2026 年中考语文题型全解全练试卷（附答案可下载）

2026年中考语文题型全解全练试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：150分）说明：本试卷涵盖中考语文所有核心题型，分基础积累、阅读理解、写作三大板块，每题配套题型解析提示，助力精准突破考点、掌握解题方法。一、基础积累与运用（30分）（题型：字音辨析题，中考高频考点，侧重多音字、形近字、易错字注音辨析）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yān）哺育（bǔ）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.剔透（tī）栈桥（zhàn）炽热（zhì）气冲斗牛（dǒu）C.亘古（gèn）默契（qì）污秽（suì）锲而不舍（qiè）D.粗犷（kuàng）倔强（jué）庇护（bì）锋芒毕露（lù）（题型：字形辨析题，聚焦形近字、同音字、易错成语字形，中考常考题型）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.烦躁取缔妇儒皆知大庭广众B.斑斓祈祷微不足道鞠躬尽瘁C.荒僻愧怍锋芒必露沥尽心血D.拖沓屏嶂莫名其妙颠沛流离（题型：词语辨析题，含实词、虚词、成语混合辨析，侧重语境适配能力考查）3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①传统文化是民族的根脉，我们要______传承，让其在新时代焕发新活力。②面对复杂的局势，我们要保持清醒的头脑，不可______做出决策。③他在岗位上默默坚守三十年，用行动______了“工匠精神”的内涵。④这幅画色彩明快、构图新颖，给人一种______的美感。A.薪火轻率诠释清新淡雅B.薪火草率阐释清奇俊秀C.星火轻率阐释清新淡雅D.星火草率诠释清奇俊秀（题型：病句辨析题，覆盖成分残缺、搭配不当、句式杂糅等常见语病类型）4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“垃圾分类进校园”活动，使同学们树立了环保意识，养成了良好习惯。B.能否熟练运用新媒体技术，是衡量当代中学生综合素养高低的重要标志之一。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管和安全宣传力度。D.我们要不断改进学习方法，提高学习效率，才能在激烈的竞争中脱颖而出。（题型：句子排序题，侧重逻辑连贯与语境契合，中考常考叙事、议论类语段排序）5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（3分）①读书是一种心灵的滋养，能让我们在浮躁的世界里沉淀下来。②无论是经典名著还是通俗读物，都能为我们打开一扇通往不同世界的大门。③在阅读中，我们能与先贤对话，与智者同行，汲取成长的力量。④古人云“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”，可见读书的重要性。⑤我们要养成每日阅读的习惯，让读书成为生活的一部分。A.④①②③⑤B.①④②③⑤C.④①③②⑤D.①④③②⑤（题型：文学文化常识题，覆盖名著、古代称谓、文体常识、传统习俗等考点）6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等篇目。B.古代称谓有谦敬之分，“愚”“鄙人”是谦称自己，“令尊”“令郎”是敬称对方的父亲和儿子。C.律诗是近体诗的一种，通常每首八句，两句一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，对仗工整。D.中秋节是我国传统节日，有赏月、吃月饼、家人团聚等习俗，象征着团圆美满。（题型：古诗文默写题，含直接默写、理解性默写，覆盖中考必背篇目，侧重名句积累）7.古诗文默写。（6分）（1）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（直接默写）（2）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）（直接默写）（3）______，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（直接默写）（4）《送东阳马生序》中，宋濂描述自己求学时不畏艰辛、寒冬苦读的句子是：“______，______。”（理解性默写）（5）《己亥杂诗》中，龚自珍借落花表达奉献精神的句子是：“______，______。”（理解性默写）（题型：名著阅读题，中考常考题型，侧重人物形象分析与情节关联，结合名著核心考点）8.名著阅读。（6分）（1）《水浒传》中，“豹子头”林冲的形象深入人心。请结合“风雪山神庙”这一情节，分析林冲的性格特点及其形象转变的关键。（3分）（2）《骆驼祥子》中，祥子的命运经历了“三起三落”。请简要概括其中一次“起落”，并分析这一经历对祥子性格的影响。（3分）二、阅读理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）（题型：记叙文综合阅读，覆盖标题作用、句子赏析、人物形象、情感主旨、描写方法等核心考点，适配中考记叙文阅读题型）阅读下面的文字，完成9-13题。###母亲的针线笸箩①老家的床头柜里，藏着一个旧针线笸箩。竹编的筐身泛着温润的浅棕色，边缘被岁月磨得光滑细腻，里面整整齐齐码着针线、顶针、剪刀，还有几块叠得方正的碎布料，那是母亲一辈子的“宝贝”，也是我记忆里最温暖的印记。②针线笸箩是母亲出嫁时，外婆亲手为她准备的嫁妆。小时候，每当夜幕降临，母亲就会把针线笸箩搬到灯下，坐在炕沿上，开始缝缝补补。昏黄的灯光洒在她的脸上，也落在针线笸箩里，银针在布料上穿梭，顶针撞击布料的“嗒嗒”声，成了童年最安稳的催眠曲。我总爱趴在母亲身边，看她把零碎的布料拼成好看的补丁，把磨破的衣角细细缝补，针线笸箩里的每一样东西，都在她手中有了温度。③上小学时，我的书包带断了、衣服磨破了，母亲总会从针线笸箩里拿出针线，麻利地修补好。有一次，学校要举办文艺汇演，我不小心把演出服刮破了一道口子，急得直哭。母亲摸着我的头，笑着从针线笸箩里翻出一块同色系的碎花布，沿着口子绣了一朵小小的梅花。修补后的演出服，不仅看不出破损，反而多了几分别致，我穿着它站上舞台，心里满是自豪。那时我才知道，母亲的针线笸箩里，藏着化腐朽为神奇的魔力。④后来我上了中学，开始追求时髦，不再愿意穿带着补丁的衣服。有一次，母亲拿着我的牛仔裤，想把磨破的裤脚缝补一下，我却一把夺过来，不耐烦地说：“都破成这样了，扔了算了，补了也不好看。”母亲愣了一下，默默把牛仔裤放在一边，针线笸箩也被她收进了柜子深处，再也很少拿出来。我那时不懂，母亲藏起的不仅是针线笸箩，还有她想为我操劳的心意。⑤工作后，我很少回家，偶尔回去，也总能看到母亲坐在沙发上，眼神有些落寞。直到有一次，我发现母亲的手指有些僵硬，才知道她年纪大了，眼睛花了，再也不能像以前那样灵活地穿针引线了。我愧疚地打开柜子，拿出那个旧针线笸箩，轻轻拂去上面的灰尘，母亲看到后，眼里瞬间泛起了光。我学着母亲的样子，拿起针线，虽然笨拙，却想为她缝补一件衣物，就像小时候她为我做的那样。⑥如今，那个针线笸箩依旧摆在母亲的床头柜上，里面的针线早已不再常用，却成了我们母女情感的纽带。它见证着母亲对我的疼爱与付出，也承载着我对童年的怀念、对母亲的愧疚与感恩。原来，那些藏在针线里的温柔，那些融入岁月的陪伴，早已深深刻进了我的生命里，成为我前行路上最坚实的力量。9.文章以“母亲的针线笸箩”为题，有何作用？请结合全文简要分析。（4分）10.赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）昏黄的灯光洒在她的脸上，也落在针线笸箩里，银针在布料上穿梭，顶针撞击布料的“嗒嗒”声，成了童年最安稳的催眠曲。11.文中的母亲是一个怎样的形象？请结合具体内容简要分析。（6分）12.文章第④段写“我”对母亲缝补衣物的不耐烦，这一情节有何作用？（4分）13.结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解。（4分）（二）议论文阅读（18分）（题型：议论文综合阅读，覆盖中心论点、论证方法、论证思路、句子理解、观点拓展等考点，适配中考议论文阅读题型）阅读下面的文字，完成14-17题。###以坚持浇灌梦想之花①梦想是人生路上的灯塔，照亮前行的方向；而坚持，便是浇灌梦想之花的清泉，唯有持之以恒，方能让梦想绽放出绚丽的光彩。古往今来，凡成大事者，无不以坚持为基石，在漫长的坚守中奔赴理想。②坚持，是突破困境、铸就辉煌的钥匙。人生之路从不会一帆风顺，挫折与坎坷常伴左右，唯有坚守初心、坚持不懈，才能跨越障碍、抵达彼岸。“书圣”王羲之，为练就一手好字，临池学书，常年不辍，竟让池水都染上了墨色。正是日复一日的坚持，让他的书法技艺日益精湛，最终成就“天下第一行书”的美名。如果没有这份持之以恒的坚守，王羲之或许只是芸芸众生中的一员，难以在书法史上留下浓墨重彩的一笔。③坚持，是积累沉淀、厚积薄发的途径。梦想的实现，从来不是一蹴而就的奇迹，而是长期积累的结果。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让所有人远离饥饿”的梦想，扎根稻田数十载，反复试验、不断探索，在一次次失败中积累经验，最终培育出高产杂交水稻。他用一生的坚持，将梦想照进现实，也用行动诠释了“坚持就是胜利”的深刻内涵。正如古人所言“不积跬步，无以至千里”，点滴积累与不懈坚持，终将汇聚成实现梦想的磅礴力量。④当然，坚持并非盲目固执，更需要明确方向、灵活变通。如果方向错误，越是坚持，离梦想就越远。真正的坚持，是在正确目标的指引下，既坚守初心不放弃，又能根据实际情况调整策略，在变通中坚守，在坚守中突破。唯有如此，才能让坚持更有意义，让梦想更快实现。⑤青春逢盛世，奋斗正当时。新时代的我们，都有自己的梦想与追求。或许追梦的路上会有风雨，或许前行的脚步会有迟疑，但请记住，坚持是最美的底色。让我们以坚持为翼，以梦想为帆，在人生的航程中勇往直前，用不懈的坚守，浇灌出属于自己的梦想之花。14.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（4分）15.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（4分）16.请简要分析本文的论证思路。（6分）17.结合文章内容，谈谈你对“坚持并非盲目固执”这句话的理解。（4分）（三）文言文阅读（20分）（题型：文言文综合阅读，覆盖实词解释、句子翻译、内容理解、情感主旨、断句等中考核心题型，选用中考高频文言篇目）阅读下面的文言文，完成18-21题。###送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。18.解释下列加点词语在文中的意思。（5分）（1）无从致书以观致：________（2）弗之怠怠：________（3）援疑质理质：________（4）俟其欣悦俟：________（5）同舍生皆被绮绣被：________19.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。20.文中写“同舍生”的奢华生活，有何作用？（4分）21.结合选文内容，谈谈宋濂的求学经历给你带来了哪些启示。（5分）三、写作（60分）（题型：半命题作文，中考高频作文题型，侧重情感表达与成长感悟，适配中考作文评分标准）22.请以“______教会我成长”为题，先补全题目，再写一篇文章。（60分）要求：1.题目补充完整，可填“挫折”“陪伴”“阅读”“坚持”等词语；2.立意积极向上，文体自选（诗歌除外），可写记叙文、议论文或散文；3.不少于600字，不超过900字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名；5.书写工整，卷面整洁，不得抄袭套作。参考答案与题型解析（全解全练版）一、基础积累与运用（30分）1.A（解析：本题考查字音辨析，侧重易错字注音。B项“炽热”应读chì；C项“污秽”应读huì；D项“粗犷”应读guǎng。解题技巧：牢记多音字、形近字读音，结合词义判断注音是否正确。）2.B（解析：本题考查字形辨析，聚焦易错成语与形近字。A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应为“屏障”。解题技巧：结合词义记忆字形，注意成语固定搭配。）3.A（解析：本题考查词语辨析，兼顾实词与成语。“薪火”侧重传承，“星火”侧重微小，结合“传统文化传承”选“薪火”；“轻率”侧重态度不慎重，“草率”侧重做事不细致，结合“决策”选“轻率”；“诠释”侧重生动解读，“阐释”侧重理论说明，结合“工匠精神”选“诠释”；“清新淡雅”侧重气质，“清奇俊秀”侧重外形，结合“画的美感”选“清新淡雅”。解题技巧：结合语境判断词语适配性，区分近义词差异。）4.D（解析：本题考查病句辨析，覆盖常见语病类型。A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。解题技巧：逐一排查成分残缺、搭配不当、否定不当等语病，结合语境判断。）5.A（解析：本题考查句子排序，侧重逻辑连贯。④句引用名言引出读书的重要性，为首句；①句承接④句，阐述读书的意义；②句说明读书的范围；③句进一步说明阅读的收获；⑤句发出养成阅读习惯的号召，为尾句。解题技巧：先确定首尾句，再根据逻辑关系梳理中间语句。）6.C（解析：本题考查文学文化常识。C项律诗的联次应为首联、颔联、颈联、尾联，该项表述错误。解题技巧：牢记名著、文体、古代称谓等常识，注意细节区分。）7.（1）采菊东篱下（2）一览众山小（3）出淤泥而不染（4）天大寒，砚冰坚（5）落红不是无情物，化作春泥更护花（解析：本题考查古诗文默写，注意易错字。“篱”“览”“淤”“染”“砚”“作”为易错字，理解性默写需结合语境锁定句子。解题技巧：熟练背诵必背篇目，标注易错字，理解句子含义应对理解性默写。）8.（1）林冲性格特点：前期隐忍、逆来顺受，后期刚烈、反抗意识强烈。“风雪山神庙”中，林冲得知陆谦等人的阴谋后，不再隐忍，怒杀仇敌，雪夜上梁山，这是他从“逆来顺受”到“奋起反抗”的关键转变，体现了他对不公命运的反抗。（解析：本题考查名著人物形象与情节关联，需结合具体情节分析性格及转变。）（2）示例一：一起：祥子来到北平，努力拉车，攒钱买了第一辆新车。一落：新车被大兵抢走，祥子的梦想破灭。影响：祥子没有气馁，更加努力拉车，想重新攒钱买车，性格依旧坚韧、勤劳。示例二：二起：祥子卖骆驼、省吃俭用，再次攒够了买车的钱。二落：钱被孙侦探敲诈一空，买车希望再次落空。影响：祥子开始变得沮丧，对生活的希望有所减退，但仍未彻底放弃。（解析：本题考查名著情节概括与人物影响，需简洁概括情节，分析对性格的作用。）二、阅读理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）9.①作为文章线索，贯穿全文，串联起母亲用针线笸箩为“我”缝补衣物、“我”对针线笸箩的情感变化等往事；②是情感载体，承载着母亲对“我”的疼爱与付出，以及“我”对母亲的愧疚、怀念与感恩；③点明文章主旨，突出旧物背后的深厚母女情，以及岁月中陪伴的温暖；④吸引读者阅读兴趣，引发对旧物与亲情的思考。（解析：本题考查标题作用，中考常考题型，需从线索、情感、主旨、效果四个角度分析。）10.运用了环境描写、动作描写和听觉描写。“昏黄的灯光”营造了温馨的夜晚氛围；“穿梭”“撞击”等动词，细致刻画了母亲缝补衣物的动作，体现了母亲的勤劳；“嗒嗒”声与“安稳的催眠曲”结合，突出了母亲陪伴的温暖，表达了“我”对童年时光的怀念。（解析：本题考查句子赏析，需先判断描写方法，再结合语境分析表达效果与情感。）11.①勤劳能干：母亲常年用针线笸箩为“我”缝补衣物，手法娴熟，把零碎布料拼成好看的补丁，体现了她的勤劳与灵巧；②温柔慈爱：“我”演出服刮破后，母亲笑着为“我”绣上梅花，安慰“我”，体现了她对“我”的疼爱与温柔；③默默付出、善解人意：“我”不耐烦后，母亲默默收起针线笸箩，不抱怨，体现了她的包容与默默付出。（解析：本题考查人物形象分析，需结合具体情节，从性格、品质角度概括，做到有理有据。）13.①与前文母亲为“我”缝补衣物的温柔形成对比，突出“我”的不懂事与叛逆；②推动情节发展，为后文“我”愧疚地拿出针线笸箩、学着为母亲缝补衣物做铺垫；③丰富文章情感，体现“我”的成长与对母亲的愧疚，深化亲情主题。（解析：本题考查情节作用，需从对比、情节推动、情感主旨三个角度分析。）14.结尾段总结全文，呼应标题，点明针线笸箩的情感意义——它是母女情感的纽带；升华主旨，强调母亲的疼爱与陪伴已成为“我”生命的一部分，成为前行的力量；表达了“我”对母亲的感恩与怀念，以及对亲情的珍视。（解析：本题考查结尾段理解，需从总结全文、呼应标题、升华主旨、情感表达角度分析。）（二）议论文阅读（18分）14.梦想是人生路上的灯塔，照亮前行的方向；而坚持，便是浇灌梦想之花的清泉，唯有持之以恒，方能让梦想绽放出绚丽的光彩。（解析：本题考查中心论点查找，中心论点通常在文章开头、结尾或中间段落，原文开头已明确提出。解题技巧：关注文章首尾段，寻找概括全文观点的句子。）15.举例论证。列举王羲之临池学书、坚持不懈最终成为“书圣”的事例，具体有力地论证了“坚持，是突破困境、铸就辉煌的钥匙”这一分论点，增强了文章的说服力，进而支撑中心论点。（解析：本题考查论证方法及作用，中考常考举例论证、道理论证等，需结合事例分析论证效果。）16.首先，开篇运用比喻，引出中心论点，强调坚持对实现梦想的重要性；接着，从“坚持是突破困境、铸就辉煌的钥匙”“坚持是积累沉淀、厚积薄发的途径”两个方面，运用举例论证展开论述；然后，补充论证坚持需明确方向、灵活变通，避免盲目固执；最后，总结全文，号召新时代的我们以坚持浇灌梦想之花。（解析：本题考查论证思路，需按“引出论点—分论点论述—补充论证—总结号召”的逻辑梳理，概括每段核心内容。）17.坚持不是不辨方向的一意孤行，而是在正确目标指引下的持之以恒。实现梦想的路上，既要坚守初心、不轻易放弃，又要根据实际情况调整策略，在变通中突破自我；如果方向错误，盲目坚持只会离梦想越来越远，唯有灵活变通与坚持相结合，才能更快实现梦想。（解析：本题考查句子理解，需结合文章上下文，阐释“坚持”与“变通”的关系，贴合中心论点。）（三）文言文阅读（20分）18.（1）得到（2）懈怠，放松（3）询问（4）等待（5）同“披”，穿着（解析：本题考查文言实词解释，侧重古今异义、通假字、词类活用。解题技巧：结合语境推断词义，牢记中考高频文言实词含义。）19.（1）因此，人们大多愿意把书借给我，我也因此能够广泛阅读各种书籍。（解析：重点翻译“以是”“假”，“以是”译为“因此”，“假”译为“借”，语句通顺即可。）（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（解析：重点翻译“以”“口体之奉”，“以”译为“因为”，“口体之奉”译为“吃的穿的”，注意句子通顺。）20.运用对比的手法，将“同舍生”的奢华生活与宋濂“缊袍敝衣”的生活条件对比，突出宋濂求学的艰辛与刻苦，体现了他以学习为乐、不慕虚荣的高尚品质。（解析：本题考查对比手法的作用，需结合上下文分析对人物形象的衬托作用。）21.①学习要勤奋刻苦，不畏艰辛，即使条件艰苦，也要坚持不懈；②要虚心求教，尊重师长，主动向有学识的人请教，不卑不亢；③要以学习为乐，不慕虚荣，专注于知识的积累，不因物质条件优劣而影响学习心态。（解析：本题考查阅读启示，需结合宋濂的求学经历，提炼对自身学习的启发，言之有理即可。）三、写作（60分）评分标准（全解全练版）：一类文（54-60分）：补题新颖贴切，立意深刻，中心突出；内容充实，细节描写精准，情感真挚动人；结构严谨，语言流畅生动，富有文采；符合文体要求，无错别字，书写工整。二类文（48-53分）：补题恰当，立意明确，中心明确；内容较充实，有一定细节描写，情感真实；结构完整，语言流畅，符合文体要求；错别字较少，书写工整。三类文（42-47分）：补题基本恰当，立意基本明确，中心基本明确；内容不够充实，细节描写不足，情感平淡；结构基本完整，语言基本通顺；有少量错别字，书写基本工整。四类文（36-41分）：补题不当，立意不明确，中心不突出；内容空洞，无细节描写，情感虚假；结构不够完整，语言不通顺；错别字较多，书写潦草。五类文（35分以下）：偏离题目，立意模糊，内容混乱；文体不明，语言晦涩；错别字多，书写潦草，字数不足。写作思路解析：补题时