B项正确；宋朝时期，儒学开始向基层渗透，排除A项；材料未涉及边疆局势的内容，排除C项；“宣讲圣谕”是指内乡县衙依清制，每月朔（初一）、望（十五）日，各地方官员都要召集官民，定点宣讲《圣谕十六条》，并举行隆重的仪式，以示统治者对教化的重视，材料未提及乡约与法律逐渐合流的内容，排除D项。故选B项。12.下表内容最适合用来论证的主题是（）时间和文件1215年《大宪章》1628年《权利请愿书》1689年《权利法案》制定者封建大贵族资产阶级和新贵族占多数的议会资产阶级和新贵族占多数的议会内容以法律限制王权，特别是征税权，没有贵族同意，国王不得随意征税以法律限制王权，特别是征税权，没有议会同意，国王不得随意征税限制国王的权力，约束国王的实际统治权，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等A.英国资产阶级革命具有不彻底性 B.君主立宪制不是完美的政治制度C.民主政治的建立过程具有渐进性 D.法律是保证中央权力的重要武器【答案】C【解析】根据表格内容可知，《大宪章》的本质并非一份民主文件，而是封建贵族为维护自身特权迫使国王签订的契约。它确立了“王在法下”的原则，为后世反抗王权提供了重要的法律依据。到了17世纪，随着资本主义的发展和议会力量的壮大，《权利请愿书》在《大宪章》的基础上，更进一步地明确限制了国王在税收、监禁等方面的专断行为。然而，查理一世接受请愿书后的背信弃义，直接引发了英国内战，这深刻揭示了权力博弈的反复性与残酷性，民主的每一点进步都是在激烈的斗争中取得的。最终，经过“光荣革命”这一不流血的政变，《权利法案》得以颁布。它不再是简单的契约或请愿，而是作为一项正式的议会立法，以成文形式系统地规定了国王必须遵守的法律原则和议会至上的地位，标志着君主立宪制的确立。纵观这四百余年的发展历程，说明民主政治的建立过程具有渐进性，C项正确；表格内容主要反映了英国颁布的主要法律文件，无法说明其不彻底性，排除A项；表格内容主要反映了英国颁布的法律文件，无法判断君主立宪制是否完美，排除B项；这些法律文件主要体现了对国王权力的限制，不能说明法律是保证中央权力的重要武器，排除D项。故选C项。13.共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（）A.系统完备的罗马法体系形成 B.法律注重保护公民的利益C.法律事务受到神权严格控制 D.贵族对法律的解释权扩大【答案】B【解析】根据材料“共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元3世纪末，罚金已无足轻重。”可知，共和之前至罗马共和时期，败诉方承担的败诉成本越来越少，更多的维护了公民的利益，故法律注重保护公民的利益，B项正确；公元六世纪，查士丁尼编纂民法大全，系统完备的罗马体系形成，排除A项；材料未涉及法律事务受到神权严格控制，且神权对法律事务的控制逐渐削弱，排除C项；罗马共和国虽维护的是奴隶主贵族的利益，但材料未涉及贵族对法律的解释权扩大，排除D项。故选B项。14.西方思想史专家赛班称中世纪日耳曼人的法律是“发现”（Discover）的而不是“制定”（Make）的。他的主要依据是日耳曼法（）A.以习惯法为基础 B.不承认判例效力C.保障个人的权利 D.体现基督教伦理【答案】A【解析】日耳曼法是日耳曼人入侵西罗马后建立国家的过程中由习惯发展而成的，A项正确；B项表述不符合材料信息，材料强调的它不是“制定”法，排除B项；保障个人权利也不能体现其不是“制定的”，排除C项；基督教伦理不是其主要依据，排除D项。故选A项。15.在全面建设社会主义时期，涌现出“铁人”王进喜,党的好干部焦裕禄,解放军好战士雷锋,科学家李四光、邓稼先等大批英雄模范人物。这些英雄模范人物所体现出来的最突出的共同时代精神是A.实事求是 B.崇尚节俭 C.无私奉献 D.勇于创新【答案】C【解析】从材料可以看出，这些人都是为社会主义建设无私奉献的优秀的英雄模范人物，故C项正确；ABD项并不是其共同点。16.“时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分。下列地点与史实对应正确的是A.在①处北魏孝文帝实行了移风易俗的改革 B.在②处唐太宗派文成公主与松赞干布和亲C.在③处宋太祖把主要将领的兵权收归中央 D.在④处康熙帝设立军机处使君权达到顶峰【答案】B【解析】②为长安，是唐朝都城，唐太宗在此派文成公主与松赞干布和亲，故答案为B项；北魏孝文帝改革是把都城从平城迁到洛阳，与①处北京无关，排除A项；宋太祖把主要将领的兵权收归中央是在当时的东京，即现在的开封，与③处南京无关，排除C项；康熙帝设立军机处使君权达到顶峰是在北京，与④处广州无关，排除D项。17.北魏孝文帝下均田诏（公元485年下诏）之前四年，北魏政府已有整顿户籍的命令。实施均田制之次年，北魏政府在地方基层设置三长制，即五家设一邻长，二十五家设一里长，一百二十五家设一党长，皆取“乡人之强谨者”为之。然后由“三长”制造户籍册，“隐口漏丁”，一一附实。据此可知，孝文帝设三长制造户籍册的根本目的在于（）A.掌握人口变动，以便征发赋役 B.促进胡汉交融，缓和民族矛盾C.建立北魏政权，重新统一北方 D.加强基层管理，主导社会救济【答案】A【解析】根据材料“北魏政府在地方基层设置三长制”“然后由‘三长‘制造户籍册，‘隐口漏丁’，一一附实。”并结合所学可知，孝文帝创立三长制，以抑制豪强隐匿户口和逃避租调徭役，从而更好的控制基层政权组织，加强中央对地方的统治，A项正确；三长制有利于加强中央对地方的统治，增加国家的赋税收入，同打击了世家大族地主的利益，与胡汉交融无关，排除B项；439年，太武帝拓跋焘统一北方，与材料时间不符，排除C项；孝文帝设三长制造户籍册的根本目的在于掌握人口变动，以便征发赋役，增加财政收入，与主导社会救济无关，排除D项。故选A项。18.《汉书》记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（）A.推诚辅君，效功百姓 B.灭私徇公，坚守直道C.守道与德，思退刑罚 D.威制天下，以案刑狱【答案】A【解析】据材料“开国承家，有法有制”“礼法二事，皆王教之端。”“宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流”可知，这些治理方式都是礼法规范和乡约教化来顺从君王统治，同时通过乡约教化将儒家伦理道德与百姓日常生活及法律相结合，达到教化百姓、以维护统治的目的，A项正确；材料未涉及“灭私徇公”，主要强调的是“礼、法、乡约教化”的相辅相成，排除B项；材料主旨是强调国家治理方式是强调“礼、法、教化”，而不是废除“刑罚”，排除C项；材料主旨是强调国家治理方式是强调“礼、法、教化”，而不是“法治威严”，排除D项。故选A项。19.历史发展既有传承又有创新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后顺序排列正确的是（）①通政司、复社、都察院、风力水车②政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车③枢密院、土司、木活字、监察御史④中书门下、三司使、《武经总要》、草市A.②③④① B.②④③① C.③②①④ D.④②①③【答案】B【解析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在做本题时一定要注意不同时代的不同的标志性名词，高转筒车是唐朝的，三司使是宋朝的，木活字是元朝的，风力水车是明朝的。另外，①通政司、复社、都察院、风力水车出现于明朝；②政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车出现于唐朝；③枢密院、土司、木活字、监察御史出现于元朝；④中书门下、三司使、《武经总要》、草市出现在宋朝，依照唐、宋、元、明顺序排列，所以按唐、宋、元、明先后顺序排列正确的只能是B。20.如表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着力于通过年份文件名称1989《中华人民共和国传染病防治法》1997《中华人民共和国动物防疫法》2003《突发公共卫生事件应急条例》2005《重大动物疫情应急条例》2005《国家突发公共事件总体应急预案》2007《中华人民共和国突发事件应对法》A.加强政治制度建设 B.发挥舆论监督作用C.探索民主管理机制 D.完善相关法制体系【答案】D【解析】材料中的法律文件体现的是中国注重对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件的相关法制的完善，D正确；ABC与材料无关，未涉及，排除。故选D。二、非选择题（本大题共3小题，共40分）21.人类政治文明的演进是多种因素相互作用的结果。阅读材料，回答问题。材料一英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此，要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉，首先必须了解英国政治制度及其历史。——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》材料二材料三究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好……可以监督民主党派，民主党派也可以监督。为什么要让民主党派监督呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。——毛泽东《论十大关系》（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国创造的“全新政体”是什么？这种政体有何特点？（2）根据材料二，分析唐朝政治制度的基本特征是什么？美国联邦机构的设置体现了什么原则？（3）材料三体现了新中国的哪项政治制度？上述材料体现的三种政治模式在形式上有何共性？【答案】（1）政体：君主立宪制。特点：国王统而不治（虚君）；内阁由议会产生并对议会负责；议会权力至上。（2）特征：三省互相监督，皇权高度集中；原则：三权分立，分权与制衡（权力的制约与平衡）。（3）制度：领导的多党合作和政治协商制度。共性：权力的制约与监督【解析】（1）政体：根据“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就”,结合所学可知是君主立宪制；特点：结合所学知识可知，君主立宪制的特点有国王统而不治、内阁由议会产生并对议会负责、议会权力至上等。（2）特征：，根据示意图可知中书、门下、尚书三省互相牵制和监督，权力集中于皇帝；原则：根据示意图可以看出实行了三权分立，国会、总统和联邦法院相互制约，参议院和众议院分享立法权并相互制约，体现了分权与制衡原则。（3）制度：根据“可以监督民主党派，民主党派也可以监督”可知材料三体现了领导的多党合作和政治协商制度；共性：英国的君主立宪制、唐代三省六部制、美国的共和制和新中国的政治协商制度，都体现了权力的制约与监督。22.古代选官制度的发展与完善，不仅影响着中国社会的政治文化面貌，也影响着士人阶层的个人命运。阅读下列材料：材料一四科取士：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书百官志注》材料二九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！——《隋唐五代史论集》材料三（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。——樊树志《国史概要》材料四贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》（1）据材料一，指出与之相符的选官制度及其选官标准。（2）据材料二，指出两晋时期的选官制度，并结所学知识分析其弊端。（3）据材料三、四，分析科举制的积极作用。（4）综合上述材料并结合所学知识，从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。【答案】（1）制度：察举制。标准：德行、才学、明法知礼、意志谋略（机智果决）。（2）制度：九品中正制。弊端：中正官徇私舞弊；世家大族垄断仕途；扼杀人才；败坏社会风气。（3）积极作用：有利于打破特权垄断，扩大人才来源；扩大统治基础；有利于加强中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；有利于各地文化融合。（4）趋势：选拔标准从注重品行、重门第到重才学；选拔方式从地方举荐、官员个人评定到国家统一考试选拔。【解析】（1）制度：根据材料“皆有孝悌廉公之行”可知，这一选官制度是察举制。标准：根据材料“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略”可知，察举制选官标准是德行、才学、明法知礼、意志谋略（机智果决）。（2）制度：根据材料“九品访人，唯问中正”可知，选官制度是九品中正制。弊端：根据材料“九品访人，唯问中正”可知，中正官掌握选权力，容易出现中正官徇私舞弊；根据材料“故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟”可知，世家大族垄断仕途；根据材料“荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉”可知，九品中正制扼杀人才；败坏社会风气。（3）积极作用：根据材料“通过考试来选拔人才……一律按才学标准录取……放宽录取标准”可知，科举制有利于打破特权垄断，扩大人才来源，扩大统治基础；根据材料“与此同时，选举权也集中到中央”可知，科举制有利于加强中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；根据材料“科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也”可知，科举制有利于各地文化融合。（4）趋势：根据四则材料涉及的选官制度可知，中国古代选官制度选拔标准从察举制的注重品行、到九品中正制重门第，再到科举制重才学；选拔方式来看，察举制和九品中正制从地方举荐到官员个人评定，科举制则是国家统一考试选拔。23.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。大一统的国家治理主要表现出以下四个特点：特点内涵国家统一国家统一是大一统中央集权国家治理体系形成的基础，也是历代统治者追求的主要目标。要在中央中央集权是2000多年封建国家治理的最基本的制度体系，其核心是“事在四方,要在中央”。郡县体制郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括因俗而治我国历史上大一统的国家治理模式，并非一昧地追求整齐划一，也有高度的灵活性。——摘编自部编教材《国家制度与社会治理》从材料中任意选取一个角度，围绕“大一