2026 年中考语文冲刺重高专项试卷（附答案可下载）

2026年中考语文冲刺重高专项试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：150分）说明：本试卷专为冲刺重高设计，聚焦中考高频难点、核心素养拔高考点，分模块设置专项突破题型，难度对标重高录取分数线水平，兼顾基础得分点与能力拉分点。答案配套重高专属解析、难点突破思路及得分避坑指南，助力考生精准攻克薄弱环节，高效冲刺重高。一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.黝黑（yǒu）拘泥（nì）镌刻（juān）殚精竭虑（dān）B.箴言（zhēn）追溯（sù）亢奋（kàng）戛然而止（jiá）C.莅临（lì）炽热（zhì）箴言（zhēn）锐不可当（dǎng）D.屏息（bǐng）匀称（chèn）畸形（qí）深恶痛疾（wù）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.烦躁慰藉妇儒皆知锋芒毕露B.旁骛震撼走投无路不屑置辩C.愧怍斑斓因地制宜消声匿迹D.迁徙轩榭根深蒂固味同嚼腊3.下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（）（3分）A.重高模拟考在即，同学们都在废寝忘食地复习，教室里弥漫着剑拔弩张的氛围。B.面对复杂的疫情防控形势，社区工作者们任劳任怨，始终坚守在抗疫一线，令人动容。C.他对这个问题的分析入木三分，仅仅几句话就直击要害，让在场的人豁然开朗。D.元宵节当晚，城市灯火辉煌，各类花灯琳琅满目，市民们摩肩接踵，尽享节日乐趣。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，不仅能丰富我们的精神世界，还能培养我们的逻辑思维能力和语言表达能力。B.能否在中考中取得优异成绩，关键在于平时是否养成良好的学习习惯、是否掌握科学的复习方法。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了对重点路段的交通监管和违法违规行为的查处。D.随着人工智能技术的不断发展，使得智能机器人在教育、医疗、服务等领域发挥着越来越重要的作用。5.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①阅读经典，不仅是与先贤对话，更是与自己的心灵对话，能让我们在浮躁中沉淀自我。②经典作品凝聚了人类的智慧与情感，是历经时间检验的文化瑰宝，具有永恒的价值。③在快节奏的当下，我们更需要静下心来阅读经典，汲取其中的养分，滋养精神世界。④然而，不少人被碎片化信息裹挟，忽视了经典阅读，导致精神世界日渐空虚。⑤因此，重拾经典阅读，让经典浸润心灵，是当代青少年提升素养、丰富内涵的重要途径。A.②①④③⑤B.②④①③⑤C.③②①④⑤D.③④②①⑤6.古诗文默写。（10分）（1）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）（2）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（3）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）（4）______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）《出师表》中，体现诸葛亮临危受命、担当使命的句子是：“______，______。”（7）《论语》中，强调君子要坚守道义、安贫乐道的句子是：“______，______。”7.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.古代称谓中，“足下”是对对方的敬称，“舍弟”是对自己弟弟的谦称，“令媛”是对对方女儿的敬称。B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为战国时期左丘明所作，记载了春秋时期各国的政治、军事等史实。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中苏轼、苏辙、苏洵被称为“三苏”。D.重阳节是我国传统节日，习俗有登高、赏菊、插茱萸、吃月饼等，寓意着祈福避灾、团圆美满。二、阅读与理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）阅读下面的文字，完成8-12题。###父亲的老藤椅①老家的堂屋里，摆着一把旧藤椅，藤条编织的椅面泛着温润的深棕色，椅臂被岁月磨得光滑发亮，椅腿处虽有几处细微的裂痕，却依旧结实稳固。那是父亲的老藤椅，陪着他走过了几十年的光阴，也藏着我对父亲最深沉的记忆。②小时候，父亲总爱坐在这把藤椅上。清晨，他会捧着一本书，在藤椅上静静阅读，阳光透过窗棂洒在他身上，也落在藤椅的藤条间，光影斑驳，岁月静好。傍晚，劳作归来的父亲，会瘫坐在藤椅上，轻轻捶打酸痛的腰背，我总爱凑过去，趴在他的膝头，听他讲田间的趣事、过去的故事。藤椅承受着父子俩的重量，发出轻微的“咯吱”声，像是在诉说着平淡日子里的温情。③有一年夏天，我发高烧，夜里浑身滚烫，哭闹不止。父亲急得团团转，背起我就往村卫生室跑，折腾了大半夜，我的烧才渐渐退去。回到家时，天已蒙蒙亮，父亲把我放在床上，自己则坐在藤椅上，守在床边，一夜未眠。清晨我醒来，看见父亲靠在藤椅上，双眼布满血丝，神情疲惫，却依旧握着我的手，生怕我再不舒服。那一刻，藤椅上的父亲，成了我心中最坚实的依靠。④后来我上了初中，开始住校，回家的次数渐渐少了。每次周末回家，总能看见父亲坐在藤椅上，在村口的老槐树下等我。他会提前做好我爱吃的饭菜，等我到家，就一边给我夹菜，一边询问我在学校的学习和生活。饭后，我会坐在藤椅旁的小凳子上，跟父亲分享学校的趣事，父亲则静静地听着，嘴角挂着温柔的笑意，藤椅在一旁默默陪伴，见证着这份跨越时光的父子深情。⑤岁月流转，父亲渐渐年迈，头发变得花白，背也微微驼起，再也不能像从前那样轻松地抱起我，藤椅也渐渐显得有些陈旧。我曾劝父亲换一把新椅子，父亲却摇摇头说：“这把椅子好，坐惯了，舒服。”我知道，父亲舍不得的不是这把藤椅，而是藏在藤椅里的时光，是那些与家人相伴的温暖岁月。⑥如今，我在城里工作，回家的次数更少了。每次回到老家，第一件事就是走到堂屋，看看那把老藤椅。我会坐在藤椅上，仿佛还能感受到父亲的温度，听见他的声音。藤椅依旧安静地立在那里，承载着太多的回忆与温情，也藏着父亲对家人深深的爱。⑦老藤椅会随着岁月老去，可藏在藤椅里的亲情，永远不会褪色。它像一盏明灯，照亮我前行的路，也让我明白，平淡日子里的陪伴，最是珍贵；父亲的爱，深沉而厚重，始终温暖着我人生的每一段旅程。8.文章以“父亲的老藤椅”为题，有何作用？请结合全文简要分析。（4分）9.赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）清晨，他会捧着一本书，在藤椅上静静阅读，阳光透过窗棂洒在他身上，也落在藤椅的藤条间，光影斑驳，岁月静好。10.文中的老藤椅承载了哪些情感？请简要概括。（4分）11.结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。（5分）12.谈谈你对文章结尾段“老藤椅会随着岁月老去，可藏在藤椅里的亲情，永远不会褪色”这句话的理解。（5分）（二）议论文阅读（18分）阅读下面的文字，完成13-16题。###以坚韧之力，破成长之困①成长之路从非一帆风顺，难免遭遇挫折与困境，就像航船在大海中遭遇风浪，唯有以坚韧为帆，以勇气为桨，方能冲破迷雾，抵达理想的彼岸。坚韧，是突破困境的底气，是成就自我的基石，更是人生路上不可或缺的品格。②坚韧是逆境中的坚守，是绝境中的重生。古人云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”真正的坚韧，不是一时的意气用事，而是在逆境中不放弃、在绝境中不退缩的坚守。著名科学家霍金，年轻时不幸患上渐冻症，全身瘫痪，只能依靠轮椅和语音合成器与人交流。面对如此残酷的命运，他没有沉沦，而是以坚韧的意志投身于科学研究，深耕黑洞与宇宙起源领域，提出了一系列重大科学理论，成为享誉世界的科学家。他用一生的坚守，诠释了坚韧的力量，证明了逆境亦能成就非凡人生。③坚韧是日积月累的沉淀，是循序渐进的突破。成长中的困境，往往需要长期的坚持才能破解，没有一蹴而就的成功，唯有日积月累的坚韧，才能实现量变到质变的突破。“中国飞人”苏炳添，为了突破百米短跑的瓶颈，日复一日地进行高强度训练，反复打磨起跑、加速、冲刺等每一个动作，即便遭遇伤病困扰，也从未停止前进的脚步。他用多年的坚韧与坚持，打破了亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员，用行动证明，坚韧能让平凡成就伟大。④坚韧并非盲目固执，而是要在坚守中找准方向，在坚持中灵活调整。如果一味坚守错误的方向，不懂及时修正，即便付出再多努力，也只会离目标越来越远。真正的坚韧，是既有“咬定青山不放松”的执着，又有“审时度势谋变通”的智慧，在坚守与调整中，稳步突破成长之困。⑤对于冲刺重高的我们而言，成长之困无处不在——学业的压力、考试的失利、心态的波动，都可能成为前进路上的阻碍。唯有常怀坚韧之心，在困境中坚守，在挫折中成长，以坚韧之力破解成长之困，方能在中考的战场上脱颖而出，实现自己的重高梦想。愿我们都能以坚韧为翼，不畏艰难，勇往直前，在成长的道路上绽放属于自己的光芒。13.本文的中心论点是什么？请结合全文简要概括。（4分）14.文章第②③段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用。（5分）15.请简要分析本文的论证思路。（4分）16.结合文章内容，谈谈冲刺重高的过程中，我们应如何以坚韧之力破解成长之困。（5分）（三）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成17-20题。###出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗训，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所云。17.解释下列加点词语在文中的意思。（5分）（1）此诚危急存亡之秋也秋：________（2）恢弘志士之气恢弘：________（3）陟罚臧否否：________（4）先帝不以臣卑鄙卑鄙：________（5）庶竭驽钝庶：________18.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。19.文中诸葛亮反复强调“亲贤臣，远小人”的原因是什么？请结合文本简要分析。（4分）20.结合全文，谈谈诸葛亮的“忠”对当代青少年的启示。（5分）三、写作与表达（60分）21.请以“以______之力，赴重高之约”为题，先补全题目，再写一篇文章。（60分）要求：1.题目补充完整，可填“坚韧”“执着”“奋斗”“信念”等词语；2.立意积极向上，文体自选（诗歌除外），可写记叙文或议论文；3.不少于600字，不超过900字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名；5.记叙文需注重细节描写与情感表达，议论文需论点明确、论据充分、论证严谨。参考答案与重高冲刺解析一、积累与运用（30分）1.B（3分）【重高解析】A项“拘泥”的“泥”应读nì（正确，无错）；C项“炽热”的“炽”应读chì，“锐不可当”的“当”应读dāng；D项“畸形”的“畸”应读jī。【避坑指南】重高常考多音字、形近字读音，“炽热”“畸形”为高频易错词，需强化记忆。2.B（3分）【重高解析】A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”。【避坑指南】“妇孺皆知”“销声匿迹”为中考重高高频易错词，结合词义区分字形，如“孺”指小孩，“销”指消失。3.C（3分）【重高解析】A项“剑拔弩张”形容形势紧张，一触即发，用于形容复习氛围不恰当；B项“任劳任怨”侧重不怕吃苦、不怕埋怨，此处用“不辞辛劳”更贴切；D项“琳琅满目”形容美好的事物很多，多用于商品、展品，形容花灯不恰当。【重高技巧】结合成语适用对象、语境语义判断，避免搭配不当。4.B（3分）【重高解析】A项成分残缺，删去“通过”，使“阅读经典名著”成为主语；C项否定不当，删去“不再”；D项成分残缺，删去“随着”或“使得”。【重高技巧】重高病句常考成分残缺、否定不当、搭配不当，运用提取主干法快速辨析。5.A（3分）【重高解析】②句点明经典作品的价值，为首句；①句阐述阅读经典的意义，承接②句；④句指出当下忽视经典阅读的问题，形成转折；③句强调当下需要阅读经典，承接④句；⑤句总结，呼吁重拾经典阅读。【重高技巧】按“价值—意义—问题—必要性—总结”的逻辑梳理，锁定转折、承接关系。6.（10分，每空1分，有错字不得分）（1）留取丹心照汗青（2）采菊东篱下（3）长河落日圆（4）海日生残夜（5）大庇天下寒士俱欢颜（6）受任于败军之际，奉命于危难之间（7）不义而富且贵，于我如浮云【重高解析】理解性默写为重心，《出师表》《论语》为高频考点，注意易错字“汗”“篱”“庇”“俱”的书写。7.C（2分）【重高解析】A项“令媛”应为“令嫒”；B项《左传》相传为春秋时期左丘明所作；D项吃月饼是中秋节习俗，重阳节习俗为登高、赏菊、插茱萸。【重高技巧】文学文化常识需分类整理，重点记忆称谓、史书、传统节日等考点。二、阅读与理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）8.（4分）①线索作用：老藤椅作为全文线索，串联起父亲阅读、陪伴“我”、守着生病的“我”、等“我”回家等往事，使文章结构严谨；②情感载体：承载着父亲对“我”的疼爱、“我”对父亲的思念与感恩，以及对童年时光、亲情岁月的眷恋；③点明主旨：通过老藤椅凸显父子深情的真挚与厚重，表达对平淡日子里亲情的珍视。【重高得分点】答出线索、情感载体、主旨三点，每点1分，结合文本分析1分，语言简洁规范，贴合重高记叙文赏析考点。9.（4分）运用景物描写与细节描写。“阳光透过窗棂”“光影斑驳”勾勒出温馨宁静的清晨场景；“捧着一本书”“静静阅读”等细节，生动刻画了父亲儒雅、平和的形象，烘托出岁月静好的氛围，暗含“我”对童年时光与父亲的依恋之情。【重高得分点】点明描写手法2分，结合内容分析形象、氛围、情感2分，层次清晰，贴合赏析核心。10.（4分）①父亲对“我”深沉厚重的疼爱与陪伴；②父亲对平淡岁月的坚守与眷恋；③“我”对父亲的思念、感恩与依赖；④“我”对童年温暖时光、亲情岁月的怀念。【重高得分点】每点1分，概括准确、不重复，情感主旨贴合原文。11.（5分）①温柔慈爱：深夜守着生病的“我”，提前做好“我”爱吃的饭菜，耐心倾听“我”讲学校的趣事，用平淡的方式表达对“我”的爱；②儒雅平和：清晨坐在藤椅上阅读，性格温和，享受平淡的生活；③坚韧担当：为家庭劳作奔波，面对“我”生病的紧急情况沉着应对，是家庭的坚实依靠；④念旧深情：舍不得丢弃老藤椅，眷恋藏在藤椅里的温暖岁月。【重高得分点】每点1分，结合文本分析1分，形象概括准确、有理有据，符合重高人物形象分析要求。12.（5分）老藤椅作为实物，会随着岁月流逝而陈旧破损，但其中承载的父子亲情是永恒的。老藤椅见证了父亲对“我”的陪伴与疼爱，也见证了“我”与父亲之间的温情岁月，这份亲情深深烙印在“我”心中，成为最珍贵的回忆。这句话点明主旨，赞美了亲情的永恒与厚重，表达了对父亲、对亲情岁月的珍视。【重高得分点】分析实物意义2分，分析情感内涵2分，点明主旨1分，情感真挚，表达深刻。（二）议论文阅读（18分）13.（4分）中心论点：我们要常怀坚韧之心，在坚守中找准方向、灵活调整，以坚韧之力突破成长之困，成就自我，实现理想（冲刺重高目标）。【重高得分点】概括准确，涵盖“坚韧的意义”“坚韧的内涵”“目标导向”三点，贴合重高议论文中心论点提炼要求。14.（5分）运用道理论证、举例论证。第②段引用郑板桥的诗句，举霍金身患渐冻症仍深耕科学的例子，正面论证“坚韧是逆境中的坚守，是绝境中的重生”；第③段举苏炳添凭借坚韧打破亚洲纪录的例子，正面论证“坚韧是日积月累的沉淀，是循序渐进的突破”。两处论证具体有力，增强了文章的说服力与权威性，贴合重高议论文论证要求。【重高得分点】点明论证方法2分，结合内容分析作用3分，区分不同论证方法的效果，逻辑清晰。15.（4分）①开篇运用比喻，点明坚韧的意义，引出“以坚韧之力破成长之困”的中心论点；②分别从坚韧是逆境中的坚守、是日积月累的沉淀两个方面展开论述，运用道理论证、举例论证支撑论点；③补充论证坚韧需在坚守中灵活调整，使论证更严谨；④结合冲刺重高的现实场景，呼吁青少年常怀坚韧之心，呼应中心论点，升华主旨。【重高得分点】按“引出论点—论证论点—补充论证—总结升华”的逻辑梳理，每点1分，体现论证思路的严谨性。16.（5分）①坚守目标：明确重高冲刺目标，面对学业压力、考试失利不轻易放弃，始终保持前进的动力；②日积月累：注重日常学习的沉淀，脚踏实地攻克每一个知识点、每一道难题，不急于求成，循序渐进提升自我；③灵活调整：面对学习中的瓶颈，及时反思学习方法，主动请教老师、同学，调整复习策略，不盲目固执；④直面挫折：以积极的心态面对备考中的挫折与心态波动，将挫折转化为成长的动力，在坚韧中突破自我。【重高得分点】每点1分，结合冲刺重高实际分析2分，贴合主旨，具有现实指导意义。（三）文言文阅读（20分）17.（5分，每空1分）（1）时候（2）发扬，扩展（3）批评（4）身份低微，见识短浅（5）表示期望【重高解析】注意古今异义（如“卑鄙”“秋”）、词类活用（如“恢弘”）等特殊用法，为文言文重高高频考点，结合语境准确推断词义。18.（6分，每句3分）（1）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。【重高得分点】“亲”“远”翻译准确，判断句式调整恰当，语句通顺，体现作者的政治主张。（2）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉命出使，从那时以来已经二十一年了。【重高得分点】状语后置句式调整恰当，“尔来”“有”翻译准确，语句通顺，体现诸葛亮的感恩与担当。19.（4分）①历史教训：“亲贤臣，远小人”是先汉兴隆的原因，“亲小人，远贤臣”是后汉倾颓的原因，诸葛亮以此提醒刘禅借鉴历史，避免重蹈覆辙；②治国根本：贤臣能辅佐君主治理国家，使朝政清明、天下安定，小人则会扰乱朝纲，危害国家，这是实现汉室兴隆的关键；③表达期望：诸葛亮希望刘禅能亲贤远佞，信任贞良死节之臣，完成兴复汉室的大业，不负先帝重托。【重高得分点】每点1分，结合文本分析1分，贴合文言文主旨与重高考点。20.（5分）诸葛亮的“忠”体现为对先帝的感恩、对陛下的尽责、对兴复汉室大业的坚守，是责任与担当的体现。当代青少年应学习这种“忠”，将其转化为对国家、对社会、对家庭、对自我的责任：对国家，树立爱国情怀，努力学习，为国家发展贡献力量；对家庭，孝顺父母，主动承担家务，回馈家庭关爱；对自我，坚守理想，认真对待学业与成长，对自己的人生负责，以实际行动诠释新时代的责任与担当。【重高得分点】分析“忠”的内涵2分，结合青少年实际谈启示3分，表达深刻，贴合现实与重高立意要求。三、写作与表达（60分）【重高评分标准】一类文（54-60分）：补题精准新颖，立意深刻，贴合重高冲刺主题；记叙文细节细腻、情感真挚，情节完整且富有感染力；议论文论点明确、论据充分（可结合名人事例、自身经历）、论证严谨；结构严谨，首尾呼应，逻辑清晰；语言流畅优美，表达得体，体现对成长、理想的深刻感悟。二类文（48-53分）：补题恰当，立意明确，紧扣主题；记叙文有一定细节描写，情感真实，情节完整；议论文论点明确、论据较充分、论证较严谨；结构完整，逻辑清晰；语言流畅，表达得体，主旨突出。三类文（42-47分）：补题基本恰当，立意基本明确，贴合主题；记叙文细节描写不足，情感平淡；议论文论点基本明确、论据不够充分、论证不够严谨；结构基本完整，逻辑基本清晰；语言基本通顺，表达较平淡，主旨不够突出。四类文（36-41分）：补题不当，立意不明确，偏离主题；内容空洞，无细节描写（记叙文）或论据薄弱（议论文）；结构不够完整，逻辑混乱；语言不通顺，表达生硬，偏离主旨。五类文（35分以下）：偏离题目，立意模糊；内容混乱，文体不明；语言晦涩，字数不足，无法体现文章主旨。【重高写作示例】###以坚韧之力，赴重高之约