2026 年中考生物名师原创预测试卷（附答案可下载）

2026年中考生物名师原创预测试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷由中考生物名师团队原创命制，精准对标2026年中考考纲，聚焦核心考点、创新命题情境，兼顾基础巩固与能力拔高，具有较强预测性；2.所有答案需填写在答题卡指定位置，试卷上作答无效；3.选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹清晰、卷面整洁；4.答题后对照答案复盘，重点突破原创情境题与高频考点，提升中考应试能力。一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合题目要求）下列关于细胞结构与功能的原创情境分析，正确的是（）

A.科研人员在植物愈伤组织细胞中发现大量线粒体，说明愈伤组织细胞的光合作用能力较强

B.动物心肌细胞中线粒体数量显著多于皮肤细胞，原因是心肌细胞的能量需求更旺盛

C.细胞核被破坏的变形虫仍能完成摄食、排泄等生命活动，说明细胞核不影响细胞代谢

D.植物根毛细胞无叶绿体，故无法进行能量转换，只能依赖叶肉细胞提供的有机物

下列关于细胞分裂与分化的叙述，符合中考命题趋势的是（）

A.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，确保亲子代细胞遗传物质完全相同

B.细胞分化导致细胞形态、结构差异，遗传物质发生改变，从而形成不同组织

C.人体造血干细胞分化为红细胞、白细胞的过程，体现了细胞分化的不可逆性

D.生物体生长发育仅依赖细胞分裂，与细胞生长、分化无直接关联

某名师设计“探究不同浓度氮肥对绿萝叶片叶绿素含量的影响”实验，下列实验设计合理的是（）

A.每组选取1株绿萝，分别浇灌不同浓度氮肥，置于相同环境中培养

B.自变量为氮肥浓度，因变量为叶片叶绿素含量，无关变量包括光照、温度等

C.对照组浇灌蒸馏水，实验组浇灌不同浓度氮肥，无需控制其他环境条件

D.实验结束后，仅通过观察叶片颜色深浅即可判断叶绿素含量高低，无需定量检测

下列关于生态系统的原创情境解读，错误的是（）

A.城市湿地公园中，芦苇、荷花等生产者固定的太阳能是该生态系统能量流动的起点

B.公园内的腐生细菌、真菌属于分解者，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物

C.该生态系统的自动调节能力较强，即使受到轻微污染，也能快速恢复原状

D.食物链“芦苇→蚜虫→青蛙→蛇”中，青蛙既是初级消费者，也是次级消费者

下列实例中，体现生物与环境相互影响关系的是（）

A.荒漠中的骆驼刺根系发达，能适应干旱缺水的环境

B.蚯蚓在土壤中活动，既疏松土壤，又提高土壤肥力

C.南极企鹅的皮下脂肪厚，能抵御极地的严寒环境

D.仙人掌的叶退化为刺，减少水分散失，适应荒漠环境

绿色植物的生理活动与人类生产生活密切相关，下列叙述错误的是（）

A.光合作用能吸收二氧化碳，是缓解温室效应的重要途径之一

B.蒸腾作用能促进植物对水分的吸收，还能降低叶片表面温度

C.呼吸作用释放的能量，一部分用于植物的生命活动，一部分以热能散失

D.昼夜温差大的地区，农作物产量高，是因为白天呼吸作用弱，有机物消耗少

下列关于植物生理实验的原创拓展，说法正确的是（）

A.验证光合作用需要二氧化碳时，可选用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，设置空白对照

B.探究呼吸作用需要氧气时，可将萌发的种子置于密闭容器中，观察澄清石灰水是否变浑浊

C.绿叶在光下制造有机物实验中，酒精脱色时需将叶片直接放入沸水中煮，加快脱色速度

D.探究蒸腾作用的主要器官时，对照组保留叶片，实验组去除叶片，其他条件无需一致

下列关于人体消化系统的结构与功能，说法正确的是（）

A.口腔中的唾液淀粉酶能将淀粉彻底消化为葡萄糖，便于小肠吸收

B.胃壁有发达的肌肉层，能蠕动搅拌食物，还能分泌胃液消化蛋白质

C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管，只能吸收小分子有机物，不能吸收无机盐

D.大肠能分泌消化液，对未被消化的食物残渣进行进一步消化

人体血液循环系统的功能与健康密切相关，下列叙述正确的是（）

A.体循环和肺循环同时进行，体循环的血流量大于肺循环的血流量

B.动脉血管管壁较厚、弹性大，能将血液从心脏输送到全身各处，内流动脉血

C.心脏的左心室壁最厚，能为体循环提供充足的动力，将血液泵至全身

D.静脉血管内都有静脉瓣，能防止血液倒流，保证血液按一定方向流动

下列关于人体尿液形成与排出的原创分析，错误的是（）

A.肾小球的滤过作用具有选择性，能允许水、葡萄糖等小分子物质进入原尿

B.肾小管的重吸收作用受激素调节，如抗利尿激素能促进肾小管重吸收水分

C.健康人尿液中不含蛋白质和葡萄糖，若出现葡萄糖，一定是糖尿病患者

D.排尿反射的神经中枢位于脊髓，受大脑皮层控制，体现了神经调节的分级调节

下列关于人体神经调节与激素调节的协同作用，说法正确的是（）

A.神经调节反应迅速、作用时间短，激素调节反应缓慢、作用时间长，二者互不干扰

B.人体在紧张状态下，心跳加快、呼吸急促，仅受神经调节的控制

C.甲状腺激素的分泌受神经系统调节，同时甲状腺激素也能影响神经系统的发育

D.反射弧是神经调节的唯一结构基础，激素调节的唯一途径是血液运输

下列关于人体激素功能及异常病症的叙述，错误的是（）

A.胰岛素能调节血糖浓度，分泌不足会导致血糖升高，引发糖尿病

B.生长激素能促进人体生长发育，幼年分泌过多会患巨人症，成年分泌过多会患肢端肥大症

C.甲状腺激素能促进新陈代谢，分泌不足会导致甲亢，表现为多汗、消瘦等

D.性激素能促进生殖器官的发育和第二性征的出现，维持人体正常生殖功能

下列关于基因、DNA和染色体的关系，符合中考高频考点的是（）

A.基因是具有遗传效应的DNA片段，一条DNA分子上只有一个基因

B.染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质

C.体细胞中染色体成对存在，基因单个存在，生殖细胞中染色体和基因均单个存在

D.基因在染色体上呈线性排列，所有基因都位于染色体上，无例外情况

下列关于生物变异与进化的原创解读，正确的是（）

A.可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，均能为生物进化提供原材料

B.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向，同时能产生新物种

C.变异是不定向的，有利变异能使生物适应环境，不利变异会被自然选择完全淘汰

D.生物进化的实质是种群基因型频率的改变，与环境变化无直接关联

下列关于生物多样性的保护与可持续发展，说法正确的是（）

A.保护生物多样性的根本措施是建立濒危物种繁育中心，进行迁地保护

B.就地保护是保护生物多样性最有效的措施，其核心是保护生物的栖息地和生态系统

C.生物多样性的直接价值远大于间接价值，间接价值可忽略不计

D.为了促进经济发展，可优先开发利用生物资源，再进行保护

下列关于转基因技术的应用及伦理思考，合理的是（）

A.利用转基因技术培育抗虫、抗病作物，能减少农药使用，提高农作物产量，应大力推广

B.转基因食品可能存在潜在风险，即使经过严格检测，也应禁止进入市场

C.利用转基因技术改造人体基因，可治疗所有遗传病，无需考虑伦理问题

D.转基因技术能改变生物的遗传物质，可任意改造生物性状，满足人类需求

下列关于植物开花结果的生理过程，说法正确的是（）

A.花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，是花能否结果的关键结构

B.传粉是指花粉从雌蕊柱头落到雄蕊花药上的过程，异花传粉必须依靠昆虫作为媒介

C.受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成种子，受精卵发育成胚

D.种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶始终提供营养物质

下列关于生物圈的范围与生态系统的关联，说法错误的是（）

A.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称，是最大的生态系统，具有自我调节能力

B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，各圈层相互关联

C.森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统等相互独立，互不影响

D.人类活动对生物圈的影响深远，应树立人与自然和谐共生的理念

下列关于遗传规律的原创应用题，说法正确的是（）

A.若父母均为双眼皮（Aa），子代出现单眼皮的概率为25%，且单眼皮个体一定为隐性纯合子（aa）

B.显性基因控制的性状一定表现出来，隐性基因控制的性状一定不表现，与环境无关

C.若亲代一方为显性纯合子（AA），另一方为隐性纯合子（aa），子代的基因组成一定为AA

D.亲子代之间的性状相似，是因为亲代将性状直接传递给子代，而非基因

下列关于生物实验操作的规范要求，说法正确的是（）

A.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是保持细胞形态，防止细胞吸水涨破

B.观察细胞结构时，显微镜的放大倍数越大，视野越明亮，观察到的细胞数目越多

C.探究“种子萌发的环境条件”时，可同时改变多个变量，提高实验效率

D.观察叶片的结构时，切片应尽量薄而完整，无需染色即可清晰观察到叶脉和保卫细胞

二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分）细胞分裂过程中，______的变化最为明显，其复制后平均分配到两个子细胞中，保证了亲子代细胞遗传物质的稳定性；植物细胞与动物细胞相比，特有的结构除了细胞壁、液泡，还有______，能进行光合作用制造有机物。生态系统中，能量流动的特点是单向流动、______；物质循环具有全球性，其中______循环是生物圈最核心的物质循环，与绿色植物的光合作用和生物的呼吸作用密切相关。人体呼吸作用的实质是在______内分解有机物，释放能量，供人体各项生命活动利用；神经系统的结构和功能单位是______，其基本结构包括细胞体和突起两部分。植物光合作用的实质是将______和水转化为有机物，同时释放氧气，该过程需要______提供能量；蒸腾作用的主要门户是叶片上的______，其开闭受保卫细胞控制。自然选择的基础是______，核心是适者生存、不适者被淘汰；可遗传变异的来源中，______能产生新的基因，为生物进化提供原始材料；保护生物多样性的核心是保护______的多样性。三、识图作答题（本题共2小题，每空1分，共20分）31.如图为植物细胞结构及光合作用与呼吸作用的物质转化示意图，分析回答问题：（示意图提示：甲图为植物细胞结构模式图，1.细胞壁2.细胞膜3.叶绿体4.细胞核5.液泡6.线粒体7.细胞质；乙图为生理过程物质转化图，A.光合作用B.呼吸作用，①二氧化碳②氧气③有机物④水）甲图中，[3]______是乙图中过程A（光合作用）的主要场所，该过程能将①______和④水转化为③有机物，同时释放②______，为生物圈提供能量和氧气来源。甲图中，[6]线粒体是乙图中过程B（呼吸作用）的场所，该过程能分解③有机物，产生①和④______，并释放______，为植物细胞的分裂、生长等生命活动提供动力。甲图中，[4]细胞核是细胞的控制中心，内含有遗传物质______，能控制植物的生长、发育和繁殖；[5]液泡内含有细胞液，能调节细胞的______，维持细胞的正常形态。若将甲图所示细胞置于无光照的环境中，过程A（光合作用）会______，仅能进行过程B（呼吸作用），长期如此，植物会因______而逐渐枯萎。32.如图为人体心脏结构及基因遗传图解，分析回答问题：（示意图提示：甲图为心脏结构示意图，1.左心房2.左心室3.右心房4.右心室5.肺动脉6.肺静脉7.主动脉8.房室瓣9.动脉瓣；乙图为基因遗传图解，亲代：卷舌（Aa）×卷舌（Aa），子代：卷舌、卷舌、不卷舌、卷舌）甲图中，心脏主要由______组织构成，是血液循环的动力器官；体循环的起点是[2]______，血液流经全身组织细胞后，氧气含量减少，变为______血，流回[3]右心房；[6]肺静脉中流动的是______血，富含氧气。甲图中，[8]房室瓣和[9]动脉瓣的作用是防止血液______，保证血液按“心房→心室→动脉”的方向流动；[5]肺动脉将血液输送到肺部，进行______交换，使静脉血变为动脉血。乙图中，卷舌为显性性状（A），不卷舌为隐性性状（aa），亲代双方的基因组成均为______，各自产生两种类型的生殖细胞，基因分别为______。乙图中，子代不卷舌个体的基因组成是______，子代中卷舌与不卷舌的比例为______；从基因传递角度看，生殖细胞是基因在亲子代之间传递的______。四、简答题（本题共3小题，共25分）33.（8分）结合植物光合作用和呼吸作用的生理过程，分析昼夜温差对农作物产量的影响，并阐述在农业生产中如何通过调控这两大生理活动提高农作物产量（至少答出3点具体措施）。34.（8分）综合人体循环系统、呼吸系统、泌尿系统和神经系统的功能，以“人体剧烈运动后”为情境，阐述各系统如何协同作用，维持体内环境的相对稳定，体现人体是一个统一的整体。35.（9分）阐述遗传变异、自然选择与生物进化的内在逻辑关系；结合当前生物多样性面临的主要威胁（至少答出3点），提出针对性的保护措施，并说明保护生物多样性对维系生态平衡和人类可持续发展的重要意义。参考答案（标注考点、原创命题思路及评分要点）一、选择题（每小题2分，共40分）B考点：细胞结构与功能。命题思路：结合科研情境，考查线粒体、叶绿体的功能及细胞核的作用，区分易混点。解析：愈伤组织无叶绿体，不能进行光合作用；细胞核控制细胞代谢，被破坏后细胞生命活动受影响；根毛细胞有线粒体，能进行呼吸作用实现能量转换。C考点：细胞分裂与分化。命题思路：聚焦中考高频考点，强调细胞分化的特点及意义。解析：细胞分裂确保遗传物质稳定，并非完全相同（可能有变异）；细胞分化遗传物质不变；生物体生长发育依赖分裂、生长、分化共同作用。B考点：科学探究实验设计。命题思路：原创实验情境，考查实验变量控制与实验设计原则。解析：每组种子数量过少易产生偶然误差；需控制无关变量一致；仅观察颜色深浅不够，需定量检测叶绿素含量。D考点：生态系统的组成与功能。命题思路：结合城市湿地情境，考查食物链、生态系统成分及自动调节能力。解析：青蛙在食物链中属于次级消费者，蚜虫是初级消费者。B考点：生物与环境的关系。命题思路：区分生物适应环境与生物影响环境，突破易错点。解析：A、C、D均体现生物适应环境，B体现生物影响环境。D考点：植物三大生理活动。命题思路：结合农业生产实际，考查生理活动对农作物产量的影响。解析：昼夜温差大时，白天光合作用强、夜间呼吸作用弱，有机物积累多，产量高。A考点：植物生理实验。命题思路：拓展实验设计，考查实验变量、对照设置及操作规范。解析：探究呼吸作用需要氧气，应检测氧气消耗；酒精脱色需水浴加热，防止叶片被煮烂；实验组与对照组需控制无关变量一致。B考点：人体消化系统。命题思路：聚焦消化器官的功能，区分彻底消化与初步消化。解析：唾液淀粉酶仅能初步消化淀粉为麦芽糖；小肠绒毛能吸收无机盐；大肠无消化功能。C考点：人体血液循环。命题思路：考查心脏结构、血管功能及血液循环特点。解析：体循环和肺循环血流量相等；肺动脉流静脉血；四肢静脉有静脉瓣，其他静脉无。C考点：人体尿液形成与排出。命题思路：结合激素调节与神经调节，原创情境分析。解析：健康人一次性摄入过多葡萄糖，尿液中也可能出现葡萄糖，并非一定是糖尿病。C考点：神经调节与激素调节的协同作用。命题思路：强调两大调节方式的相互配合，突破“互不干扰”的误区。解析：神经调节与激素调节相互配合；紧张状态下受神经和激素共同调节；反射弧是主要结构基础，激素调节主要通过血液运输。C考点：人体激素功能。命题思路：区分激素分泌过多与不足的病症，聚焦高频考点。解析：甲状腺激素分泌过多导致甲亢，分泌不足导致呆小症或甲减。B考点：基因、DNA和染色体的关系。命题思路：梳理三者核心关系，突破易混点。解析：一条DNA分子上有多个基因；体细胞中基因成对存在；少数基因位于细胞质中。A考点：生物变异与进化。命题思路：结合进化实质，解读自然选择与变异的关系。解析：自然选择不能产生新物种，新物种形成的标志是生殖隔离；不利变异不一定被完全淘汰；生物进化的实质是种群基因频率的改变，受环境影响。B考点：生物多样性保护。命题思路：区分根本措施与最有效措施，强调可持续发展。解析：保护生物多样性的根本措施是保护栖息地和生态系统；间接价值（生态价值）远大于直接价值；应先保护后开发。A考点：转基因技术。命题思路：辩证分析转基因技术的应用与风险，符合中考命题趋势。解析：转基因食品经严格检测后可进入市场；改造人体基因需考虑伦理问题；不能任意改造生物性状。A考点：植物开花结果。命题思路：梳理花的结构、传粉受精及种子萌发过程。解析：传粉是花粉从花药落到柱头，异花传粉可通过风力；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；单子叶植物子叶不提供营养，由胚乳提供。C考点：生物圈与生态系统。命题思路：强调各生态系统的关联性，突破“相互独立”的误区。解析：不同生态系统相互关联、相互影响，构成统一整体。A考点：遗传规律。命题思路：原创遗传应用题，考查显性隐性性状的遗传概率。解析：显性基因纯合或杂合均表现显性性状，受环境影响；亲代AA×aa，子代基因组成均为Aa；亲代传递基因而非性状。A考点：生物实验操作。命题思路：聚焦实验规范，区分不同实验的操作要点。解析：放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少；探究实验需遵循单一变量原则；观察时需先用低倍镜找到物像，再换高倍镜。二、填空题（每空1分，共15分）染色体；叶绿体考点：细胞分裂与植物细胞特有结构。命题思路：聚焦遗传物质稳定性及能量转换器，突破高频考点。逐级递减；碳考点：生态系统的能量流动与物质循环。命题思路：强调能量流动特点，关联光合作用与呼吸作用。线粒体；神经元（或神经细胞）考点：人体呼吸作用与神经系统。命题思路：夯实基础，对接中考核心知识点。二氧化碳；光能；气孔考点：植物光合作用与蒸腾作用。命题思路：梳理物质转化与结构功能的关联。遗传变异；基因突变；基因考点：自然选择与生物多样性保护。命题思路：理清进化的核心逻辑，强调基因多样性的重要性。三、识图作答题（每空1分，共20分）31.叶绿体；二氧化碳；氧气考点：植物细胞结构与光合作用。命题思路：对接示意图，建立结构与功能的关联。水；能量考点：植物呼吸作用。命题思路：梳理呼吸作用的物质转化与能量释放。DNA；吸水和失水考点：细胞核与液泡的功能。命题思路：夯实基础，突破易混点。停止；缺乏有机物（或能量不足）考点：光照对植物生理活动的影响。命题思路：结合情境分析，体现生理活动的关联性。32.肌肉；左心室；静脉；动脉考点：心脏结构与血液循环。命题思路：对接示意图，区分体循环与肺循环的血液成分变化。倒流；气体考点：心脏瓣膜功能与肺部气体交换。命题思路：强调瓣膜的作用，关联血液循环与呼吸作用。Aa；A、a考点：基因的显性与