2026 年中考地理素养培优强化试卷（附答案可下载）

2026年中考地理素养培优强化试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷为2026年中考地理素养培优强化卷，以地理核心素养为导向，聚焦区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力的培优强化，试题兼顾基础夯实与素养提升，贴合中考命题趋势，助力考生突破应试瓶颈、提升地理核心素养。2.所有答案必须书写在答题纸指定区域，试卷上作答无效；答题前务必准确填写姓名、准考证号、座位号等信息，字迹工整清晰，避免潦草涂改影响阅卷评分。3.答题时请紧扣地理核心素养，综合运用教材知识点与地理思维方法，规范表述答题要点，注重逻辑连贯与要点完整，确保素养考查题型作答的专业性与准确性。一、素养基础题（核心素养：区域认知、基础综合思维，共20小题，每小题2分，共40分）素养导向：本题型侧重核心素养的基础应用，聚焦区域地理特征的精准识别与简单综合分析，培养区域认知的基础能力与初步的地理综合思维，为素养培优奠定基础。1.结合亚洲区域示意图，下列关于亚洲自然地理特征的描述，体现区域认知素养的是（）A.全部位于北半球、东半球B.地形以高原、山地为主，地势中部高、四周低C.气候类型单一，以热带季风气候为主D.河流均自西向东注入太平洋2.读我国某省级行政区轮廓图（提示：该行政区位于西南边陲，少数民族众多，邻国最多），该行政区是（）A.云南省B.新疆维吾尔自治区C.西藏自治区D.内蒙古自治区3.下列关于地球圈层结构的说法，体现综合思维素养的是（）A.地壳是地球最外层，厚度均匀B.大气圈为生物生存提供氧气和水分C.水圈仅包括海洋水，不包括陆地水D.生物圈独立于大气圈、水圈之外存在4.结合非洲气候类型分布图，非洲气候分布的突出特征是（）A.以温带气候为主，分布零散B.以热带气候为主，呈南北对称分布C.季风气候显著，降水集中D.气候复杂多样，无热带沙漠气候5.我国北方地区在春季易发生沙尘暴天气，其成因与人类活动的关联，体现人地协调观的是（）A.春季降水稀少，气温回升快，风力大B.植被破坏严重，土地荒漠化加剧C.地形以平原为主，地势平坦，风力强劲D.纬度较高，冬季积雪融化，地表干燥6.读某区域等高线地形图（提示：该区域有山峰、山谷、山脊等地形部位，比例尺为1:50000），下列地理实践活动适宜在该区域开展的是（）A.在陡崖处开展攀岩运动B.在山谷处修建大型水库C.在山脊处种植水稻D.沿等高线修建高速公路7.下列关于欧洲西部人文地理特征的描述，正确的是（）A.人口稀疏，以黄色人种为主B.经济落后，以农业为主C.语言多样，多信奉基督教D.传统民居屋顶坡度小，墙体厚8.长江三角洲地区成为我国经济最发达区域之一，其发展的有利自然条件是（）A.地形平坦，气候适宜，水源充足B.人口密集，劳动力丰富C.交通便利，科技发达D.政策支持，工业基础雄厚9.中东地区水资源极其匮乏，当地居民为适应缺水环境采取的措施，体现人地协调观的是（）A.大量开采地下水，缓解水资源不足B.种植耐旱作物，发展节水农业C.大规模跨流域调水，解决缺水问题D.限制人口增长，减少用水需求10.结合南极地区示意图，下列关于南极地区的描述，体现区域认知素养的是（）A.全年高温多雨，植被茂密B.有“白色荒漠”“风库”之称C.矿产资源匮乏，无科考价值D.常住人口多，以科考人员为主11.我国西北地区发展灌溉农业，其主要水源来自（）A.大气降水B.高山冰雪融水C.地下水D.河流湖泊水12.下列关于巴西自然地理特征的说法，正确的是（）A.全部位于热带，气候炎热干燥B.地形以高原、平原为主，亚马孙平原位于北部C.河流均自北向南注入大西洋D.植被以热带草原为主，无热带雨林分布13.我国黄土高原地区水土流失严重，治理该问题的核心措施是（）A.加固堤坝，疏浚河道B.修建水库，调节径流C.植树种草，保持水土D.开垦荒地，增加耕地14.结合北美洲地形示意图，北美洲地形分布的显著特征是（）A.地形单一，以平原为主B.地势西高东低，呈阶梯状分布C.西部为山地，中部为平原，东部为低缓山地和高原D.中部高、四周低，河流呈放射状分布15.下列关于我国青藏地区的描述，体现人地协调观的是（）A.海拔高，气候寒冷，不适宜人类居住B.因地制宜发展河谷农业，种植青稞等耐寒作物C.自然资源匮乏，经济发展落后D.大规模开发矿产资源，促进经济发展16.读某区域气候资料图（提示：该区域夏季高温多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫米以上），该气候类型是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带海洋性气候17.下列关于日本人文地理特征的说法，正确的是（）A.人口密集，以白色人种为主B.经济发达，以加工贸易经济为主C.语言单一，通用英语D.传统民居注重防寒保暖，墙体厚18.我国南方地区多洪涝灾害，其主要人为原因是（）A.夏季降水集中，多暴雨B.地形以平原为主，排水不畅C.围湖造田，湖泊调蓄能力下降D.河流众多，水量大19.结合澳大利亚区域示意图，澳大利亚农业分布的突出特征是（）A.农业集中分布在北部地区B.以种植业为主，畜牧业落后C.因地制宜发展农牧业，呈半环状分布D.农业生产规模小，商品率低20.下列地理实践活动中，能培养地理实践力素养的是（）A.背诵地理知识点B.绘制学校周边地形示意图C.记忆气候类型分布D.默写省级行政区简称二、素养提升题（核心素养：综合思维、人地协调观，共8空，每空1.5分，共12分）素养导向：本题型侧重核心素养的提升应用，聚焦地理事物的因果关联分析与人类活动与地理环境的协调发展，培养综合思维与深度人地协调观素养，强化素养与知识点的融合应用。21.地球自转产生的________现象，使得地球上不同经度的地区出现时间差异，这一地理规律对________（如航空运输、国际交往等）具有重要指导意义。22.我国南方地区与北方地区的分界线是秦岭—淮河一线，该线以南耕地以________为主，主要种植水稻，这与当地________的气候特征密切相关。23.亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”，其主要生态功能是________，但由于人类过度砍伐和开垦，该区域面临________的生态问题，严重影响全球生态平衡。24.我国西北地区自然环境的核心特征是________，当地居民为适应这一环境，发展了________农业，体现了人类与自然环境的协调发展。三、素养培优题（核心素养：区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力，共3小题，共48分）素养导向：本题型是核心素养的培优强化核心模块，聚焦区域地理的综合探究、人类活动与地理环境的深度关联分析及地理实践活动的设计与应用，全面提升四大核心素养，适配中考高端题型要求。25.读我国四大地理区域示意图（A、B、C、D为四大地理区域），结合地理核心素养，完成下列问题。（18分）（1）写出图中A、B、C、D代表的地理区域名称，并简要分析其核心自然特征的形成原因（体现区域认知与综合思维，8分）：A：________，核心自然特征形成原因：________；B：________，核心自然特征形成原因：________；C：________，核心自然特征形成原因：________；D：________，核心自然特征形成原因：________。（2）结合C区域的自然环境特征，分析当地发展农业生产的有利条件、不利条件，并提出实现人地协调发展的合理化建议（体现人地协调观，6分）：________（3）若要在D区域开展地理实践考察活动，你认为适宜考察的内容有哪些？并简要说明考察意义（体现地理实践力，4分）：________26.读世界部分区域示意图（中东、欧洲西部），结合地理核心素养，完成下列问题。（16分）（1）对比分析中东地区与欧洲西部的自然地理特征差异（从地形、气候、河流三方面对比，体现区域认知与综合思维，6分）：________（2）中东地区成为世界热点区域，结合其地理特征，分析该区域冲突不断的核心原因（体现综合思维，4分）：________（3）欧洲西部旅游业发达，结合其地理特征，分析该区域发展旅游业的优势条件，并提出实现旅游业可持续发展的建议（体现人地协调观，6分）：________27.结合我国黄河流域示意图，围绕“黄河流域的生态保护与高质量发展”主题，完成下列问题。（14分）（1）简要分析黄河中游水土流失严重的自然原因和人为原因（体现综合思维，6分）：________（2）黄河下游形成“地上河”，这一地理现象对当地生产生活产生了哪些影响？请提出针对性的治理措施（体现人地协调观，6分）：________（3）在黄河流域生态保护与高质量发展过程中，青少年应如何践行人地协调观？（体现地理实践力，2分）：________参考答案一、素养基础题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.C8.A9.B10.B11.B12.B13.C14.C15.B16.B17.B18.C19.C20.B二、素养提升题（每空1.5分，共12分）21.昼夜交替；国际交往（或航空运输、农业生产等，合理即可）22.水田；夏季高温多雨、冬季温和少雨（或亚热带季风气候）23.吸收二氧化碳、释放氧气（或涵养水源、维护生物多样性等）；热带雨林破坏（或水土流失、生物多样性减少等）24.干旱；灌溉（或绿洲）三、素养培优题（共48分）25.（18分，第1问8分；第2问6分；第3问4分）（1）A：北方地区；形成原因：位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，受温带季风气候影响，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥；B：南方地区；形成原因：纬度较低，受亚热带、热带季风气候影响，夏季高温多雨、冬季温和少雨，降水丰富；C：西北地区；形成原因：深居内陆，远离海洋，受夏季风影响小，降水稀少，气候干旱；D：青藏地区；形成原因：海拔高（平均海拔4000米以上），气温低，气候高寒。（合理即可，体现区域认知与综合思维）（2）有利条件：光照充足，昼夜温差大，有利于农作物糖分积累；地形平坦，便于耕作；不利条件：水资源匮乏，制约农业发展；土地荒漠化、盐碱化严重；合理化建议：发展节水农业（如滴灌、喷灌）；培育耐旱作物；植树种草，防治土地荒漠化；合理利用水资源，避免过度开采地下水。（合理即可，体现人地协调观）（3）适宜考察内容：高原生态环境（如植被、野生动物）；河谷农业发展情况；少数民族文化（如藏族风情）；冰川、湖泊等自然景观；考察意义：深入了解青藏地区的自然与人文地理特征，培养地理实践能力；增强对高原生态保护的意识，践行人地协调观。（合理即可，体现地理实践力）26.（16分，第1问6分；第2问4分；第3问6分）（1）地形：中东地区以高原为主（如阿拉伯高原、伊朗高原），地形崎岖；欧洲西部以平原为主（如西欧平原、波德平原），地形平坦；气候：中东地区以热带沙漠气候、地中海气候为主，气候干旱，降水稀少；欧洲西部以温带海洋性气候、地中海气候为主，气候温和湿润，降水均匀；河流：中东地区河流稀少（如尼罗河、底格里斯河），水资源匮乏；欧洲西部河流众多（如莱茵河、多瑙河），水量丰富，航运价值高。（合理即可，体现区域认知与综合思维）（2）核心原因：石油资源丰富，争夺石油开采权和运输权；水资源匮乏，争夺水资源；地理位置重要（“三洲五海之地”），战略地位突出；宗教、民族矛盾突出，文化差异大；领土争端不断。（任答2点，合理即可，体现综合思维）（3）优势条件：旅游资源丰富独特（自然景观：阿尔卑斯山雪山、地中海海滨；人文景观：埃菲尔铁塔、古罗马斗兽场、宗教建筑等）；交通便利，基础设施完善；经济发达，旅游市场需求大；服务质量高，接待能力强；可持续发展建议：合理开发旅游资源，避免过度开发和破坏；加强生态环境保护，减少旅游活动对环境的污染；保护历史文化遗产，传承地域文化；控制旅游人数，避免过度拥挤；提升旅游服务质量，规范旅游市场秩序。（任答2点，合理即可，体现人地协调观）27.（14分，第1问6分；第2问6分；第3问2分）（1）自然原因：地形以高原、山地为主，坡度大，水流急；土质疏松，垂直节理发育，易被侵蚀；夏季降水集中，多暴雨，冲刷力强；植被覆盖率低，保持水土能力弱；人为原因：过度开垦荒地，破坏植被；过度放牧，导致草场退化；乱砍滥伐，破坏森林资源；不合理的工程建设（如修路、采矿），破坏地表植被和土壤结构。（自然原因、人为原因各任答2点，合理即可，体现综合思维）（2）影响：有利影响：泥沙淤积形成华北平原，地形平坦，土壤肥沃，有利于农业生产；不利影响：河床抬高，容易引发洪涝灾害，威胁沿岸居民生命财产安全；河流航运价值降低；水资源利用难度增大；土壤盐碱化加剧；治理措施：上游：植树种草，保持