巴江中学七年级上学期语文11月月考试卷

巴江中学七年级上学期语文11月月考试卷

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2024七上•石林月考）阅读下面的文段，根据要求完成各题。

本期"'新'生向前•云南十城二十村保护工作系列活动“将带你

走进国家级传统村落一一云南保山腾冲市清水镇三家村。请根据要求

完成下面小题。

①三家村是腾冲为数不多的汉低融合的村寨。它历经500多年光

阴更迭（di6）,低族与汉族同胞在此相融共生，原始生态之美和民

族文化特色在此一。

②三家村五个自然村中的司莫拉依族村，是腾冲市清水镇仅存的

几个低寨村落之一。整个村寨背倚青山、前环良田、左右绿树环抱，

村间古木参天、流水潺（chGn）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，

在“Z”字型分布的村落中行走，不由感觉“天然生态氧吧”之誉—O

③优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出

与之相应的信仰体系。

④行走于村中，就能感受到低族同胞与自然的相处之道。不难发

现，“和谐”二字不仅—在山川秀美、梯田婉约之色里，也表现在

竹林掩映、阡陌纵横之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的庄稼

肆（si）意散发着勃勃生机，彰显着这个传统村落那亘古不哀的盎

（ang）然生命之力。在时间长河中，在人走入自然一起村村寨寨

的过程中，人和村寨，连同内部、周边的自然环境，以及人的生活、

信仰水乳交融，自然而然地融为了一体。

1.文中注音不正确的一项是（）

A.迭（di6）B.潺（chdn）C,肆（si）D.盎（dng）

2.文中加点词语有错别字的一项是（）

A.婉约B.阡陌C.勃勃生机D.亘古不哀

3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A.相辅相成表里如一暗藏建构

B.相得益彰名不虚传蕴含建造

C.相辅相成名不虚传暗藏建造

D.相得益彰表里如一蕴含建构

4.文中句子有语病的一项是（）

A.三家村是腾冲为数不多的汉低融合的村寨。

B.三家村五个自然村中的司莫拉低族村，是腾冲市清水镇仅存

的几个低寨村落之一。

C.优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生

出与之相应的信仰体系。

D.行走于村中，就能感受到低族同胞与自然的相处之道。

5.下列表述不正确的一项是（）

A.《济南的冬天》《金色花》《再塑生命的人》的作者分别是“人

民艺术家”老舍、英国诗人泰戈尔、美国作家海伦•凯勒。

B.古人称谓有尊称和谦称的区别，如“尊君”“高寿”惠顾”“令

郎”等是常见的敬辞，“家母”“愚见”鄙人"“见谅”是常见的谦辞。

C.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同的生

活经历和体验的散文集，具体生动地显示了当时社会情状和风貌。

D.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书二《论语》是

儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

6.（2024七上•石林月考）名篇名句默写。

（1）不知何处吹芦管，—。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（3）僵卧孤村不自哀，―o（陆游《十一月四日风雨大作》

（4）—,落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《（论语》十二章》中说既要广博地学习各方面的知识，又

要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子

是：，。

（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，

表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：_,_o

二、综合性学习（7〜12题，共12分）

7.（2024七上•石林月考）6月26日是国际禁毒日，为向全体

师生宣讲毒品的知识和危害，光明中学拟邀请云南大学法学院童伟华

教授开办讲座，请你参与活动并按要求完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）6月26日上午9：00学校拟邀请童伟华教授在田径运动场

为全体师生做禁毒讲座，请你代学校政教处写一则通知。

（2024七上・石林月考）名著阅读

《西游记》中套在孙悟空头上的“紧箍儿”常常被人用作对不规

范行为进行强制性约束的规矩方圆的代名词。书中有许多情节都和

“紧箍儿”有关，请参考下列回目，完成问题。

第十四回心猿归正六贼无踪第二十七回尸魔三系唐二藏

圣僧恨逐①—第五十六回种狂诛草寇道昧放心猿第五十七

回真行者落伽山诉苦②水帘洞誉文第一百回径回东土五

圣成真

8.在回目空缺处填上正确的内容。

①②

9.请你根据自已的阅读积累，从上述与“紧箍儿”相关的故事中

选择一个白己感兴题的故事进行概述。

（2024七上•石林月考）临写与鉴赏

10.请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书

将它们写在“田”字格里。

11.光明中学准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为本期校

报刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。

第一幅第二幅

你的推荐：第_幅理由：

三、阅读（13〜25题，共32分）

（2024七上­石林月考）阅读下面这首诗歌，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

C.能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神

D.能慎独则内省不疚/可以对天地/质鬼神

16.将下面句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②人无一内愧之事，则天君泰然。

17.甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“”

和“”是修身养德的基础，乙文认为个人修养的最高境界是

a

（用原文的字词填空）

（2024七上•石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

“吓人”的无人机

胡征和

①2018年圣诞前夕，伦敦时间12月19日周三晚上9点，英国

重要交通枢纽盖威克机场突然宣布停止任何航班的升降并封锁跑道。

瞬时，八百多班航班瘫痪，12万名乘客滞留。紧接着，一批荷枪实

弹的警察冲进机场，更有狙击手用黑洞洞的枪口直指天空。

②谁也想不到，制造这一重大事故与紧张气氛的竟是两架小小的

无人机。还好，似乎是玩够了，无人机飞走了。20日凌晨3点，警

方经过巡查，确认没有无人机威胁后，机场跑道重新打开，然而，大

约45分钟后，机场跑道再次被迫关闭，因为那两架无人机又回来了。

来了走，走了又来，直至当地时间21日早上6点多，警方百分之百

确认安全后，机场官方才对外宣布航班恢复，可以正常起飞。

③英国民众无不诙谐地说，谁也想不到，2018年的圣诞大礼竟

然是无人机大闹机场的“游戏二然而，盖威克机场和机场辖区警察

就没有这么轻松了，因为这虽然不是恐怖袭击，但整个事件带来了莫

大的损失。因此，他们必须全力追捕无人机背后的“人”，否则“游

戏”会越演越烈。

④有人质疑，机场方面是否有些小题大做，两架小小的无人机真

的会对机场造成那么大的危害吗？无人机与大飞机相比，还不是小巫

见大巫！

⑤事实并非如比。在飞行过程中，飞机哪怕是遭遇一只小乌，都

是极其危险的事。那是2009年1月15日，执飞美国航空公司1549

航班的空客A320-214飞机在起飞爬升过程中遭到加拿大黑雁撞击而

失去动力，导致该航班于升空6分钟后紧急迫降在曼哈顿城中哈德逊

河河面，即有名的“哈德逊河奇迹"。若不是机组人员的机智应对，

以及地面救援的配合，对飞机上155人来说，那天就是末日。

⑥黑雁的体重与无人机相仿，但飞行速度比不上无人机，就是这

样，它与飞行中的飞机相撞，冲击力都是吓人的。我国重庆机场相关

人员以一组数据有力地说明了这种“吓人”的程度：如果飞机的时速

在300千米/小时，与5公斤级的无人机相撞，将产生7万牛顿的冲

击力，如果飞机的时速在900千米/小时，与10公斤级的无人机相

撞，将产生125万牛顿的冲击力，远超于一颗炮弹的威力。

⑦这样比照，无人机横飞乱舞之“吓人”就不言自明了。但事实

是，格不少无人机的狂热爱好者偏偏喜欢玩刺激，搞恶作剧，挑战航

空。根据国外一家网站统计，无人机与大型客机危险接近，撞击事件

逐年攀升，现在一年多达百起，且拥有无人机的人越来越多，但他们

大多没有驾驶执照,就我国来说，2017年无人机持有量在120万架

以上，但拥有民航颁发驾驶执照的仅为7000人左右。也就是说，绝

大多数无人机是没人监管的“黑飞

⑧无人机木是一身正能量，在多种工作中能够替代或者优于人类,

如农业、安保、观测、快递等。可上文满是它的负能量，惊喜变成了

惊吓，何以？这得归咎于无人机背后的人，是他们的“黑飞”生事捣

乱。于无人机，思维的正确打开方式是：无人机不“吓人”，“吓人”

的是“人二人们应该关注的也是“无人”背后的那个“人工

（选自《知识窗》2019年第3期，有改动）

18.下列说法与原文不相符的一项是（）

A.无人机大闹英国交通枢纽盖威克机场，给机场带来莫大的损

失。

B.10公斤的无人机撞到正在飞行的飞机，其威力远超于一颗炮

弹的威力。

C.在我国，捱有无人机持有量超过120万架，但真正拥有驾驶

执照的机主仅约为7000人。

D.正确使用无人机，会给人们带来福音；否则，无人机会“黑

飞”生事捣乱，令人恐慌。

19.下列对文章的分析与理解不正确的一项是（）

A.第①段至第③段叙述了无人机大闹英国交通枢纽盖威克机场,

表明英国的机场安保措施不到位，引出说明对象。

B.第④段是过渡段，由上文对英国机场事件的叙述，过渡到对

不能正确管理无人机的危害的说明。

C.第⑥段主要运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了

无人机与正在飞行的飞机相撞时所产生的威力。

D.第⑧段指出无人机之所以“黑飞”生事捣乱，主要原因是人

们未能正确使用或管理，从而表明作者的写作目的。

20.你认为国家怎样才能更有效地管理“无人机？请简要作答。

（2024七上•石林月考）阅读下面的文章，完成各题。

我的家乡

汪曾祺

①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非

是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。

②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上

去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑

妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河提有石级，因此

地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,

河底比东提下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可

以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家

的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子

飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，

下面的人看见野鸭子飞得高高的。

③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了

上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一

步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，款的一声把篙子投进水里,

扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用

的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两

个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实

际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低,

几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是

不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故

目光清明坚定。

④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰c一般都是两条船，一船八

只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。A鱼鹰栖在木架上，精

神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪,

纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一

条蹶鱼上来一一鱼鹰似乎专逮簸鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的

箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把蹶

鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳

进水里去了。布时两只鱼鹰合力抬起一条大蹶鱼上来，蹶鱼还在挣蹦，

打鱼人已经一手捞住了。这条蹶鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看

打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动

声色。

⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一

眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。B黄昏了，湖上的蓝天渐渐

变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人

深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。

一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头一一回来吃晚饭来一一"

⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）

21.文章描写了记忆中家乡的各种景物和风情，抒发了作者对家

乡的独特情怀。根据文意，完成下列表格。

家乡风物作者情怀

悬河嬉戏美妙有趣

①神奇独特

鱼鹰捕鱼兴奋激动

西堤赏湖②

船家炊烟祥和温馨

22.从A、B两句中任选一句进行赏析。

我选句，赏析：

23.文章开头说“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，

你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡风景、风情,

谈谈你的看法。

四、作文（40分）

24.（2024七上•石林月考）请从下面的题目中任选一题完成写

作。

题目一：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是

朱自清先生散文名篇《春》的开头。在你的生活中，一定也曾有过急

切盼望。

请以“我盼望”为题，并以“盼望着，盼望着……”开头，

写一篇文章。

题目二：幸福既复杂又简单：幸福既可以是父母搀住你的温暖

的怀抱；幸福也可能是朋友一句短短的祝福；幸福还是得到老师认可

时收获的一个微妙的眼神……

请以“幸福在那一刻绽放”为题目，写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

【答案】1.B

2.D

3.B

4.C

5.A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；作

家作品；关联词使用不当

【解析】【点评】⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词

语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音

的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与"课下注释”，特别是

多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意

义加以区分和掌握C

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中

的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤

其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；

同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子

的语境做出判断。近义词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析

异”的原则，分析柜异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方

面辨析等几种方法c做题时灵活使用。

⑷本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的

病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，

寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的,

可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方

法，找出病因。

（5）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中

做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容

应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

1.ACD.正确；

B.潺（chGn）---（chan）

故答案为：B

2.ABC.正确；

D.亘古不哀一一亘古不衰

故答案为：D

3.本题考查词语的辨析。“相辅相成”侧重相互配合、互相辅助，

“相得益彰”指相互配合的好，各方的长处就更能显现，结合语境“原

始生态之美和民族文化特色”应该用“相得益彰”；“名不虚传”意为

流传开来的名声不是虚假的，“表里如一”形容言行与思想一致，多用

于人，因此应该用“名不虚传”；“蕴含”是包含在内的意思，这里用

来形容自然之景包含“和谐”比较恰当，“暗藏”是放在看不见的地方

的意思，不合语境；“建造”是建筑与创造，但“建构”意为搭建框架，

因此这里选择“建造”。

故答案为：B

4.ABD.正确;

C.有误，句中不是因果关系，而是并列关系，因此关联词使用

不当。

故答案为：C

5.A.有误，《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔；

BCD.正确。

故答案为：A

6.【答案】(1)一夜征人尽望乡

(2)归雁洛阳边

(3)尚思为国戍轮台

(4)正是江南好风景

(5)博学而笃志；切问而近思

(6)我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：征、戍、

笃、郎。

故答案为：一夜征人尽望乡；归雁洛阳边；尚思为国戍轮

台；正是江南好风景；博学而笃志，切问而近思；我寄愁心

与明月，随君直到夜郎西

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求

我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更

要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准

确、工整的完成作答。

7.【答案】(1)珍爱生命，远离毒品|毒患猛于虎|一朝染毒品，

永无幸福日

（2）格式：题目、署名、日期。内容：时间、地点、事件明

【知识点】应用文；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“禁毒”活动

主题来写，言简意赅，主题突出，语句简练，有宣传性。

（2）本题考查通知写作。通知的格式：①标题，标题要写在第一

行正中；②称呼；③正文，另起一行，空两格写正文；④落款，分两

行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。通知要言简意赅，将需

通知的事宜务必交代清楚。

故答案为：（1）珍爱生命，远离毒品I毒患猛于虎I一朝染毒品，

永无幸福日

（2）格式：题目、署名、日期。内容：时间、地点、事件明

【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定

的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标

语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。

⑵本题考查通知的格式。它包括标题、称呼、正文、落款。解

答时要依据格式的要书写。

【答案】8.美猴王；假猴王

9.示例一：（三打白骨精）唐僧师徒取经行至白虎岭前，白骨精

先后变幻为村姑、老妇、老翁来吃唐僧肉，但每次都被悟空识破，最

后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，将悟空赶回花果山。

示例二：（真假美猴王）孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，

六耳猱猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空,

真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识

破六耳欷猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的

广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道

一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化

印象。做题时才能得心应手。

8.本题考查名著内容识记。第二十七回内容是：唐僧遭悟空去

化斋板。山中妖精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟

空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。与回目中“唐三藏”对应，因此

①处填：美猴王。第五十七回内容是：悟空去见观音被留。假悟空打

倒唐僧，抢去包袱。在花果山念包袱内的文牒，并声言自己将去西去

天取经，沙僧见了，去南海拜见观音。忽见悟空在旁，于是掣杖便打，

并向观音述说自己所见。观音遣悟空、沙僧同去花果山。与回目中“真

行者”对应，②处应填：假猴王。

故答案为：美猴王；假猴王

9.本题考查内容识记。第十四回故事：悟空告知唐僧他是五百

年前大闹天宫的齐天大圣，被佛祖压于此处，求唐僧将他救出，便拜

了唐僧为师。夜间，师徒二人来到一座院子休息。不料却遇强盗，悟

空将他们乱棒打死，唐僧很生气，悟空受不住离开唐僧。观音授唐僧

紧箍咒，悟空接受龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒。第二十

七回故事：唐僧道悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老妇，

三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，屡念紧箍咒，逐走

悟空。第五十六回畋事：唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧,

打死二人。当晚，投宿一老者家，老者之子与强盗发现悟空，便欲谋

财报仇。老者报信，师徒走脱，强盗追来，被悟空打得死伤，老者之

子亦被割下头。唐僧大惊，念起紧箍咒，又赶走了悟空。第五十七回

故事：悟空去见观音被留。假悟空打倒唐僧，抢去包袱。在花果山念

包袱内的文牒，并声言自己将去西去天取经，沙僧见了，去南海拜见

观音。忽见悟空在旁，于是掣杖便打，并向观音述说自己所见。观音

遣悟空沙僧同去花果山。第一百回故事：众人回到长安，受到唐太宗

和众官欢迎。次日，太宗升朝，作《圣教序》以谢唐僧取经之功，请

唐僧去雁塔寺演诵经法。唐僧捧经登台，忽听八大金刚召唤，便腾空

而去西天。如来授唐僧为旃檀功德佛，孙悟空为斗战胜佛，脱去紧箍

咒，猪八戒为净坛使者，沙僧为金身罗汉，白龙马为八部天龙马。

故答案为：示例一：（三打白骨精）唐僧师徒取经行至白虎岭前，

白骨精先后变幻为村姑、老妇、老翁来吃唐僧肉，但每次都被悟空识

破，最后被悟空打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，将悟空赶回花果

山。示例二：（真假美猴王）孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，

六耳猫猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空,

真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识

破六耳殊猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。

【答案】10.食虞如人缩衣食倾（字帖中任选八个不同汉字即可）

11.示例一：选择第一幅，这是楷书，堂堂正正做人，认认真真

做事也是担当应有之义。示例二：选择第二幅，这是草书，担当需要

一往无前的勇气，更需要心怀天下的豪情。

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，

字迹工整，规范即可。

（2）本题考查书法理解。篆书：比较圆滑，笔画繁琐，线条匀

净，体正势圆。隶书：蚕头燕尾，左右分展。行书：笔断意连，潇洒

自如，笔画灵动，收放自如。草书：笔意奔放，体势连绵。楷书：清

寒硬瘦，神气充足，形体方正，笔画平直。结合字帖内容分析书法深

意即可。

10.按要求任选八个不同汉字，楷体书写，字迹工整，规范即可。

字帖内容是：食縻贪人缩衣食倾都振助如赴私亲

故答案为：食族如人缩衣食倾（字帖中任选八个不同汉字即可）

11.注意对象是学生，结合学生精神品质分析书法即可。

第一幅：字迹工整，形体方正，笔画平直。是楷书。强调学生做

人做事要堂堂正正，要有担当。第二幅：字迹潦草，笔意奔放，

体势连绵。是草书。强调学生要有一往无前的精神和勇气，要心怀天

下，有担当。

故答案为：示例一：选择第一幅，这是楷书，堂堂正正做人，认

认真真做事也是担当应有之义。

示例二：选择第二幅，这是草书，担当需要一往无前的勇气，更

需要心怀天下的豪情。

【答案】12.D

13.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；

②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③将“生”

和“入”拟人化，把“日”“春"作为新生的美好事物的象征，景中寓

情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力

的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来

美的遐想，是千古传诵的佳句。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达

技巧赏析；生活杂感

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类

题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写

了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行

赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；

从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出

诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

12.A.有误，首联以对偶句发端，作者乘舟，正朝着展现在眼前

的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”;

B.有误，诗的颔联写景致的缺憾：表现出具有普遍意义的生活真

理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

C.有误，颔联描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新

事物终将代替旧事物。

D.正确；

故答案为：D

13.本题考查名句的鉴赏。这里的“生”与“入”二字，不仅使

得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”

江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。

运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动

形象地表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以

乐观、积极、向上的人生态度。

故答案为：①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的

自然理趣；②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡

之情③将“生”和“入”拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物

的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具

有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情,

引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。

【答案】14.疾行，指迅速逝去；增长；方法；基础

15.C

16.①以宁静天修养身性，以节俭来培养品德。②一个人没有一

件内心有愧的事，那么他的心情也常常会很安定。

17.静；俭；慎独【参考译文】乙文翻译：第一、一个人独处时

思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得，心平气和。修身

养性做人做学问的道路，最难的就是养心，养心中最难的，就是做到

在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在一个人独处时思

想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼

神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有愧的事，那么他

就会觉得十分安稳，自己的心情也常常会是快乐满足宽慰平安的，(做

到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎)是人生中最好的自强不息

的道路和寻找快乐的方法，也是做到守身如玉的基础。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句;

文言文翻译

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意

义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义

和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入

的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思,

在弄清句子的成分C一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应

该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语

句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标

准。

(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全

文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

乙文翻译：一人人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做

到心安理得，心平气和。修身养性做人做学问的道路，最难的就是养

心，养心中最难的，就是做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。

能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧,

就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过

一件问心有愧的事，那么他就会觉得十分安稳，自己的心情也常常会

是快乐满足宽慰平安的，（做到在一个人独处时思想、言语、行为谨

慎）是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法，也是做到守

身如玉的基础。

14.①句意为：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去。

②句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。

③句意为：修身养性做人做学问的方法。道：方法。

④句意为：是保持自身名节的首要任务。务：任务。

故答案为：疾行，指迅速逝去；增长；方法；基础

15.本题考查给文言语句断句。本句的意思是：能够做到在一个

人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天

地良心和鬼神的质问。据此断句为：能慎独/则内省不疚/可以对天地

质鬼神“

故答案为：C

16.本题考查翻译语句。①重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁

静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心；养德，

培养品德。②重点词语：内，内心；愧，惭愧；泰然，安定的样子。

故答案为：①以宁静来修养身性，以节俭来培养品德。②一个

人没有一件内心有愧的事，那么他的心情也常常会很安定。

17.本题考查筛选信息。甲文作者认为「静以修身，俭以养德”，

意思是说从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德，点明

T“静”与“俭”是修身养德的基础；乙文作者认为“能慎独，则内

省不疚，可以对天地质鬼神”，由此可见作者认为个人修养的最高境

界是“慎独”。

故答案为：静；俭；慎独

【答案】18.B

19.A

20.①民航部门应让无人机拥有者必须取得驾驶执照。

②无人机必须在民航部门规定的空域为飞行。

③民航部门要对那些生事捣乱的无人机拥有者采取强而有力的

处罚措施。

④民航部门要对“黑飞”的无人机严加管控，发现一起，惩处一

起，绝不姑息。

【知识点】把握作者的见解；事物性说明文；定位筛选、分析整

合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答

这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是

经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比

对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：

提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速

地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定

的要求加工信息。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确

材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合

并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概

括。

18.ACD.正确,

B.有误，原文是“如果飞机的时速在900千米/小时，与10公斤

级的无人机相撞，将产生125万牛顿的冲击力，远超于一颗炮弹的威

力”，选项缺少必要的条件。

故答案为：B

19.A.有误，第①段至第③段叙述了无人机大闹英国交通枢纽盖

威克机场的事件，意在说明无人机对机场安全造成的重大危害，从而

引出文章的说明对象。

BCD.正确。

故答案为：A

20.本题考查学生对文章内容的理解能力和解决问题的能力。结

合文章⑦段的说明内容来分析，造成无人机对机场安全危害的因素是

“拥有无人机的人越来越多，但他们大多没有驾驶执照……绝大多数

无人机是没人监管的‘黑飞'"，可以从国家层面进行强制，一是要

求无人机机主必须拥有驾驶执照，二是对无照持机者进行法律严惩。

故答案为：①民航部门应让无人机拥有者必须取得驾驶执照。

②无人机必须在民航部门规定的空域内飞行。③民航部门要对那些

生事捣乱的无人机拥有者采取强而有力的处罚措施。④民航部门要

对“黑飞”的无人机严加管控，发现一起，惩处一起，绝不姑息。

【答案】21.运河看船；深深感动

22.A、运用拟人的修辞手法，生动描写了鱼鹰跃入水中捕鱼时

的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。B、

通过景物描写，生动地展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦

幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活之诗意美。

23.示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、

野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑

篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。

示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人

用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水

士养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着汪曾祺。

示例三：我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。

文中描写了运河、打鱼人、鱼鹰、紫色的长天等记忆中家乡的事物和

风情，展现的是一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，还有码头

边那一声高亮而悠长的呼喊，充满着浓浓的水乡味，情意盎然

【知识点】抒情性（写景）散文；挖掘、感悟文章主题；概括文

章主要内容；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题

目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相

近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键

语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修

辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度

考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时

要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词,

读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。

21.本题考查筛选信息。①根据第③段中的“我们看船。运河里

有大船，上水的大船多撑篙”可得：运河看船。②根据第⑤段中的“这

种紫色使人深深感动”可得：深深感动。

故答案为：运河看船；深深感动

22.本题考查赏析句子。A.写鱼鹰“精神抖擞”，运用拟人手法，

写出了鱼鹰昂扬的精神状态；”如回临战状态”，又把鱼鹰比作临战的

战士，生动形象；打鱼人把篙子一挥，鱼鹰就“劈劈啪啪，纷纷跃进

水里”，写得生动有趣，很有画面感；似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件让人

觉得快乐的事情，从而表现生活是可欣赏的，是美的。

B.“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很

深的紫色”，用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚

丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，“使人深深感动”，“我永远忘不了这

样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色的长天”留下深刻的印象。

在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。

故答案为：A、运用拟人的修辞手法，生动描写了鱼鹰跃入水中

捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。

B、通过景物描写，生动地展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚

丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活之诗意美。

23.本题考查对作者的鉴赏评价。示例：我觉得汪曾祺是一个有

生活情趣的人。他描绘运河是一条“悬河”，“城外的孩子放风筝，风

筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子

的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得

高高的”，通过对比，把日常生活所见写得生动有趣，引人遐想，仿

佛一个导游在给游客描绘自己的生活，让人不自觉得想去体验一把。

写鱼鹰捕鱼时，“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼

人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，而当它们捕

得鱼时，“奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进

水里去了”，真想也拥有这样的几只鱼鹰啊！它们看起来又能干又傻乎

乎的，在作者笔下似乎就是一体，和谐得很。汪老写出了生活的情趣，

而生活的情趣中又让人感受到汪老的情趣。

故答案为：示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他

能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美,

能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。

示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心

生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养

一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着汪曾祺。示例三：我

觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。文中描写了运

河、打鱼人、鱼鹰、紫色的长天等记忆中家乡的事物和风情，展现的

是一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，还有码头边那一声高亮

而悠长的呼喊，充满着浓浓的水乡味，情意盎然

24.【答案】参考例文：

我盼望再回故乡

盼望着，盼望着终于坐上回乡的火车，盼望着再见到青山如画、

绿树成阴，盼望着与之前未能好好告别的朋友叙旧，盼望着，盼望着。

“这，还是济南吗”刚下火车的我面对曾熟悉的城市一脸茫然。

“这几年济南变化可大了。”姥爷语气平和地说。但我却不认同。济

南的样貌虽与，上次告别时无太大差别，却让我感觉是第一次来到这

座城市。就像一杯水，喝了一半，又添了一半，但这杯水还是从前那

杯水吗

我慢慢走在昔日玩耍的街道上，想找到曾经的痕迹，但事与愿违。

原来的石板路与葱郁的草地已被一排排冰冷的围栏隔开，儿时精心设

计的“竹林小屋”已被无情地砍掉大半，还有以前常去爬的那棵芙蓉

树，“用手勾住树枝，脚蹬住树干，再用力转身一跃，攀上最低的树

杈……"爬这棵树的秘诀早已烂熟于心。从前这棵树的高度刚好能让

我爬上去，而今我长高了，但树长得比我慢，以前总结出来的秘诀不

灵了，无奈之下，只得告别而去。

满怀期待地见到了曾经无话不说的好友。我们都长高了，容貌与

记忆中的一样。我们坐在一起，一边吃着故乡的苹果一边交谈。问问

近况、问问学业、问问原来的同学们过得怎么样，可几句问候之后发

现已无话可说，手中的苹果也味同嚼蜡。我安静地看着她，她也意识

到气氛尴尬，低着头，一下一下摆弄着桌上的书，时不时翻一翻，像

要从中寻找共同的话题....我看到她拿着书的手攒得更紧了，是啊,

我们连学的课本都不一样了！仅有一次短暂的告别，为何变化如此之

大她小声地挤出了一句“你回北京时跟我说一声，我会去送你的二

她尴尬，我亦然。

记得在火车上，我盼望着这次离开能有一次正式的告别，可没想

到，这一次，济南一下子就离我而去了，飞快地、疯狂地，就像几

年前的我一样，甚至连告别的机会也没留给我。

没想到，我在成长，济南也日新月异。或许因为我没陪它一起成

长而不愉快了吧，甚至不愿再充当一次游子怀念的故乡吧。几年前在

猝不及防中我匆匆离开了济南，如今，又在身不由己中匆匆告别。这

次告别的过程让我刻骨铭心，因为我告别的，是旧日的美好时光。

多么盼望下次回来，会有不同的感受啊！

参考例文：

幸福在那一刻绽放

又是个雨天，挺糟糕的天气。我一边烦躁的收包，一边透过布满

水蒸气的窗户寻找爸爸的身影。班上的同学一个个打着招呼离开，爸

爸却还是迟迟没有来，我索性搭上书包，独自下楼了。虽然下着雨,

可我倒不急着跑，反倒在雨中散起步来。冰冷的雨水，顺着发尖、贴

着脸庞，滴在了脖子里。肌肤好像被这突如其来的冰冷惊醒，我打了

个冷战。

忽然，头顶似乎被什么罩住，我听到了雨点打落在帆布上沉重的

声音，并伴着一声又一声的喘息：“不是叫你在班上等我的吗，还淋

雨！”借着学校昏黄的路灯，爸爸拧着眉毛责怪我，他口中呼出的白气

暖暖的拂在我面前，打着旋消失不见。我依稀看见爸爸撑伞的手背上

贴着一片白色的东西，猛然记起了什么一一爸爸重感冒了！那一片白

色的东西明明就是医院挂水后的止血贴呀，

看着爸爸衣服上雨水的痕迹，我的心猛地揪起来了。“冷吗”我

轻声地问。“我吗”爸爸看着我“你说呢，我这么健康的体格，还会……”

不等他，说完，便是几声重重的咳嗽。他立刻用手捂住嘴巴，尽量压

住咳嗽的声音，想让声音小点。

我从口袋拿出一只手：“我打伞。”爸爸却紧紧地握着伞柄坚持不

让。我只好把手又放回了口袋。“手冷吗”不等我回答，就将他的手

插进我的口袋包裹住我的小拳头。不知道是不是他还发烧的缘故，他

的手心滚烫，传递的温暖霎那袭遍全身。

“帮我背包。「我说道，爸爸立刻伸过手来接过我的书包，趁着

他接过书包的霎那，我赶紧将伞柄紧紧拽着。爸爸笑了，伸手将我紧

紧地揽住。我的脸贴着爸爸的大衣，雨水浸的那大衣湿冷极了，我想

象着爸爸在雨中找我的情形，不由暗暗自责起来。

伞一直悄悄地偏向爸爸，就像爸爸打伞时一直都在偏向我一样，

我仍是紧紧牵着爸爸的手，就像小时候爸爸一直牵着我的手一样。

出奇的，爸爸那天一直哼着歌，脸上也一直洋溢着笑意，不知是

感冒的缘故，亦或是其他的原因，他脸上两抹红晕掩盖住了原本蜡黄

的脸色。

十六年了，我依旧没走出下雨天的那把伞，只不过这一次，是我

打的伞，是我牵着你。爸爸的手心依然温暖，伞外的世界寒冷如冰，

可伞下却温暖如春C

就这样我为爸爸撑着伞，牵着他的手，我们走过了校园，走过了

一条条街，在那一刻，心底有一种叫做幸福的花儿正在悄悄绽放……

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】中心话题是“盼望”，体裁为记叙文或散文。

以特定的开头“盼望着，盼望着……”引出对某一事物的强烈期待。

【题干分析】①“盼望”意味着强烈的渴望和期待。“我盼望

长大”，这里的“长大”不仅仅是年龄的增长，更是心理的成熟、

责任的担当和能力的提升。②写作思路：中心：表达对长大的渴

望以及对成长的理解。角度：是什么：长大是能够独立面对生活的

挑战，做出自己的选择，为自己的行为负责。为什么：渴望长大是

因为可以摆脱父母的束缚，追求自己的梦想；可以帮助家人和他人,

承担更多的责任。怎么做：通过不断学习和经历各种事情来锻炼自

己，培养坚强的意志和解决问题的能力。写作误区：可能会只停留

在对长大的表面描述，缺乏对长大的深刻理解；或者事例过于琐碎,

没有突出主题。开头以“盼望着，盼望着……”营造出急切的氛围，

引出对长大的盼望；事例素材可以选取自己尝试独立完成一件事情、

看到成年人的担当而受到触动等；结尾可以表达对未来成长的信心和

期待。

【立意提取】

从渴望自由的角度，阐述盼望长大是为了能够自由地选择自己的

生活方式和兴趣爱好。

从承担责任的角度，讲述盼望长大是为了能够像成年人一样照顾

家人、为社会做出贡献。

题目二：

【分析】中心话题是“幸福”，体裁为记叙文。强调幸福在特定

时刻的绽放，突出那一刻的独特感受。

【题干分析】①材料中给出了不同形式的幸福示例，如父母的

怀抱、朋友的祝福、老师的认可等。“幸福”在这里是一种内心的满

足感和愉悦感，是让人感到温暖、快乐和有意义的情感休验。“那一

刻绽放”则强调幸福在某个特定瞬间的强烈感受和呈现。②写作

思路：中心：通过描述一个特定的时刻，展现幸福的绽放。角度:

是什么：幸福在那一刻绽放是指在特定情境下，内心感受到的强烈的

幸福情感的瞬间爆发。为什么：那一刻的幸福可能源于爱、关怀、

成就、感动等，这些因素触动了内心深处的情感，引发了幸福的感受。

怎么做：珍惜生活中的点滴美好，用心去感受身边的人和事，培养感

恩的心态，以便在更多的时刻体验到幸福的绽放。写作误区：可能

会对“那一刻”描述不具体，导致幸福的绽放缺乏感染力；或者事

例选择不当，不能很好地体现幸福的主题。开头可以设置悬念或用优

美的语言描绘一种幸福的场景，引出主题；事例素材可以选取家庭中

的温馨时刻、与朋友的难忘经历、在学校取得成就的瞬间等；结尾可

以升华主题，强调幸福的意义和价值，鼓励人们去发现和创造幸福。

【立意提取】

讲述在自己遇到困难时，得到陌生人的帮助，那一刻幸福绽放,

体现人性的温暖和善良带来的幸福。描达自己经过努力在比赛中获

得胜利，那一刻幸福绽放，表达努力付出后收获成功的幸福。

【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、

选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，

规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代

感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局

上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且

容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文

成功的一个关键的因素。

1/1云南省石林彝族自治县巴江中学2023-2024学年七年级上

学期语文H月月考试卷

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2024七上•石林月考）阅读下面的文段，根据要求完成各题。

本期“‘新’生向前•云南十城二十村保护工作系列活动”将带

你走进国家级传统村落一一云南保山腾冲市清水镇三家村。请根据要

求完成下面小题。

①三家村是腾冲为数不多的汉值融合的村寨。它历经500多年光

阴更迭（di6）,低族与汉族同胞在此相融共生，原始生态之美和民

族文化特色在此一o

②三家村五个自然村中的司莫拉依族村，是腾冲市清水镇仅存的

几个低寨村落之一。整个村寨背倚青山、前环良田、左右绿树环抱,

村间古木参天、流水潺（chin）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，

在“Z”字型分布的村落中行走，不由感觉“天然生态氧吧”之誉—。

③优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出

与之相应的信仰体系。

④行走于村中，就能感受到低族同胞与自然的相处之道。不难发

现，“和谐”二字不仅—在山川秀美、梯田婉约之色里，也表现在竹

林掩映、阡陌纵横之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的庄稼肆

（si）意散发着勃勃生机，彰显着这个传统村落那亘古不哀的盎（i

ng）然生命之力。在时间长河中，在人走入自然一起村村寨寨的过

程中，人和村寨，连同内部、周边的自然环境，以及人的生活、信仰

水乳交融，自然而然地融为了一体。

1.文中注音不正确的一项是（）

A.迭（die）B.潺（chdn）C.肆（si）D.盎（dng）

2.文中加点词语有错别字的一项是（：）

A.婉约B.阡陌C.勃勃生机D.亘古不哀

3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A.相辅相成表里如一暗藏建构

B.相得益彰名不虚传蕴含建造

C.相辅相成名不虚传暗藏建造

D.相得益彰表里如一蕴含建构

4.文中句子有语病的一项是（）

A.三家村是腾冲为数不多的汉低融合的村寨。

B.三家村五个自然村中的司莫拉低族村，是腾冲市清水镇仅存

的几个低寨村落之一。

C.优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生

出与之相应的信仰体系。

D.行走于村中，就能感受到低族同胞与自然的相处之道。

5.下列表述不正确的一项是（）

A.《济南的冬天》《金色花》《再塑生命的人》的作者分别是“人

民艺术家”老舍、英国诗人泰戈尔、美国作家海伦•凯勒。

B.古人称谓有尊称和谦称的区别，如“尊君"高寿”“惠顾”令郎”

等是常见的敬辞，“家母”愚见”“鄙人”见谅”是常见的谦辞。

C.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同的生

活经历和体验的散文集，具体生动地显示了当时社会情状和风貌。

D.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书:《论语》是

儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

【答案】1.B

2.D

3.B

4.C

5.A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；作

家作品；关联词使用不当

【解析】【点评】⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词

语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音

的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别

是多音字、同