2025年八年级上册 （语文）期中情境模拟卷1教师用卷

【新情境·新趋势】2025年八年级上册（语文）期中情境模拟卷1试卷满分：120分考试时间：100分钟题号一二三四五总分得分注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。【情境试题】一、基础·运用：(共3题；共15分)长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。1．（5分）下列关于三峡的语句排序正确的一项是()①早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩渺之外，启哲思于残编断简之中。④它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的痕迹。⑤作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情，与源远流长的历史激动，会不期而然地被呼唤出来。A．①③④⑤② B．②①④③⑤ C．①③⑤②④ D．②①③④⑤2．（5分）下列关于三峡的描述中有两处表达不妥，请找出来并修改。①三峡之美，即使以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。②在它七百里的山山水水中，还回转着无尽的俊姿秀影，恰似一条曲折漫长的彩色画廊，一奇一转之间，向你展现的，都是令人流连的绝美画境。③就说“春冬之时”吧，三峡深幽俊逸，别有一种清奇秀脱的模样：你看那碧绿的潭水，浮漾着峰峦花树的倒影。④而那些“吸翠霞而夭矫”的怪柏，把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。⑤还有那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。⑥面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢!3．（5分）学了《三峡》之后，某班同学搜集了几副关于三峡的对联，其中不合适的一副是()A．上联：望山山连山叠山

下联：观水水湍水连水 B．上联：重岩叠嶂不见日月

下联：湍水急流何待轻舟C．上联：乘奔御风不疾也

下联：踏歌寻幽毋快哉 D．上联：流水轻牵堤上柳

下联：落花香染泉边石【答案】1．B2．第①处，改为：三峡之美，虽然以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。第⑥处，改为：面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢?3．D【解析】（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（2）本题考查关联词语的搭配喝标点符号的正确使用。关联词语在句子和段落中起着连接前后内容、表明逻辑关系的重要作用。正确使用关联词语可以使文章更加连贯、逻辑清晰。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系，使用时，要分析句子间的逻辑关系‌：首先明确两个或多个句子之间的逻辑关系，是并列、递进、选择、转折、因果还是条件关系。根据分析出的逻辑关系，从相应的关联词语类别中选择合适的词语。另外，使用时还要注意搭配准确、位置恰当。叹号是标点符号的一种，形式为“！”，一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿，语气强烈的祈使句末尾也用叹号，语气强烈的反问句有时也用叹号。问号：用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号；在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

（3）1．通读句子可知，本语段讲的是三峡，故②句为首句，①句中的“早在”从时间上叙述三峡的形成，为第二句；③句中的“读尽它的无限内涵”承接④句中的“岁月的痕迹”，故③句排在④句后；⑤句中“作为现实与有限的存在物”，从现实角度讲三峡，故为最后一句。顺序应该为：②①④③⑤。

故答案为：B2．第①处表达关联词语表达不妥，应该把“即使”改为“虽然”，⑥句标点符号有误，这是一个反问句，句末应该用问号。

故答案为：第①处，改为：三峡之美，虽然以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。第⑥处，改为：面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢?3．A：这幅对联上联描述山连山，下联描述水湍急，三峡的山连绵，水湍急，合适

B：上联描述山高，下联描述水疾，合适；

C：上联描述水流急速，下联顺承说快的感受，合适

D：对联中的内容与语段中描述的三峡山水的特点明显不同

故答案为：D二、默写(共1题；共10分)4．（10分）学校诗社举办“赏景怡情·诗文传美”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。主题诗文名句赏景“，”，描绘了边塞大漠中孤烟直上，落日浑圆的苍凉辽阔之景。（王维《使至塞上》）“山随平野尽，”，描绘了船到荆门后长江两岸地势的开阔。（李白《渡荆门送别》）“，”描绘了春冬季节江水湍急、潭深水碧的动静交融之美。（郦道元《三峡》）怡情“，绿杨阴里白沙堤”，表达了诗人陶醉在早春湖东美景中的喜悦。（白居易《钱塘湖春行》）“烈士暮年，”，抒发了诗人追求理想，永不止步的豪情。（曹操《龟虽寿》）“？但感别经时”，感叹离别之久，无可奈何。（《庭中有奇树》）“柴门何萧条，”，诗人咏叹家园荒芜，动物出没，抒发了对下层人民的深切同情。（曹植《梁甫行》）“岂不罹凝寒？”，表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美。[刘桢《赠从弟》（其二）]登山则情满于山，观海则意溢于海，情景交融，诗文真美！【答案】大漠孤烟直；长河落日圆；江入大荒流；素湍绿潭；回清倒影；最爱湖东行不足；壮心不已；此物何足贵；狐兔翔我宇；松柏有本性【解析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：漠、直、荒、湍、倒、已、翔、柏

①②“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）：王维以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。在广袤无垠的大漠中，一缕孤烟直直地冲向云霄，尽显劲拔、坚毅之美；黄河之上，一轮落日又大又圆，缓缓下沉，给人以亲切温暖又苍茫的感觉。这两句诗将大漠的荒凉与落日的雄浑完美结合，勾勒出边塞大漠中孤烟直上、落日浑圆的苍凉辽阔之景。

④⑤“素湍绿潭，回清倒影”（郦道元《三峡》）：郦道元在《三峡》中描写春冬之景时，用“素湍绿潭”描绘出白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的画面，一动一静，色彩鲜明；“回清倒影”进一步强调了水流的清澈，能够倒映出周围的山峦和树木。这两句诗细腻地描绘了春冬季节江水湍急、潭深水碧的动静交融之美。

故答案为：大漠孤烟直，长河落日圆；江入大荒流；素湍绿潭，回清倒影；最爱湖东行不足；壮心不已；此物何足贵；狐兔翔我宇；松柏有本性

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。三、诗歌鉴赏(共2题；共10分)阅读下边这首诗歌，然后回答问题。新笋朱松春风吹起箨龙①儿②，戢戢③满山人未知。急唤苍头④斫⑤烟雨，明朝吹作碧参差。【注】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②儿（ní）：语气助词。③戢戢（jíjí）：象声词。风吹竹笋声。④苍头：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。这里指砍取竹笋。5．（5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“起”字写出了竹笋生长迅速，“满”字表现了竹笋之多，长势喜人。B．前两句点出时令，描绘了一幅在春风的吹拂下，竹笋争相生长的景象。C．后两句中诗人急唤仆人的原因是怕人们知道竹笋长出后都来抢挖竹笋。D．全诗是对“雨后春笋”形象的诠释，意境清丽，读来清新可喜，情趣盎然。6．（5分）这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】5．C6．诗歌表达了诗人对自然新生命的称赞和歌颂。【解析】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。5．ABD.正确；

C.根据“明朝吹作碧参差”可知，诗人急唤仆人挖笋的原因是担心竹笋一夜之间长 ；成茂密竹林，侧面表现了竹笋生长之快，故C项“怕人们知道竹笋长出后；都来抢挖竹笋”表述有误。

故答案为：C6．本题考查对诗歌情感的理解。笋是春天的产物，俗话说“雨后春笋”，形容其长得快。诗人抓住了笋的这个特点，写他在春风春雨之中迅速采掘。全诗四句，围绕着多、急、快几个字写来，给人一种欣欣向荣的感觉，显示了蓬勃的生命力。尽管诗意是从前人诗句点化而来，但补充了一些形象，融入了自己的欣喜感情，也就产生了新鲜感，所以不能因此而过于贬低。

故答案为：诗歌表达了诗人对自然新生命的称赞和歌颂。【情境试题】四、名著导读(共3题；共20分)【读经典悟人生】如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。7．（10分）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。《红星照耀中国》按照①顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品②的基本特点。8．（5分）心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。文段一“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”文段二谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。9．（5分）行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。【答案】7．时间；纪实性8．原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。9．示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。【解析】（1）本题考查情节的梳理和阅读感受。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查名著内容的理解与分析。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。

（3）本题考查名著人物和情节的把握。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。7．本题考查名著内容。《红星照耀中国》按照时间顺序记叙了埃德加・斯诺（作者）的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类纪实性报告文学作品的基本特点。

埃德加・斯诺于1936年6月至10月间进入陕北苏区进行采访。在这四个月的时间里，他采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖和将领，获得了有关中国共产党的重要史料。之后他将这些见闻整理并写成了《红星照耀中国》这本书，所以该书是按照时间顺序记叙了埃德加・斯诺的见闻。而从作品的性质来看，它是斯诺基于自己的实地采访和真实经历所写的，具有很强的纪实性，同时又以文学的手法进行呈现，所以属于纪实性报告文学。

故答案为：时间；纪实性。8．本题考查名著内容理解与概括。

文段一：突出红军与军阀军队的不同，红军为解放人民打仗，并且得到了农民送草鞋、茶和热水等支持，体现出红军与人民的紧密联系。

文段二：描述红军在没有桥板的铁索上过桥，战士们纷纷报名，冒着生命危险前行，突出红军战士的英勇无畏。

故答案为：原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。9．本题考查情节的梳理和阅读感受。

如选择彭德怀，书中描写他出身贫寒，从小经历了许多苦难，但这些经历没有让他屈服，反而铸就了他坚韧、勇敢、正直的性格。他加入红军后，在战场上英勇无畏，指挥有方，为中国革命的胜利立下了赫赫战功。

由彭德怀的成长经历中，我收获的精神力量有：面对困难和挫折时，要保持坚韧不拔的意志，不被困难打倒；要始终坚守自己的信仰和正义，为了实现自己的理想和目标不懈奋斗；在团队中要勇敢地担当起自己的责任，为集体的利益贡献自己的力量。这种精神力量激励着我在生活和学习中，无论遇到什么困难，都要坚定信念，勇往直前，努力实现自己的人生价值。

再如选择周恩来，他从小就立志为中华之崛起而读书，有着坚定的理想信念。在革命过程中，他始终保持着冷静、睿智的头脑，为中国共产党的发展和红军的建设付出了巨大的努力。他善于团结同志，有着卓越的领导才能和组织能力。从他的成长经历中，我学到了要有远大的理想和抱负，并为之不断努力奋斗；要善于学习，不断提升自己的能力和素质；在团队中要学会团结协作，发挥自己的优势，共同为实现目标而努力。

如选择毛泽东，他出身于农民家庭，在艰苦的环境中不断探索中国革命的道路。他具有坚定的信念和卓越的智慧，带领中国共产党和红军克服了重重困难，取得了革命的胜利。从他的成长经历中，我认识到要有独立思考的能力，敢于创新，勇于探索适合自己国家的发展道路；在面对困难和挑战时，要保持乐观的心态，坚定信心，相信自己一定能够克服困难。

故答案为：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。五、现代文阅读(共7题；共65分)社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成各题。【一叶锦绣】山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记；这里，坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物；这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”。【一城华章】山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义，并通过推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。山西省已出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》，提出要支持太原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。【一眼千年】山西博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆，是山西省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物，实证百万年的人类史、一万年的文化史、五千年的文明史。在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。【一游难忘】如今，到博物馆打卡已成为新的社会风尚，尤其成为在年轻人中流行的生活方式。博物馆成了青少年教育的“第二课堂”，越来越多的博物馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展陈方式和VR等先进科技手段的运用，让文物鲜活地呈现在公众面前。人们在一次次穿越古今、跨越山海的沉浸式体验中，感受历史的魅力、文明的灿烂，一游难忘。家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。请你参与志愿服务，按要求回帖。10．（10分）帖一：为什么把山西叫作“中华文明博物馆”？求解答。——小华（河南）请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。11．（10分）帖二：听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点，求具体介绍。——小夏（兰州）请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖，不少于80字。12．（10分）帖三：我想和小伙伴们组团来一次“博物馆文化行”，去哪里合适？——小嘉（山东）作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小嘉他们组团来山西。写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。【答案】10．示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度等遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以山西被称为“中华文明博物馆”。11．示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它的前端像高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19cm，长43cm，器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，美观实用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。12．示例：小嘉，你好！欢迎你和你的朋友们组团来山西。我们这里历史遗迹很多，博物馆很多，还有“没有围墙的博物馆”——大同云冈石窟等。在观赏之余，你们还会听到许多关于历史遗迹的典故传说，享受山西历史悠久的文化盛宴，有些博物馆还会通过VR等先进科技手段给你呈现不一样的饕餮文化大餐，让你连连称奇。当你见到山西博物院的镇馆之宝“龙形觥”的时候，一定会翘起大拇指……热情欢迎你和你的朋友们前来，在穿越古今的体验中流连忘返。好客山西欢迎你！【解析】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。10．本题考查对材料内容的提取和概括能力。从【一叶锦绣】中可知，山西具有深厚的文化底蕴。这里有西侯度、匼河、丁村等远古人类发展的典型遗址；坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物；整个山西仿佛一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”，厚重的文化是其成为“中华文明博物馆”的重要原因。回答时需将这些关键信息提炼并整合，以解答小华的疑问。

故答案为：示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度等遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以山西被称为“中华文明博物馆”。11．本题考查对材料信息的运用和语言表达能力。根据【一眼千年】可知，“龙形觥”是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。结合图片，可对其外观进行详细描述，如它是一件商代盛酒器皿，前端像高昂的龙头，有两角，嘴微张露出利齿，整体呈舟形，并说明其尺寸（高19cm，长43cm），以及器盖、器足和器身上的特点，强调其美观实用。

故答案为：示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它的前端像高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19cm，长43cm，器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，美观实用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。12．本题综合考查对材料内容的理解、整合以及语言表达能力。结合四则材料，首先欢迎小嘉组团来山西。然后介绍山西在博物馆文化方面的优势，如山西形似“中华文明博物馆”，有众多历史遗迹和文物；山西省重视博物馆建设，一些地方将建设“博物馆之城”；山西博物院是重要的文化遗产收藏、展示中心，有众多文物实证历史；如今博物馆成为青少年教育“第二课堂”，且运用先进科技手段让文物鲜活呈现，能给游客带来难忘体验。最后表达对小嘉一行的欢迎。

故答案为：示例：小嘉，你好！欢迎你和你的朋友们组团来山西。我们这里历史遗迹很多，博物馆很多，还有“没有围墙的博物馆”——大同云冈石窟等。在观赏之余，你们还会听到许多关于历史遗迹的典故传说，享受山西历史悠久的文化盛宴，有些博物馆还会通过VR等先进科技手段给你呈现不一样的饕餮文化大餐，让你连连称奇。当你见到山西博物院的镇馆之宝“龙形觥”的时候，一定会翘起大拇指……热情欢迎你和你的朋友们前来，在穿越古今的体验中流连忘返。好客山西欢迎你！【传承长江文化】阅读下面文章，完成各题。材料一长江安徽段八百里，历史文化厚重，是中华文明的重要组成部分。凌家滩遗址的发现将中华文明史至少提前到5300年前，还有铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及“芜湖铁打姑孰画”……有学者研究，长江安徽段流经吴楚文化交汇区、江淮文化区、皖南文化区、徽州文化区，对长江文化的繁荣与发展有着重大和深刻影响。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“相看两不厌，只有敬亭山”……诗仙李白一生行游四方，传世1000余首佳作，仅在安徽就留下200余首。千百年来，在长江安徽段，众多文人写就脍炙人口的名篇。近代以来，无数仁人志士在此开启救亡图存的探索，怀爱国心、立兴国志、践强国行，前赴后继。这些都承载着长江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德规范等，是长江文化的明珠、中华文明的瑰宝。（选自《安徽日报》，2023年09月07日）材料二据介绍，长江文物和文化遗产保护被放在首要位置，健全系统保护、协同保护的体制机制。文化和旅游部会同国家文物局，组织沿线13省份开展文物资源调查；全面加强长江流域文物考古研究，健全长江文物保护名录制度，加强长江文物本体保护，统筹推进抢救性保护和预防性保护，统筹兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整体性保护；会同国家发展改革委，指导各地在项目谋划中，把准建设方向，严防大拆大建违规开发、千篇一律同质开发、政绩工程盲目举债开发等不良倾向。建好用好长江国家文化公园，各地各有关部门将坚持以人民为中心，以文化为引领，把握好保护、传承和利用的关系，将长江国家文化公园建设融入长江经济带发展和长三角一体化、中部崛起、西部大开发等国家战略，推动长江国家文化公园建设与生态治理充分结合、与社会发展充分结合，把长江国家文化公园打造成展现中华文明的重要标志。（选自“人民网”，2024年05月03日）材料三江苏省构建长江国家文化公园“1+N”规划体系，启动编制长江文物保护专项规划，特别是创新编制长江文化价值阐释弘扬、长江非遗保护传承利用等专项规划，历时两年开展全省文旅资源普查，建立长江文化专项资源数据库，实施长江文物和文化遗产保护利用工程。浙江是非长江水系的干流或重要支流流经区域而被国家纳入长江国家文化公园体系的省份，全省布局近90个长江国家文化公园规划重点项目，同时以研学活动为突破口，累计建设良渚古城遗址公园研学基地等10余个与长江文化相关的国家级、省级研学实践教育营地（基地），开发考古研学游等特色研学产品，并引导全省各地文博场所和景区景点开展各类文化活动。安徽将长江安徽流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文化公园建设全过程，打造皖江文化旅游产品体系和皖江红色旅游产品体系。（选自《人民日报》，2024年05月03日）材料四长江是我国第一大河流，与黄河一起称为中华民族的母亲河。长江在中华文明的起源发展中发挥了极为重要的作用，是中华文明多元一体格局的标志性象征，很大程度上丰富了中华文明的文化多样性，“江河互济”构建了中华民族共有的精神家园。建设长江国家文化公园，充分激活长江丰富的历史文化资源，系统阐发长江文化的精神内涵，深入挖掘长江文化的时代价值，对于深入贯彻落实习近平总书记关于国家文化公园建设系列重要指示精神，丰富完善国家文化公园体系，做大做强中华文化重要标志，延续历史文脉、坚定文化自信，进一步提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界呈现绚烂多彩的中华文明，具有重大而深远的意义。（选自《人民日报》，2024年05月03日）13．（5分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．长江安徽徽段承载着长江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德规范等，是长江文化的明珠、中华文明的瑰宝。B．建好用好长江国家文化公园，各地将坚持以人民为中心，以文化为引领，把握好保护、传承和利用的关系。C．安徽将整个长江流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文化公园建设全过程。D．建设长江国家文化公园，对进一步提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界呈现绚烂多彩的中华文明，具有重大意义。14．（10分）材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么好处？15．（10分）阅读材料二，用简洁的语言概括保护传承长江文化的具体措施。（至少答两点）16．（10分）请你结合以上材料并联系自己的生活实际，说说保护传承弘扬长江文化的意义。【答案】13．C14．运用举例子的说明方法。通过列举凌家滩遗址、铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及“芜湖铁打姑孰画”等具体的历史文化遗迹和特产，使得说明更加具体、生动，增强了文章的可读性和吸引力；从而增强了文章的说服力，使读者更加信服作者的观点；并有助于读者理解和把握文章的主旨。15．将长江文物和文化遗产保护放在首要位置，健全系统保护、协同保护的体制机制；全面加强长江流域文物考古研究，健全长江文物保护名录制度，加强长江文物本体保护；统筹推进抢救性保护和预防性保护，兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整体性保护；严防大拆大建违规开发等不良倾向，确保文化保护的科学性和可持续性。16．保护传承弘扬长江文化的意义在于：长江文化是中华民族文化的重要组成部分，保护传承弘扬长江文化有助于丰富和完善国家文化公园体系，做大做强中华文化重要标志；长江文化承载着中华民族的历史记忆和精神追求，保护传承弘扬长江文化有助于延续历史文脉、坚定文化自信；在当今社会，保护传承弘扬长江文化也有助于提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界展示绚烂多彩的中华文明；从个人角度来看，了解和学习长江文化可以增强我们的民族自豪感和归属感，激发我们的爱国热情和奋斗精神；同时，长江文化中蕴含的生态智慧和绿色发展理念也对我们当前的社会发展具有重要的启示意义。【解析】（1）本题考查材料的理解和分析。解答此题的关键是在通晓材料大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

（2）本题考查说明方法及作用。说明方法及作用：说明文中常用的说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较等十种。每种方法都有其独特的作用，如举例子可以增强说服力，列数字可以使说明更准确具体等。在答题时，需要准确判断并分析各种方法的具体作用。

（3）本题考查材料信息的理解和筛选。在阅读材料时，要善于提取关键信息，并进行整合。可以通过直接提取法或归纳提炼法来组织答案。例如，直接从材料中提取相关词句进行回答，或者将散见于多则材料中的内容分别提炼后组合成句。

（4）本题考查根据材料谈看法。在需要表达观点或提出建议的题目中，要结合材料内容，清晰地表达自己的看法，并给出合理的建议。建议类题目要求紧扣阅读材料，提出的建议要具有操作性。检查答案的完整性和逻辑性：在完成答题后，需检查答案的内容完整性、语言准确性和逻辑合理性。确保答案不仅覆盖了所有要点，而且条理清晰、逻辑严密。13．本题考查材料的理解和分析。

ABD.正确；

C.结合材料三中“安徽将长江安徽流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文化公园建设全过程”，这里明确指的是“长江安徽流域”而非“整个长江流域”，故错误；

故答案为：C。14．本题考查说明方法及作用。结合“凌家滩遗址的发现将中华文明史至少提前到5300年前，还有铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及’芜湖铁打姑孰画‘…”可知，运用了运用举例子的说明方法。通过列举凌家滩遗址、铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及“芜湖铁打姑孰画”等具体的历史文化遗迹和特产，这样使用举例子的方法，不仅使描述更加具体、生动，还增强了文本的信息量和说服力，有助于读者更加信服作者的观点；并有助于读者理解和把握文章的主旨。

故答案为：运用举例子的说明方法。通过列举凌家滩遗址、铜陵的青铜