2026年小学教师资格证考试大纲试题及答案

2026年小学教师资格证考试大纲试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年小学教师资格证考试大纲试题考核对象：小学教师资格证考生题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-填空题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.小学阶段的德育工作应以爱国主义教育为主线，落实在学生的日常行为规范中。2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学核心素养的培养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模等。3.小学语文教学应注重培养学生的阅读兴趣，但不必强调写作技巧的训练。4.教师在课堂上使用多媒体教学手段，可以完全替代传统板书教学。5.小学科学课程应注重实验操作，实验结果必须完全符合理论预期。6.幼儿园阶段的儿童认知发展以具体形象思维为主，教师应避免抽象概念的教学。7.小学英语教学应以口语交际为主，语法教学可以完全忽略。8.教师在评价学生时应采用多元评价方式，避免单一依赖考试分数。9.小学体育课应注重竞技技能的训练，体能发展可以次要。10.小学心理健康教育应通过专题讲座形式开展，无需融入日常教学活动中。二、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.小学阶段的语文教学，以下哪项不是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心目标？A.培养阅读兴趣B.掌握复杂语法规则C.提升写作能力D.发展口语交际能力2.在小学数学教学中，以下哪种教学方法最符合学生的认知特点？A.授课法B.探究式学习C.记忆法D.讲座法3.小学科学课程中，以下哪项不属于科学探究的基本要素？A.提出问题B.收集证据C.解释现象D.考试测验4.小学英语教学应注重以下哪项能力的培养？A.语法规则记忆B.听说读写能力C.考试应试技巧D.翻译能力5.小学德育工作的核心是？A.知识传授B.行为规范C.技能训练D.考试成绩提升6.小学语文教学中，以下哪种文本类型最适合低年级学生？A.小说B.散文C.简短童话D.哲理故事7.小学体育课的教学目标不包括？A.增强学生体质B.培养运动技能C.提升考试分数D.培养团队合作精神8.小学心理健康教育的主要形式是？A.专题讲座B.日常渗透C.考试测验D.家长会9.小学科学实验教学中，以下哪项是教师应避免的行为？A.引导学生观察B.提供标准答案C.鼓励学生提问D.组织小组讨论10.小学语文阅读教学的核心是？A.词汇积累B.理解文本C.语法分析D.背诵课文三、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.小学阶段的语文教学应注重培养学生的______和______能力。2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学核心素养，包括______、______和______。3.小学科学课程的教学目标包括培养学生的______和______能力。4.小学英语教学应注重______、______和______能力的培养。5.小学德育工作的核心是______，落实在学生的______中。6.小学语文阅读教学的核心是______，应注重培养学生的______能力。7.小学体育课的教学目标包括增强学生______、培养______和______。8.小学心理健康教育的主要形式是______，应融入______中。9.小学科学实验教学中，教师应鼓励学生______、______和______。10.小学语文写作教学应注重培养学生的______和______能力。四、简答题（共3题，每题4分，共12分）1.简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。2.小学数学教学中如何体现“以学生为中心”的教学理念？3.小学科学课程中，教师如何引导学生进行科学探究？五、应用题（共2题，每题9分，共18分）1.某小学语文教师在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，设计了以下教学活动：-播放课文动画，让学生观察小蝌蚪的外形特征。-组织学生分组讨论“小蝌蚪为什么找妈妈”。-让学生用绘画形式表现课文内容。请分析该教学活动的设计是否符合小学语文教学要求，并说明理由。2.某小学科学教师在教授“植物的生长”一课时，设计了以下实验：-提供种子、土壤、水等材料，让学生分组种植植物。-每天记录植物的生长变化。-引导学生分析植物生长的条件。请分析该实验设计的教学价值，并提出改进建议。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.×（小学语文教学应注重阅读、写作、口语交际等综合能力的培养）4.×（多媒体和板书应结合使用，各有优势）5.×（实验结果允许误差，教师应引导学生分析原因）6.×（教师可以适当引入简单抽象概念，如形状、数量等）7.×（英语教学应注重听说读写全面发展）8.√9.×（体育课应注重体能和技能全面发展）10.×（心理健康教育应融入日常教学活动中）解析：-第3题错误，小学语文教学需兼顾阅读、写作、口语交际等能力。-第4题错误，多媒体和板书各有优势，应结合使用。-第5题错误，实验结果允许误差，教师应引导学生分析原因。二、单选题1.B2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.B解析：-第1题错误，小学语文教学应注重基础语法，但不必过于复杂。-第2题正确，探究式学习符合小学生认知特点。-第6题正确，低年级学生更适合简短童话类文本。三、填空题1.阅读理解、写作表达2.数学抽象、逻辑推理、数学建模3.科学探究、实践操作4.听说读写5.行为规范、日常行为规范6.理解文本、阅读理解7.体质、运动技能、团队合作精神8.日常渗透、日常教学活动9.观察、提问、分析10.写作兴趣、写作能力解析：-第1题需填语文核心素养中的阅读和写作能力。-第8题需填心理健康教育应融入日常教学活动。四、简答题1.如何培养学生的阅读兴趣？-选择适合学生年龄的文本，如童话、绘本等。-创设情境，如角色扮演、故事分享等。-鼓励学生自主选择阅读内容。-开展阅读活动，如读书会、阅读竞赛等。2.如何体现“以学生为中心”的教学理念？-鼓励学生主动参与，如小组讨论、实验探究等。-根据学生需求调整教学内容和方法。-注重学生的情感体验和思维发展。3.如何引导学生进行科学探究？-提出问题，如“植物为什么需要阳光？”-设计实验，如对比植物光照条件下的生长情况。-收集证据，如记录植物高度、叶片数量等。-分析结果，如解释植物生长与光照的关系。五、应用题1.教学活动分析：-该活动设计符合小学语文教学要求，通过动画、讨论、绘画等形式，激发学生的兴趣，培养阅读理解、口语表达和创造力。