2026 年中考生物模块通关检测试卷（附答案可下载）

2026年中考生物模块通关检测试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷按中考生物五大核心模块拆分设计，涵盖细胞与生物体结构、生态系统与生物圈、植物生命活动、人体生命活动调节与代谢、遗传变异与生物进化，侧重模块通关检测与知识闭环；2.所有答案需填写在答题卡指定位置，试卷上作答无效；3.选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹清晰、卷面整洁；4.答题后可对照答案排查模块薄弱点，针对性补强，实现模块通关。一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。按模块分类，侧重模块核心考点检测）模块一：细胞与生物体结构下列关于细胞结构与生物体结构层次的说法，正确的是（）

A.所有生物都由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位

B.植物细胞的细胞壁具有控制物质进出的功能

C.动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体

D.细胞核是细胞的能量转换器，为细胞供能

下列生物中，属于真核生物且结构层次为单细胞的是（）

A.大肠杆菌B.酵母菌C.噬菌体D.洋葱表皮细胞

下列关于细胞分裂与分化的说法，错误的是（）

A.细胞分裂使细胞数目增多，遗传物质不变

B.细胞分化使细胞形态、结构和功能发生特异性变化

C.细胞分化后形成的不同组织，仍具有分裂能力

D.细胞分裂与分化是生物体生长发育的基础

模块二：生态系统与生物圈下列关于生物圈的说法，正确的是（）

A.生物圈是指整个地球，是最大的生态系统

B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部

C.生物圈是所有生物共同的家园，具备自我调节能力

D.生物圈中生物的种类和数量恒定不变，维持平衡

某农田生态系统中，下列属于生产者与消费者关系的是（）

A.杂草与害虫B.细菌与杂草C.害虫与青蛙D.青蛙与蛇

下列关于生态系统自动调节能力的说法，合理的是（）

A.生态系统的生物种类越少，自动调节能力越强

B.生态系统的营养结构越简单，自动调节能力越弱

C.生态系统受到破坏后，都能快速恢复原状

D.引入外来物种，能增强生态系统的自动调节能力

模块三：植物生命活动绿色植物光合作用的实质是（）

A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，储存能量

C.吸收二氧化碳，释放氧气D.吸收氧气，释放二氧化碳

下列关于植物吸水和失水的说法，错误的是（）

A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区

B.根毛细胞吸水时，细胞液浓度大于土壤溶液浓度

C.植物失水时，叶片气孔会自动张开

D.合理灌溉能维持植物细胞的正常形态，促进生长

下列关于植物开花结果的说法，正确的是（）

A.花的主要结构是花瓣和花萼，起保护作用

B.传粉完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子

C.异花传粉一定需要昆虫等媒介帮助

D.果实成熟后，种子就一定能萌发成新植株

模块四：人体生命活动调节与代谢下列关于人体消化系统的说法，正确的是（）

A.胃是消化和吸收的主要场所，能消化所有营养物质

B.肝脏分泌的胆汁能乳化脂肪，属于化学性消化

C.小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，利于营养物质吸收

D.大肠能吸收大量水、无机盐和维生素，无消化功能

人体血液循环中，肺循环的终点是（）

A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

下列关于人体神经调节的说法，错误的是（）

A.反射弧的完整是反射发生的必要条件

B.神经冲动在神经纤维上的传导方向是双向的

C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢

D.简单反射的神经中枢位于脊髓或脑干，生来就有

下列关于人体激素调节的说法，正确的是（）

A.激素是由外分泌腺分泌的，含量极少

B.甲状腺激素分泌过多，会导致侏儒症

C.生长激素能促进人体生长发育，幼年分泌不足会患呆小症

D.激素通过血液循环运输到靶器官、靶细胞，发挥调节作用

模块五：遗传变异与生物进化下列关于基因的说法，错误的是（）

A.基因是有遗传效应的DNA片段，能控制生物性状

B.基因在体细胞中是成对存在的，生殖细胞中单个存在

C.所有基因都位于染色体上，染色体是基因的载体

D.基因通过生殖细胞在亲子代之间传递

下列关于变异的说法，正确的是（）

A.变异对生物的生存都是有利的，能促进进化

B.不遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质未改变

C.可遗传变异仅能通过有性生殖传递给后代

D.变异是生物进化的唯一原材料，决定进化方向

下列关于生物进化的说法，错误的是（）

A.自然选择学说能科学解释生物进化的原因和趋势

B.生物进化的总体趋势是从水生到陆生、从低等到高等

C.同源器官的存在，证明了生物之间存在亲缘关系

D.生物进化的速度是匀速的，始终保持稳定不变

下列关于生物多样性的说法，错误的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区

C.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值

D.生物多样性面临威胁的主要原因是自然灾害的频繁发生

下列关于转基因技术的应用，不合理的是（）

A.利用转基因技术培育抗虫棉，减少农药使用

B.利用转基因技术培育抗病作物，提高产量

C.利用转基因技术改造微生物，生产药物

D.利用转基因技术培育的食品，无需检测即可推广

下列关于遗传规律的说法，正确的是（）

A.显性基因控制的性状一定能表现出来，隐性基因控制的性状不能表现

B.基因组成相同的个体，表现出来的性状一定相同

C.基因组成不同的个体，表现出来的性状可能相同

D.亲子代之间的性状相似，是因为亲代把性状直接传递给了子代

二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分。按模块梳理核心知识点，检测基础识记能力）（细胞模块）细胞分裂时，______先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞的遗传物质一致；植物细胞特有的能量转换器是______，能将光能转化为化学能。（生态模块）生态系统中，能量流动的起点是______通过光合作用固定的太阳能；物质循环中，______是组成生物体的基本元素，其循环的主要形式是二氧化碳。（植物模块）植物光合作用的原料是______和水，产物是有机物和______；蒸腾作用能促进植物对______的运输，同时降低叶片温度。（人体模块）人体呼吸作用的主要场所是______，能为细胞生命活动提供能量；尿液形成过程中，肾小管的主要作用是______原尿中的有用物质，维持体内代谢平衡。（遗传进化模块）自然选择的核心是______；保护生物多样性的根本措施是保护生物的______和生态系统多样性；可遗传变异的三种来源是基因突变、基因重组和______。三、识图作答题（本题共2小题，每空1分，共20分。结合模块核心图示，检测图文转化与综合分析能力）41.（细胞与植物模块）如图为植物细胞结构及生理活动示意图，分析回答问题：（示意图提示：甲图为植物细胞结构，1.细胞壁2.细胞膜3.叶绿体4.细胞核5.液泡6.线粒体7.细胞质；乙图为植物生理活动曲线，①光照下的生理活动②黑暗下的生理活动）甲图中，[3]______是光合作用的场所，对应乙图中的______（填序号）生理活动；[6]线粒体是______作用的场所，无论光照与否都能进行，对应乙图中的______（填序号）。甲图中，[4]细胞核的功能是控制生物的______和变异；[5]液泡内含有细胞液，能调节细胞的______，维持细胞形态。当乙图中①的强度大于②时，植物体内的有机物会______（填“积累”或“消耗”），植物表现为生长现象；若将植物长期置于黑暗环境中，乙图中①会______，植物因缺乏有机物而死亡。42.（人体与遗传模块）如图为人体心脏结构及基因传递示意图，分析回答问题：（示意图提示：甲图为心脏结构，1.左心房2.左心室3.右心房4.右心室5.肺动脉6.肺静脉；乙图为基因传递，亲代：Aa×Aa，子代：AA、Aa、Aa、aa）甲图中，体循环的起点是[2]______，血液流经全身组织细胞后，______含量减少，变为静脉血，流回[3]______；[6]肺静脉中流动的是______血，富含氧气。乙图中，亲代基因组成均为Aa，其中A为显性基因，a为隐性基因，子代中表现为显性性状的基因组成是______；子代中基因组成与亲代相同的比例是______。从基因传递角度看，生殖细胞是基因在亲子代之间传递的______；若亲代一方基因组成变为AA，子代中出现隐性性状（aa）的概率是______。四、简答题（本题共3小题，共25分。按模块综合设问，检测知识整合与拓展应用能力）43.（8分，生态模块）结合生态系统的组成、物质循环和能量流动特点，分析为什么说生态系统的稳定性与生物多样性密切相关？人类在开发利用自然资源时，应如何避免破坏生态系统稳定性，实现人与自然和谐共生？44.（8分，人体模块）综合分析人体消化系统、呼吸系统、循环系统的协同作用，说明人体是如何将食物中的营养物质转化为细胞生命活动所需能量的（要求结合各系统核心生理过程，体现系统间的配合）。45.（9分，遗传进化模块）阐述遗传变异与生物进化的关系，分析自然选择在生物进化中的作用机制；结合生物多样性面临的威胁，提出三条具体的保护措施，并说明保护生物多样性对人类生存发展的重要意义。参考答案（按模块标注考点与通关要点）一、选择题（每小题2分，共40分）C考点：细胞与生物体结构层次，病毒无细胞结构，细胞膜控制物质进出，线粒体是能量转换器。通关要点：牢记动植物体结构层次差异及细胞各结构功能。B考点：真核生物与原核生物、单细胞生物，酵母菌是真核单细胞生物，大肠杆菌是原核生物，噬菌体是病毒。通关要点：区分不同生物的细胞结构特点。C考点：细胞分裂与分化，细胞分化后形成的组织失去分裂能力。通关要点：理解分裂与分化的本质及对生物体的意义。C考点：生物圈的范围与特点，生物圈是所有生物共同家园，范围包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。通关要点：明确生物圈的内涵及生态特性。A考点：生态系统的生物关系，杂草是生产者，害虫是消费者，二者为生产者与消费者关系。通关要点：区分生产者、消费者、分解者及生物间的关系类型。B考点：生态系统自动调节能力，生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越强。通关要点：掌握自动调节能力与生态系统结构的关联。B考点：植物光合作用实质，合成有机物、储存能量，分解有机物释放能量是呼吸作用实质。通关要点：明确光合作用与呼吸作用的核心区别。C考点：植物吸水和失水，植物失水时气孔关闭，减少水分散失。通关要点：理解细胞吸水失水原理及气孔的调控作用。B考点：植物开花结果，花的主要结构是花蕊，异花传粉可通过昆虫或风力，种子萌发需适宜条件。通关要点：掌握花的结构及果实种子的发育过程。C考点：人体消化系统，小肠是消化吸收主要场所，胆汁乳化脂肪属于物理性消化，大肠能吸收少量维生素。通关要点：牢记各消化器官的功能及消化吸收特点。A考点：人体血液循环，肺循环起点是右心室，终点是左心房。通关要点：区分体循环与肺循环的路径及起止点。B考点：人体神经调节，神经冲动在反射弧中单向传导。通关要点：掌握反射弧的结构及神经冲动传导特点。D考点：人体激素调节，激素由内分泌腺分泌，甲状腺激素过多致甲亢，生长激素不足幼年致侏儒症。通关要点：牢记常见激素的分泌部位及功能异常症状。C考点：基因的特点，基因主要位于染色体上，少数位于细胞质中。通关要点：理解基因、DNA、染色体的关系。B考点：变异的类型与特点，变异有有利和有害之分，可遗传变异可通过无性生殖传递，自然选择决定进化方向。通关要点：区分可遗传与不遗传变异的本质。D考点：生物进化的特点，生物进化速度是不均匀的，受环境影响。通关要点：掌握生物进化的证据、原因及趋势。D考点：生物多样性的威胁原因，主要原因是人类活动。通关要点：明确生物多样性的内涵、保护措施及威胁因素。D考点：转基因技术的应用，转基因食品需严格检测后方可推广。通关要点：客观认识转基因技术的应用价值与潜在风险。C考点：遗传规律，显性基因纯合或杂合均表现显性性状，隐性基因纯合表现隐性性状，性状受基因和环境共同影响。通关要点：理解基因与性状的对应关系。二、填空题（每空1分，共15分）染色体（DNA）；叶绿体考点：细胞分裂及能量转换器，通关要点：牢记细胞分裂的遗传物质变化及植物细胞特有的结构。生产者；碳考点：生态系统能量流动与物质循环，通关要点：明确能量流动起点及碳循环的核心形式。二氧化碳；氧气；无机盐考点：植物光合作用与蒸腾作用，通关要点：掌握光合作用原料产物及蒸腾作用的意义。线粒体；重吸收考点：人体呼吸作用与尿液形成，通关要点：牢记呼吸作用主要场所及肾小管的功能。适者生存、不适者被淘汰；栖息地；染色体变异考点：自然选择及生物多样性保护，通关要点：掌握自然选择核心及可遗传变异的来源。三、识图作答题（每空1分，共20分）41.叶绿体；①；呼吸；②考点：植物细胞结构与生理活动，通关要点：对应细胞结构与生理活动，区分光照与黑暗下的生理过程。遗传；吸水和失水（渗透压）考点：细胞核与液泡的功能，通关要点：理解细胞核的控制作用及液泡对细胞形态的调节。积累；停止（消失）考点：光合作用与呼吸作用的强度关系，通关要点：分析两种生理活动强度对有机物积累的影响。42.左心室；氧气；右心房；动脉考点：心脏结构与血液循环，通关要点：明确心脏各腔的功能及血液成分变化。AA、Aa；50%（1/2）考点：基因的显性与隐性，通关要点：掌握基因组合的遗传规律及显性隐性性状的判断。桥梁；0考点：基因的传递，通关要点：理解生殖细胞在基因传递中的作用及基因组合对后代性状的影响。四、简答题（共25分）43.（8分）生物多样性越丰富，生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，物质循环和能量流动的路径越完善（2分）。复杂的营养结构能使生态系统具有更强的自我调节能力，当受到外界干扰时，能通过自身调节恢复平衡，维持稳定性；反之，生物多样性匮乏，营养结构简单，自动调节能力弱，易被破坏（3分）。人类开发利用自然资源时，应遵循生态规律：①建立