2025年大学心理学（实验心理学专题）试题及答案

2025年大学心理学（实验心理学专题）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.实验心理学中，最早使用反应时来研究心理过程的学者是（）A.唐德斯B.冯特C.费希纳D.艾宾浩斯2.以下哪种实验设计可以有效控制个体差异对实验结果的影响（）A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.拉丁方设计3.在信号检测论中，判断标准β等于（）A.击中率/虚报率B.虚报率/击中率C.（1-击中率）/（1-虚报率）D.（1-虚报率）/（1-击中率）4.为了研究记忆的编码方式，让被试分别进行听觉编码和视觉编码的记忆任务，这属于（）A.对比组设计B.相关研究设计C.多因素实验设计D.准实验设计5.实验中主试的期望可能会影响被试的行为，这种现象被称为（）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.罗森塔尔效应D.顺序效应6.以下哪种仪器常用于测量眼动（）A.脑电图仪B.肌电图仪C.眼动仪D.多导生理记录仪7.在一个2×2的实验设计中，两个因素分别是A和B，那么该实验的交互作用自由度为（）A.1B.2C.3D.48.为了研究不同颜色对情绪的影响，将被试随机分为三组，分别观看红色、蓝色和绿色的图片后测量情绪状态，这是（）A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.单因素设计9.信号检测论中的辨别力指标d'等于（）A.Z击中-Z虚报B.Z虚报-Z击中C.P击中-P虚报D.P虚报-P击中10.实验心理学中，最早提出心理物理学方法的是（）A.唐德斯B.冯特C.费希纳D.艾宾浩斯11.在记忆实验中，为了防止被试的复述，常采用的方法是（）A.干扰作业B.延迟回忆C.改变刺激呈现方式D.以上都是12.以下哪种实验设计可以同时考察多个自变量的交互作用（）A.单因素实验设计B.多因素实验设计C.被试内设计D.被试间设计13.在信号检测论中，当判断标准β较高时，说明（）A.被试更倾向于报告信号B.被试更倾向于报告噪音C.被试的辨别力较强D.被试的辨别力较弱14.为了研究练习对技能学习的影响，对同一组被试在不同练习阶段进行测试，这属于（）A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.准实验设计15.实验中被试的疲劳可能会影响实验结果，这种现象属于（）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.顺序效应D.实验者效应16.以下哪种方法可以用来测量注意的分配（）A.双耳分听实验B.追随耳实验C.视觉搜索实验D.Stroop实验17.在一个3×3的实验设计中，总自由度为（）A.8B.9C.16D.1818.为了研究不同教学方法对学生成绩的影响，将学生按照成绩分为高、中、低三组，分别采用不同的教学方法，这是（）A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.准实验设计19.信号检测论中的ROC曲线表示（）A.击中率与虚报率的关系B.辨别力指标d'与判断标准β的关系C.不同判断标准下的击中率和虚报率D.以上都不是20.实验心理学中，最早使用实验室实验法研究心理学问题的是（）A.唐德斯B.冯特C.费希纳D.艾宾浩斯第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在横线上填写正确的内容。1.实验心理学的研究方法主要包括实验法、______和相关法。2.被试内设计的优点是能有效控制______，缺点是存在______效应。3.信号检测论中，当信号和噪音的分布重叠程度越大，辨别力指标d'越______。4.在多因素实验设计中，交互作用是指______。5.心理物理学方法主要包括极限法、______和恒定刺激法。三、名词解释（每题4分，共20分）答题要求：请简要解释下列名词。1.实验效度2.被试间设计3.操作定义4.拉丁方设计5.反应时四、简答题（每题10分，共20分）答题要求：请简要回答下列问题，每题答案在150字到200字之间。材料：为了研究不同学习策略对记忆效果的影响，研究者将被试分为三组，分别采用复述策略、精加工策略和组织策略进行学习，学习结束后进行记忆测试。1.请指出该实验中的自变量、因变量和控制变量。2.该实验属于哪种实验设计类型？有什么优点？五、论述题（共10分）答题要求：请结合实验心理学的相关知识，论述如何提高实验的内部效度。每题答案在150字到200字之间。材料：在一项关于情绪对决策影响的实验中，研究者发现被试在不同情绪状态下的决策结果存在差异，但同时也发现实验过程中的一些因素可能对结果产生了干扰。答案：1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.A8.B9.A10.C11.D12.B13.B14.A15.C16.A17.A18.D19.C20.B二、1.观察法2.个体差异顺序3.小4.一个因素的水平在另一个因素的不同水平上产生的影响不同5.平均差误法三、1.实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度，包括内部效度和外部效度。2.被试间设计是指每个被试只接受一种实验处理，不同被试接受不同的实验处理，可避免被试内设计的顺序效应，但可能存在个体差异影响。3.操作定义是用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。4.拉丁方设计是一种平衡实验顺序效应的实验设计方法，使每个自变量水平在实验序列的每个位置上出现的次数相等。5.反应时是指从刺激呈现到有机体做出反应之间的时间间隔。四、1.自变量：学习策略（复述策略、精加工策略、组织策略）；因变量：记忆效果；控制变量：被试的初始记忆水平、学习材料难度等。2.该实验属于被试间设计。优点是能避免被试内设计的顺序效应，不同组被试接受不同策略，可清晰比较不同策略对记忆效果的影响。五、提高实