2025年常州工学院辅导员考试试题附答案

2025年常州工学院辅导员考试试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某学生因家庭突发重大疾病申请临时困难补助，辅导员在审核时应重点核查的材料不包括（）。A.县级以上医院诊断证明B.家庭经济困难认定申请表C.学生近三个月消费流水D.村委会/居委会出具的家庭情况说明答案：C（临时困难补助主要核查突发情况证明，消费流水非必需）3.高校学生申诉处理委员会应当自收到书面申诉之日起（）个工作日内作出复查结论并告知申诉人。A.5B.10C.15D.30答案：C（依据《普通高等学校学生管理规定》第三十五条）4.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，最不宜采用的沟通方式是（）。A.先倾听学生对游戏的兴趣点B.直接列举挂科对毕业的影响C.引导学生制定学习时间规划D.了解学生是否存在学业压力源答案：B（需先建立信任，避免说教式沟通）5.以下不属于高校辅导员“九大职责”的是（）。A.学生党团和班级建设B.学生心理健康教育与咨询C.教师教学质量评估D.学生网络思想政治教育答案：C（“九大职责”不包括教师教学评估）6.某新生入学后因方言差异难以融入集体，辅导员最有效的干预措施是（）。A.建议其参加普通话培训B.组织宿舍成员开展破冰活动C.联系家长要求加强沟通D.推荐其参加校级学术社团答案：B（直接促进同伴互动是关键）7.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员在日常工作中不得（）。A.在社交媒体转发官方政策解读B.以任何形式索要学生礼品C.组织学生参与公益志愿活动D.指导学生开展学术研究答案：B（准则明确禁止索要财物）8.某学生因情感问题产生自杀倾向，辅导员应首先（）。A.联系家长告知情况B.安排24小时专人陪伴C.上报学校心理中心D.与其签订安全承诺书答案：B（优先保障人身安全）9.高校开展“一站式”学生社区建设的核心目标是（）。A.提升宿舍硬件条件B.推动管理重心下移C.减少辅导员日常事务D.集中处理学生违纪问题答案：B（促进育人资源下沉，强化一线服务）10.某班级拟开展“铸牢中华民族共同体意识”主题班会，辅导员在设计环节时，最应避免的是（）。A.邀请少数民族学生分享成长故事B.组织观看《同心共筑中国梦》纪录片C.讨论“各民族文化差异是否影响团结”D.布置“我和不同民族同学的一件小事”分享答案：C（需避免引发争议性讨论，应聚焦共识）11.学生勤工助学岗位的设置应优先考虑（）。A.岗位的专业性B.学生的兴趣爱好C.家庭经济困难学生D.学生的课程安排答案：C（勤工助学旨在帮助困难学生）12.某学生在网络平台发布不当言论被举报，辅导员核实后应首先（）。A.要求学生立即删除内容B.联系网安部门追踪IPC.了解学生发布言论的动机D.在班级群通报批评以儆效尤答案：C（先掌握事实，避免激化矛盾）13.高校毕业生就业帮扶的“重点群体”不包括（）。A.建档立卡贫困家庭学生B.残疾学生C.挂科超过3门的学生D.低保家庭学生答案：C（重点群体指经济或生理困难，非学业问题）14.辅导员在指导学生党支部发展党员时，对“推优”环节的关键要求是（）。A.必须由辅导员指定候选人B.团员民主评议优秀率达60%以上C.坚持“成熟一个、发展一个”D.优先发展学生干部答案：C（遵循党员发展原则）15.某学生因考试作弊被给予记过处分，辅导员在与其谈话时，最应强调的是（）。A.处分对考研、就业的具体影响B.作弊行为违反的具体校规条款C.如何通过后续表现争取解除处分D.其他同学对其行为的负面评价答案：C（引导学生积极改正）二、多项选择题（每题3分，共30分）1.辅导员开展思想政治教育时，可运用的“大思政课”资源包括（）。A.本地红色教育基地B.企业行业实践案例C.学生家庭成长故事D.国际热点事件评论答案：ABC（“大思政课”强调实践性、生活化，D需注意导向）2.处理学生宿舍矛盾时，辅导员应遵循的原则有（）。A.公平倾听各方陈述B.直接判定责任方C.引导学生自主协商D.保护学生隐私信息答案：ACD（避免主观判定，鼓励自我管理）3.以下属于高校学生心理健康预警指标的有（）。A.连续两周早课缺勤B.突然疏远原有社交圈C.长期熬夜刷短视频D.频繁提及“活着没意义”答案：ABD（C属于行为习惯，非直接心理预警）4.辅导员在制定班级规章制度时，需符合（）。A.学校学生管理规定B.班级学生共同讨论C.辅导员个人管理风格D.教育法律法规答案：ABD（需民主制定，非个人风格主导）5.开展“开学第一课”时，辅导员应重点涵盖的内容有（）。A.校史校规教育B.职业生涯规划启蒙C.防诈骗安全知识D.上届毕业生就业数据答案：ABC（D属于高年级教育内容）6.学生社团管理中，辅导员的职责包括（）。A.审批社团成立申请B.指导社团制定活动计划C.监督社团经费使用D.参与社团日常活动组织答案：BC（A为学校职能部门职责，D非必须）7.辅导员在疫情防控常态化下的工作重点包括（）。A.动态掌握学生健康状况B.组织线上心理疏导活动C.强制学生接种疫苗D.宣传疫情防控政策答案：ABD（C违反自愿原则）8.高校学生资助工作中，“精准认定”需核查的信息有（）。A.家庭人口结构B.父母职业及收入C.学生日常消费习惯D.突发重大变故证明答案：ABCD（综合多维度判断）9.新时代辅导员职业能力提升的途径包括（）。A.参加省级辅导员素质能力大赛B.攻读思想政治教育专业硕士C.参与学生事务管理课题研究D.定期与同行开展工作研讨答案：ABCD（理论与实践结合）10.某学生因家庭经济困难产生自卑心理，辅导员可采取的干预措施有（）。A.推荐其担任班级勤工助学岗位B.鼓励参与志愿服务提升自我认同C.私下告知班干部多关注其动态D.安排与优秀贫困生典型交流答案：ABD（C可能泄露学生隐私）三、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，但不能同时担任学生社团指导教师。（）答案：×（可同时担任，无冲突）2.学生未按规定时间报到，视为自动放弃入学资格。（）答案：×（需经学校复查确认后处理）3.心理问题学生的个人信息只需向其家长透露，无需告知其他教师。（）答案：×（需与相关教师协同关注，确保安全）4.班级民主选举班长时，辅导员可提出建议但不得干预结果。（）答案：√（尊重学生自治）5.学生在宿舍使用违规电器，辅导员应立即没收并罚款50元。（）答案：×（无权罚款，需按校规处理）6.辅导员应每学期与所带学生至少进行1次一对一谈心谈话。（）答案：√（《规定》要求定期沟通）7.毕业生档案中必须包含学生在校期间的所有考试成绩。（）答案：×（包含主要成绩，非全部）8.学生因宗教信仰冲突拒绝参加集体活动，辅导员应尊重其选择。（）答案：×（需引导平衡信仰与集体责任）9.网络舆情处理中，“黄金4小时”原则要求在4小时内发布官方回应。（）答案：√（及时回应是关键）10.辅导员专业技术职务评审应重点考察学生管理实践能力，而非科研成果。（）答案：×（需兼顾实践与理论研究）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述辅导员在学生党团建设中的主要职责。答案：①指导学生党支部做好入党积极分子培养、发展对象考察、预备党员教育；②组织开展主题党日、团日活动，强化政治引领；③推动党团组织与班级建设融合，发挥先锋模范作用；④做好学生党员的日常教育管理，监督组织生活规范落实。2.列举3种辅导员与学生有效谈心谈话的技巧，并简要说明。答案：①共情倾听：通过“我理解你现在的压力”等表达，建立信任关系；②具体化提问：用“能具体说说当时的情况吗？”引导学生深入表达；③正向激励：针对进步点肯定“你上周按时上课的表现很好，继续保持”，强化积极行为。3.简述高校学生心理危机干预的“五级预警体系”内容。答案：一级（校级）：心理中心统筹；二级（院级）：辅导员、心理专干；三级（班级）：心理委员；四级（宿舍）：学生室友；五级（家庭）：家长协同。通过各层级信息传递，实现早发现、早介入。4.辅导员在处理学生网络贷款受骗事件时，应采取哪些步骤？答案：①立即确认学生受骗金额、平台信息，安抚情绪；②指导学生保留聊天记录、转账凭证，报警并协助警方取证；③联系学校保卫处、学工处报备，启动应急处置流程；④开展班级防网贷主题教育，普及“校园贷”危害；⑤跟踪学生心理状态，必要时转介心理咨询。五、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：某大二学生小王，父母近期离异，其情绪低落、上课走神，近两周累计旷课8节，宿舍同学反映其经常深夜哭泣，拒绝参加班级活动。作为辅导员，你会如何处理？答案：处理步骤：①立即与小王单独谈心，表达关心（“听说你最近遇到了困难，愿意和我聊聊吗？”），倾听其感受，避免说教；②联系心理中心进行专业评估，判断是否需要干预；③与家长沟通，了解家庭情况，争取家长支持；④安排心理委员、室友关注其日常动态，避免独处；⑤制定帮扶计划：调整近期学业要求（如缓交作业）、推荐参加兴趣小组转移注意力；⑥定期跟进，观察情绪变化，及时调整策略。案例2：某班级在评选国家励志奖学金时，有学生举报候选人小李“虽然成绩优秀，但经常穿名牌服装，不符合家庭经济困难条件”。经核查，小李父亲因病丧失劳动能力，母亲打零工，家庭确实困难，但其服装为亲戚赠送。作为辅导员，你会如何应对？答案：应对措施：①召开班会说明核查情况，澄清“穿名牌≠不困难”（如说明服装来源），消除误解；②强调资助评审依据：以家庭经济困难认定结果为主，结合学业、品德综合评价；③与小李沟通，肯定其努力，建议在日常生活中注意言行，避免引发不必要争议；④完善班级评审流程：下次评选前增加“家庭情况说明”环节，由申请人简要介绍经济状况（保护隐私前提下）；⑤开展“理性看待物质消费”主题教育，引导学生关注内在成长。六、论述题（20分）结合《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，论述辅导员如何协同思政课教师构建“大思政”育人格局。答案：辅导员与思政课教师协同构建“大思政”格局，需从以下四方面发力：第一，目标同向，强化育人一致性。辅导员需深入学习思政课教学大纲，把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心目标，将日常管理中的思想政治教育与课堂教学内容衔接。例如，在开展“爱国主义教育”主题班会时，可结合思政课“中国近现代史纲要”内容，组织学生讨论“新时代青年如何践行爱国”，实现课内外教育共振。第二，资源共享，拓展育人载体。辅导员可整合学生实践活动、社团资源，为思政课提供鲜活案例。如带领学生参观本地红色纪念馆后，将实践感悟反馈给思政课教师，用于课堂讨论；思政课教师可将理论难点转化为辅导员谈心谈话的切入点，如结合“矛盾分析法”指导辅导员处理学生宿舍矛盾，提升日常教育的理论深度。第三，过程协同，形成育人合力。建立定期沟通机制，如每月与思政课教师召开联席会议，分析学生思想动态。针对“躺平”“功利主义”等共性问题，联合设计“青春奋斗”主题教育活动：思政课教师提供理论支撑（如引用“奋斗是青春最亮