2025年高职公共事业管理（公共事业教育心理学案例分析）试题及答案

2025年高职公共事业管理（公共事业教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）每题有四个选项，只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请认真审题后作答)w1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程w2.学生在学习新知识时，将已有的知识经验与新知识建立联系的过程属于（）A.知识的获得B.知识的保持C.知识的遗忘D.知识的应用w3.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这体现了创造性思维的（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.敏捷性w4.小明在学习数学时，总是通过大量的练习题来巩固知识，他采用的学习策略是（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略w5.教师在教学过程中，根据学生的学习情况及时调整教学进度和方法，这遵循了教学的（）A.启发性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.循序渐进原则w6.学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和想法，这体现了学生的（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力w7.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退w8.个体在解决问题时，往往会受到思维定式的影响，这体现了影响问题解决的（）A.定势因素B.功能固着C.原型启发D.情绪与动机w9.学生在学习过程中，将学习材料分成一些小的单元，并通过比较、归纳等方式形成知识体系，这属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.资源管理策略w10.教师在教学中运用多媒体等手段，丰富教学内容，这遵循了教学的（）A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则第II卷（非选择题，共70分）w11.简述教育心理学的研究对象和任务。(10分)w12.论述影响学习迁移的主要因素。(15分)w13.案例分析：在一次课堂教学中，老师讲解了三角形的面积公式后，让学生计算一个三角形的面积。小明同学很快就计算出了答案，老师表扬了他。而小红同学却遇到了困难，她不知道如何运用公式。老师发现后，耐心地引导小红，帮助她理解公式的应用。请分析：（1）小明和小红在学习过程中表现出的差异。(10分)（2）老师的教学行为对学生学习的影响。(10分)w14.材料：某学校为了提高学生的学习成绩，采取了一系列措施。例如，增加了学生的作业量，延长了学生的学习时间，组织了各种课外辅导班等。然而，学生的学习成绩并没有明显提高，反而出现了一些负面现象，如学生的学习兴趣下降，学习压力增大，甚至出现了一些学生厌学的情况。问题：（1）请分析该学校采取的措施存在哪些问题。(10分)（2）针对这些问题，提出你的改进建议。(15分)答案w1.Dw2.Aw3.Aw4.Aw5.Bw6.Aw7.Aw8.Aw9.Aw10.Bw11.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。其任务包括揭示教育情境中学与教的基本心理规律，为教育实践提供科学理论依据；帮助教师准确了解学生，预测学生的行为，提高教育教学质量；为教育改革提供心理学依据，促进教育科学的发展。w12.影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等方面的相似性；原有认知结构，学习者原有的知识经验的概括水平、组织性等会影响迁移；学习的心向与定势，积极的定势有助于迁移，消极的定势则阻碍迁移；此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导等也会对学习迁移产生影响。w13.（1）小明对三角形面积公式掌握较好，能快速运用公式解决问题，说明他对知识的理解和应用能力较强。小红则遇到困难，表明她在知识理解或应用方面存在不足。（2）老师表扬小明，增强了他的学习自信心和积极性。对小红耐心引导，体现了因材施教，有助于小红克服困难，理解知识，促进她的学习，让她感受到老师的关注和支持，从而提高学习效果。w14.（1）该学校措施存在的问题：增加作业量和延长学习时间可能导致学生疲劳，降低学习兴趣；课外辅导班可能增加学生压力，且可能不符合学生个体需求；这些措施未关注学生学习兴趣和身心发展特点，过于注重成绩提升，忽视了学生的全面发展。（2）改进